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Hola Eunice! felicitaciones, te subo una versión con 2 pavadas de control de cambio para que corrijas y subas luego a la sección de Ejercicios en la plataforma de PRIGEPP.
Un gusto haber colaborado en este proceso!

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Jime, dejo por aquí el proyecto final, tuve que recortar algo de los antecedentes y de la formulación para cumplir con las 10 páginas.
Te agradezco muchísimo la tutoría;  tus valiosos aportes me permitieron concretarlo.
Cuando me des el Ok, lo subo.
Besos

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Hola Eunice!
Quedó muy bueno tu proyecto, me encanta!!! Está muy claro todo.

Te sugerí algunas posibles formas de reducir la extensión. Seguí viendo cómo resumir algunos párrafos. También podes ver si quitando el espacio antes y después de párrafos si achica espacio.

En bibliografía hay 3 textos que sacar, y dejar solo hipertexto de planificación, y corregir la cita parentética tal como te indico.

Una vez que ajustes a las 10 páginas (esto hay que respetarlo) está listo para que lo presentes!!.
Al finalizar el GT yo hago informe de todos los proyectos.

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BICCI-PROYECTO DE TESIS ULTIMO AVANCE 13-12

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Hola Jime, este es mi último avance, me quedó muy largo (me sobran 2 1/2 hojas), creo que debería recortar un poco la formulación y los antecedentes. Espero tus comentarios, gracias por tu acompañamiento!

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Jime, estuve trabajando sobre el documento que me adjuntaste con control de cambios, aquí lo subo nuevamente con algunas revisiones. Me gustaría que veas lo de la formulación del problema, si así se entiende y fundamentalmente los objetivos específicos.
Agregué el cronograma

Eunice, te adjunté el archivo nuevamente con mis comentarios.
Quedó genial!!!!!!!!
Muchas Gracias Jime, lo reviso!!!

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Programas sociales, superación de la pobreza e inclusión laboral Aprendizajes desde América Latina y el Caribe_es

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Este me parece muy interesante, pero te lo dejo a tu consideración.

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Hola me gusta mucho el tema que vas a abordar. No se si ya leíste el artículo que te adjunto pero creo que podría ser útil para tu trabajo.

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Pautassi-ZibecchiLa provisión de cuidado y la superación de la pobreza infantil. Programas de transferencias condicionadas en Argentina y el papel de las organizaciones sociales y comunitarias

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Por otra parte me gustaría recomendarte este libro. Fue bibliografía del primer seminario y me parece sumamente relevante. Ya que toca la temática referente a la aplicación de una política pública en las que sus consecuencias no son las esperadas.
"El uso de procedimientos y estadísticas estandarizados hace inevitable cierta desaparición de la experiencia de la mujer. Las descripciones representativas se convierten en “una manera de conocer y una manera de no conocer, una manera de hablar acerca de las mujeres y una manera de silenciarlas para que no hablen sobre su propia vida al tiempo que quedan organizadas por fuerzas externas invisibles e incontrolables" (Ecobar, 2014 p. 253)

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La invención del desarrollo, Arturo Escobar

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Hola Eunice!! está quedando genial!!!! excelente trabajo!!
Te adjunto nuevamente el archivo con algunos comentarios. Solo habría que ampliar el apartado de formulación de problema según las orientaciones que te dejo.

Consideraciones metodológicas, es correcto, ahora agregale las citas bibliográficas e hipertexto que permiten sustentar ese apartado, es decir, que es una entrevista semiestructurada, observación con participación. Un breve párrafo de cada técnica.
Y lo mismo para explicar qué es una metodología cualitativa.

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Hola Eunice,

Comentario 1: entiendo y lo creo pertinente. Pero la noción que utilizas "impacto de género" no es muy precisa. Tal vez aclarándola. Por ello hay que buscar alguna categoría o categorías que sean potentes para explicar nuestro interés cognoscitivo.
Entiendo que tu interés es la PP, por ello estarías evaluando la PP desde la perspectiva de las mujeres trabajadoras en las organizaciones. analizando si el programa favorece la equidad de género o si por el contrario "se refuerzan valores preexistentes que restringen a las mujeres a actividades reproductoras, de cuidado, y no se discuten o ponen en tensión las desigualdades de oportunidades y de poder entre los géneros" (Parga, 2016).

