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Mon Pajemploi au quotidien, la nouvelle application de l’Urssaf service Pajemploi

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Simplifiez vos démarches avec l’application Mon Pajemploi au quotidien !

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petite annonce ass mat

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Vive les crêpes au Relais Petite Enfance !

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3 bonnes raisons d’employer une assistante maternelle

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Le site de référence pour les parents et futurs parents, de la grossesse aux deux ans de l enfant.

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1000 premiers jours - Là où tout commence

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Retrouvez de nombreux conseils et astuces, en cliquant sur les pièces et les objets de la maison. Vous découvrirez des idées pour mieux vivre votre nouveau quotidien, pendant la grossesse et les premières années de bébé.

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1000 premiers jours - Là où tout commence

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Le site de référence pour les parents et futurs parents, de la grossesse aux deux ans de l enfant. Retrouvez des articles, des conseils, des vidéos, des questions-réponses, et bien d autres...

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3. Assistantes maternelles : une inscription plus facile sur monenfant.fr

Dans un communiqué la Cnaf annonce que l'inscription des assistantes maternelles sur moenfant.fr est facilitée et vante les avantages pour ces professionnelles de la petite enfance de s'y référencer.

Comme nous l'expliquions le déjà le 1 septembre,la Cnaf travaillait à l'amélioration de monenfant.fr. Mais ... tout cela mettait beaucoup de temps à se mettre en place et les bugs persistaient. Des emailings à destination des assistantes maternelles pour les informer du nouveau parcours d'inscription, mettre en lumière les nouvelles fonctionnalités du site et lister les avantages d'être sur mon enfant.fr ont été régulièrement retardés.

Finalement près d'un mois et demi après ces nouveautés, la Cnaf, sans doute sûre de la bonne marche du site a décidé de diffuser un communiqué de presse intitulé " une inscription des assistantes maternelles facilitée sur monenfant.fr ".
Communiqué qui présente monenfant.fr comme "le portail national de référence pour les parents et les professionnels de la petite enfance, (qui) permet désormais aux 300 000 assistantes maternelles de s'inscrire et de mettre à jour le profil en quelques clics. Elles peuvent aussi indiquer leurs disponibilités d'accueil comme prévu par un décret publié le 31 Août ". `Et qui poursuit " l'objectif est de faciliter leurs contacts avec les parents qui pourront trouver rapidement et facilement le mode de garde adapté pour leur enfant. "

Bref, la Cnaf insiste : c'est plus simple, ça marche, cela donne de la visibilité aux assistantes maternelles ... et cerise sur le gâteau : grâce à l'information sur les places disponibles, non seulement cela favorise leur employabilité mais en plus si elles n'ont pas de places disponibles " elles peuvent l'indiquer et éviter d'être contactées inutilement par les parents ".
Cette communication sera-t-elle en mesure de rassurer ou de convaincre des assistantes maternelles , sceptiques et plutôt remontées contre monenfant.fr ?

Consulter l'intégralité du communqiué ci-dessous

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Assistantes maternelles : une inscription plus facile sur monenfant.fr

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Accueil Actualités Assistantes maternelles : une inscription plus facile sur monenfant.fr Dans un communiqué la Cnaf annonce que l'inscription des assistantes maternelles sur moenfant.fr est facilitée et vante les avantages pour ces professionnelles de la petite enfance de s'y référencer. Comme nous l'expliquions le déjà le 1 septembre,la Cnaf travaillait à l'amélioration de monenfant.fr.

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Selon une étude britannique publiée en septembre dernier dans la revue BMJ Nutrition, Prevention & Health, les enfants qui mangent plus de fruits et de légumes sont susceptibles de bénéficier d'un meilleur bien-être mental que ceux qui en mangent moins. Des résultats qui se basent sur l'analyse des données de 10 853 enfants, âgés de 5 à 16 ans.

