# data[].attributes.headline
مشروع الذكاء الاصطناعي

# data[].attributes.subject
مشروع الذكاء الاصطناعي

# data[].attributes.body
سديم يوسف زائد تركي

2/3

# data[].attributes.headline
عمل الطالبة : منى الحسين الحنيشي صف 2/7

# data[].attributes.subject
عمل الطالبة : منى الحسين الحنيشي صف 2/7

# data[].attributes.headline
ريتال بندر ٥/٢

# data[].attributes.body
ريتال بندر ٥/٢

# data[].attributes.attachment_link.title
الذكاء الاصطناعي

# data[].attributes.headline
جنى محمد الغامدي <

# data[].attributes.body
جنى محمد الغامدي

ثاني -3

# data[].attributes.headline
تعريف الالعاب الالكترونية ، فوائدها واضرارها.                                        عمل الطالبة : رنا عبدالله الشمراني..الصف الثاني متوسط/3

# data[].attributes.subject
تعريف الالعاب الالكترونية ، فوائدها واضرارها.                                        عمل الطالبة : رنا عبدالله الشمراني..الصف الثاني متوسط/3

# data[].attributes.body
الألعاب الإلكترونية تُعرّف الألعاب الإلكترونية بأنها سلعة تجارية تكنولوجية، إذ إنها جزء صغير من العالم الجديد الناشئ من الثقافة الرقمية الحديثة، بالرغم من أنها ممتعة ومسلية، إلا أنها تؤثر على الفرد والمجتمع بطُرق متنوعة.[١] بدأت الألعاب الإلكترونية بين عام 1967 و1969م، وذلك بعدما قرر المهندس الأمريكي رالف باير العثور على طريقة للعب الألعاب على التلفاز، وبمساعدة أصدقائه بيل هاريسون وبيل روش تم صناعة أول نموذج للألعاب الإلكترونية، والذي أطلقوا عليه اسم الصندوق البُني (بالإنجليزية: Brown Box)، ويُعتبر هذا النموذج الأولي أول نظام ألعاب فيديو مُتعدد البرامج واللاعبين، ثم استولت شركة ماغنافوكس (بالإنجليزية: Magnavox) على هذا النموذج، والتي بدورها قامت بإصدار هذا التصميم باسم ماغنافوكس أوديسي (بالإنجليزية: Magnavox Odyssey)، مما مَهّد الطريق لتطور ألعاب الفيديو حتى وصلت إلى هذا التقدُم.

…

فوائد الألعاب الإلكترونية للألعاب الإلكترونية تأثير كبير على الثقافة العامة للأفراد، بسبب انتشارها الواسع بينهم، ويُمكن حصر فوائد الألعاب الإلكترونية بما يلي:[٣][٤] الألعاب الإلكترونية تَزيد من الأداء المعرفي: تُشير بعض الدراسات إلى أن الأطفال الذين يلعبون ألعاب الفيديو غالباً ما يكون لديهم أداء فكري مُرتفع، وكفاءة دراسية عالية، نسبةً إلى الذين لم يلعبوا بهذه الألعاب. الألعاب الإلكترونية تُحسن التناسق بين اليد والعين: إذ تتطلب أغلب ألعاب الفيديو بغض النظر عن موضوعها من اللاعبين استخدام أوامر دقيقة تؤثر على تناسُق حركة اليد مع النظر. الألعاب الإلكترونية تُحسن عملية اتخاذ القرار: حيث تعتمد معظم ألعاب الفيديو على تطوير استراتيجيات معينة خلال اللعبة، مما يُساعد على اتخاذ القرارات بشكل أفضل وأسرع. الألعاب الإلكترونية تُشجع على القراءة: فمن الممكن أن تُشجع الألعاب الإلكترونية على القراءة، بحيث يَجذب الحوار القائم بين الشخصيات اللاعب فيقرأه ويُنمي مهارات القراءة الخاصة به. الألعاب الإلكترونية تَشحذ التفكير الاستراتيجي والمهارات المنطقية: حيث تتطلب هذه الألعاب وضع استراتيجيات للتمكُن من التقدم إلى المستويات التالية، وإنهاء اللعبة والفوز بها. الألعاب الإلكترونية تَزيد الاهتمام بالتكنولوجيا: حيث يتأقلم الأفراد مع التكنولوجيا الحديثة من خلال الألعاب الإلكترونية، وتَزيد من اهتمامهم بها. الألعاب الإلكترونية تساعد الأشخاص المُهمشين في المجتمع: يَتمكن الأشخاص المُهمشين اجتماعياً من التواصل مع الناس من خلال العالم الافتراضي، ويتم تَقبُلهم تدريجياً بين الناس من خِلال الألعاب مُتعددة اللاعبين، إذ يتمكن من التواصل مع أشخاص جدد وتكوين صداقات جديدة كذلك. الألعاب الإلكترونية تُستخدم كأدوات للتدريس: فقد قامت بعض المؤسسات التعليمية بتضمين مواد تعليمية في الألعاب الإلكترونية، إذ تُنمي المهارات الحياتية المختلفة وتُحسنها، بالإضافة إلى أن العملية التعليمية تُصبح أكثر مُتعة. الألعاب الإلكترونية تُستخدم كوسيلة فنية: حيث إن الألعاب الإلكترونية تُساهم بشكل كبير في صناعة بعض الوسائط الفنية، مثل الموسيقى والأفلام.

