# data[].attributes.headline
Araştırma, Karar verme, Planlama ve Örgütleme Süreçlerinde Okul Müdürlükleri Tarafından Süreçlerin Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMLU İfadeler:

# data[].attributes.subject
Araştırma, Karar verme, Planlama ve Örgütleme Süreçlerinde Okul Müdürlükleri Tarafından Süreçlerin Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMLU İfadeler:

# data[].attributes.headline
1.      Uzaktan eğitimde teknolojik alt yapı ve teknoloji kullanımı ile ilgili sorunlarda okul yönetimi öğretmenlerin derslerini takip ederek onlara destek oldu.

# data[].attributes.subject
1.      Uzaktan eğitimde teknolojik alt yapı ve teknoloji kullanımı ile ilgili sorunlarda okul yönetimi öğretmenlerin derslerini takip ederek onlara destek oldu.

# data[].attributes.headline
2.      İnternet bağlantısı sorunu olan, tableti vb. teknolojik araçları olmayan öğrencilere destek oldu. 

# data[].attributes.subject
2.      İnternet bağlantısı sorunu olan, tableti vb. teknolojik araçları olmayan öğrencilere destek oldu. 

# data[].attributes.headline
3.      Değerler eğitimi, Resmi törenler ve resmi bayramlar, proje çalışmalarını yüz yüze yapar gibi zoom üzerinden yapıldı.

# data[].attributes.subject
3.      Değerler eğitimi, Resmi törenler ve resmi bayramlar, proje çalışmalarını yüz yüze yapar gibi zoom üzerinden yapıldı.

# data[].attributes.headline
4.      Velilerden, öğrencilerden ve öğretmenlerden anketler vasıtasıyla veriler toplandı. 

# data[].attributes.subject
4.      Velilerden, öğrencilerden ve öğretmenlerden anketler vasıtasıyla veriler toplandı. 

# data[].attributes.headline
5.      Covid-19 krizi sürecinde veli ve öğretmenlerle süreci birlikte yönetme konusunda karar almak ve onları süreç hakkında bilgilendirmek için aylık-haftalık-günlük online toplantılar ya da açık havada mesafeli yüz yüze toplantılar yapıldı. 

# data[].attributes.subject
5.      Covid-19 krizi sürecinde veli ve öğretmenlerle süreci birlikte yönetme konusunda karar almak ve onları süreç hakkında bilgilendirmek için aylık-haftalık-günlük online toplantılar ya da açık havada mesafeli yüz yüze toplantılar yapıldı. 

# data[].attributes.headline
6.      Okul aile birliği ve diğer imkânlar seferber edilerek “Okulum Temiz” belgesi alındı.

# data[].attributes.subject
6.      Okul aile birliği ve diğer imkânlar seferber edilerek “Okulum Temiz” belgesi alındı.

# data[].attributes.headline
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.subject
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.headline
Araştırma, Karar Alma ve Planlama ve Örgütleme Süreçlerinin Okul Müdürlükleri Tarafından Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler

# data[].attributes.subject
Araştırma, Karar Alma ve Planlama ve Örgütleme Süreçlerinin Okul Müdürlükleri Tarafından Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler

# data[].attributes.headline
1.	Okullar velilere, yakın gelecekte uygulamaların nasıl gerçekleştirileceği hakkında doyurucu bilgiler verilmedi. 

# data[].attributes.subject
1.	Okullar velilere, yakın gelecekte uygulamaların nasıl gerçekleştirileceği hakkında doyurucu bilgiler verilmedi. 

# data[].attributes.headline
2.	Yüz yüze eğitime velilerin öğrenci göndermesini sağlanamadı.

# data[].attributes.subject
2.	Yüz yüze eğitime velilerin öğrenci göndermesini sağlanamadı.

# data[].attributes.headline
3.	Kaynak ve personel ihtiyaçlarını gerektiği kadar sağlanamadı. 

# data[].attributes.subject
3.	Kaynak ve personel ihtiyaçlarını gerektiği kadar sağlanamadı. 

# data[].attributes.headline
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.subject
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.headline
Araştırma, Karar Alma ve Planlama ve Örgütleme Süreçlerinin MEB Tarafından Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMLU İfadeler:

# data[].attributes.subject
Araştırma, Karar Alma ve Planlama ve Örgütleme Süreçlerinin MEB Tarafından Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMLU İfadeler:

# data[].attributes.headline
1.	Uzaktan eğitimde EBA alt yapısı iyiydi. 

# data[].attributes.subject
1.	Uzaktan eğitimde EBA alt yapısı iyiydi. 

# data[].attributes.headline
2.	MEB tarafından İl MEM ve İlçe MEM’lere sunulan yüksek süre ve kişi kapasiteli Zoom imkânı faydalı oldu. Bundan okullar da yararlandı. 

