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Cours des 27/05 et 3 juin : les aventures de Permiz

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Cours des 27/05 et 3 juin : les aventures de Permiz

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Apprends à surfer sur le web en toute sécurité

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Cours des 6 et 13 mai S'informer sur le web

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Cours des 6 et 13 mai S'informer sur le web

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Clemi

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Cours des  28/04 et 6/05 : Réaliser la 1ère et 4ème de couverture d'un roman

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Cours des  28/04 et 6/05 : Réaliser la 1ère et 4ème de couverture d'un roman

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Le mystère du Lez de Marion Poirson

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Suivre un patron pour réaliser la 1ère et 4ème de couverture

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Suivre un patron pour réaliser la 1ère et 4ème de couverture

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Réaliser une 1ère et 4ème de couverture : patron en PDF)

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Réaliser une 1ère et 4ème de couverture : patron en PDF)

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Des activités d'éducation aux médias et à l'information

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01 Utiliser des dictionnaires et encyclopédies sur tous supports

02 Utiliser des documents de vulgarisation scientifique

03 Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de l'information

04 Avoir connaissance du fonds d'ouvrages en langue étrangère ou régionale disponible au CDI et les utiliser régulièrement

05 Se familiariser avec les différents modes d'expression des médias en utilisant leurs canaux de diffusion

06 Utiliser les genres et les outils d'information à disposition adaptés à ses recherches

07 Découvrir comment l'information est indexée et hiérarchisée, comprendre les principaux termes techniques associés

08 Exploiter les modes d'organisation de l'information dans un corpus documentaire (clés du livre documentaire, rubriquage d'un périodique, arborescence d'un site)

09 Classer ses propres documents sur sa tablette, son espace personnel, au collège ou chez soi sur des applications mobiles ou dans le " nuage ". Organiser des portefeuilles thématiques

10 Acquérir une méthode de recherche exploratoire d'informations et de leur exploitation par l'utilisation avancée des moteurs de recherche

11 Adopter progressivement une démarche raisonnée dans la recherche d'informations

12 Distinguer les sources d'information, s'interroger sur la validité et sur la fiabilité d'une information, son degré de pertinence

13 S'entrainer à distinguer une information scientifique vulgarisée d'une information pseudo-scientifique grâce à des indices textuels ou paratextuels et à la validation de la source

14 Apprendre à distinguer subjectivité et objectivité dans l'étude d'un objet médiatique

15 Découvrir des représentations du monde véhiculées par les médias

16 S'interroger sur l'influence des médias sur la consommation et la vie démocratique

17 Comprendre ce que sont l'identité et la trace numérique

18 Se familiariser avec les notions d'espace privé et d'espace public

19 Pouvoir se référer aux règles de base du droit d'expression et de publication en particulier sur les réseaux

20 Se questionner sur les enjeux démocratiques liés à la production participative d'informations et à l'information journalistique

21 S'initier à la déontologie des journalistes

22 Utiliser les plates formes collaboratives numériques pour coopérer avec les autres

23 Participer à une production coopérative multimédia en prenant en compte les destinataires

24 S'engager dans un projet de création et publication sur papier ou en ligne utile à une communauté d'utilisateurs dans ou hors de l'établissement qui respecte droit et éthique de l'information

25 Développer des pratiques culturelles à partir d'outils de production numérique

26 Distinguer la citation du plagiat

27 Distinguer la simple collecte d'informations de la structuration des connaissances

SNT Sciences Numériques et Technologie (2de) : Internet Le Web. Les réseaux sociaux. Les données structurées et leur traitement. Localisation, cartographie et mobilité Informatique embarquée et objets connectés. La photographie numérique.

EMC Enseignement Moral et Civique (2de) : La liberté, les libertés | (1ère) : Fondements et fragilités du lien social. Les recompositions du lien social.

NSI Numérique et Sciences Informatique (1ère): Histoire de l'informatique.

Fr Français seconde (2de) : Esprit critique | 1ère : recherche d'information et de documentation.

PhyChi Physique-chimie (2de) : Rechercher et organiser l'information

SVT Sciences de la vie et de la terre (2de) : Vérifier les sources d'information et leur légitimité. Approche critique des informations. Distinguer les informations fiables.

SES Sciences économiques et sociales (2de) : exercice du sens critique

HLP Humanités, littérature et philosophie (HLP) : les représentations du monde

HGSP Histoire-Géographie, géopolitique et sciences politiques (1ère) : S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication

LV Langues vivantes (2de) : nouvelles formes de communication écrite. Place du numérique | 1ère et Tle : nouvelles formes de communication écrite, et notamment en interaction. Formation culturelle et interculturelle : Citoyenneté et mondes virtuels.

