# data[].attributes.headline
Komputerowy program to tworzenia Map Myśli

# data[].attributes.subject
Komputerowy program to tworzenia Map Myśli

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Asystent może proponować instalację ofert reklamowych, na które nie musisz wyrażać zgody w celu pobrania programu. Możesz też użyć linków bezpośrednich bez asystenta (przycisk obok). W przypadku omyłkowej instalacji niechcianego oprogramowania polecamy skorzystanie z zabezpiecz pobieranie naszego poradnika.

FreeMind to darmowy, wieloplatformowy program do tworzenia mindmap, którego twórcy mocno wzorowali się na narzędziu MindManager. Od innych programów tego typu odróżnia go możliwość zwijania i rozwijania części map jednym kliknięciem oraz możliwość używania łącz do stron internetowych.

Mindmapy mają wiele zastosowań i często sprawdzają się jako ilustracje planów, notatki, bazy wiedzy, mogą nawet zastąpić narzędzia do zarządzania projektami. Ze względu na ogromną ilość informacji, jaką może pomieścić mapa stworzona w programie FreeMap, to narzędzie może nawet zastąpić niedużą bazę danych. Dzięki możliwości zwijania gałęzi mapy nawigacja jest szybka a przedstawione dane czytelne. Węzły można oznaczać ikonkami, których w galerii znajdziemy kilkadziesiąt.

Ciekawym typem widoku, którego nie znajdziemy w innych programach tego typu, jest tryb podglądu plików. W tym trybie strukturę wybranego katalogu można oglądać jako mindmapę, korzystając z wszystkich możliwości programu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Asystent może proponować instalację ofert reklamowych, na które nie musisz wyrażać zgody w celu pobrania programu. Możesz też użyć linków bezpośrednich bez asystenta (przycisk obok). W przypadku omyłkowej instalacji niechcianego oprogramowania polecamy skorzystanie z zabezpiecz pobieranie naszego poradnika. FreeMind to darmowy, wieloplatformowy program do tworzenia mindmap, którego twórcy mocno wzorowali się na narzędziu MindManager.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We współczesnym świecie jesteśmy nieustannie bombardowani informacjami. Pół biedy, jeśli możemy im po prostu pozwolić, aby przemknęły obok nas i zostały uznane za nieistotne. Ale co mają powiedzieć uczniowie i studenci, od których ciągle wymaga się zapamiętywania nieprawdopodobnej ilości informacji? Dla wielu osób zapamiętanie dużej ilości informacji sprawia wyraźny kłopot. Połowa z niej i tak natychmiast lub chwilę później gdzieś umyka.

W jaki więc sposób efektywnie zapamiętywać, uczyć się, a potem sięgać do pamięci po potrzebne nam informacje? Jeśli chcemy uruchomić nasz umysł i skłonić go do przyswojenia dużej ilości informacji i zespolenia go z wiedzą uprzednio zdobytą, musimy pamiętać o zasadzie angażowania prawej i lewej półkuli mózgu. Nasz sposób notowania charakteryzuje najczęściej linearność, posługiwanie się wyłącznie zapisem słownym, według pewnej logicznej struktury, która ma swój wyraźny początek, rozwinięcie i zakończenie. Wiadomo jednak, że jeśli do nauki czy sposobu notowania włączymy prawą półkulę, pobudzając wyobraźnię, wprowadzając wymiary, kolory, przestrzeń, rytm - wzmagamy wielokrotnie nasze zdolności zapamiętywania i wykorzystujemy pełniej moc naszego umysłu.

Przygotowana publikacja poświęcona jest Mapom Myśli - niezwykłemu narzędziu służącemu do wspierania uczenia się i przydatnego na każdym poziomie kształcenia (także w ramach szkoleń lifelong learning, czyli edukacji przez całe życie). Mapy Myśli zostały w niej omówione w ujęciu praktycznym i z nastawieniem na ich użyteczność. Na konkretnych przykładach pokazujemy, w jaki sposób budować Mapę, aby więcej zapamiętać i jakich błędów unikać. Publikacja jest unikalnym opracowaniem na polskim rynku wydawniczym, przygotowanym przez autorkę mające duże doświadczenie praktyczne w stosowaniu Map Myśli w edukacji szkolnej i wyższej oraz szkoleniach.

