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A nivel laboral implico una implementacion de nuevas herramientas para el desarrollo de actividades tales como Gsuit con sus herramientas administrativas  y para la educacion (drive,documentos, hojas de calculo,presentacion, calendario,meet, clasroom, etc)
las cuales son fundamentales para el desarrollo y organizacion de todas nuestras actividades.
Por temas de protocolo no estamos realizando soporte en la universidad por ese motivo  se comenzaron a utilizar herramientas de soporte remoto,
la telefonia para el personal de recepcion y el Cetec.

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A nivel UNaB podemos hablar de la implementacion de moodle, el entorno virtual de  educacion a distancia, tanto para las actividades del area academica
(el desarrollo de la cursada de las distintas carreras que se dictan en la universidad) asi como tambien de los cursos que se brindan desde el area de extension e idiomas.
La realizacion de webinars y capacitaciones al personal docente, y la colaboracion con otras areas de la universidad en el desarrollo de sus actividades.
Otras herramientas son los tutoriales que se implemetaron para resolver las dudas tanto de los docentes con respecto al entorno virtual, como del personal en las tareas que realizan.

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Con el comienzo del siglo xxi y las tecnologias, las sociedades se vieron desafiadas a adaptarse e incorporar nuevos conocimientos tecnologicos impensados.
Hoy en dia nos vimos afectados a un cambio mas fuerte y repentino por la pandemia del covid-19, lo que trae aparejado un aprendizaje mucho mas veloz del cual casi no es optativo.
En mi opinion los que realizamos este tipo de tareas tecnoligicas a diario no nos sentimos tan afectados sino que sumo herramientas para nuestro trabajo, Pero para aquellos que no tienen
acceso a internet y-o nuevas tecnologias u otros factores como por ej la edad son mas vulnerables frente a esta situacion.
Por todos estos motivos mencionados me parece sumamente importante estas clases de talleres con alcance para toda la universidad.

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Antes del covid_19 el Progreso de America Latina y El Caribe para integrar tecnología, aprendizaje y cambios en el sistema educativo estaba siendo extremadamente lento. Se tuvo que provisionar de tecnología, ideas innovadoras y capacitación sobre el aprendisaje y el bienestar para no quedarnos atras y aprender otras formas de enseñar.

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Cuando arrancamos en la Unab con los alumnos en Septiembre de 2019 las clases eran presenciales y en Marzo de 2020 con la llegada de la pandemia tuvimos que modificar, aprender y abastecernos para poder hacer las clases virtuales y fuimos adaptandonos a los nuevos cambios y desafios. Pero salimos adelante y creo que no nos fue tan mal.

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Laboralmente hubo muchos cambios para mi, que me tuve que adaptar y aprender cosas que no sabía de la tecnología. Pero estoy abierta y dispuesta a poner de mi para seguir avanzando y aprendiendo día a día.

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Considero que a nivel sociedad es imprescindible tender puentes para que sea posible la verdadera comunicación entre las personas. Me refiero puntualmente a que todas y todos tengan la posibilidad de acceder a las nuevas tecnologías que ayudan a que estemos realmente conectados. La inclusión, la igualdad de oportunidades y el acceso libre a capacitarnos en mi opinión es clave. Porque como decía Marta Mena, esta globalización en la que vivimos y en la que ya no podemos estar aislados tiene una nueva cultura, y es la virtualidad que está “presente” en nuestras acciones cotidianas. Pero para poder estar “presentes” debemos saber utilizar a la virtualidad.

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Aquí creo que en la universidad se están desarrollando por ejemplo, en primer lugar, la modalidad de Educación a distancia con la cursada de las diferentes carreras que a raíz de la intempestiva llegada de la pandemia, obligó a pasar de la presencialidad a la virtualidad. Por otra parte, los cursos y talleres de extensión. A veces se ofrecen entrevistas en formatos de Vivos de Instagram, Charlas y Conversatorios a través del canal de Youtube de la universidad, y también la modalidad del Laboratorio Universitario de Idiomas, en el que se ofrecen los cursos virtuales de Inglés, Portugués y Lengua de Señas argentina.

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Yo ingresé en la universidad en agosto de 2020, en plena pandemia, y desde el inicio, tuve que readaptarme para trabajar desde mi casa, ya que era la primera vez que lo hacía en mis 47 años, en esta modalidad innovadora pero forzada en este caso. Aprender a manejar los tiempos, la comunicación vía mail y particularmente el agobiante uso del Whatsapp que es un medio super efectivo, pero muy invasivo. Aprender también las plataformas tipo Zoom o Google Meet y empezar a familiarizarme, ya que nunca fui muy adepto a utilizar  las nuevas tecnologías.

Me quedo con esta frase que me pareció notable de la Entrevista a Javier Martínez Aldanondo:

“En mi opinión, la educación es algo que te ocurre y NO lo olvidas ya que si se te olvida NO fuiste educado (lo que ocurre con la mayor parte de lo que estudiamos en el colegio y la universidad).