OCIT Création et innovation technologique (2de) : Utiliser des outils de communication

OCC Création et culture-design (2de) : Hiérarchiser, expliciter, transmettre un message synthétique (graphiquement, oralement et par écrit)

OMG Management et gestion : Organisation. Structure/organigramme. Coordination. Prévision. Ressources.

OSS Santé et social : Producteurs de données, qualité et et fiabilité des sources d'information.

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sciences numériques et technologie (snt)

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Un parcours d'éducation aux médias et à l'information présenté sous forme de modules indépendants que l'on peut parcourir librement ou sous forme thématique, par éléments de programmes du collège ou du lycée.

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Réponds aux questions des pages 1 et 2.

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Répondre à une grande enquête pour inventer le CDI de demain !

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Répondre à une grande enquête pour inventer le CDI de demain !

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Aide au choix d'orientation de l'ONISEP en direction des élèves de 3ème

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Des cours pour les collégiens : La Maison Lumni

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Des cours pour les collégiens : La Maison Lumni

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Chaque jour, du lundi au vendredi, retrouvez, sur France 4 à 14h, des cours à destination des élèves de 6 e et 5 e, puis place aux élèves de 4 e et 3 e, à 15h, pour leur permettre de réviser les notions fondamentales de maths et de français, mais aussi l'anglais, l'histoire-géographie et les sciences

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

Bravo ! Tu viens de gagner avec cette action : Regarder une vidéo jusqu'au bout Lire un article Lancer un jeu Faire un quiz Mettre un contenu en favoris Ajouter un contenu à voir plus tard Se créer un compte sur Lumni S'inscrire à la newsletter Finir la consommation d'un contenu grâce à la reprise de lecture

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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1jour 1Actu

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Cerner ses centres d'intérêt et regarder une vidéo sur un métier

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Se préparer et se tester

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If you see this page, the nginx web server is successfully installed and working. Further configuration is required.

For online documentation and support please refer to nginx.org.
Commercial support is available at nginx.com.
Thank you for using nginx.

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Avec InfoHunter, Tralalere propose un programme qui plonge les jeunes dans une expérience engageante et participative, facile d’utilisation par les médiateurs éducatifs, diffusée gratuitement en ligne.

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J'apprends à réaliser une recherche sur le web

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J'apprends à réaliser une recherche sur le web

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Cours à lire

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Ma classe à la maison
4 semaines de cours proposées par discipline et niveau

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Une vidéo d'entraînement à l'épreuve et correction

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ASSR 2 : vidéo d'entraînement à l'épreuve & correction (2017)

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Des cours de maths en vidéos

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maths mathématiques collège lycée cours exercices méthodes

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Professeur de mathématiques en lycée (Académie de Strasbourg), je partage : - une chaîne YouTube : plus de 1800 vidéos pour t'aider à t'améliorer en maths. - un site www.maths-et-tiques.fr : des cours complets, des exercices, des curiosités autour des maths. Tout est en accès libre alors sers-toi... sans modération !

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100 chaînes YouTube pour apprendre et réviser tes cours (collège et lycée) - Geek Junior -

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Voici une sélection de 100 chaînes YouTube pour apprendre et découvrir pour les collégiens et les lycéens, mais aussi pour les adultes !

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A consulter pour apprendre, en complément de l’entrainement en ligne ou pour approfondir un sujet. A la fin, il y a des questions typiques avec les réponses, pour se tester.

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Affiche pour comprendre la signification des extensions

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Quizz : comment s'y retrouver sur le web ?

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Quizz : comment s'y retrouver sur le web ?

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Fiche d'aide : comment s'y retrouver sur le web

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Fiche d'aide : comment s'y retrouver sur le web

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Identifier les différentes natures de sites sur le web

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Réaliser un quizz pour faire le point de ses connaissances

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Parcours EMI | Quel citoyen numérique êtes-vous ?

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Exercices sur l’Éducation aux Medias et à l’Information (EMI). Vingt questions (8 pour les écoles) sont tirées au sort sur un total de 300.

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Dictionnaires

Jeux pédagogiques. Vidéos. Apprendre à apprendre. FLE. Lutter contre l'embrigadement. Stop au harcèlement à l'école. Banques d'images libres de droit. Créer. Ressources numériques par disciplines. Lectures. Médias.

to experience pearltrees activate javascript.

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Jeux pédagogiques. Vidéos. Apprendre à apprendre. FLE. Lutter contre l'embrigadement. Stop au harcèlement à l'école. Banques d'images libres de droit. Créer. Ressources numériques par disciplines. Lectures. Médias. to experience pearltrees activate javascript.

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Épreuve orale du DNB : comment s'y prendre ?