Publikacja z serii: Think! - Wirtualna Biblioteka Nowoczesnego Nauczyciela i Ucznia.

ISBN: 978-83-63286-06-4

Wydanie pierwsze: luty 2013.
﻿
JAK CZYTAĆ E-BOOKI W FORMACIE EPUB?
Format EPUB jest obecnie najpopularniejszym formatem e-książek na świecie. Rekomendujemy następujące czytniki:

- aplikacja iBooks dla urządzeń z systemem iOS (Apple),
- aplikacja Cool Reader w wersji 3.1.2-27 lub wyższej dla urządzeń z systemem Android (włączone wbudowane style dokumentu),
- przeglądarka Firefox (Windows, Mac OS X, Linux) z zainstalowanym dodatkiem EPUBReader 1.4.2.1 lub wyższym - jeśli czytamy e-booka na ekranie komputera. Filmik instruktażowy, w jaki sposób możemy to zrobić: http://www.youtube.com/watch?v=pCtAOPpPExA.
- program Adobe Digital Editions (Windows, Mac OS X) - bezpłatny czytnik e-booków firmy Adobe na komputery. Do pobrania ze strony Adobe.
Informacja dotycząca korzystania z plików ePUB
﻿Przygotowane w ofercie EDUSTORE.EU książki z formacie ePUB są plikami niestandardowymi, tzw. rozszerzonymi (ang. enhanced), zawierającymi poza zwykłym tekstem typowym dla e-booków również obrazy, tabele, aktywne przypisy i linki do zasobów zewnętrznych (standard EPUB 2.0) Przyszłe publikacje mogą również zawierać filmy i dźwięki oraz inne elementy interaktywne (standard EPUB 3.0). Należy zwrócić uwagę na fakt, że nie wszystkie dostępne w urządzeniach mobilnych czytniki potrafią właściwie interpretować zawartość rozszerzonych plików ePUB. Z tej przyczyny optymalizacja wyświetlania została przygotowana dla wybranych czytników.﻿

# data[].attributes.attachment_link.title
Mapy myśli. Poradnik dla osób uczących się (demo)

# data[].attributes.attachment_link.description
Publikacja poświęcona jest Mapom Myśli - niezwykłemu narzędziu służącemu do wspierania uczenia się i przydatnego osobom uczącym się na każdym poziomie kształcenia oraz w edukacji przez całe życie. Mapy myśli zostały tu zaprezentowane w ujęciu praktycznym i z nastawieniem na ich użyteczność. Autor: Agata Baj. Format: ePUB.

# data[].attributes.headline
Mapa Myśli - doskonała strategia uczenia się (część II) wg. Agaty Baj

# data[].attributes.subject
Mapa Myśli - doskonała strategia uczenia się (część II) wg. Agaty Baj

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Agata Baj
Co zyskujemy robiąc mapy myśli? Dobrze zrobiona mapa (a dobrze tzn. jasno i przejrzyście dla nas samych!) może być niezwykle użyteczna. Należy pamiętać, że jest to bardzo osobista forma nauki, ponieważ nie ma dwóch osób, które na dźwięk (i obraz) tego samego słowa miałyby identyczne skojarzenia.

Kiedyś mnie zapytano - kiedy się uczę, jak to wygląda, czy po narysowaniu mapy staram się ją zapamiętać? Zwykle kojarzymy uczenie się z nudną czynnością patrzenia się w kartki podręcznika i po przeczytaniu kolejnego akapitu już nie pamiętamy, co czytaliśmy. Gdy zapytałam uczniów szkół ponadgimnazialnych: czy lubią się uczyć i jak zwykle się uczą, 49% z nich odpowiedziało, że nie lubią się uczyć, a 54% stara się jedynie zapamiętać czytany tekst. Jak wiemy z wielu opracowań, samo czytanie jest najmniej efektywnym sposobem uczenia się.

