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Segunda etapa de las lenguas sabires. Son el resultado de la fusión de las lenguas ancestrales de los esclavos y de las lenguas dominantes.

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Lengua dominante: toda vez que ha sido impuesta por el imperio español al territorio americano arrasando con las lenguas indígenas de base. Política continuada por los republicanos independentistas.

Pluricéntrico: tiene varias variedades que funcionan como lengua estándar en las distintas regiones. El español no tiene una sola lengua estándar oral.

Lengua subordinada: modificaciones que sufre una lengua en su contacto con otra. Por ejemplo, las modificaciones que sufre el español en su contacto con el inglés afectarán al devenir de la lengua misma en el resto del mundo.

Lengua de frontera: lenguas que interactúan por su proximidad geográfica. Por ejemplo, en América del Sur, el español interactúa con el portugués.

Lengua internacional: se utiliza este término para explicar cuando una misma lengua se habla en diversos países. Por ejemplo, el español es una lengua internacional porque se encuentra inserto en los dos centros neurálgicos de poder: Estados Unidos y la Unión Europea.

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También llamados lenguas vehiculares. Son la primera etapa de las lenguas sabires que consiste en sistemas de habla muy rudimentarios y variables que con el tiempo se complejizan y se convierten en lengua materna de nuevas generaciones.

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- Multilingüismo: término que se refiere que en las sociedades se hablan múltiples lenguas.
- Medialenguas: son lenguas diferentes fusionadas, como el espanglish, que tienen carácter urbano y son el resultado de la resistencia del grupo migrante a asimilarse a la cultura dominante.
- Diglosia: término que se aplica cuando en una misma comunidad se hablan dos lenguas a la vez, es decir, se habla la lengua dominante pero en muchas situaciones en la esfera pública se utilizará la lengua dominada.
- Bilingüismo: situación en la que el grupo dominado, para integrarse a la sociedad, debe ocultar su propia lengua y aprender la del grupo dominante.
- Lingüicismo o glotofagia: fenómeno de desaparición de una lengua dentro del marco de un proceso histórico.

- Monolingüismo: situación en la que el grupo dominante impone una única lengua para que se hable en la sociedad.

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Sistema de sistemas que se relacionan entre sí.

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Son códigos mixtos que surgen para resolver necesidades de comunicación. Se dividen en dos etapas: la etapa pdigin y la etapa criolla.

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Ajuste que existe entre el registro elegido y la situación de comunicación concreta en la que el mensaje se encuentra inserto. Apunta a la eficacia comunicativa.

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Variedades del uso de la lengua propias de los distintos grupos sociales.

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Las comunidades pueden tener mayor o menor capacidad para mantener su identidad lingüística aún siendo grupo minoritario y resistir así la glotofagia.

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Cuando alguien es capaz de conocer y utilizar las distintas variedades de la sociedad en la que vive.

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Heterogeneidad lingüística propia de las sociedades complejas.

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Destrucción de un grupo étnico o de su cultura.

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Las conductas lingüísticas de los otros nos despiertan actitudes. En general, tenemos una actitud lingüística positiva hacia los comportamientos lingüísticos del grupo al que valoramos y consideramos prestigioso.

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Variedad de la lengua que se normaliza y se impone sobre las demás, generalmente impulsada por los grupos de poder, de este modo comienza a verse prestigiosa.

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Perspectiva en la cual las lenguas forman cadenas de lenguas que interactúan entre sí y no pueden estudiarse fuera del entorno humano en el que se desarrollan.

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Investiga sobre los usos lingüísticos de la comunidad LGBTQI+.

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- Invasión: mecanismo básico de las lenguas en contacto donde grupos de poder imponen una lengua dominante que se convierte en un medio de comunicación, opresión y en un instrumento político. Esto genera que se cree una lengua dominante y otra dominada.
- Migración: mecanismo a través del que la especie humana intenta sobrevivir y por el cual se ponen en contacto lenguas diferentes.
-Comparten fronteras: las lenguas se ponen en contacto en las zonas de fronteras y son de carácter rural.

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Representación abstracta de las vinculaciones entre las lenguas del mundo donde hay una lengua hipercentral (el inglés), lenguas supracentrales (como el español), lenguas centrales y lenguas periféricas.

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Uso de la lengua no discriminatoria de los colectivos sociales susceptibles de exclusión (es decir, los compuestos por quienes no son varones, no son heterosexuales y no son blancos).

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Idea de que existiría una sociedad y una cultura que es privilegiada y que tiene las mejores características frente a otras culturas que, a su vista, son inferiores.  Las culturas superiores se refieren de manera peyorativa hacia las demás.

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Campo:  factor de la situación que se refiere a la esfera de actividad y la temática tratada. El léxico es uno de los indicadores más relevantes de la temática de un texto.

- Tenor personal: factor situacional que se refiere a las personas, su identidad, su posición, y el grado de involucración que muestran con su mensaje.

- Tenor interpersonal: factor de la situación que se basa en la relación que se establece entre los interlocutores, o entre el hablante y su audiencia. Se establece en dos ejes: el de proximidad/distancia y el de jerarquía/solidaridad.

- Tenor funcional: factor de la situación que se refiere a las intenciones comunicativas, el propósito con el que se produce un mensaje y tiene repercusiones en el modo de organización global y local del texto.

Modo: factor situacional que se refiere a las diversas formas de canalización o transmisión del mensaje. Algunos canales permiten más interacción que otros.

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Tratamiento lingüístico basado en la diferencia de uso de la lengua según los genitales con los que ha nacido la persona.

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Variedades de la lengua  en los grupos sociales dependiendo de su ocupación.

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Términos de la lengua que sirven para hablar de otras culturas.

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Variedad de la lengua utilizadas por grupos cerrados. Su finalidad es que entienda solo el grupo.

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Variedades de la lengua  determinadas por la edad de los hablantes.

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Tendencia a seleccionar elementos en determinadas situaciones comunicativas.

Formal: uso de palabras no habituales que tienden a la abstracción.

Informal: uso de palabras más habituales, se tiende a usar malas palabras y pueden aparecer elementos cronolectales, jergales, sociolectales, etc.

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Variedades de la lengua  motivadas por diferencias sexo-culturales. Podemos reconocer dos feminolectos y masculinolectos.

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Nueva manera de expresión del lenguaje sensible al género usada por minorías privilegiadas, que primero buscó visibilizar a la mujer y luego a las diferentes identidades sexuales.

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Ligada a la disminución de contacto por causas sociales entre los grupos que comparten una misma lengua.

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Dependen de la variable de espacio.

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Conjunto de elementos lingüísticos que están en relación, en covariación, con un grupo social.

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Cualquier rasgo del habla de una persona que se diferencia de los usos lingüísticos a los que estamos habituados en nuestro entorno.

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Relaciona la lengua con la sociedad. Para poder abordar esto toma aportes de la sociología y la lingüística.