...

أضرار الألعاب الإلكترونية قد تتسبب الألعاب الإلكترونية بإصابة اللاعبين بالسُّمنة، والكَسل، والأمراض الاجتماعية، ومشاكل في الصحة البدنية، والعقلية المُتكوِّنة بسبب كثرة استخدام هذه الألعاب الإلكترونية، وفيما يلي بعض أضرار الألعاب الإلكترونية:[٥] التشجيع على العنف تؤثر ألعاب الفيديو على سلوك الأفراد في الحياة الواقعية، إذ أشارت بعض الدراسات إلى أن لعب ألعاب إلكترونية عنيفة لمدة مُعينة من الزمن قد يؤدي إلى زيادة كمية العنف لدى اللاعبين، كما قد يؤدي إلى توليد سلوكيات أُخرى خطيرة.[٦] إضاعة الوقت ارتبط لعب الألعاب الإلكترونية بإضاعة الوقت، حيث إن الوقت الذي يُمضيه اللاعب بلعب هذه الألعاب يَحل محل الأنشطة الأُخرى الأكثر أهمية، كقضاء الوقت مع العائلة أو الأصدقاء، أو القيام بالمسؤوليات الدراسية، أو المشاركة في النشاطات الترفيهية كلعب كُرة القدم، أو قضاء الوقت في تطوير مهارة ما.[٧] تغيير في المظهر الخارجي إن الإفراط في لعب الألعاب الإلكترونية قد يؤدي إلى تغيير مظهر اللاعب الخارجي، وذلك من خلال:[٨] عدم النوم لساعات كافية، والذي بدوره قد يؤدي إلى شحوب لون البشرة أو تكوّن هالات تحت العينين. زيادة الوزن. عدم القدرة على الوقوف بشكل صحيح. تؤثر على الصحة يُمكن لألعاب الإلكترونية أن تؤثر على الصحة البدنية للاعبين، إذ يُمكن أن تُسبب:[٨] آلام المفاصل: إذ قد يؤدي لعب الألعاب الإلكترونية إلى الإصابة بآلام المفاصل الموجودة في الرقبة، أو اليد، أو الرسغ، أو الساعد، حيث إن هذه الآلام قد تَنتُج بسبب اللعب المُستمر لفترات طويلة دون راحة. نقص فيتامين د: قد يؤدي لعب الألعاب الإلكترونية لفترات طويلة إلى نقص فيتامين د، والذي يَحصُل عليه الإنسان من التَّعرُض لأشعة الشمس، إذ يؤدي نقص فيتامين د إلى مرض الكساح الذي يُضعف العظام، ويُسبب انثناء في العامود الفقري والساقين. البدانة: غالباً ما تؤدي الألعاب الإلكترونية المُرتبطة بتناول الأطعمة غير الصحية، والوجبات الخفيفة الدهنية والسكرية إلى السمنة. إدمان الألعاب الإلكترونية تَستهلك الألعاب الإلكترونية الكثير من وقت اللاعبين مما يؤدي إلى إدمانها، إذ إن هذا الإدمان أصبح أمراً مُعترفاً به دولياً، ويُساوي بخطورته إدمان المُقامرة القَهرية، حيث يكون هدف اللاعب هو الفوز.