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Considero que socialmente hemos evolucionado en un nuevo ecosistema tecnológico. Si miramos al pasado, podemos ver que nuestras generaciones como las pasadas fueron adaptándose a los cambios que genera el mismo desarrollo universal de las nuevas tecnologías. Así también podemos ver como las nuevas generaciones la incorporan como un hábito mas. Ya que para un niño de muy corta edad el manejo de la tecnología, es algo que sale naturalmente, podemos darnos cuenta al ver como con el simple hecho de tomar un celular, aun sin saber leer y escribir, pueden manejarlo. Esto se debe a que además de su incorporación natural, las empresas desarrolladoras de tecnologías y contenidos, adaptan  los terminales de tal manera que sea de un rápido acceso y totalmente intuitivo

Gracias a esto nuestra sociedad se adapta rápidamente a los cambios tecnológicos con mayor y mejor facilidad. Esto podemos verlo reflejado claramente hoy en nuestro contexto pandémico. Las nuevas generaciones y las no tan nuevas, se adaptaron por ejemplo con los festejos virtuales. Mas de uno de nosotros hemos participado de los hoy conocidos como Zoompleaños. Además del entretenimiento virtual como las plataformas de Streaming de música, teatro, películas, entre otras.

Por eso como parte de la sociedad educativa debemos estar atentos y acompañar a aquellas personas a las que el acceso a las nuevas tecnologías les hes mas dificultoso brindando soluciones mas intuitivas.

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UNaB, creo que es un gran ejemplo de adaptación y pasión por lo que se hace. Como decía el recordado Steve Jobs “ La única forma de hacer un gran trabajo es amar lo que haces”

Esa pasión por formar, es lo que hace grande a una institución educativa. Tuve la suerte de estar presente desde los principios y ver como fue creciendo y formándose.  Justamente en ese momento nos encontramos  inmersos en un pandemia, algo jamás vivido por nosotros. Donde la consigna es “quédate en casa” ¿Y como hacemos nuestro trabajo ahora!?.  Ahí llego el momento de adaptarse, de pasar de ser una universidad que empezaría a dar clases presenciales a una universidad de formato virtual y educación a distancia. Y de alguna manera llevar la universidad a casa, acortar distancias.

En ese momento el equipo  docente y el equipo no docente se enfrenta a un nuevo desafío cuando todo comenzaba. Se mejoró el campus virtual, desde la infraestructura como memorias, discos, servidores entre otras. Como así también desde el lado de aplicaciones, se tomó la decisión de crear 3 campus independientes (académico, extensión e idiomas). Se realizaron y se realizan capacitaciones, charlas, entrevistas y cursos. No solamente para formarnos sino también para seguir llevando la universidad a casa.

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Al pertenecer al área de sistemas, puedo ver en primera persona las problemáticas que presenta la rápida adaptación debido a la situación en la que vivimos.

Por lo cual adaptamos nuestro trabajo diario de soporte presencial al virtual. Valiéndonos de herramientas como software para asistencia remota, evacuando dudas y brindando soporte telefónico. Desde la dirección de nuestra área se nos planteó el desafío de trabajo colaborativo, por tal razón como equipo decidimos implementar GSUITE, lo cual nos permite trabajar con documentos en línea de manera remota y en equipos de trabajo. Realizando desde una simple hoja de cálculos, un documento de texto, diferentes documentos auto completables, formularios de inscripción a diferentes eventos virtuales, cursos y talleres.

Realizamos reuniones de manera virtual todos los días a primera hora para planear el trabajo del día y proyectar la semana. Desde lo personal creo que estamos en el camino correcto. Seguramente será un largo camino, pero ya empezamos a recorrerlo juntos...

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Tal como comienza la Mena en su charla, creo que los desafíos propuestos respecto de las tecnologías de la información y conocimiento, no solo fue adaptar a la educación,  sino desestructurarse para volver a armarse en todos los ámbitos de la sociedad.

La pandemia producto del Covid-19, hizo que surgiera un aprendizaje veloz pero no por ello eficaz de ciertas situaciones que no estaban desarrolladas y el producto de ésta situación disruptiva produjo y produce cambios inesperados.

Seguramente para los más jóvenes, esto no ha provocado un cambio significativo, ya que el acceso a redes y a la comunicación hace más simple este trabajo. Pero , no hay que dejar afuera a los mayores, a los que no poseen los recursos, o a los que no estaban acostumbrados a la virtualidad.

La vida diaria cambió y la tecnología tiene mucho que ver en ese transcurrir.

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En UnaB, pudimos ver como estos cambios a nivel mundial también nos fueron atravesando todos los áreas.

La implementación de herramientas que permitieron habilitar el campus, fue el acceso para los estudiantes pero también para el interior de la universidad.

Cursos de extensión, Idiomas, se cursan mediante la implementación de éstas herramientas.

Se han implementado, capacitaciones a docentes, no docentes y a toda la comunidad educativa y en general.
Seguir trabajando para el futuro, es el desafío.

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En cuanto a lo laboral, hemos podido incorporar, herramientas de gran utilidad que hacen al trabajo diario, como lo son las que incorporamos  con Google (drive, meet, archivos, etc).

Estas nos permitieron poder implementar, la digitalización de expedientes de la secretaría.

Respecto de las herramientas como Zoom, nos permiten llevar adelante las diplomaturas .

Creo que desafíos como seguir avanzando en esta línea tanto de generar nuevas herramientas como de implementarlas, avanzando a toda la comunidad educativa y a la sociedad en general.