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Épreuve orale du DNB : comment s'y prendre ?

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Tout savoir sur l'oral du DNB

Quels liens avec d'autres matières d'enseignement et pourquoi ?

Quels liens avec le PEAC, le parcours avenir, le parcours citoyen, le parcours santé, et pourquoi ?

Présenter votre projetRappeler l'intitulé du projet : quel thème ? Et dans quel cadre (EPI, Histoire des Arts, un des parcours : avenir, citoyen, d'éducation artistique et culturelle, santé).Introduire votre thème par une problématique :Partir d'une question ou d'un problème et montrer quelles réponses vous y apportez !Par exemple, dans le cadre du PEAC : Comment l'art permet de comprendre le monde et de se connaître ?Rendre compte de votre travail : présenter les étapes de votre projet, utiliser un vocabulaire spécifique, préparer votre présentation finale,Analyse de votre travail :Les difficultés rencontrées, les réussites, ce que cela vous a apporté, cela vous a-t-il plu ou non et pourquoi ?

Épreuve orale du DNB : le parcours artistique et culturel

Chercher un angle d'étude, ou une problématique. Vous ne devez pas faire un exposé !

Conseils pour réussir l'oral du DNB

Présentation de l'oeuvre et de la thématique.

Description de l'oeuvre allant du général au particulier. Vocabulaire spécifique de l'histoire des arts.

Donner du sens, expliquer : faire le lien enre la description, le contexte historique, l'école artistique,...Quelle est la portée de cette oeuvre ?

Proposer des liens avec d'autres oeuvres, d'autres artistes.

Pourquoi avoir choisi cette oeuvre ?

La guerre, par Gromaire Marcel, 1892-1971

Conclusion : quelle est la portée de cet objet, quel a été son accueil à sa sortie, quelle est la raison de votre choix ?..

Citer ses sources en respectant les règles bibliographiques

Livre : auteur, titre du livre, éditeur, année d'édition, nombre de pages

Périodique : auteur de l'article, titre de l'article, nom du périodique, n° et date, pagination

Site web : nom du site, titre de la page, adresse url

Sources pour ce diaporama

- Youtube, Épreuve orale du DNB : le parcours artistique et culturel, https://www.youtube.com/watch?v=CRlpx2V8o1U- Youtube, L'oral du brevet des collèges 2017, https://www.youtube.com/watch?v=A9sCbG-5jf4&feature=youtu.be

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Préparer l'oral du DNB by christine.vertes on Genially

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Tout savoir sur l'oral du DNB Quels liens avec d'autres matières d'enseignement et pourquoi ? Quels liens avec le PEAC, le parcours avenir, le parcours citoyen, le parcours santé, et pourquoi ? Présenter votre projetRappeler l'intitulé du projet : quel thème ?

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Pour les lecteurs et élèves dyslexiques : la bibliothèque numérique Sondo, orientée vers les collégiens, propose des livres à lire, ainsi que l’audio des manuels scolaires, pour accompagner le travail avec le manuel papier

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Fun learning from preschool to adult education

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France Culture propose les aventures de Tintin à écouter

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France Culture propose les aventures de Tintin à écouter

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Les Aventures de Tintin : quatre histoires à écouter et un podcast exceptionnel

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France Culture, la Comédie-Française, Moulinsart avec l'Orchestre National de France vous invitent à écouter leur adaptation radiophonique des aventures de Tintin. Ce sont des récits d'aventures destinés à toute la famille, qui plaisent au plus jeune, mais aussi aux adultes.

Tintin est un personnage fictif créé en 1929 par l'auteur et illustrateur français Georges Remi, mieux connu sous le nom d'Hergé. Les aventures du jeune reporter ont été traduites dans plus de 70 langues et sont appréciées dans le monde entier. Au long des histoires, Tintin subit des mésaventures qui l'empêchent d'atteindre son objectif, mais il utilise son ingéniosité et fait preuve de détermination pour surmonter l'adversité.

Les podcasts des histoires de Tintin sont disponibles gratuitement en ligne et sur l'application Radio France. Voici les séries que vous pouvez écouter en streaming audio : Le Lotus Bleu,Les 7 Boules de cristal,Les Cigares du Pharaon,Le Temple du soleil,Les Bijoux de la Castafiore.

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Les Aventures de Tintin : 5 histoires en podcast | France Culture

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France Culture, la Comédie-Française, Moulinsart avec l'Orchestre National de France vous invitent à écouter leur adaptation radiophonique des aventures de Tintin. Ce sont des récits d'aventures destinés à toute la famille, qui plaisent au plus jeune, mais aussi aux adultes.

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Création de bandes dessinées. Possibilité de le faire à plusieurs en asynchrone.

