# data[].attributes.headline
Ensino puramente conteudista... como superar?

# data[].attributes.subject
Ensino puramente conteudista... como superar?

# data[].attributes.body
Internet instável, na maioria das vezes. Além do mais sabemos que estamos no "Mesmo mar, mas não no mesmo barco".

# data[].attributes.body
Falta de recursos tecnológicos

# data[].attributes.body
Feedback do professor com o aluno.

# data[].attributes.body
Internet caindo em casa. Notebook,  travando..

# data[].attributes.body
Dificuldade em passar o conteúdo.

# data[].attributes.body
Falta de interação por parte da maioria dos alunos.  São poucos os que interagem

# data[].attributes.body
Falta de privacidade

# data[].attributes.body
Falta de feedback dos alunos.

# data[].attributes.body
Falta de conectividade dos alunos.

# data[].attributes.body
Desmotivação..

# data[].attributes.body
Muito burocrático a ser preenchido.

# data[].attributes.body
Falta de acesso dos alunos às aulas virtuais

# data[].attributes.body
Dificuldade dos alunos ao acesso as ferramentas

# data[].attributes.headline
Falta de adaptação do cotidiano escolar ao modo remoto. Simplesmente fizeram uma transposição sem analisar as especificidades. 

# data[].attributes.subject
Falta de adaptação do cotidiano escolar ao modo remoto. Simplesmente fizeram uma transposição sem analisar as especificidades. 

# data[].attributes.body
Estudantes desmotivados/as devido certa precarização do ensino/dos materiais de aula etc.

# data[].attributes.body
Câmeras desligadas

# data[].attributes.body
Conseguir uma devolutiva satisfatória dos alunos tendo em vista que eles sabem que não serão reprovados

# data[].attributes.body
Alunos desmotivados

# data[].attributes.headline
COMPREENDER QUE O ENSINO REMOTO DEVE SER UM VÍNCULO ENTRE ESCOLA E ALUNO, SOBRECARREGAR TODOS OS ENVOLVIDOS INCLUSIVE COM DEMANDAS DA CREDE/SEDUC COM PRAZOS IRREAIS É DESUMANO

# data[].attributes.subject
COMPREENDER QUE O ENSINO REMOTO DEVE SER UM VÍNCULO ENTRE ESCOLA E ALUNO, SOBRECARREGAR TODOS OS ENVOLVIDOS INCLUSIVE COM DEMANDAS DA CREDE/SEDUC COM PRAZOS IRREAIS É DESUMANO

# data[].attributes.headline
Falta de interação da maioria dos alunos e também a falta de acesso de alguns.

# data[].attributes.subject
Falta de interação da maioria dos alunos e também a falta de acesso de alguns.

# data[].attributes.body
Pouca participação dos alunos. Péssima qualidade da intenet de professores e alunos. Ferramentas e ambientes inapropriados para o estudo e a prática das aulas.

# data[].attributes.body
O baixo índice de interação pedagógica, devido as inúmeras situações.

# data[].attributes.body
Necessidades de trabalho e isso acarreta no compromisso estudantil

# data[].attributes.body
Motivar os alunos a participarem dessa nova forma de ensino aprendizagem.

# data[].attributes.body
Diferenciar o trabalho do laser.

# data[].attributes.body
Poucos alunos nas salas

# data[].attributes.body
Fazer busca de alunos que não fazem devolutivas.

# data[].attributes.body
Desmotivação

# data[].attributes.body
Dificuldade de acesso a tecnologia por parte dos alunos e de alguns recursos tecnológicos de minha parte

# data[].attributes.headline
Falta de motivação e interesse por parte dos alunos

# data[].attributes.subject
Falta de motivação e interesse por parte dos alunos

# data[].attributes.body
Manter os alunos motivados e ativos na participação.

# data[].attributes.body
Falta de interação produtiva.

# data[].attributes.headline
Mantê-los presentes constantemente nas aulas on-line.

# data[].attributes.subject
Mantê-los presentes constantemente nas aulas on-line.

# data[].attributes.headline
Desigualdade social a respeito da condição individual de cada aluno.

# data[].attributes.subject
Desigualdade social a respeito da condição individual de cada aluno.

# data[].attributes.body
Alunos desmotivados

# data[].attributes.headline
Interesse por boa parte dos alunos+ internet de péssima qualidade.

# data[].attributes.subject
Interesse por boa parte dos alunos+ internet de péssima qualidade.

# data[].attributes.headline
CONCILIAR AFAZERES DOMÉSTICOS, FILHOS E AULAS. 

# data[].attributes.subject
CONCILIAR AFAZERES DOMÉSTICOS, FILHOS E AULAS. 

# data[].attributes.body
Manter os alunos motivados e ativos na participação.

# data[].attributes.body
A falta de motivação dos alunos

# data[].attributes.headline
Falta de recursos, falta de motivação...

# data[].attributes.subject
Falta de recursos, falta de motivação...

# data[].attributes.body
Participação Efetiva do alunado

# data[].attributes.body
Motivação dos alunos.

# data[].attributes.body
OS ALUNOS NÃO SABEM UTILIZAR AS TECNOLOGIAS (ELES USAM BEM APENAS AS REDES SOCIAIS) E TAMBÉM MUITOS DOS ALUNOS NÃO TÊM APARELHOS DE CELULARES OU COMPUTADORES (A GRANDE MAIORIA).

# data[].attributes.body
Falta de participação dos alunos

# data[].attributes.body
Falta de participação dos alunos.

# data[].attributes.headline
Desmotivação por parte dos alunos. A falta de interação.

# data[].attributes.subject
Desmotivação por parte dos alunos. A falta de interação.

# data[].attributes.body
Adesão do aluno
Falta de tempo para se qualificar como docente

# data[].attributes.body
Internet

# data[].attributes.body
Disparidades (equipamento, acesso, econômica...)

# data[].attributes.headline
FALTA DE MOTIVAÇÃO DE MUITOS ALUNOS E FALTA DE PERSPECTIVAS NO TOCANTE AO FUTURO DOS MESMOS

# data[].attributes.subject
FALTA DE MOTIVAÇÃO DE MUITOS ALUNOS E FALTA DE PERSPECTIVAS NO TOCANTE AO FUTURO DOS MESMOS

# data[].attributes.headline
A falta de recursos por parte dos alunos

# data[].attributes.subject
A falta de recursos por parte dos alunos

# data[].attributes.body
Dificuldade no acesso tecnológico por parte do aluno, principalmente na internet

# data[].attributes.body
Falta de conectividade dos alunos!!

# data[].attributes.body
Falta de acompanhamento dos pais.