De nombreux enfants mangent trop de sucre libre

Mais la partie est loin d'être gagnée si l'on considère les résultats d'une autre étude, publiée le 14 septembre dans la revue CMAJ Open et portant sur 109 enfants canadiens âgés de 18 mois à 5 ans. Huit enfants d'âge préscolaire sur dix mangent plus que la limite conseillée de 5 % de sucre libre. Une catégorie de sucre définie par l'OMS comme ceux ajoutés aux aliments et aux boissons par les fabricants, les cuisiniers ou les consommateurs, ainsi que les sucres naturellement présents dans le miel, les sirops et les jus de fruits. Un enfant sur trois consomme même davantage que la recommandation de 10 %. Les scientifiques notent que ce type de sucre peut provoquer des pics de glycémie, contrairement aux sucres naturels présents dans les fruits et légumes. Ceux-ci sont absorbés plus progressivement, et plus riches en fibres, vitamines et minéraux que les aliments transformés.

Nécessité de l'instauration précoce de bonnes habitudes alimentaires

Le Dr Ma, l'un des auteurs, donne toutefois trois pistes afin d'éviter que les enfants absorbent trop de sucre : limiter le nombre de portions d'aliments riches en sucres libres ou ajoutés, les encourager à manger des fruits et des légumes entiers et proposer de l'eau à la place des boissons sucrées. Les auteurs soulignent que dès le plus jeune âge, il est important d'enseigner aux enfants les règles d'une bonne nutrition, les habitudes alimentaires étant établies dès l'âge de six ans.

Brocolis, choux-fleurs et choix de Bruxelles : pourquoi ça ne passe pas auprès d'eux

Faire manger des légumes aux tout petits : parfois plus facile à dire qu'à faire ! Une troisième étude, d'une équipe de chercheurs australiens et publiée le 22 septembre dernier dans le Journal of Agricultural and Food Chemistry, dévoile pourquoi, du moins en ce qui concerne les brocolis, choux-fleurs et autres choux de Bruxelles. L'aversion des enfants pour ces légumes serait causée par une bactérie présente dans la salive, qui interagit mal avec la méthiine, une molécule contenue dans les choux. Quand les enzymes produites par cette bactérie entrent en contact avec cette molécule, leur réaction donne un goût de soufre désagréable. Plus la salive d'un enfant produit ce soufre, plus il déteste ces légumes. Et ce, davantage que les adultes, plus tolérants au goût amer.

Quelques astuces pour leur faire manger des légumes

Pour faire ingurgiter ces légumes - et d'autres ! - aux enfants, on peut toutefois essayer différentes astuces.

→ Présenter le plat dans un contenant coloré ;

→ Varier la forme des recettes (purée, beignet...) ;

→ Faire cuire les choux plus longtemps pour en diminuer l'amertume ou les associer à des ingrédients plus doux ;

→ Proposer de nouveau un légume à un enfant qui ne l'a pas aimé une fois précédente ;

→ Donner un nom amusant à la recette du jour (exemple : la " potion magique " plutôt que la soupe) ;

- Expliquer aux enfants comment poussent les légumes, voire en cultiver avec eux.

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Des fruits et des légumes pour qu'ils grandissent bien : comment surmonter leurs réticences ?

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Selon une étude britannique publiée en septembre dernier dans la revue BMJ Nutrition, Prevention & Health, les enfants qui mangent plus de fruits et de légumes sont susceptibles de bénéficier d'un meilleur bien-être mental que ceux qui en mangent moins. Des résultats qui se basent sur l'analyse des données de 10 853 enfants, âgés de 5 à 16 ans.

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3 bonnes raisons de devenir assistante maternelle

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revues et livres activités pour enfants mis à dispo

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3. Diversification alimentaire : les nouvelles recommandations de Santé publique France

Santé publique France a conçu de nouvelles recommandations concernant l'alimentation des enfants de moins de trois ans, en s'appuyant sur les derniers avis de l'Anses et du HCSP. Elle a également mis en place des outils à destination des parents mais aussi des professionnels de la petite enfance pour mieux se les approprier.

