# data[].attributes.attachment_link.title
Jean Piaget's Theory of Cognitive Development Explained!

# data[].attributes.body
Đến 7- 8 tuổi, các em bé đã biết dứt khoát trả lời: cũng chừng ấy nước thôi! Khả năng này chứng tỏ: Em bé đã nhìn nhận ra trong các trường hợp khác nhau kia, có một yếu tố vẫn giữ nguyên vẹn, là khối lượng nước, với bất kỳ hình thức nào. Đó là nguyên tắc bảo toàn (conservation).

# data[].attributes.body
Câu hỏi là: Lọ nào có nhiều nước hơn?

# data[].attributes.body
Trong 1 thực nghiệm để phân biệt cái biến đổi và cái bất biến, J. Piaget dùng nhiều lọ thuỷ tinh có tiết diện khác nhau, có lọ miệng hẹp nhưng cao đặt ở cạnh những cái lọ khác miệng rộng hơn và chậu. Ông cho trẻ em múc nước vào một cốc đầy, cũng một cốc nước ấy lần lượt cho các em đổ vào những cái chậu và cái lọ khác nhau đó, mỗi lần đúng một cốc.

# data[].attributes.body
Trouble
- detuctive reasioning (suy luận suy diễn, vd: ko thể suy A>B, B>C => A>C).

# data[].attributes.body
- sắp xếp theo nhóm cùng tính chất, hình dạng
- tổ chức phân loại thuật ngữ / khái niệm theo nhóm
- Transitivity (sắp xếp vật/chữ theo một tính chất nào đó)
- khả năng hiểu sự đảo ngược (đồ hỏng có thể sửa lại như cũ)
- Decentration (phân biệt cảm nhận yêu thích giữa 2 gấu teddy giống nhau, khác về chi tiết trang trí)

# data[].attributes.body
Trong giai đoạn này một đứa trẻ bắt đầu làm việc với những thứ bên trong đầu của chúng. Đây được gọi là tư duy hoạt động (operational thought) và nó cho phép trẻ giải quyết các vấn đề mà không cần tương tác với những vật hiện hữu trong thế giới thực.

# data[].attributes.body
Trẻ em bắt đầu  sử dụng logic quy nạp  hoặc suy luận từ thông tin cụ thể tới những nguyên lý chung.

# data[].attributes.body
Các em bắt đầu hiểu khái niệm về sự bảo toàn; ví dụ như lượng chất lỏng trong một chiếc cốc thấp và rộng là ngang bằng với lượng chất lỏng trong một chiếc ly cao và hẹp.

# data[].attributes.body
Ở giai đoạn này, trẻ em bắt đầu suy nghĩ một cách logic về những sự việc cụ thể.

# data[].attributes.body
Các trò chơi dạng thể thao và thi đua theo đội có ý nghĩa đặc biệt. Trẻ có khả năng vận động tốt sẽ được bạn bè thừa nhận, trẻ kém cỏi sẽ không dc chơi cùng. => kỹ năng vận động ảnh hưởng cảm nhận về cái "Tôi có thể" của bản thân trẻ. => đặt nền móng cho lối sống tích cực ở tuổi trưởng thành

# data[].attributes.body
Trẻ cảm nhận vị thế XH mới của mình thông qua bề ngoài, đồ dùng học tập. Sau đó dần ý thức những yêu cầu đối với hs và những khó khăn trong học tập.

# data[].attributes.body
Giai đoạn 6-7t khủng hoảng trong việc thích ứng vs các mối quan hệ mới trong môi trường hoạt động và người lớn ứng xử vs trẻ ra sao.

# data[].attributes.body
Trong giai đoạn này, trẻ em cũng trở nên ít bình thường hơn và bắt đầu suy nghĩ về cách người khác có thể nghĩ và cảm nhận. Trẻ em trong giai đoạn vận hành cụ thể cũng bắt đầu hiểu rằng suy nghĩ của chúng là duy nhất đối với chúng và không phải ai khác cũng nhất thiết phải chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc và ý kiến ​​của chúng.

# data[].attributes.body
Trẻ em có xu hướng gặp khó khăn với các khái niệm trừu tượng và các khái niệm giả định.

# data[].attributes.body
Trẻ em trở nên thành thục hơn với tư duy logic. Việc cho mình  là  trung  tâm  của  giai  đoạn trước đó bắt đầu dần biến mất vì các em dần hiểu được cách mà mọi người nhìn nhận về một tình huống.

# data[].attributes.body
Tích lũy nhiều kinh nghiệm hơn, trẻ đã được hình thành tư duy đảo ngược, được ứng dụng trong trường hợp trẻ biết lần theo đường cũ để tìm đồ bị mất.

# data[].attributes.headline
 Các đặc điểm chính và những thay đổi phát triển

# data[].attributes.subject
 Các đặc điểm chính và những thay đổi phát triển

# data[].attributes.body
Độ tuổi: 7-11 tuổi