# data[].attributes.subject
2.	MEB tarafından İl MEM ve İlçe MEM’lere sunulan yüksek süre ve kişi kapasiteli Zoom imkânı faydalı oldu. Bundan okullar da yararlandı. 

# data[].attributes.headline
3.	MEB’in anaokullarında yüz yüze eğitim kararı çok isabetli bir karardı çünkü bu yaş grubuyla uzaktan eğitim çok zor olurdu. 

# data[].attributes.subject
3.	MEB’in anaokullarında yüz yüze eğitim kararı çok isabetli bir karardı çünkü bu yaş grubuyla uzaktan eğitim çok zor olurdu. 

# data[].attributes.headline
4.	Öğretmen ve okul yöneticilerine yönelik MEB uzaktan hizmetiçi eğitim uygulamalarından yüksek düzeyde faydalanıldı. 

# data[].attributes.subject
4.	Öğretmen ve okul yöneticilerine yönelik MEB uzaktan hizmetiçi eğitim uygulamalarından yüksek düzeyde faydalanıldı. 

# data[].attributes.headline
5.	MEB Okulum Temiz belgelendirme programı ve bu program kapsamında TSE-MEB Kılavuzu sunulması, okulda pandeminin yayılımını engelledi. Bu uygulama doğrultusunda alınan kararlar ve önlemler sayesinde okul kaynaklı olarak veli ve öğrenciler hastalık geçirmedi. 

# data[].attributes.subject
5.	MEB Okulum Temiz belgelendirme programı ve bu program kapsamında TSE-MEB Kılavuzu sunulması, okulda pandeminin yayılımını engelledi. Bu uygulama doğrultusunda alınan kararlar ve önlemler sayesinde okul kaynaklı olarak veli ve öğrenciler hastalık geçirmedi. 

# data[].attributes.headline
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.subject
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.headline
Araştırma, Karar Alma ve Planlama ve Örgütleme Süreçlerinin MEB Tarafından Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler:

# data[].attributes.subject
Araştırma, Karar Alma ve Planlama ve Örgütleme Süreçlerinin MEB Tarafından Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler:

# data[].attributes.headline
1.	Süreç boyunca MEB kararları, genel kapsamlı, gecikmeli ve sürekli değişen şekilde oldu. Sürecin belirsizliği ve öngörülemezliği MEB ve Okul için yönetim süreçlerini zorlaştırdı. MEB tarafından belirginleştirilmeyen alanlarda okul yönetimleri deneme yanılma ile okul yönetimi yaptı.  

# data[].attributes.subject
1.	Süreç boyunca MEB kararları, genel kapsamlı, gecikmeli ve sürekli değişen şekilde oldu. Sürecin belirsizliği ve öngörülemezliği MEB ve Okul için yönetim süreçlerini zorlaştırdı. MEB tarafından belirginleştirilmeyen alanlarda okul yönetimleri deneme yanılma ile okul yönetimi yaptı.  

# data[].attributes.headline
2. Okul, veliye süreçte doyurucu bilgiler veremedi ve hala verememektedir. Mesela Eylül 2021’de ne olacak? Süreç nasıl gidecek? Bu soruların cevabı MEB’den gelecek ancak bu sorularla sürekli okul yönetimleri karşılaşmaktadır. 

# data[].attributes.subject
2. Okul, veliye süreçte doyurucu bilgiler veremedi ve hala verememektedir. Mesela Eylül 2021’de ne olacak? Süreç nasıl gidecek? Bu soruların cevabı MEB’den gelecek ancak bu sorularla sürekli okul yönetimleri karşılaşmaktadır. 

# data[].attributes.headline
3.	Okullar “Okulum Temiz” belgelerini alıp bunun gerekliliklerini yapmaktadır ancak bu da velilerin öğrencileri yüz yüze eğitime göndermelerinde görünür etki oluşturmadı. Süreçte büyük ölçüde yüz yüze eğitim hizmeti sunan anaokullarında devamlı öğrenci %25 oranlarına kadar düşebildi. 

# data[].attributes.subject
3.	Okullar “Okulum Temiz” belgelerini alıp bunun gerekliliklerini yapmaktadır ancak bu da velilerin öğrencileri yüz yüze eğitime göndermelerinde görünür etki oluşturmadı. Süreçte büyük ölçüde yüz yüze eğitim hizmeti sunan anaokullarında devamlı öğrenci %25 oranlarına kadar düşebildi. 