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Sin dudas la sociedad evolucionó respecto al mundo digital. Con el paso de los años la tecnología  y el mundo digital fueron cambiando favorablemente, donde hizo que la sociedad se vea obligada a adaptarse a dichos cambios.
Tal como menciona Mena, Manuel Catells  va a decir que esta nueva sociedad se puede denominar como sociedad en red, donde vamos a estar completamente conectados. El paradigma de lo virtual va a cambiar definiendo lo virtual como lo real. Esto también genera una nueva economía con información global, donde el mundo va a estar totalmente conectado.
Hoy lo podemos ver reflejado en nuestra vida cotidiana, donde por causa de una pandemia, la sociedad mundial se vió obligada a llevar todo al mundo digital, su trabajo, sus reuniones, sus estudios, hasta un encuentro con amigos y familia.

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Respecto a la UNaB,, también se vió obligada a adaptarse a los cambios que sucedieron mundialmente.

No solo porque las clases que eran presenciales pasaron a ser virtuales, sino también la metodología de trabajo, las reuniones laborales, los cursos y capacitaciones. Todo pasó al mundo de la virtualidad.

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Este año que paso, donde todos nos vimos atravesados al vivir algo impensado , o que quizá lo leímos en su momento en alguna enciclopedia cuando éramos mas chicos estudiando en el cole, nos llevo a desenvolvernos de manera diferente , en todo sentido La sociedad vivió un cambio radical, si bien ya veníamos inmerso en el mundo digital , ahora aun mas nos vimos obligados a virtualizar todas nuestras actividades, donde se ve claramente como describe Manuel Castells este cambio social donde plantea una nueva estructura de Sociedad en Red una nueva economía global y una nueva cultura .

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A nivel laboral, tuvimos que ir adaptando las necesidades laborales. Digitalizando documentos necesarios, aprender sobre distintas plataformas para poder llevar a cabo nuestro trabajo.

Por suerte estos avances tecnológicos y digitales ayudan a que casa uno desde sus casas pueda seguir trabajando y cumpliendo con sus labores.

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Me parece muy interesante destacar los desafíos que plantea Marta Mena es su exposición contemplando que más allá de la pandemia hay desafíos vinculados a la educación que siguen vigentes a lo largo de los años; y también desafíos que surgen a partir de la evolución de la sociedad que requieren que se genere un cambio estructural de las instituciones de educación superior.  Tal como menciona Mena “no podemos poner modelos nuevos en instituciones nuevas” tenemos la obligación de adecuarnos a estos nuevos modelos sociales y sus características.

Y por sobre todo no pensar la virtualidad como algo malo u opuesto a la presencialidad sino que son dos modalidad que pueden ser contemporáneas, inclusive en muchos casos complementarias una de la otra.

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A nivel de la UNaB también nos encontramos atravesados por las consecuencias del Covid.  Tuvimos que adecuarnos a trabajar, gestionar, diseñar programas y estrategias para la continuidad pedagógica de la Universidad.

La realidad es que, al ser una universidad nueva, muchos de estos debates ya estaban planteados, y nos encontramos en constante crecimiento, planteando y diseñando ideas nuevas para esta sociedad de la Información.

La universidad ha brindado capacitaciones tanto para el personal docente como no docente para poder abordar correctamente estos nuevos desafíos.

También se aplicaron medidas para que los estudiantes puedan continuar estudiando brindando acceso al campus virtual, becas VPN de internet para solucionar los problemas de conectividad, otorgar becas de computadoras para aquellos que no contaban con dispositivos, tutoriales del uso del campus grabados por nosotros (jaja)

Se brindaron también cursos de informática básica para poder orientar a aquellas personas que tenían escasos conocimientos tecnológicos.

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En cuanto a lo laboral ante esta situación de virtualidad obligatoria nos permitió evaluar nuevas estrategias necesarias para prever y desarrollar correctamente una Educación a Distancia.

Hemos formado equipos de trabajo para poder suplir las tareas que se realizaban de manera presencial, por encuentros virtuales, archivos compartidos, drives, etc.

Por mi parte al coordinar la administración de las Diplomaturas que brinda la UNaB, las cuales se ofertaron durante el 2020 y 2021, hemos diseñado junto con los coordinadores académicos y docentes, los programas, procesos de inscripción, las aulas virtuales, nuevas herramientas para generar contenido práctico y atractivo para los estudiantes.

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En cuanto a nivel sociedad, las TIC fueron el motor para que la sociedad pase a los que Manuel Castells llama "La sociedad del conocimiento". Esta estructura de sociedad RED se ve plasmada en al ámbito cotidiano, desde el uso de celulares inteligentes con aplicaciones  como whatsapp como en redes sociales. Es importante destacar la apropiación de uso de estas tecnologías en todo rango etario y sin necesidad de un conocimiento experto para su uso (Un ejemplo pueden ser los adultos que suelen considerarse tecnófobos pero cuentan con su perfil de facebook y se comunican en grupos de whatsapp).
De los contenidos de la unidad, me pareció muy interesante para este tema la entrevista a Martín Becerra, en especial sobre el cuidado de la información donde la mayoría de los usuarios de las redes sociales aceptan los términos impuestos por las empresas ya sea por no leerlos o por la obligación misma de aceptarlos para poder utilizar la red. En este sentido la vulnerabilidad de la información personal es muy fuerte.
Otro tema importante a nivel sociedad es la brecha digital y las consecuencias que se generan sobre la gente que no tiene acceso a éstas tecnologías.