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Créateur GRATUIT de bandes dessinées, de story-boards et de graphismes

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Créateur GRATUIT de bandes dessinées, de story-boards et de graphismes.

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Plateforme de lecture collaborative.
4000 livres numériques à disposition.
Accès gratuit pour la continuité pédagogique.

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Glose is the next-generation reading app that makes reading awesome with features to keep you engaged and motivated. Pick a book in our choice of 1 million, start reading any book for free, connect with other readers and share notes, highlights, and conversation - and become a better reader!

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Des vidéos pour apprendre

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Des films agités pour bien cogiter

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Organisés par disciplines et collections, chaque film peut être visionné indépendamment.

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

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Animations ludiques - Jeux scientifiques

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Animations ludiques - Jeux scientifiques

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Les sites indiqués sont gratuits

Si ce n'est pas le cas - je ne mets pas ! Je peux en ôter (j'ai eu à le faire pour un jeu qui semblait attractif mais que je n'avais pas pu tester). Au départ, j'avais mis que des jeux à caractère scientifique puis avec le confinement, j'ai élargi le champ.

Apprendre par le jeu - lien canope avec une courte vidéo

Pour aller sur les sites (lien sous l'image) et ils sont opérationnels

Je vais essayer de préciser si les jeux utilisent Adobe Flash Player (logiciel amené à disparaître décembre 2020 ou plutôt maintenant on avance janvier 2021) - chic on pourra encore créer des " monstres " sur le site de la bnf avec mon petit fils.

Lien sur un site présentant + de 200 jeux gratuits

nouveau cité des sciences

Nouveau jeu

Lien sur le deuxième jeu - le sauvetage des collections sinistrées.

jeu scanscience

Pour apprendre l'anglais en explorant

Un espace game

Un escape game clé en main

Remarque une nouveauté en 2020 dans la réédition de cet espace game

Jeu documentaire scientifique

Quiz Éducation aux médias et à l'information

Jeux sérieux en Éducation aux Médias

Un jeu de cartes pour rester net sur Internet !

Jeu - découvre tes droits

Jeu cryptis

Jeux mathématiques en vidéo - Jeux numériques - Jeux géométriques - Paradoxes, illusions d'optiques

Le quizz du site d'Electron mon amour

Quiz Histoire des sciences (merci à Adrien)

Quiz : métiers scientifiques

Qui suis-je ?

Lien sur le site
Comme le lien sur le site n'est plus opérationnel (Adobe Flash demandé) je vous donne les réponses quant aux personnalités présentes On y reconnaît : Aimé Cotton (5) - Paul Dirac (10) - Peter Debye (15) - Wolfgang Pauli (16) - Enrico Fermi (19) - Werner Heisenberg (20) - Pieter Zeeman (22) - Pierre Weiss ( 23) - Marie Curie (25) - Paul Langevin (26) - Albert Einstein (27) - Niels Bohr (30) Source

Quizz thème ondes et transmissions

Quizz constitué de 6 questions, sur le thème des ondes et des transmissions. Pour chaque question, vous disposez de 2 essais. À la fin du quizz, des ressources liées aux questions vous seront proposées, afin d'approfondir vos connaissances. Lien

Pour se perfectionner sur le sujet un dossier
Mendeleïev et son tableau périodique des éléments - des Quiz -

Quiz la vitesse de la lumière et les mesures de distances

Quiz dans dossier saga science du CNRS big bang Visitez le site avant de faire le quiz

Quiz : Microscope plus fort qu'Einstein ?

Lien en complément : Le satellite Microscope conforte la théorie de la relativité

Lien sur le site Quiz - Sciences - TV5Monde

Une petite erreur à deuxième ! Quelle étourdie je fais.
Lien sur le site
Exemple Quiz astronomie - France 5 (TV5Monde)

Quiz sur la mission proxima de Thomas Pesquet

Quiz définir l'espèce

Sur les chauves-souris

Lien sur le Quiz (besoin de flash player)- chauves-souris

Archimômes Quiz

Des Quiz en électricité

Architecture pour les plus grands !

Le jeu Superbarrio est un outil pour les architectes, les urbanistes et les entités publiques pour impliquer les citoyens dans la conception de l'espace public, pour collecter des données sur les besoins, les désirs et les propositions des citoyens, pour éduquer à la durabilité et à l'inclusion. Un lien - L'utilisateur peut naviguer dans l'espace en 3 dimensions et le modifier en ajoutant des éléments, des fonctions et des services pour l'espace public ou les bâtiments vides. Chaque module est lié aux thèmes de l'écologie, de l'énergie, de la mobilité, de la culture.
Chaque joueur peut faire une proposition de design et visualiser ce design en lien avec les 4 catégories.

