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Arenas Arredondo, A. (n.d.). MODELO ADDIE. Pontificia Universidad Catolica Del Ecuador.
SALVAT GROS, B. (2002). CONSTRUCTIVISMO Y DISEÑOS DE ENTORNOS VIRTUALESDE APRENDIZAJE. Revista de Educación, 328, pp 225-245.

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Agrege indicaciones y sugerencias en este espacion.

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El modelo instruccional adoptado es el modelo ADDIE:
1.- Cada producto, entrega una idea desarrollada en sus etapas.
2.- Simplicidad y flexibilidad para la inclusión de diversosfactores

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Implementacion y Evaluacion

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Miro: the collaborative whiteboard platform for distributed teams

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Scalable, secure, cross-device and enterprise-ready team collaboration whiteboard for distributed teams. Join 10M+ users from around the world

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Contenido de la unidad tematica correspondientes al segundo avance de propuesta.

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Segundo avance de propuesta de Diseño Instruccional - Infographic by Angel Lema

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Herramientas Virtuales para la Asignatura de Computacion en la Unidad Educativa San Pedro.

Link:

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PROPUESTA DE HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA ASIGNATURA COMPUTACIÓN EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN PEDRO.

ANGEL WILFRIDO LEMA CANDO

Guaranda, 26 de marzo del 2021

Descripción

La presente propuesta se orienta a ayudar a los alumnos de poco conocimiento en el área de las tecnologías a tener una mejor motivación y desenvolvimiento en espacios de aprendizajes virtuales y que sean autorregulados, por los mismos estudiantes

Info

Este análisis de necesidades de capacitación permite a las organizaciones descubrir cuáles son los puntos débiles que se desean mejorar y aplicar la metodología más apropiada para ello. Si no se realiza el análisis de necesidades de capacitación, las organizaciones se arriesgan a aplicar metodologías incorrectas que implican un esfuerzo en gastos, tiempo y recursos que no solucionan el problema en cuestión. (EEE, 2017)

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Modelo Instruccional Adoptado

El proceso de desarrollo de unidades temáticas o asignaturas implica una serie de actividades que están sistemáticamente relacionadas, las cuales pueden ser conceptualizadas a través de un Modelo Instruccional que sirve como un organizador avanzado para este proceso..

Para el presente analisis de nesecidades se adotara el modelo de ADDIEANÁLISISDISEÑODESARROLLOIMPLEMENTACIÓNEVALUACIÓN

Info

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FODA

Fortaleza

Amenazas

Debilidades

Oportunidades

Centro de Còmputo .Fibra óptica Laboratorio Seguro

Poca conectividadFalta de motivacionEstudiantes de ugares distantes

Equipos caducos Poca interaccion con estudiantes por falta de recursosFalta de capacitacion en herramientas vituales

Buena dispocicion de enseñar y aprenderComunicacion mediante WhatsappInteraccion en TICS

Descripcion general de analisis de necesidades

Mediante el analisis FODA se obtiene los siguientes datos dentro del contexto educativo, con lo cual se pretende dar una solucion al problema sobre ayudar a los alumnos de poco conocimiento en el área de las tecnologías a tener una mejor motivación y desenvolvimiento en espacios de aprendizajes virtuales

c) Estrategias de Reorientación (Debilidades + Oportunidades)

Equipos caducos + buena dispocicion de enseñar y aprenderPoca interaccion con estudiantes por falta de recursos+ Comunicacion mediante WhatsappFalta de capacitacion en herramientas vituales + Interaccion en TICS

Plan de Analisis de nesecidades

Recojida de Informacion

El isntrumento por el cual se receptara informacion sera mediante la aplicacion de un formulario, el mismo que sera aplicado a estudiantes de Segundo de Bachillerato en Ciencias la misma que sera aplicada mediante formularios en google forms, la cual estara estructurada de la siguiente manera.S

Preguntas para la recojida de la informacion, en el formulario de forms.Educación en la VirtualidadEncuesta para conocer el nivel de uso de herramientas Virtuales.1. ¿La Unidad Educativa cuenta con laboratorio de computación? Si No2. ¿La Unidad Educativa cuenta con Internet? Si No3. ¿Considera usted que la conexión a internet es rápida? Si No4. ¿Se siente motivado al tener que recibir aprendizaje de manera virtual?Siempre ____ Casi siempre _____ A veces ______ Casi nunca ______ Nunca _______5. ¿Los docentes utilizan para sus clases recursos educativos digitales como: Video tutoriales, Foros, Diapositivas, pdf, ¿etc.?Siempre ____ Casi siempre _____ A veces ______ Casi nunca ______ Nunca ________