Voici les principales nouveautés :

- Introduire tous les groupes d'aliments, sans exception et donc même ceux réputés allergènes, dès le début de la diversification alimentaire c'est-à-dire entre 4 et 6 mois
- L'ajout indispensable de matières grasses dans les petits plats maison et dans ceux du commerce qui n'en contiennent pas
- Introduire des nouvelles textures dès 6-8 mois
- Retarder l'introduction des produits sucrés et en réduire leur consommation
- Ne pas hésiter à proposer un aliment jusqu'à 10 fois, un tout-petit peut avoir besoin de temps pour l'apprécier
- Faire confiance à l'appétit de l'enfant et être attentif aux signes de rassasiement
- Ne pas forcer un enfant à manger
- Eviter les écrans pendant les repas

Des aliments " à proscrire en raison du risque infectieux "
En outre, Santé publique France rappelle que certains aliments sont vivement déconseillés. C'est le cas du lait cru et des fromages au lait cru à prohiber avant 5 ans. Mais aussi de la viande, du poisson, des coquillages crus ou peu cuits et des œufs crus ou de préparations à base d'œufs crus (mousse au chocolat ou mayonnaise maison) que les enfants de moins de 3 ans ne doivent pas consommer. Ou encore du miel, pas avant l'âge d'un an. Enfin, Et il n'est pas recommandé de proposer aux moins de trois ans des produits à base de soja," en raison de leur teneur en isoflavones (rôle suspecté de perturbateur endocrinien). "

Des outils dédiés aux professionnels
Les professionnels de la petite enfance peuvent être amenés à répondre à des questions des parents sur l'alimentation de leurs enfants. Pour les accompagner, Santé publique France met à leur disposition des outils ainsi que les dernières recommandations dans l'espaceRecommandations - Ressources Pros du site mangerbouger.fr. Par ailleurs, les professionnels sont invités, s'ils le souhaitent, à télécharger ou à commander la brochure " Pas à pas, votre enfant mange comme un grand. Le petit guide de la diversification alimentaire ", qu'ils pourront transmettre aux parents lors de leurs échanges liés à l'alimentation de leurs tout-petits.

Voir le communiqué de presse de Santé publique France

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Diversification alimentaire : les nouvelles recommandations de Santé publique France

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Accueil Actualités Diversification alimentaire : les nouvelles recommandations de Santé publique France Santé publique France a conçu de nouvelles recommandations concernant l'alimentation des enfants de moins de trois ans, en s'appuyant sur les derniers avis de l'Anses et du HCSP.

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La plupart des bébés commencent à ramper entre sept et dix mois. Certains s'y mettant plus tôt ou plus tard, d'autres jamais. Nombre d'entre eux développent cette compétence avec un tel enthousiasme et une telle célérité qu'il est parfois tentant d'essayer de les freiner dans leurs explorations, dans le but de les protéger. Une fausse bonne idée, si l'on en croit une étude néo-zélandaise publiée le 8 juillet dernier dans la revue Infancy. Les chercheurs ont en effet mis en lumière que ramper serait essentiel pour donner au nourrisson une meilleure perception du risque et lui permettre de mieux éviter les chutes.

Ramper améliore la perception du risque

Le docteur Carolina Burnay, de la School of Medical and Health Sciences, et son équipe ont testé le comportement de 25 bébés (rampeurs confirmés ou novices ainsi que marcheurs) autour d'une baignoire remplie d'eau. Leurs conclusions sont sans appel. " La principale différence entre les bébés qui sont tombés dans l'eau et ceux qui l'ont évité était l'expérience plus ou moins grande qu'ils avaient en rampant, explique Carolina Burnay. Un résultat très intéressant est que la quantité d'expériences antérieures que les bébés ont eu en rampant a influencé leur perception du risque et leur comportement, même lorsqu'ils marchaient déjà. Il semble donc très utile pour les bébés de ramper et d'explorer leur environnement. "

Surprotéger les bébés peut être contre-productif

Selon les auteurs de l'étude, " les soignants doivent être conscients du rôle important que joue le rampement dans le développement du nourrisson ". Ils expliquent : " En touchant le sol et en y regardant de près, les nourrissons apprennent à distinguer les surfaces sûres des surfaces dangereuses pour se déplacer et commencer à éviter les chutes, dans l'eau ou pas. " Et concluent : " Surprotéger les bébés en limitant leurs possibilités de se déplacer par eux-mêmes ne les protège pas, au contraire, cela retarde leur développement de la perception des situations à risque. " De quoi apporter de l'eau au moulin des partisans de la motricité libre...