Défis scientifiques pour les élèves

Classer selon un ordre le monde microscopique - le monde macroscopique (merci à Adrien)

Lien sur le site
Chimie

Transformer la matière

L'énergie nucléaire

Le système solaire

J'ajoute une remarque Pluton n'est plus une planète ! Pourquoi Pluton n'est pas une planète ? - C'est Pas Sorcier 54 s et Pluton est-il une planète ? - L'observatoire de Paris - 1 min 28

Chaque satellite a sa mission (cnes)

Lien sur le site
C'est un jeu de rôle gratuit en ligne, où les joueurs incarnent des pilotes de vaisseaux spatiaux lors de la conquête de l'espace par l'humanité.

Lien sur le site
Jeu : le prisonnier quantique

Lien sur le site
À la poursuite du professeur chaos

Buts pédagogiques: aborder même succinctement des éléments de l'ensemble du programme de physique-chimie de seconde générale tout en privilégiant l'accessibilité à chacun et également en privilégiant des puzzles et énigmes intuitives. Ce jeu peut donc être utilisé comme révision de milieu d'année (ce qui ne fait pas de mal après les vacances) ou encore en entrée de première pour réactiver les connaissances de seconde avant d'aborder l'année scolaire. Date de création : janvier 2020 Auteur : Nivesse Charles ( lien sur le site)
Rotation X-trême du Centre des sciences de Montréal
Ces 4 jeux te mettent au défi de bien saisir les lois physiques qui régissent 4 principes de rotation : la roue, le levier, les engrenages et la vis.

Lien sur le site Jeux, manips et vidéos pour les 9 14 ans
jeu des différences sur le site du cnes

Jeu sur les stéréotypes

Lien Site Jeux sur cite-sciences.fr

Lien site
Dissocier les mammifères, les reptiles et les poissons

Jeu - quelques propriétés de l'électricité

Jeux sur la sécurité électrique et plus

Découvre les gestes de premiers secours en jouant

Jouer avec les couleurs

Jeu pixomatose - découvrir les œuvres pixellisées

Jeu chromateque

(Un jeu de Bérenger Recoules) - très beau jeu où l'on doit retrouver la bonne teinte sur une grille. (li e n)

Mathématiques

Mathématiques - convertir des mesures de longueurs

Énigmes de calculs logiques

Primaths

Jeux mathématiques

L'objectif pour les élèves était d'acquérir ou de consolider les bases mathématiques nécessaire à nos filières (commerce et vente pour le lycée Professionnel de Chef Boutonne et hôtellerie restauration, accompagnement, soins et services à la personne, assistant technique en milieu familial et collectif pour le lycée professionnel de Civray). Nous avons développé et testé un jeu de memory sur les tables de multiplication, un jeu de dominos, un jeu sur les équivalences entre les fractions, les pourcentages et les décimales. Nous utilisons aussi un jeu " croissant-décroissant " qui a pour objectif de mettre des nombres dans l'ordre choisi le plus rapidement possible. Certaines séries ont des nombres négatifs et des fractions. Source - L'article au format pdf

Pixeludo

Chimie

Chimie classement de molécules (merci à Adrien)

Lien sur le site
Mission Atomos - Les molécules - la réaction chimique

Réviser la notion de molécule sous forme de jeu. Réaliser les missions pour faire décoller la fusée. Une animation flash, proposée par M. Philippe Droniou (Collège de Ducos, Martinique).

Lien sur le site Questions pour un champion
Une animation flash sous forme de " Qui veut gagner des millions " proposée par M. Philippe Droniou (Collège de Ducos, Martinique) qui permet de réviser les notions d'atomes, de molécules et d'équations chimiques.

Lien sur le site
Équilibrer les équations chimiques

Ramon le carbone

Ramon est pris dans un cycle infernal qui le pousse dans l'océan, dans l'air, dans les végétaux. Cette animation interactive, réalisée par Mélanie Fenaert, fera réviser les élèves en même temps qu'elle mettra les notions et le vocabulaire au clair. En plus c'est drôle. Il se passe toujours quelque chose chez le pauvre Ramon

Géographie - situer des lieux

Jeux de géographie (en plusieurs langues)

Géographie - créer des cartes

Géographie

Les volcans (formations éruptions dangers)

Volcans et séismes - Définimots

L'eau, une ressource vitale à protéger et à partager

Ce module propose trois jeux de mise en situations fictives, présentant des problématiques liées à l'eau à différentes échelles : la pollution de l'eau et ses conséquences, à l'échelle d'un village, l'accès à l'eau potable et à l'assainissement, à l'échelle d'un pays et le partage de l'eau, à l'échelle mondiale. Lien Lumni sur les jeux

Les saisons

Vous allez découvrir une adaptation partielle de l'application Morphosis. (à télécharger gratuitement) Les Saisons : Morphosis est une application tirée du long-métrage de Jacques Perrin et Jacques Cluzaud. Les Saisons, au cinéma le 27 janvier 2016. Découvrez l'histoire de notre environnement en parcourant 20 000 ans d'évolution du paysage en 18 épisodes animés. Approfondissez vos connaissances avec des quiz et des fiches pédagogiques.

