# data[].attributes.body
1. Refletir sobre a flexibilização curricular como alicerce para o desenvolvimento das Aprendizagens Essenciais em articulação com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória;

2. Valorizar o papel das escolas e dos professores na gestão do currículo, no âmbito da sua autonomia;

3. Capacitar para soluções organizativas e pedagógicas adequadas ao projeto específico de cada comunidade escolar;

4. Promover o trabalho docente sustentado em práticas colaborativas, designadamente através da constituição de equipas pedagógicas;

5. Promover a implementação de práticas pedagógicas, com os alunos, promotoras da qualidade do sucesso escolar, recorrendo a metodologias ativas de aprendizagem;

6. Diversificar a adequar práticas de avaliação das aprendizagens;

7. Potenciar melhores aprendizagens a partir dos dados da avaliação externa com carácter diagnóstico;

8. Promover a implementação de práticas que contribuam para a vivência da cidadania democrática na escola e na articulação com a comunidade;

9. Partilhar práticas relevantes no âmbito do projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular.

# data[].attributes.body
Chamo-me Ana Cristina Ribeiro e sou professora do grupo 330 do QA do AE Cego do Maio, Póvoa de Varzim,  desde 2002. Comecei a lecionar em 1991. Desde 2013 que desempenho a função de professora bibliotecária e este ano sou coordenadora de projetos. Este ano leciono Inglês a uma turma de 8.º ano e juntamente com os docentes do conselho de turma tentamos já implementar algumas situações inovadoras de aprendizagem. Fui coordenadora de um projeto Erasmus+ no biénio 2015/17 que permitiu criar situações diversas de promoção do sucesso escolar, nomeadamente com a criação de múltiplos projetos eTwinning.
No meu Agrupamento ainda não está a ser implementado o Projeto Autonomia e Flexibilidade Curricular mas pretendo melhoarar os meus conhecimentos em relação ao mesmo, recolher opiniões dos que já implementam o projeto e fomentar a partilha.

# data[].attributes.headline
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DIÁRIO DE APRENDIZAGEM

# data[].attributes.subject
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DIÁRIO DE APRENDIZAGEM

# data[].attributes.headline
Reflexão sobre atividades pedagógico-didáticas que permitam a concretização, em contexto educativo, da frase abaixo transcrita:

# data[].attributes.subject
Reflexão sobre atividades pedagógico-didáticas que permitam a concretização, em contexto educativo, da frase abaixo transcrita:

# data[].attributes.headline
"À escola pede-se que prepare os jovens para que sejam capazes de construírem autonomamente a sua capacidade de criar e intervir num mundo global".

# data[].attributes.subject
"À escola pede-se que prepare os jovens para que sejam capazes de construírem autonomamente a sua capacidade de criar e intervir num mundo global".

# data[].attributes.body
Em 1.º lugar, gostaria de esclarecer que me encontro a realizar este MOOC porque sinto necessidade pessoal de o fazer. Esta reflexão tem um cariz individual, uma vez que só acedo ao MOOC durante o fim de semana e não houve oportunidade de propor  a um colega a elaboração de uma reflexão conjunta. Friso ainda que o meu Agrupamento não está nesta fase a implementar o Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular e a minha inscrição não terá tanto de partilha de ideias e colaboração na  implementação de práticas pedagógicas desenvolvidas neste âmbito, mas assenta mais na necessidade de observar o que se vai realizando nos diversos contextos educativos em que as práticas estão a ser implementadas..
Destaco algumas atividades que tenho implementado enquanto docente de Inglês no 3.º ciclo e Professora Bibliotecária que considero permitem a concretização do pressuposto na frase "À escola pede-se que prepare os jovens para que sejam capazes de construírem autonomamente a sua capacidade de criar e intervir num mundo global".
A turma que lecciono (8.ºano) demonstra graves lacunas ao nível da aprendizagem de uma língua estrangeira, demonstrando muitas dificuldades ao nível da expressão oral e escrita. Não sendo de todo fácil motivá-los para a aprendizagem do Inglês, tão importante em qualquer sociedade, decidi explorar novas atividades:
1) Participação num Projeto eTwinning - a necessidade de partilhar trabalhos e realizá-los colaborativamente com alunos de outras escola europeias, aguçou o desejo de compreender a língua para conseguir interagir (têm sido realizados vários trabalhos no âmbito deste projeto e os alunos até comparecem em horas extra letivas na Biblioteca para realizarem as tarefas propostas)
2) Troca de marcadores de livros com uma escola de Hong Kong e a partilha de vídeos de apresentação (esta atividade foi realizada em parceria com a disciplina de Português e Educação Visual)
3) Participação no "World Read Aloud Day" com a leitura de um poema - a partilha do vídeo com outras escolas do mundo.
Todas estas atividades têm reforçado a aprendizagem dos conhecimentos da língua mas acima de tudo mostram aos alunos que as aprendizagens têm um fim e objetivo para além da classificação final em fichas de avaliação, valorizando muitas outras competências.

# data[].attributes.headline
"Como pode/deve a escola organizar-se para garantir que todos os alunos atinjam o Perfil?"

# data[].attributes.subject
"Como pode/deve a escola organizar-se para garantir que todos os alunos atinjam o Perfil?"