Plans d'eau : attention, danger !

Ce qui ne veut pas dire laisser les tout-petits sans surveillance, loin de là ! Une autre étude, publiée le 1er août dernier dans la revue Developmental Psychobiology et à laquelle a également contribué Carolina Burnay, a mis en avant que l'accès à l'eau d'une piscine, d'une rivière, d'un lac ou de la mer par une pente est particulièrement dangereux pour les bébés. Et ce, qu'ils marchent ou qu'ils rampent, et bien qu'ils aient observé que plusieurs enfants ont d'eux-mêmes - sans doute par conscience du danger - arrêté d'avancer avant d'arriver à l'eau.

Les scientifiques recommandent donc aux parents et aux personnes travaillant avec des enfants en bas âge à ne pas les quitter des yeux en présence d'un point d'eau aux alentours. Pour rappel, en France, depuis janvier 2004, tous les propriétaires de piscines privées doivent être équipées d'un dispositif de sécurité (barrière de protection, système d'alarme sonore, couverture de sécurité ou abri de type véranda) afin de prévenir les risques de noyade.

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Les bébés qui rampent ont une meilleure perception des risques

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La plupart des bébés commencent à ramper entre sept et dix mois. Certains s'y mettant plus tôt ou plus tard, d'autres jamais. Nombre d'entre eux développent cette compétence avec un tel enthousiasme et une telle célérité qu'il est parfois tentant d'essayer de les freiner dans leurs explorations, dans le but de les protéger.

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Numéro de téléphone, adresse postale de leur lieu d'exercice et adresse électronique : voici une partie des éléments que les assistantes maternelles employées par des particuliers devront obligatoirement communiquer dès le 1er septembre sur la plateforme monenfant.fr, conformément au décret n° 2021-1131 et n° 2021-1132 parus aujourd'hui au Journal officiel.

Toutefois les professionnels pourront demander que ces informations ne soient pas rendues publiques.

Déclaration avant le 1 juin et le 1er décembre

L'assistante maternelle devra également renseigner " ses disponibilités d'accueil en termes de jours, de plages horaires et de places, a minima avant le 1er juin et le 1er décembre de chaque année, pour les six mois suivants ". Les décret précisent qu'elle " peut également procéder à une mise à jour de ses disponibilités à tout moment. "

En cas de suspension temporaire ou définitive, l'assistante maternelle devra en informer la Caisse d'allocations familiales compétente sur son territoire d'exercice et indiquer son indisponibilité sur le site.

Des sanctions prévues

Des manquements répétés à ces obligations d'inscription et de renseignement des disponibilités sur le site monenfant.fr pourront justifier, après avertissement, un retrait d'agrément. Le respect de ces obligations sera aussi indispensable pour le renouvellement de l'agrément.

Administration des médicaments

Le décret n° 2021-1131 précise également les conditions d'administration des soins et traitements médicaux à un enfant par un professionnel du jeune enfant, dont l'assistante maternelle.

Ainsi, le texte prévoit que :

- Le professionnel administrant le traitement maîtrise la langue française.

- Lorsque ce professionnel est assistant maternel agréé employé par un particulier ou professionnel de la garde d'enfant à domicile, " les modalités de délivrance des soins ou des traitements médicaux sont décrites dans une annexe du contrat de travail qui peut être élaborée avec l'assistance du service départemental de la protection maternelle et infantile ".