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Si nos referimos a la evolución que tuvo la sociedad a nivel tecnológico, claramente hay un avance significante proyectado en el tiempo.

Me parece que no tenemos que olvidarnos de los 3 desafíos fundamentales de los que habla Mena que son:

· Desafío más allá de los tiempos digitales que comprenden la Calidad, Pertinencia e Inclusión. Para mi es uno de los desafíos fundamentales que traspasa todos los tiempos.

· Desafíos propios de los tiempos digitales. Con respecto a este desafío lo mas interesante es el concepto de reconfigurar estructuralmente las instituciones. No podemos poner modelos nuevos en instituciones con estructuras viejas.

* Desafíos extemporáneos y paradojales.

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En nuestra universidad tuvimos que adaptarnos como todos los niveles educativos.

Al ser una institución nueva y tener, relativamente, pocos estudiantes pudimos llevar a delante bastante bien la modalidad virtual en cuanto a las clases.

Se armaron dos campus, uno académico y otro para los cursos de extensión. Esto fue de gran ayuda.

Se acompañó al estudiante en cuanto a becas de conectividad, computadoras y cursos de informática.

Se realizaron capacitaciones tanto para docentes como no docentes en cuanto a la virtualidad.

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Laboralmente nos tuvimos que adaptar rápidamente. Empezamos a utilizar plataformas desconocidas o no tanto que nos permitieron cumplir con nuestras tareas.

Armamos equipos de trabajo en donde nos fuimos complementando y nutriéndonos del conocimiento de los demás.

En mi opinión fue una nueva herramienta que llegó para quedarse. En donde me di cuenta que se puede trabajar muy bien virtualmente dando la posibilidad de combinar la presencialidad con el home office.

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La pandemia generada por el COVID-19 aceleró el proceso de digitalización que se venía generando a nivel mundial.

Como menciona Marta Mena, “esta nueva sociedad nos está mostrando que se están produciendo cambios significativos que es necesario que conozcamos”, para poder asegurarnos que todas las personas, de todas clases sociales y edades tengan acceso a estar nuevas tecnologías.

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En UnaB tuvimos que adaptarnos a esta situación implementando un campus virtual para que todos los estudiantes puedan continuar con la cursada, en conjunto con una serie de tutoriales para que todos puedan acceder y adaptarse a esta nueva normalidad.

Los cambios no fueron sólo a nivel académico, sino también desde el área de Extensión con cursos y talleres gratuitos abiertos a la comunidad abordando distintas temáticas de interés general.
Se creó también el Laboratorio de Idiomas, ofreciendo cursos de Inglés, Portugués y Lengua de Señas Argentinas.

Desde las redes sociales, principalmente instagram, ofrecimos varios Vivos con variedad de temas, como por ejemplo, alimentación saludable, actividad física, control médico, orientación vocacional, para así, acompañar a la sociedad en su día a día de una manera mas descontracturada.

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En cuanto a lo laboral, particularmente en mi caso que trabajo en el área de comunicación y redes sociales de la universidad, no fue mucho el cambio. La gran mayoría de las tareas realizadas ya eran en formato digital.

A lo que sí tuvimos que adaptarnos fue a las reuniones por zoom, para poder seguir trabajando todos juntos en equipo pero cada uno desde su casa.

Me parece que la suma de lo presencial con el trabajo virtual es una muy buena combinación para mantener a futuro.

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A Nivel UNaB considero que se está llevando adelante un gran trabajo con el proceso de implementación del SIED. Creo que es importante tener en cuenta los tres desafíos que menciona Marta Mena en cuanto a la gestión de los tiempos digitales. Más allá de las tecnologías que se utilicen no se debe descuidar la calidad, pertinencia e inclusión. Si bien hoy contamos con varios EVEAs en producción, debemos rediseñar funciones y estructuras. Para la virtualidad no alcanza con las aulas, se necesitan también bibliotecas, laboratorios y oficinas virtuales.

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En cuanto a nivel laboral, al pertenecer al área de sistemas la adaptación a la virtualidad y al trabajo colaborativo nos llevó a la necesidad de capacitarnos en forma continua sobre muchas TICs, no solo con fin de usarlas sino para implementarlas en la universidad. Desde la implementación del workspace de Google ( ex G Suite), los campus virtuales en Moodle (donde tuvimos que armar material para el uso la plataforma dirigido a estudiantes y docentes), los sistemas de videoconferencias como zoom, google meet y BigBlueButton. Creo que salvo la necesidad de brindar soporte técnico sobre los equipos, hemos podido desarrollar todas nuestras tareas desde la ubicuidad.