# data[].attributes.headline
4.	Uzaktan eğitim sürecinde ciddi anlamda internete erişim, internet alt yapısı ve tablet sıkıntısı yaşanmıştır. 

# data[].attributes.subject
4.	Uzaktan eğitim sürecinde ciddi anlamda internete erişim, internet alt yapısı ve tablet sıkıntısı yaşanmıştır. 

# data[].attributes.headline
5.	Bakanlık en başından itibaren zomda ders anlatmayı resmi yazıyla zorunlu yapmalıydı. Özellikle süreç başında (2020 Mart-Eylül) uzaktan eğitime öğretmen direnci nedeniyle resmi okullarda eğitim öğretim süreçlerinde ciddi kayıplar yaşandı. 

# data[].attributes.subject
5.	Bakanlık en başından itibaren zomda ders anlatmayı resmi yazıyla zorunlu yapmalıydı. Özellikle süreç başında (2020 Mart-Eylül) uzaktan eğitime öğretmen direnci nedeniyle resmi okullarda eğitim öğretim süreçlerinde ciddi kayıplar yaşandı. 

# data[].attributes.headline
6.	Resmi okullar ile özel okullara yönelik yüz yüze-uzaktan eğitim uygulamaya yönelik farklılıklar nedeniyle aynı zaman zarfında yüz yüze eğitime imkân tanınmayan ve uzaktan eğitimi de öğretmen direnci nedeniyle gerçekleştiremeyen resmi okullar dezavantajlı duruma düştü. 

# data[].attributes.subject
6.	Resmi okullar ile özel okullara yönelik yüz yüze-uzaktan eğitim uygulamaya yönelik farklılıklar nedeniyle aynı zaman zarfında yüz yüze eğitime imkân tanınmayan ve uzaktan eğitimi de öğretmen direnci nedeniyle gerçekleştiremeyen resmi okullar dezavantajlı duruma düştü. 

# data[].attributes.headline
7.	Okulların maddi kaynak ve personel sıkıntılarını giderici türden destekleme olmadı. 

# data[].attributes.subject
7.	Okulların maddi kaynak ve personel sıkıntılarını giderici türden destekleme olmadı. 

# data[].attributes.headline
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.subject
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.headline
İletişim, Motivasyon ve Yönetişim Süreçlerinin Okul Müdürlükleri Tarafından Okul Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMLU İfadeler:

# data[].attributes.subject
İletişim, Motivasyon ve Yönetişim Süreçlerinin Okul Müdürlükleri Tarafından Okul Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMLU İfadeler:

# data[].attributes.headline
1.	Okul yöneticileri öğretmenlerin mesleki ve kişisel sorun ve ihtiyaçlarını çözmek için destek sağlanmıştır. 

# data[].attributes.subject
1.	Okul yöneticileri öğretmenlerin mesleki ve kişisel sorun ve ihtiyaçlarını çözmek için destek sağlanmıştır. 

# data[].attributes.headline
2.	Öğretmenleri gösterdikleri çaba ve başarıları için anında ve diğer öğretmenlerin huzurunda takdir etme yolu izlenmektedir. 

# data[].attributes.subject
2.	Öğretmenleri gösterdikleri çaba ve başarıları için anında ve diğer öğretmenlerin huzurunda takdir etme yolu izlenmektedir. 

# data[].attributes.headline
3.	Öğretmenlerin doğum günleri kutlanmaktadır.

# data[].attributes.subject
3.	Öğretmenlerin doğum günleri kutlanmaktadır.

# data[].attributes.headline
4.	Okul müdürlüğü tarafından organize edilen etkinliklere katılım gösterenlere katılım belgesi verilmektedir.

# data[].attributes.subject
4.	Okul müdürlüğü tarafından organize edilen etkinliklere katılım gösterenlere katılım belgesi verilmektedir.

# data[].attributes.headline
5.	Buyurgan değil motive edici iletişim yolları kullanılmaktadır.  

# data[].attributes.subject
5.	Buyurgan değil motive edici iletişim yolları kullanılmaktadır.  

# data[].attributes.headline
6.	Sık sık süreç iyileştirmeye yönelik destek sağlamak amaçlı yüz yüze veya zoom toplantıları düzenlenmektedir. 

# data[].attributes.subject
6.	Sık sık süreç iyileştirmeye yönelik destek sağlamak amaçlı yüz yüze veya zoom toplantıları düzenlenmektedir. 