Le petit prince et le vent

Apprenez à apprivoiser le vent...

Atmosphère Story - jeu de cartes

Réchauffement climatique : Pourquoi ? Comment l'éviter ?

Lien sur le site Climato Tactique - Centre des sciences de Montréal

Lien sur le site Quiz Comprendre le climat Cnes

Lien sur le site
Climat jeunes - site canadien

Lien jeu (besoin de flash player)- la vie mouvementée des nuages...

Ecoville

Auras-tu les bons réflexes écologiques pour ta ville ?

Histoire

Remontez dans le temps - avec des animaux disparus - Lien

Histoire - Géographie

2 petits jeux pour réviser, en classe, le programme d'Histoire et de Géographie avec les 3e - jeu de l'oie et roue de la fortune (lien sur la présentation de ces jeux)

Histoire

Le jeu propose de modifier quelques événements, et en multipliant ensuite les changements, on finit par écrire une histoire de l'humanité complètement différente et étonnante.

Un monde meilleur  permet de changer le cours de l'Histoire et d'en mesurer les répercutions (en français ou en anglais) - lien sur le jeu

Histoire

Antiquité

Pour réviser les monuments antiques de Rome - Le but du jeu d'association est de retrouver les 4 cartes associées (il y en a 24) qui correspondent aux différentes facettes d'un même monument (nom, fonction, illustration, exemple célèbre). Lien sur le jeu - télécharger les cartes

Moyen-Age

Les explorateurs et les grandes découvertes

Époques moderne et contemporaine

Genially - Espions et guerre froide - La guerre froide c'est d'abord l'agent 007. Angélique Marie invite à découvrir, en jouant dans un Genially, le jeu des services secrets américains et soviétique durant la guerre froide. Agent secret vous-même vous découvrez petit à petit les actions de ces services et le contexte de la guerre froide. Le jeu -

Jeu Genially - Espions et guerre froide - lien jeu -

Jeu - Apocalypse - 10 destins

Plongez au cœur de la grande guerre - Croisez 10 héros dont les destins vont être bouleversés par la 1ère Guerre mondiale dans une expérience interactive unique. Dans l'introduction 6 héros sont présentés puis vous en avez 4 supplémentaires.

12 quiz sur Charles de Gaulle sur lumni

Citoyenneté

Divers

Quiz CNRS Les Sciences de la Vie au Lycée

Lien sur le site Morbus Delirium - Centre des sciences de Montréal
Morbus Délirum est un jeu web qui plonge le joueur au cœur d'une crise sanitaire qui éclate au Québec.

Lien sur le site

Lien sur le jeu (utilise flash player) les moustiques...

Anatomie connais-tu l'anatomie ?

Lien sur le site
Le corps humain

humano bio

Lien sur le jeu le vieillissement...

Les cinq sens

Jeu sur la reproduction Qcm

Fiches pour les enseignants : https://hellink.fr/presskit.html Compléments : des informations sur l'organisateur - Présentation de HELLINK ESCAPE ici : https://fr.slideshare.net/mgorsse/hellink-escape - Le HELLINK ESCAPE game est un jeu grandeur nature dérivé du jeu vidéo éducatif HELLINK, qui a été lauréat du Prix Futurs Publics lors de la Journée de la Cousinade du SGMAP de mars 2017 : http://www.modernisation.gouv.fr/les-services-publics-se-simplifient-et-... - Présentation de l'Univers de HELLINK Jeu vidéo ici : http://www.sorbonne-universites.fr/actions/formation/college-des-licence...