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Para enfrentar los desafíos de los tiempos digitales hay que tener en cuenta las nuevas particularidades de la sociedad.
Manuel Castells señala tres características de esta nueva sociedad:
*Una nueva estructura social, la sociedad red.
*Una nueva economía , el mundo está interconectado y las modificaciones que ocurran en un determinado lugar repercuten en el resto del mundo. La información global no permite el aislamiento.
*Una nueva cultura: la cultura de la virtualidad real. Hoy lo virtual tiene una presencia "real" en nuestra cotidianeidad. En contraposición a lo que se estimaba anteriormente donde lo virtual era lo ilusorio.

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El desafío ante todo es el conocimiento de la sociedad en la que vivimos.
Marta Mena habla de la reconfiguración estructural de las instituciones: "no poner modelos nuevos en instituciones viejas". Señala que el desafío no es "adosar" tecnología sino rediseñar las funciones y la estructuras de las instituciones educativas.
Por lo tanto, la tarea es resignificar todos los espacios: Aulas virtuales, Laboratorios virtuales, Oficinas virtuales de atención, Bibliotecas virtuales.

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En lo laboral, en mi caso particular, al desarrollar tareas de limpieza, no tuve ningún cambio porque no utilizo para estas acciones herramientas tecnológicas.

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En cada avance tecnológico que se involucra en la cotidianeidad, existen rechazos y aceptaciones. Las sociedades progresan y van mejorando múltiples aspectos de nuestras vidas, perfeccionándose casi sin darnos cuenta hasta que debemos utilizar estas herramientas por propia cuenta. Y acá es donde se nos presentan las dificultades, en parte se comienza a generar esa imagen social negativa por desconocimiento de la que se habla en la presentación y también a visibilizarse que gran parte de la sociedad no logra acceder a ellas. Se debe repensar en las formas de garantizar su acceso y deshacer la idea que lo “tecnológico” es un mundo aparte.

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Considero que toda UNaB supo adaptarse a lo que la pandemia nos obligó. Ser una institución relativamente nueva facilitó incorporar las nuevas (y no tanto) tecnologías a la labor diaria y a la formación en general. Aunque hay una lista de las dificultades que debieron superarse internamente, varios aspectos de la educación a distancia son beneficiosos para docentes, no docentes y estudiantes. Sobre todo, para repensar cómo educar. Mucho de lo que se ha virtualizado debiera permanecer como opción, es parte de la necesidad de reconfigurar las estructuras de las instituciones y de pensarlo en conjunto.

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Creo que incorporar estas herramientas de EaD fue muy positivo. Por la flexibilidad que ofrece y por el aprendizaje que esto implicó, conociendo gran cantidad de plataformas y alternativas de labor virtual. Esto no sustituye lo que significa el trabajo en equipo de manera presencial, sino que viene a complementarlo y agilizarlo de alguna manera. La digitalización de recursos, el trabajo asincrónico, la organización preestablecida, hizo todo más fácil. La desventaja más notable desde mi área es sobre la comunicación con los estudiantes y el rápido ida y vuelta para su tranquilidad sobre las dificultades que acarreó la virtualización de este trayecto de formación.

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Según Marta Mena, Manuel Castells plantea 3 características de esta  nueva estructura social: Trabajo en Red, la economía de información (interconexión) , Cultura de la virtualidad real. Me voy a detener sobre esta ultima característica, dada la evolución radical que ha tenido en los últimos años. El concepto de virtualidad ha tomado protagonismo, logrando salir de la esfera de lo intangible. Un ejemplo de ello, son las múltiples relaciones significativas que puede experimentar una persona atreves de la virtualidad y otro es la valiosa relaciona que plantea la sociedad con el conocimiento.  Logrando autonomía acceder a la información a demanda.

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Define Marta Mena, "desafíos mas allá de los tiempos digitales" y como tratar de preservar la Calidad, la Pertinencia y la Inclusión. Considero que en la UNaB, desde el momento en que la actividad académica se traslado por completo a la virtualidad ha habido diversos esfuerzos por garantizar la inclusión. No solo desde el apoyo al estudiante, si no acompañando a que el docente pueda adaptarse a su nueva modalidad de trabajo. Creo que esta preocupación y las acciones que se han llevado adelante responden a una institución joven decidida a establecer lazos perdurables con la comunidad que la rodea.

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Para esta participación me voy a apoyar en el concepto que plantea Marta Mena del "Aseguramiento de la Calidad" y agrego en la virtualidad. Recordando que, la definición de la calidad incluye la percepción que el otro tiene del servicio que se brinda. Esta percepción se puede ver afectada por cosas simples como el tiempo de respuesta a una consulta o que el estudiante encuentre con mayor o menor dificultad los materiales propuestos por el docente. Creo, que al cabo de estos 3 cuatrimestre virtuales que atravesamos, estudiantes y docentes han logrado esa comunicación tacita que antes solo existía en la presencialidad. Ambos, confían mas en la plataforma lo que disminuye esa sensación de incertidumbre y acerca posiciones.

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De igual manera, a nivel laboral, las actividades del área administrativa,  y todos los sectores  tuvimos que buscar las formas de trabajar a distancia para responder a las demandas que exigieron los nuevos tiempos. Misma realidad que atravesaron los proyectos y actividades que se trasladaron a la virtualidad, sin perder la calidad laboral , sabiendo que había que aprender a optimizar el tiempo desde casa, considero que fue un gran desafío para todos , en todos los ámbitos.

