# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comunicacióefectiva

qüestions prèvies per una

abans de crear

cal reflexionar

La clau de l'educació no és ensenyar,si no despertar

"

"

Ernest Renan

Abans de comunicar-nos amb el nostre alumnat i famílies, com a pas previ a la creació o difusió de qualsevol material didàctic, caldria plantejar-nos algunes qüestions.

Què

Què és el que volem transmetre? Quins tipus d'activitats i/o propostes volem fer arribar?Volem que el nostre alumnat realitze activitats tradicionals, fitxes a imprimir, completar i pintar o, per el contrari, ens decantem per activitats més significatives i manipulatives?

propostes manipulatives

Si opteu per la darrera opció, no caldrà que les famílies disposen d'impressora, però sí de més temps per a la seua elaboració. Tanmateix, mentre les estan elaborant, desenvoluparan de forma indirecta altres aspectes a diferents nivells

@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; color: #000000; line-height: 115%; text-align: left; orphans: 2; widows: 2; background: transparent } p.western { font-family: "Calibri", serif; font-size: 11pt; so-language: es-ES } p.cjk { font-family: "Calibri"; font-size: 11pt; so-language: en-US } p.ctl { font-family: ; font-size: 11pt; so-language: ar-SA } Lectoescriptor: adquisició de nous vocables, grafomotricitat, direccionalitat, iniciació a la lectura i l'escriptura...Lògic-matemàtic: numeració, seriació, ordenació espai temporal, formes geomètriques...Artístic: aplicació de diferents tècniques plàstiques per a l'elaboració del producte, escolta passiva d'audicions musicals, sentit estètic...

quan

Quin penseu què és el millor moment del dia per a enviar les nostres propostes?És indiferent fer-ho de matí que a migdia o a la vesprada?Amb quanta antelació haurien de rebre les nostres indicacions?

És important respectar, dins del possible, un cert horari per a establir les comunicacions.Si enviarem les tasques i documentació sempre a la mateixa franja horària, facilitaríem la nostra organització i la de les famílies?

Com anem a fer arribar la nostra informació a les famílies?Serveix qualsevol canal?El que a un grup li pot funcionar molt bé, a un altre no. I per això, és interessant que reflexionem sobre aquell canal que considerem més adequat per al nostre alumnat, dins del seu context i entorn familiar.Quin format és el més adient?Procurem fer arribar cada proposta de la forma més eficaç possible?

com

A banda de quin canal triem per a comunicar-nos, també resultarà important com presentem la informació.Quin suport serà el més adequat? Text, àudio, vídeo...Si preparem un contingut audiovisual, haurem de cuidar la claredat del fons, la correcta il·luminació, un so de qualitat...Si pensem en un document, caldrà preocupar-se pel nivell de llenguatge, ordre i presentació, sentit estètic...

ON

Al igual que cuidem de l'estètica a la nostra aula, també ho hem de fer a l'hora de crear els nostres recursos digitals. Si anem a fer una gravació audiovisual, podríem planificar l'espai on gravar? Caldria procurar un fons d'imatge amb predominància de tonalitats suaus i tranquilitzadores, dins d'un entorn minimalista que evite distraccions.

I què hi ha de l'espai sonor? Haurem d'aconseguir una absència de sorolls de fons, cuidar el to de veu, la dicció i vocalització, l'entonació... però sense perdre la naturalitat del discurs.També és molt important la qualitat de la llum. Si no disposem d'una il·luminació adequada, podem millorar-la utilitzant un focus o ajustant els paràmetres del nostre dispositiu de gravació.

per què

Per què triem una activitat, tasca, proposta en concret?

I per últim, però no per això menys important, arribem a aquesta qüestió.

Què volem aconseguir amb ella? Quins objectius ens plantegem?

Per què oferim eixa proposta i no una altra?

i tu, què penses

# data[].attributes.attachment_link.title
Comunicació Efectiva by Toni Ligero on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Comunicacióefectiva qüestions prèvies per una abans de crear cal reflexionar La clau de l'educació no és ensenyar,si no despertar " " Ernest Renan Abans de comunicar-nos amb el nostre alumnat i famílies, com a pas previ a la creació o difusió de qualsevol material didàctic, caldria plantejar-nos algunes qüestions.