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¿De la educación a distancia a la educación en línea? ¿Continuidad o comienzo? de Fabio Tarasow

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¿De la educación a distancia a la educación en línea? ¿Continuidad o comienzo? de Fabio Tarasow

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1- La educación a distancia, comprende el conjunto de experiencias educativas, en la que la díada educador-educando se encuentra separada por coordenadas espacio temporales, a diferencia de la educación presencial caracterizada por la concurrencia de las coordenadas espacio temporales del profesor-alumno, en un espacio determinado a esos fines, bajo un marco institucional.

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1- La educación a distancia, comprende el conjunto de experiencias educativas, en la que la díada educador-educando se encuentra separada por coordenadas espacio temporales, a diferencia de la educación presencial caracterizada por la concurrencia de las coordenadas espacio temporales del profesor-alumno, en un espacio determinado a esos fines, bajo un marco institucional.

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2- Fainholc (1999), lo que define en esencia a la educación a distancia son dos elementos principales:

*La separación física del profesor/alumno.
*El control volitivo que el alumno asume del proceso de aprendizaje .
3-La educación a distancia es la que propicia la utilización de los recursos tecnológicos para generar condiciones que emulen las condiciones del aprendizaje presencial.
4-El desarrollo de la web 2.0 permite pasar de un modelo comunicativo de “broadcasting” de “pocos a muchos” (que reproduce el modelo de difusión de los medios tradicionales), a uno que permita la relación muchos a muchos, la formación de redes sociales, en la que la creación de los contenidos se da por la interacción horizontal de los usuarios.

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5-Las construcciones de los entornos de aprendizaje en línea se proponen como espacios alternativos para la construcción del conocimiento, que pueden ser utilizados tanto para concebir procesos de educación a distancia, como también para emplearse en procesos presenciales. Se rompe de esta manera la dicotomía educación presencial/educación a distancia, ya que los entornos en línea se ofrecen como espacios paralelos a ambas modalidades.
6-La tecnología deja de ser un medio, o recurso didáctico y se convierte en la plataforma misma en la que se desenvuelven las acciones educativas. En el nuevo espacio, se generan nuevas reglas de interacción, de intervención pedagógica y nuevos procesos de negociación y construcción de significados.
7-Los sistemas educativos están organizados hasta el presente a partir de este modelo dicotómico de presencialidad-distancia.
8-Los procesos educativos mediados por tecnología (educación virtual) se conciben como educación a distancia, esto es, quedan acotados y definidos por la dicotomía mencionada más arriba y abordados a partir del marco conceptual y normativo que los sistemas de educación generaron para incorporar a la educación a distancia.

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e-Learning: Enseñar y Aprender en Espacios Virtuales: Manuel Área Moreira 1  y Jordi Adell Segura

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e-Learning: Enseñar y Aprender en Espacios Virtuales: Manuel Área Moreira 1  y Jordi Adell Segura

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a-El concepto de                                                                     e-learning es una modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativo desarrollado a través de redes de ordenadores y puede definirse como una educación o formación ofrecida a individuos que están geográficamente dispersos o separados o que interactúan en tiempos diferidos del docente empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones. Lo característico del e-learning es que el proceso formativo tiene lugar totalmente o en parte a través de una especie de aula o entorno virtual en el cual tiene lugar la interacción profesor-alumnos así como la actividades de los estudiantes con los materiales de aprendizaje.

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a-El concepto de                                                                     e-learning es una modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativo desarrollado a través de redes de ordenadores y puede definirse como una educación o formación ofrecida a individuos que están geográficamente dispersos o separados o que interactúan en tiempos diferidos del docente empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones. Lo característico del e-learning es que el proceso formativo tiene lugar totalmente o en parte a través de una especie de aula o entorno virtual en el cual tiene lugar la interacción profesor-alumnos así como la actividades de los estudiantes con los materiales de aprendizaje.

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*Un aula virtual como un espacio o entorno creado virtualmente con la intencionalidad de que un estudiante obtenga experiencias de aprendizaje a través de recursos/materiales formativos bajo la supervisión e interacción con un profesor.

Turoff (1995) una clase o aula virtual es un entorno de enseñanza y aprendizaje inserto en un sistema de comunicación mediado por ordenador.