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Acà en la universidad , también todos tuvimos que adaptarnos a esta nueva modalidad , no solo nosotros desde el sector administrativo , los docentes y estudiantes mismos hicieron un gran trabajo también , los que mas a prueba pusieron sus conocimientos, fue el sector de sistemas , donde tuvieron que implementar un campus virtual al cual todos tuvieron que adaptarse y no fue fácil al principio, considero igual que queda mucho por hacer y mejorar todavía , dado que el SIED llegó para quedarse . Hay que destacar también que desde la Universidad se ha hecho mucho por cuidar la calidad y por sobre todo ha trabajado mucho por la Inclusión entregando material tecnológico a quienes no contaban con acceso para poder capacitarse y profesionalizarse .

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La tecnología en la educación llegó para quedarse pero no vino a reemplazar al docente y su presencialidad. La pandemia clausuró la dicotomía de la “tecnología sí o no” como herramienta educativa, pero de ninguna manera reemplaza el rol del docente y mucho menos, la importancia de establecer vínculos humanos durante los diferentes períodos de aprendizaje de una persona.

Según la ONU, de un día para otro, el 95% de los alumnos de América Latina de todos los niveles formales, vieron afectado su ritmo normal de educación presencial teniendo, en el mejor de los casos, que sostener el aprendizaje en forma remota. Sin tecnología y sin Internet, gran parte de los jóvenes del mundo, no hubieran podido seguir estudiando.

Los sistemas de videollamadas, las plataformas interactivas, los entornos virtuales (aulas y campus entre otros) son los protagonistas de la educación durante los meses que llevamos sin clases presenciales. El uso de estas plataformas, herramientas y dispositivos sirven para mantener los vínculos entre alumnos, profesores y familias, pero además, para sacar a la luz las bondades y posibilidades de los adelantos tecnológicos que nos pueden aportar a los procesos de enseñanza. La transformación digital, las innovaciones y adelantos en materia de tecnología de la Información y comunicación, encontraron su lugar entre tantas otras prácticas que la pandemia aceleró. La tecnología en la educación ya estaba entre nosotros, pero la crisis sanitaria mundial apuró su maduración.

Desafíos de la tecnología en la educación:

Los beneficios del uso de la tecnología son evidentes, pero también conllevan responsabilidades. La implementación de herramientas y soluciones tecnológicas en el ámbito educativo enfrenta retos.

Se necesita un cambio cultural que llevará su tiempo, porque inevitablemente cada comunidad cuenta con periodos de maduración diferentes.

Las instituciones educativas también deben pasar por un proceso de adaptación, de aceptación de la necesidad y de incorporación de tecnología para su etapa de aprendizaje.

Docentes y alumnos tienen que aprender a trabajar de modo colaborativo, sacando lo mejor que pueden aportar los entornos virtuales para complementar con la instancia presencial.

Es clave formar a los docentes para que puedan incorporar nuevas herramientas a sus clases. Y también comprender que las innovaciones en el mundo tecnológico avanzan a pasos agigantados, lo que obliga a los docentes a estar actualizados y al día con los cambios que van sucediendo. Es aquí, donde las instituciones, deben invertir en capacitaciones y formación para un adecuado uso de las plataformas y herramientas.

Los sistemas de tareas y evaluación tienen que adaptarse a las nuevas tecnologías, para que los alumnos puedan enfrentar los retos de la realidad actual y de “la nueva normalidad”. Los dispositivos electrónicos y el software especializado deben ayudar a reforzar el aprendizaje y la autonomía en los alumnos

La era digital, nos obliga a un cambio de paradigma, pensado para jóvenes que necesitan otro tipo de incorporación de conocimientos y preparación para la sociedad del conocimiento; que sean capaces de hacer frente a las demandas de las nuevas habilidades del siglo XXI.

Todo esto es posible, si rápidamente se puede empezar a acortar la brecha digital, problemática que la pandemia también colocó entre los temas de prioridad de la agenda de los gobiernos de todo el mundo. La desigualdad en el acceso a Internet ya existía antes de la pandemia, según el Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM), casi el 50% de los niños y adolescentes del país, no tiene computadora y un 47,1% no cuenta con wifi en su hogar. Por otra parte, el Observatorio de la Deuda Social Argentina, asegura que esta desigualdad, es aún más significativa en sociedades de menores recursos, donde el número se eleva a 7 de cada 10 niños y/o adolescentes que no cuentan con estas posibilidades tecnológicas.

Todo indica que el regreso a clases presenciales será progresivo, escalonado y con protocolos hasta que llegue la vacuna. Es en este contexto, donde el Estado, las empresas y las instituciones educativas tenemos que trabajar en conjunto para que la educación a distancia esté garantizada en todos los estratos sociales. Al mismo tiempo, ser capaces de planificar procesos de enseñanzas mixtos –presencial y virtual-, apoyándose en las bondades de la tecnología, entendiendo que es parte de un cambio de paradigma, donde no viene a sustituir nada ni a nadie, sino a complementar, a aportar nuevos contenidos y recursos propios de las nuevas generaciones de alumnos y docentes.

