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Con las nuevas tecnologías y el contexto actual nos vimos forzados a modificar, actualizar y ajustar drásticamente la forma de enseñar. Nos encontramos en el medio de un proceso de prueba y error por lo cual no podemos darle lugar a la frustración sino a la construcción continua. Sabemos que autores ya hablaban de estos temas hace un tiempo, existen debates y propuestas para reformar el espacio educativo por lo cual queda de nuestra parte retomarlo, estudiarlo, apropiarnos de lo que nos sirva e incorporarlo en nuestra forma de educar de acá en adelante Entendiendo también sobre la marcha que la mirada sobre el aulas/escuelas y los roles dentro de ella cambió rotundamente y para siempre.

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Un desafío para mi este cuatrimestre, es favorecer el uso de las herramientas tecnológicas con las que contamos en la virtualidad, para que la interacción entre estudiantes, estudiantes y educadores y estudiantes y contenido sea frecuente y de calidad, y así generar experiencias enriquecedoras en las y los particpiantes.

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Un desafío para mi este cuatrimestre, es favorecer el uso de las herramientas tecnológicas con las que contamos en la virtualidad, para que la interacción entre estudiantes, estudiantes y educadores y estudiantes y contenido sea frecuente y de calidad, y así generar experiencias enriquecedoras en las y los particpiantes.

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Este encuentro me recordó que no todas las comisiones son iguales  y que no siempre el conocimiento se comparte de la misma forma. Cada curso es un mundo y hay que personalizar cada uno de ellos. 

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Este encuentro me recordó que no todas las comisiones son iguales  y que no siempre el conocimiento se comparte de la misma forma. Cada curso es un mundo y hay que personalizar cada uno de ellos. 

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Siempre hablamos de los pros y los contras de las clases presenciales y las clases virtuales. Desde mi punto de vista tenemos que dejar de centrarnos en los "contras" y focalizarnos en los pros que nos brinda hoy la virtualidad, que por cierto, son muchos. Y en cuanto a los "contras" tratar de ver como podemos hacer para convertirlos en "pros". Trabajar en la virtualidad es el futuro, y tenemos que hacer foco ahí. Tenemos que buscar herramientas que nos ayuden a hacer mas efectivo nuestro labor. Los vínculos son importantes y uno de los desafíos este cuatrimestre va a consistir en hacer que éstos se fortalezcan para que el aprendizaje resulte mas significativo.

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Mi experiencia acutal

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Acá va otra para que recuerden las metáforas

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Me llevo la reflexión del aprendizaje colaborativo. Corrernos como docentes del centro del aprendizaje y dar lugar a nuevos puentes. Que los y las estudiantes puedan vincularse, construir entre ellos, aprovechar los distintos recursos tanto facilitados como explorados por ellos, y que podamos potenciar y ayudar a desarrollar sus habilidades para que vayan ubicándose en el centro del aprendizaje.
Dar más lugar a la interacción en las clases es fundamental para que esto suceda.

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La esencia esta en conocer a los alumnos. Enseñanza mas personalizada. presencial o virtual, el lazo se genera si existe una ocupacion genuina del docente en ese aspecto y tambien esta dispuesto a aprender del alumno.

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Les dejo mi colaboración en dibujo. Una imagen vale más que mil palabras

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Creo que el desafío es el encuentro y la cercanía desde la virtualidad, y el problema es compararlo con la presencialidad y así enfocarnos en sus muchas "contras". Es un espacio distinto, donde se dan formas distintas de grupalidad, y hay que apostar siempre a crear el espacio adecuado para que los alumnos se apropien tanto del espacio, como del grupo y sus aprendizajes.

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Creo que el desafío es el encuentro y la cercanía desde la virtualidad, y el problema es compararlo con la presencialidad y así enfocarnos en sus muchas "contras". Es un espacio distinto, donde se dan formas distintas de grupalidad, y hay que apostar siempre a crear el espacio adecuado para que los alumnos se apropien tanto del espacio, como del grupo y sus aprendizajes.

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Un nuevo reto que suma nuevas tecnologías, herramientas y experiencias desde otro punto de vista. Gracias!! 

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Un nuevo reto que suma nuevas tecnologías, herramientas y experiencias desde otro punto de vista. Gracias!! 

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Cada modalidad tiene sus pro y contras, pero es cada vez mas frecuente la modalidad "on demand" y es bueno pensar en que los espacios CON el docente sea para ejercitar

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Cada modalidad tiene sus pro y contras, pero es cada vez mas frecuente la modalidad "on demand" y es bueno pensar en que los espacios CON el docente sea para ejercitar

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Este encuentro me permitió repensar los vínculos que se generan durante las clases virtuales y la necesidad de considerar la singularidad de cada comisión para promover dinámicas que potencien el intercambio, la comunicación y la cohesión grupal. Creo el factor humano e interactivo es el valor agregado de AP, y lo que marca la diferencia con hacer un curso de tecnología de manera autodidacta, mirando algún video por internet. 

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Este encuentro me permitió repensar los vínculos que se generan durante las clases virtuales y la necesidad de considerar la singularidad de cada comisión para promover dinámicas que potencien el intercambio, la comunicación y la cohesión grupal. Creo el factor humano e interactivo es el valor agregado de AP, y lo que marca la diferencia con hacer un curso de tecnología de manera autodidacta, mirando algún video por internet. 

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Para mi tanto en lo presencial como en lo virtual se pueden generar vínculos entre los/as estudiantes así como con mentora y tutora. La clave es en buscar formas de ser creativas/os y brindar herramientas para que eso suceda. Las dinámicas que se pueden realizar obviamente cambian y son distintas en lo presencial que en lo virtual, pero podemos generar grupos en donde circule la palabra, en donde podamos conocernos entre todos/as y sentirnos parte de un colectivo. 

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Para mi tanto en lo presencial como en lo virtual se pueden generar vínculos entre los/as estudiantes así como con mentora y tutora. La clave es en buscar formas de ser creativas/os y brindar herramientas para que eso suceda. Las dinámicas que se pueden realizar obviamente cambian y son distintas en lo presencial que en lo virtual, pero podemos generar grupos en donde circule la palabra, en donde podamos conocernos entre todos/as y sentirnos parte de un colectivo. 

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Me llevo para pensar que es realmente el "estar en clase" y que estrategias podemos abordar en cuanto a esta pregunta

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Me llevo para pensar que es realmente el "estar en clase" y que estrategias podemos abordar en cuanto a esta pregunta

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Se me ocurre que si bien lo presencial no garantiza la interacción y el compromiso del alumno, si es bastante importante a la hora de establecer un puente "emocional" entre alumno y mentor, y también entre alumnos.
El hecho de no ver expresiones faciales, y muchas veces ni siquiera alguna voz durante una clase poco-interactiva (a veces solo 5 de 50 alumnos se comunican alguna vez en todo el curos) supone un gran desafio de empatia para el mentor.

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Aprendizaje omnipresente
Ubicuidad
Tema a resolver: desigualdades tecnologicas para acceder a la educación