6. ¿El docente ha brindado a los estudiantes otras alternativas para mejorar y desarrollar las actividades o tareas de difícil comprensión, Ejemplo, Páginas web, foros, tutoriales, etc.?Siempre ____ Casi siempre _____ A veces ______ Casi nunca ______ Nunca ________7. ¿Cuál es su nivel de conocimientos en cuanto a usos de herramientas digitales o plataformas virtuales?Nivel Avanzado______ Nivel Medio_______ Nivel Bajo_______ Ninguno________8. ¿Ha consultado otro material, a parte del presentado en la asignatura, para profundizar sobre el tema tratado?Siempre ____ Casi siempre _____ A veces ______ Casi nunca ______ Nunca ________9. ¿Cree usted que el utilizar recursos virtuales en la asignatura de computación le generara más interés y motivación a investigar sobre el tema?Siempre ____ Casi siempre _____ A veces ______ Casi nunca ______ Nunca ________10. ¿Considera usted que al utilizar diferentes materiales interactivos podrá captar mejor los contenidos?Siempre ____ Casi siempre _____ A veces ______ Casi nunca ______ Nunca ________

Descripcion general de analisis de necesidades

Una vez realizada las encuestas se procedera a tabularlas y mostrar mediante graficos estadisticos las preguntas para posterior realizar la interpretecion es asi que de esta manera se realizara la evaluacion como se lo muestra en el ejemplo a continuacion.

Dentro del siguiente grafico podemos dar cuenta de que existe un mayor porcentaje de estudiantes que practicamente indican que de vez en cuando se sienten motivados al saber que tendran que recivir un aprendizaje virtual, mientras que un 9.1 estudiantes sienten la nesecidad de adquiri aprendizajes de manera virtual tambien existe un 36.4 porciento de estudiantes que sienten la nesecidad de aprender de una manera motivada.

¿Cómo vamos a evaluar?

Organizacion de la informacion

En un primer momento se contactara con los estudiantes mediante conectividad whatsapp, en la que se les informara de como se va desarrollar las encuestas para posterior pasar a una videoconferencia en zoom con lo cual se despejara dudas de existir, la evaluacion se lo hara de manera digital ya que se desarrollara mediante formularios los mismos que se recibiran de manera virtual por entonces una vez realizado el procesamiento de la informacion se evaluara el problema y se aplicara los correctivo correspondientes

Denominacion de la propuesta

PROPUESTA DE HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA ASIGNATURA COMPUTACIÓN EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN PEDRO.

¿Qué vamosa necesitar?

Para poder desarrollar el analisis de necesidades en primer momento se va ha necesitar una buena conexion a internet ya que para el desarrollo de las encuestas se requiere este medio ademas de dispositivos electronicos para que el estudiante pueda desarrollar sus encuestas, de la misma manera se utilizara el laboratorio de computacion, para permitirle a que el estudiante que no ha podido realizar la encuesta por no poseer medios electronicos lo haga utilizando el laboratorio de la institucion

¿Qué vamosa necesitar?

Para poder desarrollar el analisis de necesidades en primer momento se va ha necesitar una buena conexion a internet ya que para el desarrollo de las encuestas se requiere este medio ademas de dispositivos electronicos para que el estudiante pueda desarrollar sus encuestas, de la misma manera se utilizara el laboratorio de computacion, para permitirle a que el estudiante que no ha podido realizar la encuesta por no poseer medios electronicos lo haga utilizando el laboratorio de la institucion

Resultados de aprendizaje

Puedes escribir un subtítulo aquí

Una vez finalizado el analisis de necesidades se podra verificar que los befeciarios han sido satisfechos mediante la presentacion de una infografia con lo cual se demuestre los resultados del aprendizaje para poder buscar un plan de solucion, ademas que con el presente analisis de diseño ya que se procedera a dar solucion y quienes seran mas beficiarios seran los estudiantes ya que esto les permitira cambiar la mentalidad del trabajo, en vista de que al adquirir nuevos conocimientos en plataformas virtuales estaran cumpliendo sus competencias en cuanto a la aplicacion de manera practica y colaborativa, por lo cual con este resultado de aprendizaje tambien se podra encaminar a la institucion a lo mejor a poder tener como modalidad semipresencial la educacion virtual.

Concideraciones Finales

Horario de tutorias

Referencias

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Lorente Vaquero, P. (2013). Análisis, diseño e implementación un prototipo de aprendizaje en línea para la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el Colegio Vegasur. (Tesis de Master en Educación y TIC). Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, España.

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PROPUESTA DE HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA ASIGNATURA COMPUTACIÓN EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN PEDRO.