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La UNaB, aunque empezó como sistema presencial, supo adaptarse bien al cambio forzado por la situación de pandemia, gracias a las tecnologías de educación a distancia (Campus mediante Moodle, Videoconferencias mediante Google Meet y Zoom, la Suite GSuit, etc)

Las clases en un aula virtual puede transcurrir de forma muy similar a un aula tradicional, de hecho lo único que necesitan los estudiantes es un dispositivo con acceso a Internet, que puede ser una computadora, tablet o incluso el teléfono móvil o celular, aunque por un tema de comodidad y practicidad para trabajar es mejor si accedemos desde una computadora.

Gracias a la educación a distancia con Moodle el coronavirus no fué un problema en el aula, pues cada alumno se conecta al aula virtual desde su hogar.

Miles y miles de personas hacen uso de plataformas de este tipo para dictar clases online, así que se trata de un software más que adecuado para este tipo de situaciones.

Con Moodle los alumnos podrán acceder a un aula virtual desde la comodidad y seguridad de su hogar, de forma que no tendrán que salir a la calle y estar en contacto con otras personas que puedan ser portadoras de la enfermedad, lo cual por supuesto ayudará a reducir considerablemente las posibilidades de ser contagiados.

Para los profesores, Moodle es una estupenda plataforma a la hora de dictar clases online, ya que en ella dispondrán de todo lo necesario para llevar a cabo toda clase de actividades con los alumnos, y estos evitarán tener que concurrir a una aula físico mientras dure toda esta situación. Se trata de una muy buena opción que nos trae muchos de beneficios en medio de la pandemia por coronavirus.

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Desde mi ingreso a la UNaB, he podido notar que la adaptación a las tecnologías de educación a distancia, se fué logrando con el esfuerzo, dedicación y apoyo de toda la institución.

El área de sistemas, cuenta con un gran equipo de trabajo, con roles bien definidos, que sabe organizarse y trabaja día a día para dar soporte a quién lo necesite.
Se recibe apoyo desde las áreas directivas para los proyectos que se proponen y cada vez se avanza un poco más en la mejora de los sistemas, a nivel tecnológico y para la facilidad en la administración de los sistemas.

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En los últimos años, la evolución de las plataformas virtuales, y con la que estas nos permiten realizar, han tenido una gran importancia en los entornos sociales en general.
Estas nuevas tecnologías permitieron, no diría acortar las distancias, sino que directamente eliminarlas. Por ej nos permiten comunicarnos y vernos con familiares y amigos, organizar reuniones virtuales, etc. Desde cualquier parte del mundo y en cualquier momento.
En cuanto aplicado al estudio y trabajo, también han sido una gran ventaja por la comodidad, sencillez y fácil acceso para su utilización.

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En la UNaB implementamos rápidamente la utilización de los medios virtuales, que pese a este contexto de pandemia, nos permiten continuar con el ciclo lectivo, capacitándonos de manera constante para un optimo resultado en cuanto a nuestra labor educativa. De esta manera los alumnos asisten virtualmente a sus clases, realizan los exámenes por plataformas afines según la modalidad (oral/escrito); solicitan y se extienden certificados online y nos permiten comunicarnos a través de los mails, campus virtual y pagina de la universidad.

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A nivel laboral, todo el personal se tuvo que adaptar a la nueva modalidad virtual a través de variadas plataformas virtuales.
En resumen, todos pudimos adaptarnos, capacitándonos e implementar estas nuevas tecnologías de educación a distancia.

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Si bien las sociedades se encuentran en un continuo desarrollo de tecnologías incorporadas a la investigación y difusión de material académico desde mediados del siglo XX, también es cierto que la instrucción y asimilación de las mismas no ha sido totalmente eficaz en todas partes en el siglo XXI. Por ello mismo es un desafío a nivel sociedad fomentar el conocimiento y utilización de las nuevas tecnologías para el desarrollo cultural, económico y social en el presente. Si a principios del siglo XX la meta fue alfabetizar masivamente a la población, hoy la meta debería ser instruir (de manera constante) tecnológicamente a todas las personas.

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Desde el punto de vista institucional podemos decir que la UNaB se encuentra comprometida constantemente en un desarrollo tecnológico a nivel académico. Seguramente vinculado con la juventud histórica de la institución, el hecho de haberse fundado en pleno siglo XXI, con una cantidad de herramientas impensables 30 años atrás, le otorga una responsabilidad en cuanto a la innovación de métodos de estudio y proyección hacia el futuro. Este curso es una prueba más del compromiso institucional de la UNaB para con el desarrollo tecnológico en el ámbito académico, además de que el contexto de la pandemia también ha fomentado un crecimiento intensivo del uso de nuevas plataformas educativas y de comunicación con el objetivo de suplir parcialmente la presencialidad (Meet, Zoom, Aulas virtuales, Microsoft Teams, Etc.).

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La capacitación tecnológica a nivel laboral es fundamental para la agilización de las cuestiones administrativas en cualquier ámbito de trabajo. La capacitación y el conocimiento permite un manejo fluido de herramientas que pueden facilitar el trabajo mismo, y también hacer más ágil el trabajo de los demás. En un momento donde el trabajo en equipo se hace cada vez más necesario, la instrucción general se hace cada vez más imperiosa. El Teletrabajo ha sido una herramienta muy importante para sortear las dificultades de la pandemia en la universidad, y desde ese punto de vista debemos acercar cada vez mas nuestros trabajos con la tecnología.