Tak samo jest z notatkami (jeśli w ogóle je robimy), pewnie każdy z nas ma w swym biurku notatki, których nigdy więcej po zanotowaniu już nie przeczytał.

Czym wyróżnia się mapa myśli?

Moim zdaniem pierwszą i najważniejszą zaletą mapy jest to iż na jednym arkuszu papieru mamy obraz całości. Każda kolejna mapa jest jak cegiełka/puzzle budujący naszą wiedzę o świecie. I wielokrotnie w różnych konfiguracjach możemy korzystać z tych cegiełek. Mapy myśli są doskonałą formą organizacji powtórek przed ważnymi egzaminami, maturą, czy zbieraniem materiałów do pracy licencjackiej bądź magisterskiej.

Oprócz zapisywania myśli cudzych, mapy są doskonałym narzędziem do planowania, notowania własnych pomysłów. Rysujemy je wtedy spontanicznie by nie uronić żadnej idei. Taki sposób spontanicznego rysowania mapy może być też rozgrzewką przed napisaniem opowiadania, czy innej pracy pisemnej. Mamy wtedy obraz tego, co wiemy i tego, co powinniśmy uzupełnić. Może też być taka spontaniczna mapa recepta na blokadę umysłu, gdy mając coś do napisania, kolejne minuty wpatrujemy się w pustą kartkę, nie wiedząc od czego zacząć. Korzystając z map unikamy ciągłego uczenia się od nowa, jak w wypadku poprzestawania na samym czytaniu.

Uczenie się z mapami myśli

Tony Buzan w książce Rusz głową przedstawił historię Edwarda Hughesa. Uczeń ten z sukcesem zrealizował pewien plan dostania się na wymarzoną uczelnię. A plan ten wyglądał tak:

uporządkowanie notatek i narysowanie Map Myśli (MM);

sporządzenie głównych map dla każdej dziedziny - ogląd całości;

przeglądanie MM jeden raz w tygodniu;

ćwiczenie/odtwarzanie z pamięci bez patrzenia w książki i MM;

rysowanie MM z pamięci;

porównanie MM z pamięci z MM pierwotnymi - wyszukanie różnic i braków.

Do strategii tej dodałabym jeszcze dla słuchowców i kinestetyków opowiadanie/prezentacja zawartości MM na głos (do rodzica, kolegi lub na dyktafon) oraz wodzenie palcem po gałęziach mapy.
Końcowy rezultat może być na przykład taki:

Jak taki efekt osiągnąć? Po prostu ĆWICZ! Praktyka czyni mistrza :-) - powodzenia i miłej zabawy z mapami myśli
(Tekst zmodyfikowany, pierwotnie zamieszczony w miesięczniku TRENDY - uczenie się w XXI wieku, nr 9/13 2006)

# data[].attributes.attachment_link.title
Mapa Myśli - doskonała strategia uczenia się (część II)

# data[].attributes.attachment_link.description
Agata Baj Co zyskujemy robiąc mapy myśli? Dobrze zrobiona mapa (a dobrze tzn. jasno i przejrzyście dla nas samych!) może być niezwykle użyteczna. Należy pamiętać, że jest to bardzo osobista forma nauki, ponieważ nie ma dwóch osób, które na dźwięk (i obraz) tego samego słowa miałyby identyczne skojarzenia.

# data[].attributes.headline
Mapa Myśli - doskonała strategia uczenia się (część I) wg. Agaty Baj

# data[].attributes.subject
Mapa Myśli - doskonała strategia uczenia się (część I) wg. Agaty Baj

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Agata Baj
"Ponieważ nie możemy wiedzieć, jaki rodzaj wiedzy będzie najbardziej potrzebny w przyszłości, próby wpajania wiedzy na przyszłość nie mają najmniejszego sensu. Zamiast tego powinniśmy się starać, żeby szkoły opuszczali ludzie, którzy kochają się uczyć tak bardzo i potrafią to robić tak dobrze, że będą w stanie nauczyć się wszystkiego, co będzie im potrzebne." - John Holt, pedagog.