# data[].attributes.headline
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.subject
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.headline
Rehberlik ile İzleme, Denetim ve Değerlendirme Süreçlerinin Okul Müdürlükleri Tarafından Okul Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMLU İfadeler:

# data[].attributes.subject
Rehberlik ile İzleme, Denetim ve Değerlendirme Süreçlerinin Okul Müdürlükleri Tarafından Okul Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMLU İfadeler:

# data[].attributes.headline
İletişim, Motivasyon ve Yönetişim Süreçlerinin Okul Müdürlükleri Tarafından Okul Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler:

# data[].attributes.subject
İletişim, Motivasyon ve Yönetişim Süreçlerinin Okul Müdürlükleri Tarafından Okul Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler:

# data[].attributes.headline
1. Krizin ilk zamanlarında öğretmenler tarafından yaşanan korkuyu giderme çabaları okul yöneticilerini yıpratmıştır. 

# data[].attributes.subject
1. Krizin ilk zamanlarında öğretmenler tarafından yaşanan korkuyu giderme çabaları okul yöneticilerini yıpratmıştır. 

# data[].attributes.headline
2. Uzaktan veya yüz yüze eğitim süreçlerinde çeşitli nedenlerden kaynaklanan ve eğitim-öğretim süreçleri aksatan davranışlar gösteren öğretmenlerin direncini kırma çabaları okul yöneticilerini yıpratmıştır. 

# data[].attributes.subject
2. Uzaktan veya yüz yüze eğitim süreçlerinde çeşitli nedenlerden kaynaklanan ve eğitim-öğretim süreçleri aksatan davranışlar gösteren öğretmenlerin direncini kırma çabaları okul yöneticilerini yıpratmıştır. 

# data[].attributes.headline
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.subject
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.headline
İletişim, Motivasyon ve Yönetişim Süreçlerinin İlçe MEM - İl MEM- MEB Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMLU İfadeler:

# data[].attributes.subject
İletişim, Motivasyon ve Yönetişim Süreçlerinin İlçe MEM - İl MEM- MEB Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMLU İfadeler:

# data[].attributes.headline
Öğrencilerin uzaktan eğitime erişimi için ihtiyaç duydukları teknolojik eksikliklerin giderilmesinde üst yönetimlerle birlikte koordineli çalışılmıştır. 

# data[].attributes.subject
Öğrencilerin uzaktan eğitime erişimi için ihtiyaç duydukları teknolojik eksikliklerin giderilmesinde üst yönetimlerle birlikte koordineli çalışılmıştır. 

# data[].attributes.headline
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.subject
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.headline
İletişim, Motivasyon ve Yönetişim Süreçlerinin İlçe MEM - İl MEM- MEB Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler:

# data[].attributes.subject
İletişim, Motivasyon ve Yönetişim Süreçlerinin İlçe MEM - İl MEM- MEB Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler:

# data[].attributes.headline
1.	Okul yöneticilerine üst yönetimlerce destek ziyareti yapılmamıştır.

# data[].attributes.subject
1.	Okul yöneticilerine üst yönetimlerce destek ziyareti yapılmamıştır.

# data[].attributes.headline
2.	Üst yönetimlerce okul yöneticilerinin motivasyonunu sağlayacak çalışma yapılmamıştır. 

# data[].attributes.subject
2.	Üst yönetimlerce okul yöneticilerinin motivasyonunu sağlayacak çalışma yapılmamıştır. 

# data[].attributes.headline
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.subject
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.headline
1. Okul müdürleri denetim görevlerini iyi niyetli bir şekilde yapmaya çalışmakta rehberlik odaklı davranmaktadır ancak yaşanan yönetsel süreçlerde bunu istedikleri ölçüde gerçekleştirme fırsatları olmayabiliyor. 

# data[].attributes.subject
1. Okul müdürleri denetim görevlerini iyi niyetli bir şekilde yapmaya çalışmakta rehberlik odaklı davranmaktadır ancak yaşanan yönetsel süreçlerde bunu istedikleri ölçüde gerçekleştirme fırsatları olmayabiliyor. 

# data[].attributes.headline
2. Okul müdürleri Denetimi ders içi gözlemden çıkararak tüm eğitim öğretim süreçlerinde olumlu iletişim ortamı yaratarak da yapabiliriz. 

# data[].attributes.subject
2. Okul müdürleri Denetimi ders içi gözlemden çıkararak tüm eğitim öğretim süreçlerinde olumlu iletişim ortamı yaratarak da yapabiliriz. 

