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La institución Educativa Cincuentenario de Fabricato, está ubicada en la dirección: Carrera 56A #60-61, área urbana, estrato 3. Se localiza en la región norte del Valle de Aburrá, municipio de Bello, barrio Buenos Aires. Esta entidad de carácter oficial en el calendario “A”, fundada el 26 de noviembre de 1959, atiende desde el nivel de preescolar hasta el grado once de bachillerato, ofreciendo dos jornadas: mañana y tarde.

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La institución educativa Cincuentenario de Fabricato, es una institución inclusiva y facilitadora del aprendizaje para la vida, estimula a los estudiantes a formarse como seres integrales bajo enseñanzas propicias, necesarias y enfocadas en el desarrollo personal, cultural y social de cada miembro de la comunidad educativa. Brindando así todas las herramientas y enseñanzas necesarias para obtener resultados.
Resaltando que la institución se caracteriza por  tener una motivación central, la cual se encuentran dos enfoques (el amor y la ciencia) fundamentales y necesarios para una educación con sentido de vida.

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Misión: Promover el acompañamiento familiar, el cuidado y la protección en los niños, niñas y adolescentes con la orientación de la escuela, para evitar que se les vulnere sus derechos; garantizando estrategias para velar por el buen desarrollo, espacios seguros y una sana convivencia en el contexto en el cual se encuentren.

Visión: En los  meses de  agosto, septiembre y octubre, se proporcionarán estrategias pedagógicas, para orientar a las familias de los infantes en el cuidado y protección, para la interacción  en la vida familiar, educativa y comunitaria, garantizando los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes.

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Constitución Política de Colombia 1991: Artículos de la familia y educación.

Ley 1361 de 2009: " Protección Integral a la Familia".

La ley 1098 de 2006, Código de la Infancia y la Adolescencia: “Artículo 1°. Finalidad. Este código tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión.

En el artículo 28: Derecho a la educación.

Ley 1620 de convivencia escolar de 2017:Esta ley crea una ruta de atención en casos de violencia y un sistema nacional único de información, para reportar los casos de violencia y de embarazo en adolescentes.

Ley 115 de febrero 8 de 1994. Ley  general de educación: Se fundamenta en los principios constitucionales de libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra. Gratuidad de la educación estatal, igualdad para el acceso y permanencia en la educación, la obligatoriedad de la educación básica y la responsabilidad de la familia.

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 Las áreas de derecho que más se vulneran son: Educación y desarrollo, participación y protección

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 Las áreas de derecho que más se vulneran son: Educación y desarrollo, participación y protección

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Ley 26.061 , protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes: Artículo 7: La familia es responsable en forma prioritaria de asegurar a las niñas, niños y adolescentes el disfrute pleno y el efectivo ejercicio de sus derechos y garantías.

Derecho a la educación: Los padres de familia dejan de enviar a los niños, niñas y adolescentes a la institución, porque consideran que estudiar no les trae ningún beneficio  o por dificultades de familiares, los mismos estudiantes desertan de la institución. Al apoyarnos en las leyes, las instituciones buscan proteger al menor en cualquier hecho de vulneración.

Violencia intrafamiliar: En la institución se ha evidenciado maltrato físico y psicológico, dentro de algunas familias, tanto para los adultos como para el menor; vulnerando sus derechos. Maltrato abusivo hacia un miembro de la misma familia, esta se presenta psicológica o emocional, física, sexual, patrimonial y económica. Puede ocurrir dentro o fuera del domicilio.

Abuso sexual: Este tipo de abuso, vulnera íntegramente a la persona, dejando secuelas irreversibles tanto físicas, emocionales, sociales y psicológicas. La institución al darse cuenta de esta situación, inmediatamente informa a las autoridades competentes.

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- Desarrolló infantil
- Familia
- Enfoque de derechos humanos
- Enfoque Diferencial
- Escuelas de padres
- Ajustes Razonables
- Equidad
- Convivencia escolar
- Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias
- Participación y responsabilidad democrática
- Convivencia y Paz
- Enfoque de Género

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Se tendrá en cuenta la evaluación cualitativa es un proceso que permite analizar las características y problemas, desde la perspectiva de los actores involucrados.