Avant d'administrer les soins ou les traitements médicaux, le professionnel de l'accueil du jeune enfant procède aux vérifications suivantes :

- Le médecin n'a pas expressément prescrit l'intervention d'un auxiliaire médical ;

- Le ou les titulaires de l'autorité parentale ou représentants légaux de l'enfant ont expressément autorisé par écrit ces soins ou traitements médicaux ;

- Le médicament ou le matériel nécessaire a été fourni par le ou les titulaires de l'autorité parentale ou représentants légaux de l'enfant ;

- Le professionnel de l'accueil du jeune enfant réalisant les soins ou traitements médicaux dispose de l'ordonnance médicale prescrivant les soins ou traitements ou d'une copie de celle-ci et se conforme à cette prescription ;

- Le ou les titulaires de l'autorité parentale ou représentants légaux de l'enfant ont préalablement expliqué au professionnel de l'accueil du jeune enfant le geste qu'il lui est demandé de réaliser.

Chaque geste doit par ailleurs faire l'objet d'une inscription immédiate dans un registre dédié précisant :

- Le nom de l'enfant ;

- La date et l'heure de l'acte ;

- Le nom du professionnel de l'accueil du jeune enfant l'ayant réalisé ainsi que, le cas échéant, le nom du médicament administré et la posologie.

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Monenfant.fr et prise des médicaments : les modalités précisées par décret

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Numéro de téléphone, adresse postale de leur lieu d'exercice et adresse électronique : voici une partie des éléments que les assistantes maternelles employées par des particuliers devront obligatoirement communiquer dès le 1er septembre sur la plateforme monenfant.fr, conformément au décret n° 2021-1131 et n° 2021-1132 parus aujourd'hui au Journal officiel.

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La sieste rythme le quotidien des bébés et très jeunes enfants. Chez l'assistante maternelle ou en structure, elle fait partie intégrante de l'organisation de la journée. Un temps de repos dont les enfants ont besoin même si certains refusent de la faire. Un temps qui permet aussi aux adultes qui s'en occupent de souffler un peu.

A quoi sert la sieste ?
Les besoins en sommeil du nourrisson sont tels que la nuit ne suffit pas à lui offrir le repos nécessaire. C'est pourquoi la sieste vient en complément pour couvrir l'ensemble de ses besoins. " Dans la journée, la sieste a une fonction de régulation du sommeil ", explique le Dr Picherot, pédiatre, ancien chef de service au CHU de Nantes.
Pour mémoire, un enfant dort 14 heures par jour à partir de 6 mois, et entre 11 et 12 heures à partir de 2 ans." Typiquement, un enfant de 9 mois va faire 3 siestes : une après le premier biberon ou la première tétée, une après 10H, et une en début d'après-midi vers 14H qui sera plus longue. A partir de 18 mois, le bébé fera une ou deux siestes par jour, puis une seule l'après-midi à partir de 3 ans pendant encore 1 an, 1 an et demi ", poursuit-il.

Pourquoi est-elle nécessaire ?
La sieste est aussi un temps de repos nécessaire pour que le bébé abaisse son niveau d'excitation." L'enfant est en permanence stimulé et il a besoin d'un moment pour se reposer de tout cela. Il est même dangereux pour lui de ne pas pouvoir couper à un moment donné. On peut d'ailleurs repérer une fragilité psychologique chez un enfant qui maintient toujours sa vigilance ", remarque le pédiatre.

Comment respecter le rythme des enfants ?
Lorsque l'enfant va à la crèche ou chez l'assistante maternelle, une autre problématique va se poser : celle de son adaptation sociale. Lorsque le bébé est à la maison, les parents suivent son rythme et sont totalement " nourrisson-centrés ". Arrivé en collectivité, l'enfant n'aura plus vraiment le choix même si la plupart des établissements d'accueil du jeune enfant essaient aujourd'hui de mettre en place des couchers échelonnés pour mieux respecter le rythme de chaque enfant.