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A nivel laboral fue un gran cambio ya que de atender a las personas de forma presencial, ir a exposiciones y eventos de la UNaB, pasamos a trabajar a la distancia en nuestros hogares, sin ver a los estudiantes ni a nuestros compañeros a diario. Fue un cambio muy grande. De todas formas, nos adaptamos y continuamos trabajando, con las complicaciones de la virtualidad, pero exitosamente al fin. En el caso de la Recepción se implementó una central telefónica que reemplaza la línea que atendíamos de forma presencial, mientras que el uso del correo fue el mismo. Tuvimos reuniones por zoom en vez de presenciales y tuvimos que adaptarnos a ello.

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La UNaB es una universidad muy joven que recién empezaba a dar sus primeros pasos cuando llegó la pandemia por el covid-19. Las clases tuvieron que pasar a ser virtuales en una comunidad que se caracteriza por se de recursos limitados y personas que son primera generación de estudiantes universitarios, por lo que a veces el desafío les era mayor. Los cursos de extensión que habitualmente era presenciales e incluían talleres prácticos como el de RCP, Juegos teatrales y otros, tuvieron que reemplazarse por cursos que aceptaran la virtualidad como dinámica educativa. Para poder hacer frente a la situación se desarrollaron rápidamente los campus para las clases, el de extensión y ahora este de capacitaciones para el personal. Fue un desafío para la universidad ya que nada de esto estaba hecho, pero creo que se logró un buen resultado. Por último tuvimos una inscripción 100% virtual en la que se inscribió exitosamente mucha gente y eso es algo muy bueno para la universidad.

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A nivel sociedad nuestra vida cambió rotundamente debido a la pandemia y los recursos que antes usábamos mucho o poco se volvieron indispensables. Antes tener una videoconferencia era algo que escuchaba que hacían los gerentes en un trabajo anterior, cuando ahora es algo cotidiano, que puede significar una clase, ver a un amigo, ir al médico o tener una entrevista laboral. La vida cambió por completo y las herramientas tecnológicas que usamos para comunicarnos nos permitieron seguir en contacto con nuestros seres queridos, y a algunos con nuestros estudios y trabajos. Creo que nos cambió la percepción de qué es "normal" y que no y muchos aspectos de nuestras vidas se vieron mediados por la tecnología y las pantallas, hoy más que nunca. Creo que de todas formas a muchas personas aún le cuesta mucho aproximarse al uso cotidiano de la tecnología como en el caso de muchos mayores y por eso es importante que se generen capacitaciones para ellos y el apoyo de las familias para su mejor comprensión.

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Desafíos en la UnaB - Guillermina Cipriano Piñeiro

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Desafíos en la UnaB - Guillermina Cipriano Piñeiro

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En el nivel de análisis "sociedad" los desafíos de la educación a distancia tienen que ver a mi entender, de la apropiación social de la herramienta EAD para la formación de por vida, como observamos en el módulo 1. Entender que el conocimiento es una herramienta poderosa, y que a través del conocimiento, construimos esquemas para interpretar la compleja realidad cambiante.
A nivel Universidad, es un gran desafío ir estructurando el SIED en clave de pensar colaborativa y articuladamente cada dimensión, sin olvidar la importancia de la pata de EXTENSIÓN y BIENESTAR que sitúan a la Universidad como actor fundamental en un territorio, por lo tanto hay un desafío de desarrollar dispositivos o acciones para conocer cómo establecer un SIED en una Universidad del Conurbano Bonaerense, particularmente localizada en Alte. Brown.
A nivel  laboral, pienso el desafío desde la idea de ir superando el "día a día" y las complicaciones que surgen de la división de tareas previa al establecimiento del SIED.

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Javier Merdiz

La situación de nuestro continente marca una diferencia tajante en quienes tenemos el privilegio de acceder al sistema de educación y quienes no tienen esa posibilidad. Si bien es algo que se viene trabajando hace mucho, la pandemia puso en evidencia que la tecnología, puede ser un camino para acortar esa distancia en quienes acceden al saber y quienes no, en especial teniendo en cuenta que la educación es un camino y una forma de ingresar al mercado laboral.

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Javier Merediz

Desde la universidad nuestra misión, es adaptarnos a lo que la gente necesita hoy y darle una herramienta que le permita acceder a trabajos de calidad y por ende a una mejor calidad de vida. Entender que la universidad tiene la obligación de cuestionarse y adaptarse en cada momento a las necesidades de la gente es clave para poder dar una respuesta a las personas que hoy no están adentro del sistema. Esto es entender la misión que tiene la universidad.

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Javier Merediz

Desde lo laboral es importante entender que nosotros estamos para brindarle un servicio a la gente. Y por ende para poder brindarlo de la mejor manera es importante estar capacitados y formados en las diferentes tecnologías que nos permitan ayudar a que la comunidad este más cerca de la universidad y se nutra de ella para formar a personas desde la docencia, la investigación y la extensión. Que nuestro trabajo es un trabajo en red y transversal con todas las áreas en pos de las personas que vienen en busca de una respuesta a sus inquietudes.