Desde la concepción, gestación y la infancia, hay un crecimiento y evolución del ser humano, tanto biológico, corporal, cerebral, cognitivo y emocional; donde influye la estimulación, el entorno, factores ambientales, la salud y la alimentación. Según la calidad de los cuidados y protección que se brinde; los menores obtendrán un ambiente que favorezca un adecuado desarrollo, permitiendo un  aprendizaje significativo.

Observación: Esta técnica nos hace posible evaluar integralmente los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Escala de calificación y rúbrica: Esta técnica de evaluación representa para nosotros como maestros, una serie de criterios, utilizados para evaluar procedimientos complejos y les proporciona información útil a los estudiantes, para mejorar cierto desempeño.

Lista de cotejo: Vamos utilizar listas de cotejo, el cual un instrumento de evaluación en el que se detallan los criterios que se deben seguir, para lograr resolver con eficacia una determinada actividad de aprendizaje y los indicadores propuestos; además, nos van a permitir observar con claridad que esos criterios que se han cumplido satisfactoriamente o presenta retrocesos.

Diario de campo: Es un instrumento que nos permite recoger información, principalmente utilizada por los docentes, donde se registran cada uno de los acontecimientos importantes durante nuestras intervenciones pedagógicas. Esta técnica nos ayuda a mejorar y elegir mejores estrategias para tener un buen rol como docentes. (Integrar en el trabajo).

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En cada encuentro, se llevará la hoja de asistencia para que registren la participación.

Tema: Entorno protectores. Fecha: Viernes, 6 de agosto 2021.

Tema: Vínculos afectivos. Fecha: Viernes, 3 de septiembre 2021.

Tema: Conviviendo en armonía familiar. Fecha: Viernes, 8 de octubre 2021.

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Fecha: Viernes, 3 de septiembre 2021.
Inicio:
Vínculos afectivos.(Actividades para fortalecer los vínculos)
Se llevará la hoja de asistencia para que los participantes se registren.
Tiempo: 1:30 minutos

El afecto es el vínculo más importante para favorecer la unión en la familia y se puede manifestar de diversas maneras: propiciando seguridad y protección o mostrando el interés que sentimos por los asuntos de los demás o simplemente gozando de la compañía familiar. (Cuento: La mejor familia del mundo)

¿Para qué sirve? Desarrollar afecto por la familia propicia una sana convivencia, pero también una mejor educación. Los niños pueden estar mejor preparados si desde casa todas sus emociones evolucionan saludablemente.

Momento #1
Se realizará en el salón con cada grupo. En este primer momento estarán  padres e hijos frente a un espejo, uno detrás del otro, para dar inicio de darán un abrazo y se dirán una palabra o frase corta.
Ya frente al espejo se dirán lo siguiente.( Cada uno debe pasar frente al espejo)
-¿Quién soy en tu vida?
-¿Qué elementos positivos me resaltas?
-¿Qué no te gusta de mi?
-¿Qué no cambiarias de mi?

Luego de que ambos hayan pasado por frente del espejo, se realizará una ronda en donde el adulto  o niño que desee puede contar su experiencia en la actividad y como se sintió.

Momento #2
Seguidamente, cada uno se le entregará una caja pequeña, la cual no pueden abrir hasta que se le indique. Cada uno pondrá el nombre de su compañero y lo decorará a su gusto. Después, se cambiarán de cajitas y entre ellos se pondrán de acuerdo en colocar  dentro de ella el nombre de una flor que les guste o que conozcan.

También, habrá un mural en el salón con los tallos de una flor, con el fin de que cada participante escoja un tallo y unos pétalos de la flor, para que con ellos armen la flor con el tallo, poniendo en cada pétalo algo bonito de la otra persona. Antes de finalizar de armar los tallos con los pétalos, abrirán las cajitas en donde estará un espejo y lo primero que verán son sus rostros. Se dará un momento para que hablen entre sí, se contarán a quién vieron en ese espejo y que cosas buenas tiene esa persona.