Faut-il forcer un enfant qui refuse de faire la sieste ?
Certains enfants ont moins besoin de dormir que d'autres. Pour autant, le pédiatre estime que" les capacités du bébé à s'endormir reflètent souvent l'attitude de l'entourage ". Un bébé évoluant dans un milieu calme aura généralement plus de chances d'accepter la sieste. Aussi, " il ne faut pas contraindre le bébé, mais en même temps il est rare qu'un enfant refuse totalement une phase de repos car il n'est pas forcément obligé de dormir ", explique-t-il. D'après lui, les bébés font la sieste avec bien plus de plaisir qu'on ne l'imagine. " Il ne faut pas interpréter comme un refus catégorique, une phase où l'enfant est un peu fâché ", estime le pédiatre. Aussi, un enfant trop fatigué sera paradoxalement dans un état de forte excitation qui s'exprimera par une grande agitation et un refus de tout. La sieste sera alors plus que nécessaire pour que l'enfant puisse enfin déconnecter de cet état de stimulation trop intense.

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La sieste rythme le quotidien des bébés et très jeunes enfants. Chez l'assistante maternelle ou en structure, elle fait partie intégrante de l'organisation de la journée. Un temps de repos dont les enfants ont besoin même si certains refusent de la faire. Un temps qui permet aussi aux adultes qui s'en occupent de souffler un peu.

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Rochefort-Montagne. Bla Bla Nounou ou quand les assistants maternels se réunissent . Les métiers des professionnels de la petite enfance sont complexes : assurer la sécurité matérielle, affective, l'épanouissement et le bien-être de l'enfant en l'absence de leurs parents. La particularité du métier d'assistant maternel, c'est qu'il s'exerce au domicile de manière isolée.

C'est cette particularité qui a poussé le Relais petite enfance de la Communauté de communes Dômes Sancy Artense à proposer aux assistants maternels du territoire des temps d'échange et de parole, " Le Bla Bla Nounou ".

Cette rencontre leur permet de partager leur expérience, de s'enrichir mutuellement et d'échanger des solutions sur les difficultés rencontrées.

Si les thèmes de la soirée sont définis à l'avance, la discussion reste ouverte aux sujets que chacun souhaite aborder. Pour sa 4 e réunion, le groupe s'est retrouvé à Rochefort-Montagne et des dates ont également été proposées à La Tour d'Auvergne.

A noter. D'autres temps d'échanges seront proposés après les vacances d'été, renseignements auprès de Marina Menuzzo au 04.73.65.87.63 ou ram@domes-sancyartense.fr.

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Bla Bla Nounou, pour échanger sur le métier

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Rochefort-Montagne. Bla Bla Nounou ou quand les assistants maternels se réunissent . Les métiers des professionnels de la petite enfance sont complexes : assurer la sécurité matérielle, affective, l'épanouissement et le bien-être de l'enfant en l'absence de leurs parents. La particularité du métier d'assistant maternel, c'est qu'il s'exerce au domicile de manière isolée.

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Psychomotricienne

Nous avons choisi de travailler auprès de jeunes enfants et de les accueillir pendant l'absence de leurs parents.
Accueillir les jeunes enfants, cela demande beaucoup d'énergie, de compétences et d'investissement. Nous donnons de " notre personne ", corps et esprit !
Nous souhaitons " le meilleur " pour ces enfants que nous accueillons. Et nous avons tous une certaine idée de ce que le meilleur serait pour ces enfants.

Mais ces enfants ont des parents, avec lesquels nous travaillons aussi. Nous les accueillons, dialoguons avec eux, leur transmettons ce que vit leur enfant avec nous en leur absence. Et nous voyons ces parents évoluer avec leurs enfants.
Et bien souvent, nous commentons leur façon d'être parents. Et bien souvent, nous jugeons et critiquons leurs façons de faire. A nous entendre, ils auraient souvent " tout faux ". " Mais pourquoi donc ne pensent-ils pas comme nous ? Pourquoi ne comprennent-ils pas ce que nous leur disons ? Pourquoi n'écoutent-ils pas nos conseils ? Pourquoi font-ils moins bien que nous ? Pourquoi ne savent-ils pas ce que nous savons ? ".
Et si c'était normal et même plutôt bon, que les parents n'en fassent " qu'à leur tête ", fassent différemment !