[٩] يتحول حُب الألعاب الإلكترونية إلى إدمان عندما يَقضي اللاعبون معظم وقتهم في لعب ألعاب الفيديو على حِساب العمل، أو الدراسة، أو التمارين البدنية، أو المناسبات العائلية، أو الأنشطة الاجتماعية، مما قد يؤثر عليهم سلباً.[٩] يوجد العديد من الأسباب التي تؤدي إلى إدمان الألعاب الإلكترونية، ومنها أن مصمموا الألعاب قد صمموها بهذه الطريقة لزيادة عدد اللاعبين، حيث يتم تصميم اللعبة لتُشكل تحدي دائم للاعب حتى يَتمكن من الفوز، مما يجعله يُمضي وقتاً أطول محاولاً الفوز دون استسلام.[١٠] أنواع الإدمان على الألعاب الإلكترونية يتم تصنيف الإدمان على الألعاب الإلكترونية إلى نوعين، وهما:[١٠] إدمان الألعاب الإلكترونية التي تتضمن مُهمة واحدة فقط، ويلعبها لاعب واحد، إذ عندما يقوم اللاعب بإنهاء هذه المهمة أو عندما يُحرز نتيجة معينة، فإن الإدمان عليها غالباً ما ينتهي. إدمان الألعاب الإلكترونية التي لا تتضمن مهمة واحدة، وليس لها نهاية، ويلعب هذه الألعاب عدد متنوع من اللاعبين عبر الإنترنت، حيث يقوم اللاعب ببناء شخصية وهمية، ويُنشئ علاقات مع لاعبين آخرين عبر الإنترنت من خلالها، ولا ينتهي هذا النوع من الإدمان بسرعة، وذلك لعدم وجود نهاية مُحددة للعبة، كما أن اللاعب قد يَستخدم هذه اللعبة كطريقة للهروب من الواقع بحيث يَشعر بأنه أكثر قبولاً في شخصيته الوهمية الموجودة بهذه اللعبة. علامات الإدمان على الألعاب الإلكترونية تَشمل علامات الإدمان على الألعاب الإلكترونية ما يلي:[١١] تَغيُر في السلوك. تَغيُر في المزاج. العُزلة الاجتماعية . فُقدان الرغبة بالقيام بالأنشطة الممتعة الأُخرى. القلق أو الاكتئاب. تَدني الإنجاز في المدرسة أو العمل. صعوبة التحكُم بالوقت المُستهلك في اللعب. الآثار الجسدية لإدمان الألعاب الإلكترونية تَشمل الآثار الجسدية لإدمان الألعاب الإلكترونية آلام في الرُّسغ، والرقبة، والمَرفقين، وظهور البثور على الجلد، وحدوث اضطرابات النوم، كما أن الإدمان على المدى الطويل يُمكن أن يؤدي إلى السمنة، أو النحافة، أو الخدر في اليدين (الاعتلال العصبي المحيطي)، أو جلطات الدم.[١١] علاج الإدمان على الألعاب الإلكترونية لا يجب استخدام الأدوية لعلاج الإدمان على الألعاب الإلكترونية، بل يُفضل اتباع تقنيات علم النفس القياسية، مثل استخدام العلاج السُّلوكي المعرفي، والذي يَنُص على تعديل أنماط التفكير للتعامل مع مواقف الحياة المختلفة.[١١]