Formado por varias dimensiones:
a-Dimensión informativa
b-- Dimensión práxica
c-Dimensión comunicativa.
d-Dimensión tutorial y evaluativa

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Estándares- Objetos-Diseño de Aprendizajes 

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Estándares- Objetos-Diseño de Aprendizajes 

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A-En e-learning los estándares intentan asegurar la interoperabilidad, la portabilidad y la reusabilidad de contenidos, metadatos y procesos educativos (Friesen, 2005). En e-learning, dada la importancia de la plataforma, los estándares se centran esencialmente  en la comunicación entre dispositivos de procesamiento de la información, la interacción máquina-máquina.
B- Un objeto de aprendizaje es una unidad de contenido educativo discreta y reutilizable en formato digital: Accesibilidad, Interoperabilidad, Durabilidad, Asequibilidad, Reusabilidad.
C-Una UoL contiene instrucciones para que los actores, profesores y estudiantes, lleven a cabo una secuencia de actividades didácticas apoyadas en la tecnología.

D- O’Malley (2003) definen el m-Learning como: Cualquier tipo de aprendizaje que ocurre cuando el aprendiz no está fijo en una determinada localización, o el aprendizaje que ocurre cuando el aprendiz aprovecha las oportunidades de aprendizaje ofrecidas por las tecnologías móviles.

E- Un PLE conjunto de herramientas que trabajan juntas de manera abierta, interoperable y bajo el control del aprendiz , ayudan a los aprendices a controlar y gestionar su propio aprendizaje.

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-Extender los estudios y formación a colectivos sociales que por distintos motivos no pueden acceder a las aulas convencionales.

- Acceder permanentemente a variadas y múltiples fuentes y recursos de información más allá del profesor y del libro de texto

- Innovar y cambiar de procesos de aprendizaje por recepción a procesos constructivistas del conocimiento.

- Incrementar la autonomía del alumnado sobre su propio proceso de aprendizaje.

- Flexibilizar el horario escolar y los espacios para el desarrollo de actividades de docencia y aprendizaje

- Alterar sustantivamente los modos, formas y tiempos de interacción entre docentes y alumnado.

- Facilitar la colaboración entre docentes y estudiantes más allá de los límites físicos y académicos del centro educativo al que pertenecen.

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En e-learning, se entiende por plataforma un VLE (Virtual Learning Environment), un ―Entorno Virtual de Aprendizaje.
Una plataforma posee diversos componentes:
*Gestión de contenidos de aprendizaje
*Planificación del currículum
*Administración y participación de los estudiantes *Herramientas y servicios de comunicación
Los autores de este texto se decanta abiertamente a favor del uso de las plataformas libres frente a las privativas comerciales: menores costes totales (instalación y mantenimiento), funcionalidades comparables o superiores a las de las plataformas comerciales, amplia base de usuarios/desarrolladores que, además prestan soporte técnico gratuitamente, empresas locales de servicios que ofrecen servicios sobre dichas plataformas, contenidos en formatos libres, migrables y no cautivos en la plataforma, libertad para desarrollar nuevas funcionalidades e integrarlas en la plataforma, soluciones gestionadas, etc.

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b- e-Learning se refiere a la utilización de las tecnologías de Internet para ofrecer un conjunto de propuestas que permitan incrementar el conocimiento y la práctica(Rosenberg, 2001 ).
c- e-learning es la utilización de las nuevas tecnologías multimedia y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje facilitado el acceso a recursos y servicios así como a la colaboración e intercambio remoto (Comisión Europea, 2003).
d-e-learning se refiere al proceso de aprendizaje a distancia que se facilita mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación(Barberá, 2008)

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Las aulas virtuales de e-learning son poderosas herramientas que han permitido incrementar la calidad de los procesos formativos a distancia, y los estudios ofertados por este tipo de instituciones educativas han sido pioneros en el desarrollo del e-learning. A través de los siguientes modelos:
a-Modelo de docencia presencial con Internet: el aula virtual como complemento o recurso de apoyo.
b-Modelo de docencia semipresencial:  el aula virtual como espacio combinado con el aula física o blended learning
c-Modelo de docencia a distancia: el aula virtual como único espacio educativo.

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Las características o principios en los que se debieran inspirar el diseño o planificación de este tipo de cursos y materiales de e-learning serían:
- Adaptación a las características y necesidades del alumnado.
- Desarrollo de procesos de aprendizaje constructivista.
-Presentación del programa didáctico  y de las guías de estudio/trabajo autónomo
-Incorporación de recursos hipertextuales y multimedia.
-Diseño de una interface amigable y de fácil de navegación.
-Utilización continuada de recursos de comunicación.