Tout parent essaie de faire au mieux avec ses enfants, il fait ce qu'il croit le meilleur.
Heureusement que le parent choisit ce qu'il fait, choisit qui il écoute, choisit lui-même ce qu'il pense le mieux pour son enfant. Et il le fait en fonction de son histoire, ce qu'il a lui-même vécu dans son enfance, ce qu'il a vu faire autour de lui, dans sa famille, chez ses amis, de ce qu'il a appris au fil de ses rencontres, de ses lectures. En fonction de ses valeurs, de ses choix, de ses peurs, de ses envies, de ses contraintes, de ses espoirs. En fonction de ce qu'il voit de son enfant et connaît de son enfant.
Bien souvent, les parents font ce que les professionnels disaient ou faisaient eux-mêmes il y a 20, 30 ou 40 ans. Les discours des professionnels ne sont d'ailleurs pas uniformes, ils sont multiples et complexes, parfois discordants, ils évoluent, se contredisent, ne sont pas toujours faciles à comprendre.

Les évolutions sont souvent considérées comme de simples effets de mode, même lorsqu'elles sont issues de recherches scientifiques et médicales sérieuses.
Autant les professionnels se forment et travaillent en fonction des connaissances actuelles sur le développement des enfants, autant les parents vivent avec leurs enfants en fonction de ce qu'ils sont. Et c'est tant mieux pour les enfants.
Nous pouvons partager avec eux ce que nous savons, leur transmettre nos connaissances, les informons, mais ils en feront ce qu'ils choisiront d'en faire, ce qu'ils pourront en faire.
Il n'y a pas qu'une seule façon d'être " un parent suffisamment bon " !

Et si finalement la co-éducation se résumait en cette phrase : " Les professionnels sont des experts des enfants, les parents sont des experts de leur enfant ! "

Ça y est, le protocole de rentrée vient d'être diffusé par le Ministère...

Une nouvelle étude américaine qui n'a pas encore été validée par...

Selon une nouvelle étude publiée dans la revue JAMA Pediatrics et contrairement...

Dans un communiqué diffusé hier, suite à la publication de l'instruction...

Quel magnifique rétropédalage ! A peine quatre jours après la promulgation...

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Vous avez dit " co-éducation " ? Par Monique Busquet

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Nous avons choisi de travailler auprès de jeunes enfants et de les accueillir pendant l'absence de leurs parents. Accueillir les jeunes enfants, cela demande beaucoup d'énergie, de compétences et d'investissement. Nous donnons de " notre personne ", corps et esprit ! Nous souhaitons " le meilleur " pour ces enfants que nous accueillons.

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Les enfants adorent le petit côté magique des expériences scientifiques. En voici quelques-unes simples à réaliser avec des ingrédients faciles à trouver.
Les enfants adorent le petit côté magique des expériences scientifiques. Les miens ne font pas exception. Et comme j'adore voir leur visage s'illuminer de bonheur, on en fait depuis qu'ils sont tout-petits.
Voici quelques expériences très captivantes pour les enfants. Elles sont simples à réaliser avec des ingrédients faciles à trouver.

Évasion de poivre

En vidéo, l'évasion de poivre!

Laissez votre enfant verser de l'eau dans le fond d'une assiette creuse, puis ajoutez ensemble du poivre à la surface. Appliquez une goutte de savon à vaisselle sur le doigt de votre tout-petit ou sur l'extrémité d'un coton-tige, puis dites-lui de le placer au centre de l'assiette.

Résultat : dès que le liquide à vaisselle va entrer en contact avec l'eau, le poivre va se propulser rapidement sur les bords de l'assiette comme s'il voulait s'enfuir!

Gouttes magiques

En vidéo, les gouttes magiques!

Remplissez une petite bouteille transparente avec de l'huile végétale (environ au ¾). Complétez avec de l'eau dans le dernier quart. Demandez à votre enfant de verser environ 8 gouttes de colorant alimentaire à l'intérieur, puis fermez bien le bouchon. Laissez votre tout-petit bouger lentement ou très vite la bouteille de haut en bas ou de droite à gauche pour admirer les différents effets. Il sera ravi!