Jeśli pierwszy raz słyszysz o mapach chciałabym zachęcić cię do spróbowania i zmierzenia się z tą metodą. Jeśli już coś wiesz, ale nigdy nie mogłeś się zabrać za ich tworzenie, bo wygląda to dość skomplikowanie, zachęcam byś spróbował.

Najważniejsza zasada brzmi: SPRÓBUJ

Idea nielinearnych notatek, tzw. kartografia umysłu, jest to sposób na naukę, który rozpropagował i rozwinął Tony Buzan. Wszystkim zainteresowanym gorąco polecam przeczytanie książek jego autorstwa: Rusz głową oraz Mapy Twoich myśli.

Od czego zaczynamy?

Biały papier A4. Kartki w linie i kratki mimochodem "wciskają" nas w równe linie, jednakowej wielkości literek tworząc monotonię nudną dla naszego umysłu i oka. Tak więc porzuć papier w kratkę, kup ryzę papieru A4 i w zależności od potrzeb doklej sobie 2-3 kartki, dla mnie optymalna wielkość to arkusz od 2 do 4 kartek.

Papier ułóż poziomo.

Na środku narysuj tytuł mapy, promieniście rozchodzące się gałęzie to główne zagadnienia, pojedyncze linie - gałązki, a na nich słowa-klucze.
Rysujemy od ogółu do szczegółu. Nadajemy ważność informacjom poprzez wielkość liter i grubość gałęzi.

Ważne jest by pisać czytelnie, najlepiej drukowanymi literami, bo nic nam po mapie, z której będziemy musieli domyślać się, co zapisaliśmy.

I w tym momencie możesz natknąć się na dwie trudności. przynajmniej ja je miałam. Po pierwsze przez dłuższy czas nie potrafiłam pisać/rysować mapy od środka w lewo. Nawet skłonna byłam posądzić Buzana o pomyłkę - myślałam: te mapy są fajne, ale w lewą stronę to się pisać nie da! Teraz wiem, że problem tkwi w nawykach, których siła jest ogromna.

A w nauce uczenia się jak się uczyć jest to chyba jedyny i największy problem - nawyki.

Oduczyć się złych nawyków, a przyswoić sobie dobre - optymalne dla naszego mózgu.

Druga trudność to uwolnienie się od całych zdań na rzecz słów-kluczy. Nie wiem, czy wynika to z braku ufności do naszej pamięci, że jak nie napiszę całego zdania to na pewno sobie nie przypomnę o co chodzi. Czy raczej jest wynikiem treningu na lekcjach polskiego, gdzie pewnie każdy z nas słyszał uwagi: mów całym zdaniem. I o ile to jest istotne w ustnych wypowiedziach to w notatkach już nie.

Podczas warsztatów nt. map myśli podzieliłam uczestników na dwie grupy i poprosiłam o przeczytanie tekstu Linearna historia mowy i druku z książki Tonego Buzana Rusz głową. Jedna grupa przeczytała tekst oryginalny liczący 556 słów, nazwijmy go tu tekstem 100%. Druga grupa dostała tekst zmodyfikowany, wyciśnięty, zostawiłam tylko 26% tekstu, 149 słów-kluczy. I cóż się okazało? Czytający tekst 100% jednogłośnie orzekli, że czytelnicy tekstu 26% trafnie oddali treść i istotne wątki całego tekstu.

Nasz umysł to potęga

Jest w stanie nawet z tak okrojonego fragmentu wyłowić dla siebie istotne informacje. I na tej zasadzie działa mapa myśli, ale myliłby się ktoś sądząc, że tylko o słowa-klucze tu chodzi. Bo przecież robiąc "zwykłe" notatki nie zapisujemy całego toku wypowiedzi (czy treści książki) a tylko niektóre słowa, w mapie myśli chodzi o coś więcej... o strukturę mapy.

