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Vespertino: Taller II: Liderazgo
Tu comunidad profesional de aprendizaje
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Red Global
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2h

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Se debe considerar:
docentes comprometidos , responsables, colaborativos e interesados

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Instancias asincrónicas
Considerar la diversidad como una norma.
Oportunidades de participación.
Comunicación (diversos canales)

Docentes, equipos POP- POB- POITE- Ay. LAB- multidisciplinarios

Generar alianzas con la familia y la comunidad.

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Formado por todos los actores de la institución educativa e incluir a las familias. Elaborar el proyecto de centro con objetivos claros.
Responsable, colaborativa, dinámica

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Respuesta a consigna 1:
Evaluar recursos disponibles (humanos, materiales, entre otros).
Tener metas viables en común con el foco puesto en el aprendizaje de los estudiantes.
Trabajo colaborativo entre todos los integrantes.
Visión común que busque transformar a la comunidad educativa.
Respuesta a consigna 2:
Docentes, equipos directivos, familias, comunidad, alumnos, otros centros educativos.
Generar alianzas con diferentes actores sociales.
Respuesta a consigna 3:
Abierta, participativa, diálogo constante, formadora y transformadora, horizontalidad en vínculos, profesionalidad, liderazgo compartido, utilizar tecnología.

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1. Objetivos en común.
Fortalezas de cada docente
2. Todos los actores institucionales, incluyendo a la comunidad.
3. Relaciones de colaboración y de cooperación que logren tener continuidad.
Superación de o

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- Escuchar las voces de toda la comunidad educativa.
- Formar alianzas con todos los participantes de la comunidad educativa.
- La comunidad la conforman los estudiantes, docentes, familias, no docentes, agentes externos que trabajan en el centro educativo, Comisión Fomento.
Características de la CPA:
- Ambiente de bajo riesgo, para poder compartir y expresar sobre nuestras prácticas.
- Que se escuchen las voces de todos los profesionales.
- Encontrar puntos en común entre todas las voces y propuestas.
-Compartir objetivos y estrategias de trabajo.

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Taller II:
a) Visualizar  fortalezas y debilidades de sus compañeros al momento de conformar el grupo de trabajo.
b) La comunidad está integrada por el equipo docente, el resto de actores del centro. Fomenta la inclusión de los diferentes integrantes de la comunidad educativa y fuera del centro, familia, autoridades, expertos en diferentes temas.
c)

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Debo considerar:
el propósito
la responsabilidad colectiva
liderazgo distribuido
Conformación:
todos los actores de la comunidad educativa
Características:
* colaborativa
*respetuosa
*responsable con los resultados
* comprometidos con el objetivo y los procesos de enseñanza-aprendizaje enfocado en los estudiantes
* liderazgo compartido
* proactivo- capacidad de adaptabilidad y flexibilidad

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Equipo 3
Instancias asincrónicas debido al multiempleo

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Escucharnos...
Conocernos...
Intercambiar ideas...
Objetos concretos y a corto plazo...
Trabajar en las consignas básicas
Potenciar las habilidades de los estudiantes en los grupos (establecer roles)
Comunidad educativa: estudiantes, docentes, familiares idóneos en algunas espacialidades

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¿Qué debo considerar para conformar una comunidad?
- Escuchar las voces de la comunidad educativa
-Generar alianzas con la comunidad educativa-acuerdos para llevar a cabo acciones diversas

¿Quiénes conforman la comunidad?
-Equipo Dirección-Docentes-Alumnos-Familias-Comunidad -Equipo Multidisciplinario-Organizaciones barriales

Características de tu comunidad profesional de aprendizaje
-buena comunicación
-coordinado
-con empatia
-objetivos en comun
-Docentes con distintos roles
-comunidad comprometida

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R1:
Todos sus actores.
Establecer redes.
Comunicación.
Brindar espacios para el desarrollo de los actores.
R2:
La conforman: niños, padres, docentes, equipo de dirección, administrativos, comisión fomento, equipo multidisciplinario, educadores, instituciones gubernamentales o solciales.

R3:
- Apoyo colaborativo.
- Vienen a requerimiento.
- Son abiertos
- Receptivos

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-Identificar intereses en común o problemas que surjan contextualizados.
- Objetivos común y estrategias.
- Responsabilidad en el accionar, escucha reciproca y atenta
-Identificar actores, centrando la comunidad al exterior trapazando lo mundo