# data[].attributes.headline
دلال السبيعي٧/٢

# data[].attributes.body
دلال السبيعي٧/٢

# data[].attributes.headline
مــريـم فهـد العـبـود 

# data[].attributes.body
مــريـم فهـد العـبـود 1/2

# data[].attributes.headline
عمل الطالبه سهام عبدالله القصيمي

# data[].attributes.subject
عمل الطالبه سهام عبدالله القصيمي

# data[].attributes.headline
منيرا الهاجري 2/7

# data[].attributes.body
منيرا الهاجري 2/7

# data[].attributes.headline
ريما ماجد حسين بوخمسين

# data[].attributes.body
ريما ماجد حسين بوخمسين ٢/٥

# data[].attributes.attachment_link.title
View this Snap from ريمان&عزوز on Snapchat!

# data[].attributes.attachment_link.description
View this Snap from ريمان&عزوز on Snapchat!

# data[].attributes.headline
عمل الطالبه رفا بكري ورفان محزري

# data[].attributes.subject
عمل الطالبه رفا بكري ورفان محزري

# data[].attributes.headline
مشروع الوحده

# data[].attributes.subject
مشروع الوحده

# data[].attributes.headline
حلا الصيعري 2/8

# data[].attributes.subject
حلا الصيعري 2/8

# data[].attributes.headline
عمل عهد فاضل الحفه ثان

# data[].attributes.body
عمل عهد فاضل الحفه ثاني8

# data[].attributes.headline
في عبيد الشمري 1/2 

# data[].attributes.subject
في عبيد الشمري 1/2 

# data[].attributes.headline
سدين الشمري 5/2

# data[].attributes.body
سدين الشمري 5/2

# data[].attributes.body
رودينا الغامدي

2/3

# data[].attributes.headline
فتحيه احمد البريك 2/7

# data[].attributes.subject
فتحيه احمد البريك 2/7

# data[].attributes.headline
ضحى عبدالله العتيبي 

# data[].attributes.subject
ضحى عبدالله العتيبي 

# data[].attributes.headline
فجر محمد جعفري 

# data[].attributes.body
فجر محمد جعفري

# data[].attributes.headline
استاذه هاذا حق لين الزهراني 

# data[].attributes.subject
استاذه هاذا حق لين الزهراني 

# data[].attributes.headline
لين علي رزحان 

# data[].attributes.subject
لين علي رزحان 

# data[].attributes.headline
استاذه هاذا حق لين الزهراني  ٢/٢

# data[].attributes.subject
استاذه هاذا حق لين الزهراني  ٢/٢

# data[].attributes.body
مريم فيصل القطيفي
ثاني/8

# data[].attributes.headline
لمار إبراهيم الأسمري 

# data[].attributes.subject
لمار إبراهيم الأسمري 

# data[].attributes.headline
فوائد وسلبيات الانترنت

# data[].attributes.subject
فوائد وسلبيات الانترنت

# data[].attributes.headline
الريم فهد العنزي.   8/2

# data[].attributes.subject
الريم فهد العنزي.   8/2

# data[].attributes.body
ليان حسن مجرشي 2/7

# data[].attributes.body
جنى الخالدي ٢/٢

# data[].attributes.body
عمل الطالبه رقيه عبد الخالق جباره

# data[].attributes.headline
شهد عرفات المحيسن 2\7

# data[].attributes.subject
شهد عرفات المحيسن 2\7

# data[].attributes.headline
جنى سمير الغامدي 

# data[].attributes.subject
جنى سمير الغامدي 

# data[].attributes.body
٦/٢

# data[].attributes.headline
جنى سمير الغامدي

# data[].attributes.subject
جنى سمير الغامدي

# data[].attributes.body
ريوف خميس ثاني /8
ارسلته لك مره ثانيه

# data[].attributes.body
ساره سعود الثاقب صف ثاني/٨

# data[].attributes.headline
منال سعيد العمري ٢/٢

# data[].attributes.subject
منال سعيد العمري ٢/٢

# data[].attributes.headline
رؤى محمد الاسمري 

# data[].attributes.subject
رؤى محمد الاسمري 

# data[].attributes.headline
مشروع المهارات الرقمية الصف الثاني متوسط 

# data[].attributes.subject
مشروع المهارات الرقمية الصف الثاني متوسط 

# data[].attributes.body
عمل الطالبه جود محمد القحطاني
الصف ثاني 4/2

# data[].attributes.body
ليان طلال على اليامي ثاني ٤

# data[].attributes.headline
مشروع المهارات الرقمية

# data[].attributes.subject
مشروع المهارات الرقمية

# data[].attributes.body
ديما عبدالله الزهراني.
ثاني٤.

# data[].attributes.headline
غلا المطيري صف ثاني /6

# data[].attributes.subject
غلا المطيري صف ثاني /6

# data[].attributes.body
ريناد تركي الزهراني
٧/٢

# data[].attributes.body
غيداء سامي الخيبري^

# data[].attributes.body
لين محمد سعود البيشي
٧/٢

# data[].attributes.headline
مهمه ادائيه 

# data[].attributes.subject
مهمه ادائيه 

# data[].attributes.body
فاطمه عرفات المحيسن
ثاني /8

# data[].attributes.body
شذى جابر أحمد مجرشي ٢/٧

# data[].attributes.headline
شذى جابر أحمد مجرشي 

# data[].attributes.subject
شذى جابر أحمد مجرشي 

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFxhuv0jLk/_oYOdF_ZrD75NLbAspvGhA/view?utm_content=DAFxhuv0jLk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