Projektując, rysując mapę (naszych) myśli mamy do dyspozycji:

LINIE, na których rysujemy, a mogą one być ciągłe, przerywane, grube bądź cieniutkie;

słowa - LITERY: WYSOKIE, niskie, r o z s t r z e l o n e, pochylone;

RYSUNKI;

ZNAKI - na przykład: ! ? + =;

SYMBOLE;

3D - przestrzenność - 3 wymiary.

Kolejnym aspektem jest . Po okresie edukacji początkowej porzucony, bo kredki są dziecinne. Zmień kolejne swoje nastawienie - - to doskonałe narzędzie kreatywności. Kredki bambino w drewnianych oprawach to po prostu radość tworzenia. Po narysowaniu mapy nadaję znaczenie poszczególnym informacjom poprzez kolor i w ten sposób dla mojego oka i mózgu jest to kolejny wyróżnik. Np. rysuję mapę na temat teorii osobowości i tak nazwiska twórców podkreślam na niebiesko, nazwy teorii na pomarańczowo, wady na czerwono, zalety na zielono...

UWAGA: wszystkie podane informację są prawdziwe, przećwiczone na własnym mózgu autorki i przetestowane w boju na egzaminach podczas studiów na wydziale edukacyjnym jednej z wyższych uczelni.

Podsumowanie

Zsumujmy jakie zachodzą czynności przy nauce ( uczeniu się) z wykorzystaniem map myśli:

otrzymujemy informację do nauczenia się (książka, artykuł, nauczyciel);

analizujemy, co jest istotne, co już wiemy, a co trudne i wymaga dokładniejszego opisu;

wybieramy kluczowe kategorie - główne gałęzie (np. spis treści - tytuły rozdziałów to doskonałe główne gałęzie);

do każdej z głównych gałęzi dorysowujemy istotne informacje za pomocą słów-kluczy;

rysując wykorzystujemy lewą i prawą półkulę - nadajemy mapie strukturę;

wykorzystujemy rysunek, symbol, znaczek w myśl zasady - jeden obraz wart tysiąca słów;

dodajemy K O L O R - wyróżnik;

na jednym arkuszu papieru mamy obraz całości - synteza;

na koniec wpisujemy źródło, z którego korzystaliśmy, np autor, tytuł, miejsce i rok wydania książki, lub wykład osoba x data itp.;

datę zrobienia mapy (mnie osobiście bardzo to pomaga, zwłaszcza przy mapach dotyczących planów, zamierzeń).

I w ten prosty sposób nasz cały mózg pracował, z radością tworząc rebusy znaczeń, atrakcyjne dla oka i mózgu, korzystając z lewej i prawej półkuli, uzyskując tym samym efekt synergii.
(Tekst zmodyfikowany, pierwotnie zamieszczony w miesięczniku TRENDY - uczenie się w XXI wieku, nr 9/13 2006)

# data[].attributes.attachment_link.title
Mapa Myśli - doskonała strategia uczenia się (część I)

# data[].attributes.attachment_link.description
Agata Baj "Ponieważ nie możemy wiedzieć, jaki rodzaj wiedzy będzie najbardziej potrzebny w przyszłości, próby wpajania wiedzy na przyszłość nie mają najmniejszego sensu. Zamiast tego powinniśmy się starać, żeby szkoły opuszczali ludzie, którzy kochają się uczyć tak bardzo i potrafią to robić tak dobrze, że będą w stanie nauczyć się wszystkiego, co będzie im potrzebne."

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
mapy myśli | blog piotra majewskiego | piotr majewski

# data[].attributes.attachment_link.title
Mapy Myśli | Blog Piotra Majewskiego | Piotr Majewski

# data[].attributes.attachment_link.description
Mapy Myśli to kilkunastoletni system notowania, który pobudza w niespotykany dotąd sposób obie półkule mózgu. Standardowy, linearny system odwołuje się wyłącznie do lewej, "logicznej" półkuli. W procesie linearnego notowania zupełnie pomija się moc obliczeniową prawej, "twórczej" półkuli.