# data[].attributes.body
Arjen työkalut ja ympäristöt haltuun mm. O365, kirjautumiset tiedostojen jaot jne.

# data[].attributes.body
Vastuullinen ja turvallinen työskentely. Tee digitaalisesta työympäristöstä toimiva ja ergonominen

# data[].attributes.body
apua kaverilta mm. oppilaat apuna, myös digitaaliset apurit kuten vinkkivideot

# data[].attributes.body
tutustu eri sovellusten käyttöön

# data[].attributes.body
välineet haltuun mm. mediasalkku, kuvaus, äänittäminen, editointi

# data[].attributes.body
ongelman ratkaisua digitaalisilla välineillä ja ympäristöillä

# data[].attributes.body
digitaaliset perustaidot kuntoon mm. tiedostot, tulostaminen, jakaminen jne.

# data[].attributes.headline
NIMIKKEITÄ MALLIIN - avaintaidot ja yhteys tekstiin (OKM, KAVI)

# data[].attributes.subject
NIMIKKEITÄ MALLIIN - avaintaidot ja yhteys tekstiin (OKM, KAVI)

# data[].attributes.headline
(UUL) a1 tuottaminen, a2 toiminta eri ympäristöissä, a3 tekniset perustaidot

# data[].attributes.subject
(UUL) a1 tuottaminen, a2 toiminta eri ympäristöissä, a3 tekniset perustaidot

# data[].attributes.body
Käytännön taidot:
- tekstinkäsittely (word)
- perusominaisuudet
- kuvat
- taulukkolaskenta
- Thinglink

# data[].attributes.body
- Itse suosittelisin kuvien liittämiseen Windowsin kuvankaappaustyökalua, tästä voisi tehdä ohjevideon. (Tommi)

# data[].attributes.headline
UUL A EXCEL / muu taulukkolaskentaohjelma

# data[].attributes.subject
UUL A EXCEL / muu taulukkolaskentaohjelma

# data[].attributes.body
- Osaa kerätä tietoa taulukkoon ja hallita sitä (8lk matematiikka)

- osaa perusasiat Excelin käytöstä (esim. peruslakutoimituksen, solujen summan laskeminen, keskiarvo…) (8/9lk matematiikka)

- Hallitsee yksinkertaisten kuvaajien ja diagrammien piirtämisen (8lk, matematiikka)

- Osaa tehdä tuloksista kuvaajan ja muuttaa esim. akselien otsikoita ja jaotuksia (9lk)

- osaa liittää Excelillä tekemänsä kuvaajan osaksi Word-dokumenttia.
(Tommi)

# data[].attributes.body
- oppilas hallitsee perusominaisuudet (pitääkö nämä määritellä?)

- oppilas osaa luoda sisällysluettelon otsikkotyylien avulla (9lk)

- osaa tehdä palstoja ja liittää kuvia tekstin joukkoon esteettisesti sopivalla tavalla (7 tai 8lk)

- osaa muuttaa asetteluja (esim. reunukset, suunta) (9lk)

- osaa tallentaa tiedoston pdf-muodossa, tuntee pdf- ja docx-tiedostojen eron. (8lk)
(Tommi)

# data[].attributes.headline
(UUL) b1 ergonomia, b2 turvallisuus ja b3 vastuullisuus

# data[].attributes.subject
(UUL) b1 ergonomia, b2 turvallisuus ja b3 vastuullisuus

# data[].attributes.body
- salasana / tunnukset
- digitaidot 360
- digiturvallinen elämä
- Kopiraittilan koulu

# data[].attributes.body
Oppilas osaa huolehtia omasta opetusverkon salasanastaan ja ymmärtää että se pitää uusia puolen vuoden välein. Oppilas osaa uusia salasanan ja ymmärtää salasanan kriteerit (merkkimäärän, isot kirjaimet…).

Koulun vuosikellossa olisi hyvä olla kaksi kertaa vuodessa aika, jolloin kaikki koulun oppilaat vaihtavat salasanan. Olemme Wivi Lönnillä havainneet hyväksi viimeiset viikot (jouluna ja keväänä) kun arvioinnit on tehty ja kokeet pidetty. Oppilaan on hyvä osata vaihtaa salasanan omalla puhelimellaan. Tätä varten kannattaa tehdä ohjevideo.

Oppilas osaa käyttää Wilmaa (ja tulevaa uutta vastaavaa järjestelmää) selaimella JA sovelluksella. Oppilas ymmärtää että perusopetuksella on oma Wilma ja osaa kirjautua kyseiseen järjestelmään.
(Tommi)

# data[].attributes.headline
(UUL) c1 luova työskentely, c2 tutkiva työskentely ja c3 tiedonhallinta

# data[].attributes.subject
(UUL) c1 luova työskentely, c2 tutkiva työskentely ja c3 tiedonhallinta

# data[].attributes.body
Oppilas hallitsee tiedostojaan esisijaisesti opetusverkon O365-palvelua hyödyntäen. Oppilaan tulee oppia tallentaa työnsä pilvipalveluun järjestelmällisesti. Tiedosto tulee nimetä järkevästi ja tiedostot tulee tallentaa sopiviin kansioihin (esim. omat kansiot kullekin oppiaineelle ja/tai vuosiluokalle).