# data[].attributes.headline
Rehberlik ile İzleme, Denetim ve Değerlendirme Süreçlerinin Süreçlerinin Okul Müdürlükleri Tarafından Okul Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler:

# data[].attributes.subject
Rehberlik ile İzleme, Denetim ve Değerlendirme Süreçlerinin Süreçlerinin Okul Müdürlükleri Tarafından Okul Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler:

# data[].attributes.headline
1. Ders hazırlıkları ve ders işleme süreçlerinde yaşanan zorluklar denetim süreçlerini de olumsuz etkiledi. 

# data[].attributes.subject
1. Ders hazırlıkları ve ders işleme süreçlerinde yaşanan zorluklar denetim süreçlerini de olumsuz etkiledi. 

# data[].attributes.headline
2. Uzaktan eğitimde yaşanan aksamalar okulların kendi uzaktan eğitim sistemine erişmesi ve yürütmesi ile aşılabilir.

# data[].attributes.subject
2. Uzaktan eğitimde yaşanan aksamalar okulların kendi uzaktan eğitim sistemine erişmesi ve yürütmesi ile aşılabilir.

# data[].attributes.headline
3. Rehberlik kısmı zayıf kalan ve okul müdürlüklerine devredilen bir denetim sistemi bulunmakta, hem yönetim hem denetim görevi bir arada yürütülmesi zordur. 

# data[].attributes.subject
3. Rehberlik kısmı zayıf kalan ve okul müdürlüklerine devredilen bir denetim sistemi bulunmakta, hem yönetim hem denetim görevi bir arada yürütülmesi zordur. 

# data[].attributes.headline
4. Okul müdürleri kendi bakış açılarına göre sığ bir denetim yapmakla kalıyor, profesyonel anlamda yapılamıyor. Öğretmenleri güçlendirecek şekilde rehberlikle denetim paradigması getirilmelidir. 

# data[].attributes.subject
4. Okul müdürleri kendi bakış açılarına göre sığ bir denetim yapmakla kalıyor, profesyonel anlamda yapılamıyor. Öğretmenleri güçlendirecek şekilde rehberlikle denetim paradigması getirilmelidir. 

# data[].attributes.headline
Rehberlik ile İzleme, Denetim ve Değerlendirme Süreçlerinin  İlçe MEM - İl MEM- MEB Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler:

# data[].attributes.subject
Rehberlik ile İzleme, Denetim ve Değerlendirme Süreçlerinin  İlçe MEM - İl MEM- MEB Yönetimi Hakkında Ortaya Çıkan Belirgin OLUMSUZ İfadeler:

# data[].attributes.headline
1.Eksiklik bulma odaklı değil geliştirme odaklı rehberlik odaklı denetim sistemi getirilmelidir.

# data[].attributes.subject
1.Eksiklik bulma odaklı değil geliştirme odaklı rehberlik odaklı denetim sistemi getirilmelidir.

# data[].attributes.headline
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.subject
BU BAŞLIKLA İLGİLİ DİĞER GÖRÜŞLERİNİZİ ALTTAN Yorum Ekle KISMINDAN EKLEYEBİLİRSİNİZ 

# data[].attributes.body
Sürecin belirsizliği kısa hızlı kararlar alma gerektiğinde de iptal edip yeni planlamalar yapma zorunluluğu getirmiştir.

# data[].attributes.body
Whatsapp uygulaması ve benzeri uygulamalar iletişim ve koordinasyonda vazgeçilmezler arasına girmişlerdir.

# data[].attributes.body
Uygulanan programların niteliği ve içeriğine uygulama yöntem ve tekniklerine öğretim yöntem ve tekniklerine çok hakim olunmadan verimli bir denetim ve rehberlikten bahsedemeyiz, bu anlamda okul yöneticilerinin denetim yapacakları alanlarda eğitilmeleri ihtiyaç olmuştur.

# data[].attributes.headline
Genel olarak liyakate göre atanmayan yöneticilerin yeterliliklerindeki eksiklikler bu sürecin yönetimini olumsuz etkilemiştir. Yönetim süreçlerini sağlıklı yüretemeyen yöneticiler nedeniyle hem öğretmen hem de öğrenciler olumsuz etkilenmiştir.

# data[].attributes.subject
Genel olarak liyakate göre atanmayan yöneticilerin yeterliliklerindeki eksiklikler bu sürecin yönetimini olumsuz etkilemiştir. Yönetim süreçlerini sağlıklı yüretemeyen yöneticiler nedeniyle hem öğretmen hem de öğrenciler olumsuz etkilenmiştir.