Résultat : le colorant alimentaire va se mélanger à l'eau, mais pas à l'huile. En bougeant la bouteille, l'eau colorée va former des bulles ou créer de jolies formes lorsqu'elle traversera l'huile. Pour un effet effervescent continu (mais éphémère), vous pouvez ajouter une demi pastille effervescente de type Alka seltzer. Les enfants adorent cette option!

Ballon autogonflant!

En vidéo, le ballon autogonflant!

Aidez votre enfant à mettre une ou deux cuillères à soupe de bicarbonate de soude à l'intérieur d'un ballon en caoutchouc (utilisez un entonnoir pour lui faciliter la tâche). Remplissez ensuite la moitié d'une petite bouteille avec du vinaigre blanc. Placez enfin le ballon sur le goulot de la bouteille et laissez le bicarbonate de soude tomber à l'intérieur.

Résultat : Abracadabra! L'effet chimique provoqué par la rencontre des deux substances va faire gonfler instantanément le ballon. Attention de bien tenir la bouteille pour éviter qu'elle tombe.

Cheveux électriques

Un classique qui fait toujours sourire : frottez un ballon en caoutchouc sur vos cheveux pour créer de l'électricité statique, puis écartez-le légèrement de votre tête.

Résultat : votre tout-petit va adorer voir vos cheveux se dresser sur votre tête ou celle de son frère ou de sa sœur. Ça marche aussi avec les cheveux de poupée!

L'oeuf qui rebondit

Plongez un oeuf frais dans un verre de vinaigre blanc durant 24 heures, puis sortez-le et rincez-le sous l'eau froide.

En vidéo, l'oeuf qui rebondit!

Résultat : la coquille de l'oeuf va se dissoudre lentement au contact du vinaigre. Vous verrez l'apparition de petites bulles. Si l'oeuf remonte à la surface, il suffit de le repousser vers le fond avec le doigt. Après 24 heures, la coquille va disparaître complètement. L'oeuf sera plus gros et plus coloré. Il va même devenir moelleux... et rebondissant! Si votre enfant le serre trop fort ou s'il le fait rebondir trop haut, l'oeuf éclatera, car l'intérieur sera resté liquide. Si vos enfants sont comme les miens, ce sera probablement leur moment préféré!

Amusez-vous bien!

11 août 2017

Photos et vidéos: Catherine Goldschmidt

Inspiration pour l'expérience de l'oeuf qui rebondit : Intra Science

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5 expériences scientifiques pour les tout-petits

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Les enfants adorent le petit côté magique des expériences scientifiques. En voici quelques-unes simples à réaliser avec des ingrédients faciles à trouver. Les enfants adorent le petit côté magique des expériences scientifiques. Les miens ne font pas exception. Et comme j'adore voir leur visage s'illuminer de bonheur, on en fait depuis qu'ils sont tout-petits.

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Vroum, vroummmm ! Le moteur du tracteur retentit dans la campagne. C'est le printemps et il s'apprête à labourer la terre de la rizière.
Loin d'être effrayés, les oiseaux se laissent attirer par ce bruit familier qui leur dit : " Venez manger ! "
Car le tracteur, en remuant la terre, en fait sortir des insectes et des vers. Et les pauvres oiseaux ont jeûné tout l'hiver. Miam ! Ce sont d'abord les moineaux qui arrivent, bientôt suivis de deux corbeaux, puis d'un héron qui attrape une grenouille dans son long bec...

Vérifiez la disponibilité du livre chez votre libraire habituel (en partenariat avec le site Libraires indépendants).

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Vroum, vroummmm ! Le moteur du tracteur retentit dans la campagne. C'est le printemps et il s'apprête à labourer la terre de la rizière. Loin d'être effrayés, les oiseaux se laissent attirer par ce bruit familier qui leur dit : " Venez manger !

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Recettes pour bébé, diversification alimentaire

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Brochettes de fruits d'automne pour bébé

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Brochettes de fruits d'automne pour bébé. Une idée simple pour faire manger des fruits aux plus petits. En automne pour pouvez en réaliser avec des fruits fondants comme la poire, le raisin sans la peau ou plus croquants comme la figue.