Las categorías que se vieron en el seminario 4 para analizar PP que sean sensible al género, neutra de género y transformadora de género me parecen que se aplicarían aquí.

Otro texto que yo utilicé en mi tesis es el que te comparto.
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1669-57042009000100005&lng=es&nrm=iso&tlng=es

La idea de estos textos, es para que además de algunas categorías que usan, busques en la bibliografía que citan para ampliar la búsqueda.

Comentario 2 y comentario 3: podrías usar 2019-22 para ver lo de la pandemia. También la indagación de su permanencia en los espacios y si alguna vez hubo mejores propuestas que tiendan a la igualdad y equidad de género o se reforzaron desigualdades.

Comentario 4: ok. 25 entrevistas en total? no 25 x cada organización, porque sería demasiado 100 entrevistas.

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Hola Eunice, mucho mejor tu desarrollo. Aún falta formular mejor el problema, pero lo seguimos viendo.
Esto Me preocupa aterrizarlo y mucho!: Mi interés está en indagar el impacto de género que tiene en las condiciones de vida –sociales, económicas, políticas- de estas mujeres su participación como trabajadoras de comedores comunitarios que ejecutan el programa, explorando las trayectorias  de vida que las llevan a participar en estos espacios y las representaciones sociales respecto al trabajo que allí desarrollan,  ya que al tratarse de un programa no sensible al género estos temas no se visibilizan ni se consideran desde el diseño y la ejecución actual.

En este sentido, algunas autoras mencionan que las mujeres de sectores pobres que participan de estos trabajos comunitarios en general lo hacen desde los roles de género asignados y que si bien implica una participación en el ámbito público, al tratarse de un trabajo no remunerado que demanda mucho tiempo esto más que traducirse en procesos de autonomía, tiende a limitar sus proyectos de desarrollo personal; sin embargo otres mencionan que, si bien se reconoce una matriz de  género fundante en esta participación,  a través de ella las mujeres además de resolver las necesidades prácticas, logran ciertos grados de “empoderamiento” para la concreción de sus intereses estratégicos,  asociados por ejemplo a la participación y al poder en la toma de decisiones en  los niveles familiar, comunitario y social y/o, como menciona el texto que me compartiste, a la acumulación de capital simbólico como referentes comunitarias.

Como me posiciono como trabajadora del programa y accedo al campo de conocimiento desde allí, me parece fundamental conocer las representaciones de estas mujeres al respecto porque creo que ello es esencial a la hora de pensar en la incorporación del enfoque de género al programa; que hasta ahora lo ha venido pensando como el anexamiento de una categoría aislada y no como proceso transversal, lo que impide atender a estas cuestiones como sustento para introducir trasformaciones medulares en el diseño e intervención cuestionando aquellos mecanismos que tienden a reproducir y reforzar las inequidades basadas en el género.
Podría plantearlo ¿Cómo a través de este trabajo comunitario las mujeres logran resolver (o no) sus necesidades prácticas e intereses estratégicos?

Me surgía la inquietud de por qué tomás desde 2015 hasta el presente? es la fecha en que comienza la asesoría técnica de PNUD? o es desde la fecha en que tu colega finaliza la investigación previa? Habría que pensar el criterio de esa fecha, y cómo accederías a aquellas mujeres que estuvieron en 2015, y cuál es el objetivo de rastrear 6 años atrás y no más o menos. N o, en realidad el PNUD brinda asistencia técnica desde el 2008, la cual viene estando limitada al aspecto financiero (otro tema), recién ahora dada la creciente importancia de la agenda de género y su impacto político están abocados a delinear estrategias para la incorporación del género al programa.