Oppilaan tulee hallita (esim. Word-tiedoston) tekeminen ja tallentaminen niin pilvipalvelussa kuin työpöytäsovelluksella. Oppilaan tulee hallita tiedoston tallentaminen myös pdf-muotoon.
(Tommi)

# data[].attributes.body
Oppilas osaa palauttaa omia tuotoksiaan opettajan kansa sovitulla tavalla (onkohan Teams-tehtävä nykyään paras vaihtoehto?)
(Tommi)

# data[].attributes.body
Oppilas harjoittelee ryhmätyötaitoja O365:n mahdollistamien työkalujen avulla (esim. PP-esitelmän samanaikainen työstäminen ryhmässä). (7lk)
(Tommi)

# data[].attributes.body
Taito ratkaista erilaisia eteen tulevia ongelmia laitteiden tai digitaalisten ympäristöjen kanssa.

# data[].attributes.body
Taito kommunikoida muiden henkilöiden kanssa käyttäen digitaalisia viestintävälineitä.

# data[].attributes.body
Taito etsiä tietoa internettiä hyödyntäen ja taito arvioida tiedon luotettavuutta.

# data[].attributes.body
Avaintaidot
- riittävän simppelisti joka luokka-astelle
- ruksi ruutuun (suoritettu) käytettävyys

# data[].attributes.body
Digitaalinen turvallisuus some-alustoissa sekä lainsäädäntö liittyen kuvaamiseen, julkaisemiseen sekä some-käyttäytymiseen. Tavoitteena luoda malli, jonka johdattelemana kuka tahansa opettaja pystyy käsittelemään oppilaiden kanssa aihepiiriä käytännön tasolla.

Tähän voidaan ottaa mukaan kaupungin hankkima Someturva-sovellus.

Teemu

# data[].attributes.body
Oppilaiden kouluttaminen digitutoreiksi koulun perustason digitaitojen hallintaan. Mallin tavoitteena luoda Tampereelle toimiva malli digitutoreiden kouluttamiselle.

Mallikouluna Sammon koulu.

Teemu

# data[].attributes.body
Perusopetuksen alakoulun taitotavoitteet digitaalisessa osaamisessa. Koiviston koulu haluaa käyttöönsä työkalupakin, josta opettaja voi valikoida vuosiluokkaistettuja ohjeita digitaitojen opettamiseen. Heillä on käytössä vanha kansio, jota voidaan hyödyntää modernisoinnissa. Viitekehyksenä on alustavasti kaavailtu seuraavia:

Uutinen

-        Tekstityyppi

-        Tutustuminen

-        Luetun ymmärtäminen

-        Tiedon hankkiminen

-        Lähdekritiikki

-        Äidinkieli, yhteiskuntaoppi

Mielipide > vaikuttaminen

-        Fakta – fiktio

-        Mielipide

-        Argumentaatio

-        Tekstityyppi

-        Äidinkieli, yh, matematiikka, kuvataide

-        Vertaisarviointi

-        Somenkäyttö ja tunne/vv-taidot

Ongelmanratkaisu

-        Koodaaminen käytäntöön

-        Matematiikka, yh, liikunta

Teemu & Koiviston koulun johtoryhmä

# data[].attributes.body
Kootaan Tampereen kaupungin käytössä olevat palvelut ja käyttökelpoiset ilmaiset sovellukset vinkkipalstaksi.

# data[].attributes.body
Digivuosikellon läpikäyminen luokka-astetiimeissä
- Tälle varattava aikaa ys-kokouskalenterissa ja järjestettävä tuki

# data[].attributes.body
Kortti tai juliste tms. työkalu, jota voisi täyttää vuoden aikana
- joka luokka-astelle omasna, jolloin ulkoasu pysyy helposti lähestyttävänä

# data[].attributes.body
1) Tehdään tutkimuksia
2) Annetaan tilaa luovalle tuottamiselle
3) Ryhmätyö
4) Dokumentoikaa tutkimus
5) Tutkimus esitettävään muotoon

Dokumentointi ja esitys muuttuu vuosiluokan mukaan (1-9)

# data[].attributes.body
Ryhmä ja parityöprojektit esim. ympäristöopissa tehdään pahvijulisteen sijaan digitaaliseen muotoon

# data[].attributes.body
Esi- ja alkuopetukseen digiosaamiskortti

# data[].attributes.body
9. luokalla Excelin käyttöä voi syventää piirtämällä kuvaajia ja muokkaamalla niiden esitystapaa halutuksi. Esimerkiksi Ohmin lakiin liittyvässä 9. luokan sähköfysiikan työssä saadaan mittaustulokset joiden perusteella voidaan harjoitella tätä taitoa. Luonnollisesti mittauksista voidaan kirjoittaa työselostus, mikä mahdollistaa harjoitella Word-taitoja monipuolisesti.
(Tommi)

# data[].attributes.body
8. luokan matematiikassa tehdään perinteisesti tilastotutkimus. Tulosten keräämiseen voi käyttää Formsia. Tulosten havainnollistamiseksi käytetään Exceliä piirtämällä yksinkertaisia diagrammeja (automaattinen toiminto Excelissä).
(Tommi)

# data[].attributes.body
Tinkercad on hyvä ohjelma perusdigitaitojen harjoitteluun. Sen avulla suunnitellaan kolmiulotteisia kappaleita, joita voi halutessa tulostaa. Ohjelmassa tulee tutuksi tavalliset tietokonekomennot (leikkaa, liitä, kopio, kumoa…). Ohjelma soveltuu hyvin 7. luokan matematiikan opetukseen geometrian yhteyteen. Hyvä projekti on esimerkiksi oman viivaimen suunnittelu.
(Tommi)