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1.   Motivación (Identificar una necesidad, para crear interés, para desestabilizar)

Se puede lograr mediante la empatía del profesor, refiriendo una anécdota, un hecho histórico, planteando un problema, etc. que despierte interés y constituya un desafío para el alumno.

2.  Fase de adquisición (análisis de la actividad de aprendizaje, trabajo personal-individual, trabajo en grupo pequeño)

La actividad programada por el profesor esté bien diseñada (destreza + contenido + método + ¿actitud?) la actividad se convertirá en una estrategia de aprendizaje que posibilite un aprendizaje significativo y funcional.

3. Evaluación y Retroalimentación (Para evaluar el resultado)

·         Reflexión

·         Metacognición

·         Autoevaluación

·         Preguntas Frecuentes: ¿Qué he aprendido? ¿Qué se ahora que antes no sabía? ¿Qué puedo hacer ahora, con lo que he aprendido, que antes no podía hacer?

4. Transferencia y Funcionalidad (Aplicar, Diseñar, crear y elaborar)

Proponer acciones concretas de aplicación de lo aprendido, mediante la reflexión personal, compartiendo en pequeño grupo o en gran grupo, lluvia de ideas, etc.