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On cherche à comparer la teneur en matière organique d'un sol de jardin et d'un sol agricole.

Sol agricole en semis direct(nombreux turricules visibles)

Sol agricole avec labour très profond(lessivage des horizons visible)

Pour comparer les teneurs en matière organique de deux sols, on place 25 g de chacun de ces sols secs (passage à l'étuve) dans deux flacons (voir photos du matériel nécessaire).

On ajoute 10 mL d'eau oxygénée à 10 volumes à l'aide d'une seringue en arrosant l'ensemble de la terre et on laisse agir 10 minutes. L'eau oxygénée agit alors sur la matière organique, ce qui libère du dioxyde de carbone mesurable à l'aide d'une sonde CO ₂. Des gonflements différents des sols sous l'action de l'eau oxygénée peuvent être aussi constatés : le sol agricole fertile ou les turricules ou encore de la terre de jardin (beaucoup plus riches en matière organique) libérent davantage de dioxyde de carbone sous l'action de l'eau oxygénée que le sol agricole dégradé.

Au bout des 10 minutes (nécessaires pour éviter la saturation des sondes CO ₂), les sondes sont placées simultanément dans les flacons hermétiquement fermés (utilisation de téflon au niveau du presse-étoupe inséré dans le bouchon percé).

Résultats obtenus :
par Didier Prévost - Lycée Guy Mollet d'Arras Merci pour l'aide précieuse de Céline Vansteenkiste et de Claude Torré du lycée Queneau de Villeneuve d'Ascq

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Comparaison de la teneur en matière organique de différents sols

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On cherche à comparer la teneur en matière organique d'un sol de jardin et d'un sol agricole. Sol agricole en semis direct (nombreux turricules visibles) Sol agricole avec labour très profond (lessivage des horizons visible) Pour comparer les teneurs en matière organique de deux sols, on place 25 g de chacun de ces sols secs (passage à l'étuve) dans deux flacons (voir photos du matériel nécessaire).

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L'initiative " 4 pour 1000" propose d'améliorer la teneur en matières organiques et d'encourager la séquestration de carbone dans les sols, à travers la mise en œuvre de pratiques agricoles et forestières.

La dégradation des sols menace 40 % des terres

Grâce aux plantes et aux organismes vivants, les sols contiennent deux à trois fois plus de carbone que l'atmosphère. Riche en carbone, la matière organique des sols est essentielle : elle retient l'eau, l'azote et le phosphore, indispensables à l'agriculture. Mais l'alternance de phases de dessèchement et de précipitations intenses renforcent les phénomènes érosifs. À terme, près de 30 millions d'hectares de terres arables pourraient être perdus chaque décennie.

La solution : stocker le carbone

Augmenter chaque année le stock de carbone des sols de 4 pour 1000 dans les 40 premiers centimètres du sol permettrait, en théorie, de stopper l'augmentation actuelle de la quantité de CO2 dans l'atmosphère, à condition de stopper la déforestation.

Les moyens : 5 pratiques à développer pour la gestion des sols et l'agroécologie

Éviter de laisser le sol à nu pour limiter les pertes de carbone

Restaurer les cultures, les pâturages et les forêts dégradées

Planter arbres et légumineuses qui fixent l'azote atmosphérique dans le sol

Nourrir le sol de fumiers et de composts

Collecter l'eau au pied des plantes

Appliquée à l'horizon de surface des sols mondiaux, soit à un stock d'environ 860 milliards de tonnes de carbone, la cible 4‰ se traduirait par un stockage annuel de 3,4 milliards de tonnes de carbone dans le sol qui contrebalancerait l'augmentation du CO ₂ atmosphérique. Cette mesure serait étendue, au-delà des sols agricoles, à la plupart des sols et usages y compris les forêts.
570 millions de fermes dans le monde et plus de 3 milliards de personnes en zone rurale pourraient mettre en place ces pratiques.

Le coût

Pour les cultures, 20 à 40 dollars US par tonne de CO ₂. Pour les prairies et les forêts, 50 ou 80 dollars la tonne de CO ₂
L'accumulation de carbone dans les sols se poursuivrait vingt à trente ans après la mise en place des bonnes pratiques, si celles-ci sont maintenues.

