# data[].attributes.body
Jämför examensmålen för speciallärare och specialpedagog -  vilka skillnader ser ni och hur tänker ni kring  dem?

1.    Skillnader Speciallärare och specialpedagog? ( utifrån examensförordningar)

Skillnader:

Speciallärare:

-kunskaper om betyg och bedömning,

-finns olika inriktningar,

-fördjupad kunskap om begrepps och språkutveckling

-Kvalificerande samtal med skillnad:

Specialpedagog övergripande pedagogiska frågor ( organisation)  Speciallärare mot utbildningsinriktning .

- Samma värderings och förhållningssätt.

2.    Vad tar kurslitteraturen upp om yrkesrollerna?

-Det finns många olika förväntningar / förståelse av yrkesrollerna
-Svagt stöd i skollagen.
-Historiskt: Först speciallärare, sen specialpedagog bara, sen båda

-vad gör speciallärare och specialpedagoger ? ( sida 24 Göransson mfl)

Arbete med skolutveckling har inte fått genomslag i yrkesrollen. (Göransson mfl)

Svårigheter  att ändra perspektiv
- arbetar mer traditionellt än relationellt.
sida 36. Speciallärare undervisar ej i ute i klass?

Få studier vilka effekter som yrkesrollerna har haft för elever i svårigheter.

·         Jämför ovanstående med de erfarenheter ni har från era respektive arbetsplatser i era lärgrupper.

Finns många sätt, personbundet?

# data[].attributes.body
1

Speciallärare jobbar mer på individnivå med elever och som samtalspartner till lärare. De har en fördjupad kompetens i ett pedagogoskt/didaktiskt område.

Specialpedagog jobbar mer på organisationsnivå. De har en fördjupad kompetens i samtalsmetodik och ska vara en kvalificerad samtalspartner till alla i organisationen och utomstående personer som tex föräldrar.

2
Historia - Först fanns bara speciallärare. De kom att förknippas med individ- och särlösningar. Då inrättades specialpedagog - utbildningen för att man ska fokusera på övergripande lösningar.

Båda ska jobba förebyggande och vara kvalificerade samtalspartners. Båda förväntas jobba inkluderande: Specialpedagogen för eleven och specialläraren med elever. SP undervisar inte. Det finns olika föreställningar om SP och SL:s olika roller. Rektor har makten att bestämma vad både SP och SL ska jobba med. (von Ahlefeld Nisser)

3

På en arbetsplats fungerar det precis som beskrivet, fast SL handleder inte så mkt, utan förstelärarna gör det.

På en arbetsplats fanns 2 st nya SL. Det anställdes en SP som upplevde sig vara chef över SL. Det upplevdes kränkande av SL. Osäkert vilket mandat SP egentligen fått av rektor. Hon var en mycket kompetent person och till slut gick det bra, men rektor kunde ha varit tydligare. Fråga: Är SP "chef" över SL.

Det finns inte SL i förskolan, bara SP.

På en förskola observerade SP barngruppen. På en annan hade man handledande samtal i arbetslaget utifrån kartläggningen.

# data[].attributes.body
Ayaz Ramjooei representerar gruppen

1- Jämför examensmålen för speciallärare och specialpedagog -  vilka skillnader ser ni och hur tänker ni kring  dem?

Speciallärare: Utveckling av ämnets och bedömning, utifrån ett historiskt perspektiv, Undervisning individ nivå, individ fokus på kunskapsmål sådana som kunskaper om bedömning och betygsättning, språk- och begreppsutveckling.

Kvalificerad samtalet och pedagogiska utredningar stannar på individnivå.

Specialpedagog: Förebyggande arbete, övergripande roll, handledande roll, Pedagogiska frågor. Kvalificerad samtalet och pedagogiska utredningar på grupp- och organisationsnivå

----------------------

2- Vad tar kurslitteraturen upp om yrkesrollerna?

Förskolan

Speciallärare: ?

Specialpedagog:
Rådgivning, Kvalificerade samtal, arbete med åtgärdsprogram och dokumentation. Samverkan med interna och externa aktörer

Grundskolan

Speciallärare:

Undervisning, Samverkan med interna  aktörer, Rådgivning, Kvalificerade samtal

Specialpedagog:

Samverkan med interna och externa aktörer, Rådgivning, Kvalificerade samtal

Gymnasieskolan

Speciallärare:

Specialpedagog:

Kvalificerade samtal med enskilda elever

Särskolan

Speciallärare:

Specialpedagog:
Undervisning, samverkan, dokumentation

Anställda inom  Kommunen

Speciallärare:

Specialpedagog:
Lik förskolan, samverkan, rådgivning, dokumentation, ingen undervisning.

-----------------------------------------------------------
3- Jämför ovanstående med de erfarenheter ni har från era respektive arbetsplatser i era lärgrupper.

Suddiga och otydliga arbetsuppgifter, rektor bestämmer, det är känsligt för lärarna att ta emot kritik eller bli granskad, Vem man plockar ut?

# data[].attributes.body
·    Yrkesrollen
Jämför examensmålen för speciallärare och specialpedagog -  vilka skillnader ser ni och hur tänker ni kring  dem?

Specialläraren har specialiseringar, 6 tycken olika.

Enligt examensmålen ska:
Specialpedagogen  ha kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet
Medan specialläraren ska ha kunskap om relationen mellan vetenskap och beprövad erfarenhet. Vad är skillnaden mellan samband och relation?

Specialpedagogen ska vara samtalspartner mot föräldrar, kollegor och andra berörda.
Vem är specialläraren samtalspartner mot enligt examensmålen?

Att visa kunskap om barn och elever i behov av särskilt stöd i ett historiskt perspektiv, finns ej med i specialpedagogens examensmål.

Specialpedagogerna har inte samma specialinriktning som speciallärarna väljer

Vad tar kurslitteraturen upp om yrkesrollerna?

Ahlberg

-          Specialläraren har främst fokus på elevernas lärande och individuella behov inom specifika ämnen arbetar i större utsträckning än specialpedagogen direkt med eleverna för att undanröja svårigheter i lärandemiljön.

-       specialpedagogen förväntas i större utsträckning arbeta med att ge stöd till enskilda lärare och arbetslag, kvalificerad samtalspartner och arbeta med skolutvecklingen. Påverka hela verksamhetsmiljön.

Nisser:

Båda yrkesgrupperna arbetar för inkludering

Stora skillnaden skulle kunna uttryckas att specialpedagoger jobbar för elever medan speciallärare arbetar med elever.

Specialläraruppdraget tar upp:

-          Närhetsperspektiv

-          Arbetar förebyggande

-          Undervisar

-          Lärandeuppdrag

-          Fokus på en enhet

-          Leder kunskapande samtal med syfte att utveckla ämnen

Specialpedagogerna

-          Likvärdighetsuppdrag

-          Fokus på flera enheter

-          Arbetar med frågor som rör lärmiljöer, lärande och organisation.

-          Kvalificerande samtal med ledning, speciallärare och andra yrkesgrupper.

Specialpedagogen kan arbeta över flera skolor och i hela kommunen medan specialläraren riktas mot en skola

Jämför ovanstående med de erfarenheter ni har från era respektive arbetsplatser i era lärgrupper.

Uppdragen är väldigt otydliga. Specialpedagogen och speciallärarens uppdrag är väldigt otydliga. Detta är kanske pga att rektorn formar varje uppdrag efter deras behov.