Momento #3
Como momento final, se hará una ronda, para hablar de la relación que tiene los vínculos afectivos con las flores.

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Fecha: Viernes 8 de octubre 2021
Inicio:
Conviviendo en armonía familiar
Tiempo: 1:30 minutos
Saberes previos: Juego: Se amarra los cordones de los zapatos, del padre con hijo, en el que deberán hacer una serie de actividades juntos: 1-Pasar una bomba sin cogerla con las manos desde un extremo del salón hasta el escritorio del docente. 2- Sin que el padre escuche, el estudiante responderá: ¿ Cuál es el color favorito del papá o mamá? ¿Cuál es la fecha de cumpleaños?¿Qué lo o la pone triste?

Luego el padre responderá las preguntas, dándose cuenta que tanto saben el hijo o hija de él o ella. Con esto, se desea fortalecer los lazos familiares y la comunicación asertiva.

Desarrollo:
Seguidamente se observara el video , "Aprendamos a convivir". Luego se le pedirá a los asistentes que se dividan en tres grupos, para que realicen una dramatización sobre la sana o mala convivencia : en la familia, en la escuela y en el entorno social. Tomando en cuenta lo observado en el video.
Pasado 15 minutos, se les pedirá que lo presenten ante los asistentes y finalicen con una conclusión.

Finalización

Se le pedirá a los padres que escriban una carta a sus hijos o hijas, expresándoles su amor y cómo desean que se conviva en familia. Los estudiantes, estarán realizando una tarjeta, contándole a sus padres o madres, como desean ser escuchados. Al terminar compartirán los escritos, escucharán la "Canción para dedicar a las FAMILIAS".

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Fecha: Viernes 6 de Agosto
Inicio:
Entorno protector: La familia, espacio protector y seguro en la niñez y la adolescencia.
Tiempo: 1:30 minutos
Saberes previos: se le preguntará a los padres: ¿Qué son entornos protectores?¿Cómo cuidamos a los menores?¿Qué tipo de entorno promovemos?
Seguidamente se observará el video "Entorno protector", que se encuentra al inicio.

Desarrollo: La familia tiene la más importante de las funciones: proteger, formar y preparar para que en la niñez y la adolescencia se desarrollen las cualidades, capacidades, atributos, destrezas y habilidades necesarias para la vivencia y la sobrevivencia.

Seguidamente, se divide los padres en 3 equipos y se les entregará media hoja de papel bond; para que cada equipo responda una de los 3 entornos protectores, por medio de un escrito o dibujo:

Un ambiente protector en la familia se genera: Con la educación en valores y factores de protección.

Siendo un soporte, entendido este como una actitud de vida que debe acompañar y ser un referente continuo de conductas y comportamientos de protección. Al momento de exponer  (Se complementará con el video "Crianza positiva")

Un ambiente protector en la escuela se genera: Con la posibilidad de crear espacios o aprovechar áreas, materias o clases específicas que posibiliten diferentes habilidades comunicativas y relacionales. Con la disciplina positiva, con la cual se reconoce el valor de cada quien y se refuerza su fe en sí mismo, así como su capacidad para comportarse y relacionarse. (La UNICEF, nos aporta con "4 elementos clave para crear entornos seguros y protectores para la infancia en tu municipio")

Un ambiente protector en el entorno social se genera: Con políticas de apoyo a la niñez, adolescencia y juventud. Con el desarrollo de programas de prevención que incluyan mitigación o desaparición de factores de riesgo, y promoción de factores protectores. Con planes de desarrollo para el fortalecimiento de la familia y construcción de vida. (Video mi entorno social)

Finalización: Se le pedirá que socialicen lo realizado.

La evaluación se realizará por medio de un conversatorio. En la que los padres manifiesten qué son los entornos protectores y cómo los van promover en la familia.

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- Sopa de letras, valores en la familia.
- Cuento "Choco  encuentra una mamá de KEIKO KASZA"
- Juego: El árbol de los corazones
- Guía y orientaciones para la familia. "Colombia Aprende".
- Guía de los hitos del desarrollo.
-Disciplina con amor

Video: "Juego de roles"