Vidéo

À l'occasion du lancement de l'ouvrage " 60 succès de la recherche pour une planète durable " par AllEnvi, Thierry Mandon a salué l'excellence de la recherche française dans ses contributions à la COP21 et annoncé le financement du programme international de recherche 4 pour 1000, dédié à la séquestration du carbone dans les sols agricoles et forestiers.
> Lire la suite et voir la vidéo

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INRA - Quatre pour 1000. Stockage du carbone dans le sol

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L'initiative " 4 pour 1000" propose d'améliorer la teneur en matières organiques et d'encourager la séquestration de carbone dans les sols, à travers la mise en œuvre de pratiques agricoles et forestières. La dégradation des sols menace 40 % des terres Grâce aux plantes et aux organismes vivants, les sols contiennent deux à trois fois plus de carbone que l'atmosphère.

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http://appinventor.mit.edu/

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Entre + 400 et + 600 ppm
+ de symptôme bâtiment malsain.

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+ 1000 ppm, aggravation des problèmes.
+ 5000 (sur 8h) limite professionnelle.
+ 10000 (ponctuelle) Acidose respiratoire, limite professionnelle.

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Entre + 600 et + 1000 ppm
Asthme, baisse des performances psychomotrice.

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Entre + 0 et + 400 ppm

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Concevoir le capteur

Boite 3D

Application http://appinventor.mit.edu/explore/

Alerte avec les couleurs

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Pourquoi mesurer le CO2 ?

Comment mesurer ?

Comment agir ?

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Pourquoi un capteur de CO2 ?

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Air Paca va installer des capteurs de CO2 dans les écoles de Marseille à la rentrée prochaine.

Près de 80 % des établissements scolaires ne sont pas équipés de ventilation mécanique, ces capteurs permettront de savoir quand faut-il aérer.

La mairie de Marseille et Air Paca ont annoncé ce mardi que les écoles de la ville seront bientôt équipées de capteurs pour mesurer la qualité de l'air dans les salles de classe, et inciter à aérer. " A partir de la rentrée scolaire 2018, des capteurs seront progressivement installés dans les 411 écoles de la ville ", a affirmé Patrick Padovani, adjoint au maire délégué à la santé.

Ces capteurs, conçus par le Fab lab d'Air Paca, permettront de dire quand le niveau de dioxyde de carbone est trop élevé dans la pièce. Grâce à un code couleur - vert quand la qualité de l'air est bonne, rouge quand il est saturé en CO2 - les élèves et les enseignants pourront réagir, tout simplement en ouvrant les fenêtres.
>> A lire aussi : Toulouse: Des ruches connectées pour mieux connaître l'environnement du campus
Polluants extérieurs

" Près de 80 % des établissements scolaires ne sont pas équipés de ventilation mécanique, donc il est très important d'aérer régulièrement ", a rappelé Dominique Robin, directeur de l'institut de surveillance de l'air Air Paca, rappelant qu'un confinement trop élevé pouvait avoir des effets sur la santé des élèves (symptômes liés à l'asthme) et leurs performances cognitives.

Les capteurs n'évalueront que le taux de CO2 dans la pièce, et donc son degré de confinement, mais la qualité de l'air dans les salles de classe est aussi touchée par des polluants extérieurs, comme le démontre l'étude Isaac (Etude internationale de l'asthme et des allergies chez l'enfant), à laquelle a participé Air Paca.
>> A lire aussi : La pollution est dangereuse pour le cerveau des bébés, indique un rapport de l'Unicef
Augmentation de maladies liées à la qualité de l'air

Cette étude, menée en 2016 dans 17 écoles de Marseille, lesquelles avaient déjà été sondées en 1999, a notamment montré que 79 % des classes avaient un indice de confinement trop élevé. Globalement, la qualité de l'air dans les écoles s'est améliorée en 18 ans, et les concentrations en dioxyde d'azote notamment ont baissé de 30 %.

Les résultats de l'enquête montrent pourtant une augmentation de l'asthme chez les 1.200 enfants sondés (12,8 % des enfants contre 10 % en 1999), de l'eczéma (25 % contre 23 % en 1999), mais surtout de la rhinite allergique (23 % contre 13 % en 1999), notamment due à l'augmentation des logements insalubres.

L'étude a aussi établi une corrélation entre le taux de particules fines dans l'air et le risque d'asthme, démontrant notamment un risque relatif supérieur de 230 % dans les écoles du centre-ville par rapport à celles des quartiers Sud.

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Marseille: Les écoles bientôt équipées de capteurs pour mesurer la qualité de l'air

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Air Paca va installer des capteurs de CO2 dans les écoles de Marseille à la rentrée prochaine. Près de 80 % des établissements scolaires ne sont pas équipés de ventilation mécanique, ces capteurs permettront de savoir quand faut-il aérer.