Mi colega hace un recorrido de todo el proceso institucional que va desde los inicios 2002 hasta el 2019 e incorpora la perspectiva de algunas mujeres de comedores comunitarios del conurbano bonaerense realizadas en 2010.

Mi intención es entrevistar a mujeres que trabajan actualmente en comedores comunitarios, mi idea con este período era dar cuenta de cierta trayectoria de tiempo de estas mujeres realizando trabajos de cuidado en los espacios comunitarios ya que muchas de ellas participan desde hace años, pero pienso que el período de indagación puede ser 2021-2022 y esta es una información que saldrá en la entrevistas ello también es un dato acerca de la permanencia o no en estos espacios.

Tu interés es que estas mujeres además evalúen si se incorporó la perspectiva de género en el programa desde esa fecha?No, mi interés va por el lado de conocer sus representaciones sociales y trayectorias respecto del trabajo de cuidados que realizan en comedores comunitarios para analizar como impacta el mismo en sus condiciones de vida

Algo que si me parecería interesante es que puedas tomar y plantearlo dentro de los objetivos, antes y durante la pandemia, cuáles fueron las modificaciones. Esto me parece interesante ya que las dinámicas de trabajo se modificaron en este período, el trabajo en los comedores durante la pandemia, salvo el primer momento de asilamiento obligatorio, se sostuvo para dar respuesta a la creciente situación de pobreza en los barrios y porque hubo cierta exigibilidad del estado de continuar el trabajo por considerarlo esencial y para contener la situación de crisis económica política;  pero a su vez sin garantizar por ejemplo la vacunación, lo que implicò que realicen el trabajo en condiciones de mucha vulnerabilidad.
Otra es que recortes el territorio, circunscribas a x cantidad de organizaciones Porque la idea es que en cada organización entrevistes no solo a la coordinadora, sino a todas las que participan allí, verdad? Podrías pensar en características de los barrios. Vos que conoces el territorio verás cuál es el criterio. Si, pensaba en unas 4 o 5 organizaciones para entrevistar a las coordinadoras y a las mujeres que trabajan realizando las distintas actividades cotidianas de limpieza, cocina, atención (alrededor de 25 entrevistas).

Los comedores están ubicados en distintos barrios de Paraná, que en general son sectores populares de pobreza estructural

Lo que está en el apartado que considerás problema, es parte de la justificación, sería la manera en que iniciarías el apartado. Ok

En el archivo con control de cambios que te adjunto, en el apartado de los objetivos te dejé varios comentarios, porque creo que las categorías que allí se ponen en juego ayudarían a formular de una manera más clara el problema. Lo tengo que profundizar y rever mejor, pero en principio donde pongo “implicancias de género” me quiero referir realmente al impacto que este trabajo de cuidados realizado en los comedores tiene en sus condiciones materiales y subjetivas de vida (según lo expresado más arriba sobre el problema).

Deja solo recuadros de GT 1, y del GT 2 1 recuadro de recapitulando y otro con objetivos.

Gracias Jimena! lo reviso para hacer las aclaraciones pertinentes en función de tus interrogantes y continuo trabajando en la formulación del problema de acuerdo a tus indicaciones.

Eunice, mirá este texto,

Aliano, N. (2019). “Empresarias de sí mismas. Individualización y vida pública en mujeres de un barrio popular del Conurbano Bonaerense”, Temas y Debates. Revista Universitaria de Ciencias Sociales, Nº 38, 2019.: 1666-0714.

tiene categorías interesantes y recupera varixs autorxs que podes revisar para más adelante.
Me pareció súper interesante este texto .si bien no tiene un enfoque de género. se enfoca en los procesos de individuación de 3 mujeres en contexto de relegación social, explorando sus trayectorias residenciales y su práctica comunitaria como referentes de merenderos. Describe, entre otras cosas, como estas mujeres toman los roles de género disponibles (maternales) y hacen un nuevo uso de ellos en función de sus aspiraciones personales y también cómo a partir de su práctica comunitaria en los merenderos no obtienen remuneración económica pero logran la acumulación de un capital simbólico que les brinda prestigio y reconocimiento.

