# data[].attributes.body
Es un concepto complejo que podría definirse como un conjunto de normas establecidas que guían el proceso de enseñanza. En otras palabras, diferentes enfoques, tanto pedagógicos como educativos, que establecen un patrón en la elaboración de un programa de estudio. Por tanto, tienen como finalidad, entre otras, orientar a los docentes en su enseñanza

# data[].attributes.attachment_link.title
5 MODELOS PEDAGÓGICOS MÁS UTILIZADOS EN EDUCACIÓN

# data[].attributes.headline
Historia de los modelos educativos en America Latina  

# data[].attributes.subject
Historia de los modelos educativos en America Latina  

# data[].attributes.body
De allí que podamos desplegar una mirada histórica, apelar a los Modelos como tradiciones y, por qué no, como plataformas para pensar y discutir cuáles son las políticas públicas que mejor se ajustan a las multifacéticas y complejas situaciones educativas de nuestros países en pleno siglo XXI.

# data[].attributes.body
La educación va evolucionando y la tecnología y las nuevas generaciones van demandando nuevos modelos educativos. Por tanto, los profesionales del área de la enseñanza se van adaptando y van diseñando nuevos modelos. Para ello, se plantean distintas cuestiones, como pueden ser el enfoque, la metodología y el método de evaluación. Dando lugar así, a los diferentes modelos que han surgido a lo largo de la historia.

# data[].attributes.body
Es un modelo enfocado en los conocimientos del docente. Es el más antiguo. Desde este punto de vista, los alumnos deben adoptar un comportamiento pasivo. Es decir, su misión es aprender todo lo que puedan de la sabiduría del educador.

# data[].attributes.body
Se basa en la adquisición de habilidades o conocimientos a través de la repetición de conductas. Estas conductas tienen que ser medibles. Por tanto, aquí el rol del docente vuelve  a ser predominante y activo. En este caso, el aprendizaje del alumno se basa en recibir información, repetirla y memorizar. Es un sistema basado en estímulos como pueden ser premios y castigos con el aprendizaje.

# data[].attributes.body
Este modelo, desarrollado  por Lev Vygotski, Jean Piaget y David P, es un modelo educativo que se basa en la valía de un error, y lo toma como punto de mejora. Además, con este enfoque lo que se pretende es apoyar al estudiante para que pueda desarrollar su propio conocimiento. El problema de este enfoque es que presupone que el alumno está predispuesto a aprender.

# data[].attributes.body
En este tipo de modelo, el docente tiene un papel de apoyo para el alumno. Es decir, se basa en proyectos o investigaciones propuestas por el profesional educativo, con el objetivo de que el estudiante la desarrolle. De esta manera, se busca que el alumno construya su conocimiento a través de la experiencia, de manera autónoma, aunque teniendo como apoyo al docente

# data[].attributes.body
Este modelo educativo, establece al alumno como principal protagonista. Se basa en dejar que el alumno descubra qué tiene que hacer. En este modelo, el docente cobra un rol de acompañamiento en el proceso, para guiar al estudiante. De ningún modo, se contempla que el profesor le imponga o diga al alumno el camino que debe seguir

# data[].attributes.body
Constantemente se evoluciona, y mucho más en el ámbito educativo. Por ello, siempre escuchamos hablar de reformas educativas y otros aspectos relacionados. Es un área que siempre se irá renovando, buscando la mejor eficiencia en los docentes y alumnos. Así, se planteó un nuevo modelo educativo en México. Con el propósito de hacer que la enseñanza evolucione en este país, para bien de los jóvenes.

# data[].attributes.body
Ideas Pedagógica del Modelo de Liberación según Paulo Freire

# data[].attributes.attachment_link.title
Infografía _Principales ideas del pedagogo Paulo Freire_

# data[].attributes.body
El “modelo” colonial brasileño poseyó, por su parte, rasgos específicos que lo distinguen del español, aun manteniendo algunos elementos comunes.

# data[].attributes.body
Usamos deliberadamente la expresión plural porque ésta es una
tendencia multifacética que, en el encuentro de muy distintos
afluentes (democracias populares, socialismo y marxismo, cristia-
nismo de nuevo cuño, los más diversos movimientos de contesta-
ción y de. luchas sociales y procesos pedagógicos desenvueltos
participativamente, por y con grupos marginales), se va desen-
volviendo en América Latina y en el Tercer Mundo, donde se
enfrentan la situación de ‘dependencia’ con la meta de la ‘libera-
ción

# data[].attributes.headline
 Modelo Diálogo Educativo tipo socrático. 

# data[].attributes.subject
 Modelo Diálogo Educativo tipo socrático. 

# data[].attributes.body
En este modelo el alumno conversa de forma detallada y ordenada con otras personas, por eso se encuentra relacionado con una educación individual con preocupaciones del alma. "Socratica" que condujo Sócrates con diferentes habitantes atentos.

Principios didácticos identificados en este modelo:

1. Aprendizaje dialogado: aprender tanto a través de las expresiones y manifestaciones que provienen del interlocutor.

2. Aprendizaje por descubrimiento: esto significa que se aprende por una búsqueda personal que sirve tanto para el descubrimiento de si mismo, como también, para la imaginación de soluciones para problemas personales o profesionales.

# data[].attributes.body
Las políticas educativas implementadas en los países en desarrollo han sido moldeadas por los modelos educativos.
El proceso de desarrollo de los sistemas escolares en América Latina alcanzó mayor fuerza desde la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del siglo XX.

El modelo educativo actual en Colombia, Chile, Argentina Brasil y Perú, han surgido de diferentes teorías pedagógicas. Modelo basado en teóricos: Comenio, Pestalozzi y Herbart.

Este modelo se llevó a cabo a través de la escuela tradicional, el principal papel era repetir y corregir.

# data[].attributes.body
Transmitir saberes específicos y valores, manejo de contenidos curriculares constituidos por normas e información. En si una educación de carácter acumulativo, sucesivo y continuo.
Más tarde se implementó otro modelo educativo que se basaba en un nuevo paradigma pedagógico expresado: en la escuela nueva y la escuela activa. Sus principales postulados fueron: preparar para la vida; considero al estudiante como un sujeto: activo de su propio conocimiento.  Los contenidos eran organizados, de lo simple a lo concreto y de lo complejo a lo abstracto.
Frente a la crisis de la teoría tradicional y activista surge un nuevo paradigma, y promueven la “pedagogía conceptual” que se basa: la escuela fundamenta las habilidades y los valores, que los estudiantes aprendan conceptos básicos de la ciencia y los relacione, diferencia la pedagogía de la enseñanza-aprendizaje y promueve el desarrollo del pensamiento.

# data[].attributes.body
Modelos implementando en America Latina

# data[].attributes.body
Los modelos deben de renovarse conforme los avances tecnológicos

# data[].attributes.body
Carlos Alberto Gómez Mena
20191800051
Evelyn Adani Hernández Murillo
20161830031
Carlos Alexy Padilla Lozano
20191800053
Sandy Gabriela Sanabria Sánchez
20191800052