Fake news

Liens FAKE NEWS et complotisme - Des pistes ludiques pour déjouer les canulars en classe Vérité ou mensonge ? Centre des sciences de Montréal

Lien sur le site
Canular ou vérité

Parcours EMI

Jeu - les emballages

Des expériencesà réaliser

Lien sur le site Science Xpress - Centre des sciences de Montréal
Des expériences - des bricolages - des vidéos

Lien sur le site Expérience - Saga Science - GeoManips

Lien sur le site Expérience - La convection - Saga Science - GeoManips

Lien sur le site Expérience - La subduction des plaques - Saga Science - GeoManips

Expériences d'électrostatique faciles à réaliser soi-même par Michel Maussion Université de Nantes

Lien sur le site
Jeu du dictionnaire

Vous devrez pour ce jeu retrouver le mot qui correspond à la définition du dictionnaire proposée ! Quatre niveaux de difficulté s'offrent à vous. Toutes les deux bonnes réponses à la suite vous passez au niveau suivant ! Mais attention au x fautes d'orthographe, toute erreur vous fera chuter d'un niveau. Seul les accents et les majuscules ne sont pas pris en compte dans les erreurs. Les points : - Vous gagnez 2 points au niveau 1, 4 points au niveau 2 et 6 points au niveau 3 et enfin 8 points au niveau 4. - Points combo : Toutes les 5 bonnes réponses à la suite, vous gagnez le " combo " correspondant au nombre de bonnes réponses (exemple : 10 bonnes réponses à la suite = 10 points de plus ajouté à votre score) Temps du jeu : 2 minutes. (ajouté le 24.09.2021)

Quelques jeux pour améliorer son français

Jeux littéraires

Phrases en désordre

Le royaume d'Istyad jeu interactif Bnf

Jeux en anglais

Sensibiliser les jeunes aux sciences
"Prix d'Or des Eurobest 2007 dans la catégorie interactive, ce jeu s'inscrit dans la nouvelle stratégie Science Museum, basé en Angleterre. Ce dernier, ouvert en 1857, s'engage depuis 2007 à sensibiliser les jeunes aux sciences. La raison d'être de jeu est donc d'encourager le jeune public à apprendre en testant soi-même certaines lois de la physique." Source

Play and learn

Lien sur le site (vu qu'il y avait un nouveau site et pas trouvé le lien sur les jeux au 02.04.2022)

Tous les jeux proposés peuvent être utilisés en classe. Chaque jeu est présenté avec les informations qui le caractérisent (nombre de joueurs, durée, but du jeu, thématique, etc.), une fiche pédagogique pour une exploitation en classe et une fiche "spéciale" pour les parents. La fiche pédagogique décrit les compétences travaillées par le jeu et met en évidence les difficultés pouvant être rencontrées lors d'une partie. ( source)

Jeux à imprimer

Labyrinthes - Jeux de mots et de chiffres - Sudoku enfants - Jeux de points à relier - Cahiers d'activités - Puzzles - Retrouver les paires - Playmobil 123 - Coloriages - Cartes, lotos, memory -

Jeux divers (merci à Geneviève Pug)

Jeux divers dans les signets de Diane

Jeux labo de créations

Le labo regroupera tous les outils à la disposition de l'enfant pour :
- S'approprier les ressources : mes livres favoris, mes images, mes jeux ;
- Fabriquer des choses : écrire des histoires, créer des albums, des expositions, des planches contact, des diaporamas, de la papeterie ;
- Faire connaître à un ami : une histoire, un livre, un jeu...
Un accès au labo sera possible depuis les différents espaces, offrant un accès à une sélection d'activités.
Découvrez dès maintenant les premiers modules du Labo, permettant de créer son expo, son album, son diaporama, à partir d'images commentées spécialement pour le jeune public.

L'art moderne a son jeu vidéo : Prisme 7

Le jeu numérique propose une immersion dans un univers artistique et poétique. Il est disponible gratuitement au téléchargement pour tous, sur mobile ou ordinateur.

Sept niveaux de jeu, comme sept étages, donnent à explorer une sélection de 40 œuvres emblématiques de la collection du musée. Niveau 1 : couleur et fonction (voir la fiche pédagogique associée) Dans une œuvre, une couleur peut avoir sa propre fonction, son propre référent. Dans ce niveau, chaque couleur renvoie à une fonctionnalité bien précise. Le joueur doit ainsi attribuer une couleur aux objets qui en sont dépourvus afin de progresser. Niveau 2 : couleur et système (voir la fiche pédagogique associée) Dans ce niveau scindé en deux systèmes visuels, le joueur doit réunir les couleurs, par-delà le miroir, en suivant un principe de symétrie. Niveau 3 : couleur et engagement (voir la fiche pédagogique associée) Dans ce niveau en forme de grande métropole déshumanisée, les citadins sont une ressource qui permet de découvrir certains passages et la ville devient un grand mécanisme à manipuler. Niveau 4 : couleur et émotion (voir la fiche pédagogique associée) Un monde sans couleur est un monde qui n'existe pas. Le joueur colore chaque recoin de ce niveau pour en révéler la structure et reconstituer l'environnement. Niveau 5 : couleur et spiritualité (voir la fiche pédagogique associée) Le joueur se promène dans cet espace coloré aux formes abstraites, où chaque zone doit être activée avec l'objet et la couleur qui lui sont attribués. Le joueur doit les faire correspondre au-delà du symbolisme des formes et des codes couleur. Niveau 6 : lumière et immersion (voir la fiche pédagogique associée) La lumière peut faire corps avec l'espace. Dans ce niveau, le joueur utilise son empreinte lumineuse et son ombre. Le déplacement dans l'espace du joueur va produire des formes inattendues, avant qu'elles ne révèlent, dans un agencement impeccable, une ombre qui s'avère être... sa propre création. Niveau 7 : lumière et physique (voir la fiche pédagogique associée) La lumière peut devenir un marqueur physique dans l'espace. Le joueur utilise son empreinte lumineuse pour générer un passage afin d'accéder à des zones auparavant hors de portée. La lumière génère des ombres, mais aussi des chemins qui s'avèrent bien réels. Source