# data[].attributes.body
فاطمه احمد ال حزيه ٦/٢

# data[].attributes.body
عمل الطالبه:رهف علي
الصف٧/٢

# data[].attributes.body
سديم الغامدي
٣/٢

# data[].attributes.headline
المهمه الادئيه 

# data[].attributes.subject
المهمه الادئيه 

# data[].attributes.body
زينب معتوق البوعوض ٧/٢

# data[].attributes.headline
روند فهد الحربي ١/٢

# data[].attributes.subject
روند فهد الحربي ١/٢

# data[].attributes.headline
عمل الطالبه شذى هاني صف ثاني سابع 

# data[].attributes.subject
عمل الطالبه شذى هاني صف ثاني سابع 

# data[].attributes.body
عمل الطالبه اريج الرشيدي
٢/٣

# data[].attributes.body
رودينا الغامدي
٢/٣

# data[].attributes.headline
بيلسان الشمري/

# data[].attributes.subject
بيلسان الشمري/

# data[].attributes.body
بيلسان الشمري8/2

# data[].attributes.body
بيلسان الشمري

# data[].attributes.headline
منيره رامي القثامي ( ٢ / ٢ )

# data[].attributes.subject
منيره رامي القثامي ( ٢ / ٢ )

# data[].attributes.headline
لين علي رزحان ٢/٢

# data[].attributes.subject
لين علي رزحان ٢/٢

# data[].attributes.headline
راما عبدالعزيز مجممي 

# data[].attributes.subject
راما عبدالعزيز مجممي 

# data[].attributes.body
ثاني / ٥

# data[].attributes.headline
السلامة المرورية 

# data[].attributes.subject
السلامة المرورية 

# data[].attributes.body
في عبيد الشمري. ثاني /1

# data[].attributes.body
مشروع لطالبه/ نجد الراشدي صف ثاني
لماده المهارات الرقميه ايجابيات الحاسوب

# data[].attributes.body
مشروع الحاسب لطالبه نجد الراشدي الصف الثاني

# data[].attributes.headline
الين عبد العزيز العفيفي ١/٢

# data[].attributes.subject
الين عبد العزيز العفيفي ١/٢

# data[].attributes.headline
ضي احمد الشهري  ٢/٢

# data[].attributes.subject
ضي احمد الشهري  ٢/٢

# data[].attributes.headline
ثريا مبارك عبدالله اليامي ٢/٨

# data[].attributes.subject
ثريا مبارك عبدالله اليامي ٢/٨

# data[].attributes.body
https://export-download.canva.com/HKspI/DAFxLPHKspI/25/0-6293060493559133379.pdf?X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAJHKNGJLC2J7OGJ6Q%2F20231013%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20231013T141750Z&X-Amz-Expires=28823&X-Amz-Signature=b78c2c7033314075703e260a7581737ed12e3e6dd541ce49bd42382b72d48859&X-Amz-SignedHeaders=host&response-content-disposition=attachment%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27%25D9%2585%25D9%2586%25D8%25B4%25D9%2588%25D8%25B1%2520instagram%2520%25D8%25A8%25D8%25B3%25D9%258A%25D8%25B7%2520%25D8%25B9%25D9%2586%2520%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2582%25D9%2587%25D9%2588%25D8%25A9.pdf&response-expires=Fri%2C%2013%20Oct%202023%2022%3A18%3A13%20GMT

# data[].attributes.headline
نهال نصيب علي 

# data[].attributes.subject
نهال نصيب علي 

# data[].attributes.body
جود قاسم مكتلي 2/2

# data[].attributes.headline
الحوراء عبدالله العباد  2/5

# data[].attributes.subject
الحوراء عبدالله العباد  2/5

# data[].attributes.body
إيجابيات وسلبيات الانترنت

# data[].attributes.attachment_link.title
ما هي إيجابيات الإنترنت

# data[].attributes.body
حلا الشقاق

# data[].attributes.headline
نبراس القنبر  3/2 

# data[].attributes.subject
نبراس القنبر  3/2 

# data[].attributes.headline
نور بنت محمد بن يوسف الجبيلي 

# data[].attributes.subject
نور بنت محمد بن يوسف الجبيلي 

# data[].attributes.body
رواف علي مجرشي8/2

# data[].attributes.body
رودينا محمد ال منامس٤/٢

# data[].attributes.body
الين احمد الراجحي 2/8

# data[].attributes.body
غنى سعود ٧/٢

# data[].attributes.headline
مشروع الحاسب للطالبه: ندين وليد الياتي الصف 2/2

# data[].attributes.subject
مشروع الحاسب للطالبه: ندين وليد الياتي الصف 2/2

# data[].attributes.body
٢/٣

# data[].attributes.body
لتين محمد البارقي
٦/٢

# data[].attributes.body
عمل الطالبة : روان فلاته 8/2

# data[].attributes.headline
زهراء حسين البودريس 

# data[].attributes.subject
زهراء حسين البودريس 

# data[].attributes.body
٢/٣

# data[].attributes.body
جنى عوضه ال فاضل الصف ثاني متوسط الفصل ١ ٤

# data[].attributes.body
وعد محمد العيسى
٣/٢

# data[].attributes.headline
وسن عمر العيسى 8/2

# data[].attributes.subject
وسن عمر العيسى 8/2