# data[].attributes.body
Informe final de la línea base "Nadie afuera, nadie atrás"

# data[].attributes.body
Valorar e identificar aquellos aprendizajes que son necesarios fortalecer.

# data[].attributes.headline
2.3 Ámbito socioemocional y vida saludable.

# data[].attributes.subject
2.3 Ámbito socioemocional y vida saludable.

# data[].attributes.body
Identificar los estados emocionales y de vida saludable de los NNA con la finalidad de implementar acciones preventivas desde el primer día del ciclo escolar, desde el marco de la Ética del Cuidado.

# data[].attributes.body
Definir criterios que orienten los procesos de acreditación y promoción que posibilite contribuir al desarrollo integral de todas y todos. en el marco de la Ética del cuidado.

# data[].attributes.body
Identificar las fortalezas y áreas de mejora del MED en relación con las 4A que garantizan el desarrollo a la Educación.

# data[].attributes.body
La capacitación está orientada en ofrecer claridad de cómo y quién debe implementar las acciones de intervención que se establecen en los diferentes protocolos al interior de las instituciones educativas.

# data[].attributes.body
Brindar referentes conceptuales, técnicos, recursos y materiales con la finalidad de orientar las prácticas y desempeños docentes en el marco de la ?Ética del Cuidado.

# data[].attributes.body
Brindar herramientas de soporte socioemocional con la finalidad de promover relaciones pedagógicas de apertura, confianza y empatía.

# data[].attributes.body
Reflexionar entre el personal docente sobre el tiempo pedagógico, la realidad ha cambiado y se requiere generar espacios y ambientes propicios a las experiencias de aprendizaje.

# data[].attributes.body
La necesidad de poder movilizar recursos para el aprendizaje exige el dominio de tecnologías de la información, comunicación y aprendizaje digital en el modelo híbrido.