Encontré otra investigación de Mexico de 2019, sobre mujeres operadoras de comedores comunitarios en el marco de la ejecución del programa Nacional Contra el hambre. Hace eje en el empoderamiento de las mujeres a través de su participación comunitaria en su rol de mediadoras de recursos del estado y los destinatarios de comedores. Sostiene que en esta participación van tejiendo una red de relaciones sociales en la comunidad que les permite consolidarse como actoras protagónicas del cambio social, pero también en piezas claves para la política social. Que en lo económico-social les ha servido como una estrategia de sobrevivencia para ellas y sus familias y a su vez, en la dimensión de liderazgo, les ha permitido desarrollar habilidades como gestoras-organizadoras (…) lo cual que se acerca un poco a lo de las necesidades prácticas e intereses estratégicos que me estoy planteando.

Gracias por el texto, lo leo hoy y voy ajustando el resto de acuerdo a tus señalamientos!
Las modificaciones y aclaraciones, ¿los voy haciendo sobre este documento con control de cambios?. Besos

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GT 1 - Comentarios de Jimena (no borrar)

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Hola Eunice, voy dejando por aquí algunos comentarios a medida que vayamos avanzando en las distintas etapas del proyecto.

Lo que fuiste elaborando como Formulación de problema, luego será parte de la Justificación de la importancia del problema, aunque por ahora nos sirve para contextualizar.

Algo importante que hay que incorporar en la caracterización del Programa que querés evaluar es lo que pusiste en tu presentación en el grupo, y es lo siguiente "se trata de un programa alimentario que brinda asistencia técnica y financiera a organizaciones de la sociedad Civil que gestionan comedores comunitarios en distintos aglomerados del país".

Ahora bien, en principio me surgen 2 cuestiones.
1. Por un lado es la factibilidad del proyecto de investigación: te planteas evaluar 2 décadas del Programa. Las personas referentes de las áreas del programa, pueden dar cuenta de esos 20 años? Lo mismo sucede con las Organizaciones solicitantes y ejecutantes, desde qué época podrías rastrear esas instituciones? ¿De no contar con el acceso a ese tipo de fuentes de primera mano, qué otras fuentes utilizarías para poder reconstruir esa historia?

2. La otra tiene que ver con la formulación propiamente dicha del problema. Que descriptores, categorías, o ejemplos podés incorporar para desmenuzar el problema. ¿Qué implicaría que el programa incorpore la perspectiva de género, cómo conciderás que debe plasmarse, en algún momento de acuerdo a tu experiencia, el programa incorporó esta perspectiva?
Si te acordás del seminario 4, veíamos que para construir el mapa de actores clave, analizabamos el posicionamiento que estos actores tenían en relación con la igualdad de género, y se pedía que describieran el grado de sensibilización en relación con el abordaje de las desigualdades de género, de acuerdo a las siguientes opciones:
1. No sensible al género
2. Sensible al género
3. Transformador de género

Este podría ser un ejemplo de una variable que permitiría analizar si el programa incorpora la perspectiva de género? ¿cuál otro? el lenguaje? ¿el modo en que las mujeres son pensadas como reproductoras de lugares de cuidados? Desarrollar un poco esto, para pulir el problema.
Por ahora la formulación del problema no nos anuncia cómo lo vas a hacer.

Otra cuestión es que el recorte de la unidad de análisis (grupos/población y territorio) y temporal debe quedar plasmado en esos 4 o 5 renglones en que quede formulado el problema.

JUSTIFICACIÓN
- Hola Eunice, este apartado tiene que ser más conceptual, aquí tendrías que justificar, ya sea que se trate de un interés sociohistórico/coyuntural; disciplinar o por los aportes que brinden los resultados a esta problemática, hay que construir un entramado de argumentaciones sólidamente formuladas, para lo cual sería importante que te basaras en aportes de autoras/es sobre el tema.

ANTECEDENTES
-no se puede ver el archivo