Art - créer des monstres

Art - jeu de compositions - lettres - signes

Composer un jeu de l'oie

Pour en savoir plus sur la symbolique du jeu de l'oie, la construction du jeu et les manières de l'utiliser, télécharger le document PDF

Jeu - création d'un parcours - site Bnf

Construire ses propres jeux

Merci à M. Droniou

Créer votre jeu " Qui veut gagner des millions "

L'outil gratuit utilisé se trouve sur https://scratch.mit.edu

Méthodologie pour créer un espace game

en téléchargeant le livret
Jeux de société à fabriquer

Merci de me signaler les liens qui ne fonctionneraient pas ou les liens oubliés ! (bernadette.couturier@sfr.fr) Dernière mise à jour 28.09.2023

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Animations ludiques - jeux scientifiques...

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Les sites indiqués sont gratuits Si ce n'est pas le cas - je ne mets pas ! Je peux en ôter (j'ai eu à le faire pour un jeu qui semblait attractif mais que je n'avais pas pu tester). Au départ, j'avais mis que des jeux à caractère scientifique puis avec le confinement, j'ai élargi...

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Expériences, jeux, vidéos du Ministère de la Culture

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Des histoires animées, et même en anglais !

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Histoires animées pour enfants de 10 ans et plus - Whisperies

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Retrouvez sur Whisperies nos histoires animées pour accompagner vos enfants de 10 et plus pour leur faciliter la transition vers des romans jeunesse.

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Des vidéos pour comprendre ce qui se passe dans le monde

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Les vidéos pédagogiques 1jour1question répondent chaque jour à une question d'enfant en lien avec l'actu, en une minute et trente secondes. Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle. L'intention est d'aider l'enfant à construire son propre raisonnement et à obtenir les clés qui lui permettront de se forger sa propre opinion.

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4 romans jeunesse récents des éditions Poulpe Fictions.

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Par Poulpe Fictions, publié le 19/03/2020

En cette période de confinement dû à l'épidémie de Covid-19, les éditions Poulpe Fictions apportent leur soutien aux parents devant faire l'école à la maison en mettant gratuitement en ligne quatre de leurs romans jeunesse avec les ressources pédagogiques complètes associées jusqu'au 2 avril 2020 : vidéos explicatives, fiches pédagogiques, bonus inédits... Bonne découverte !

Lire et apprendre ? Oui, mais de façon amusante. , , Poules, renards, vipères - Albin et Orphéa Fabula et le cristal d'Osiris : nous vous accompagnons dans la lecture. Pour cela, il suffit simplement de vous laisser guider et de télécharger nos ressources en suivant les liens. Depuis el 2 avril, ces quatre romans ne sont plus disponibles. Mais l'opération continue : jusqu'au 19 avril, c'est Mozart vu pas une ado qui s'invite chez vous !

L'écologie en mode aventure avec Opération Groenland d'Ismaël Khelifa

Difficile d'imaginer que quatre ados puissent devenir des ambassadeurs écologiques auprès de leur classe. Pourtant, c'est ce qu'il va arriver à Fatou, Vicky, Yanis et Rémi, embarqués dans une mission de deux semaines en Arctique !

Toutes nos ressources pédagogiques en ligne :

Une mission épique en compagnie d'animaux sympathiques avec Poules, Renards, Vipères - Albin de Paul Ivoire

Lorsque la paix entre poules, renards et vipères repose sur les ailes d'un poussin, il est difficilement envisageable de ne pas vouloir lui venir en aide. En effet, lorsque la guerre menace, Albin découvre un terrible secret qui met en péril l'équilibre de tout son pays, peuplé de poules, de renards et de vipères.

Toutes nos ressources pédagogiques en ligne :

Les coulisses de la vie d'un auteur avec Molière vu par une ado de Cécile Alix

Molière n'a jamais été autant d'actualité ! Surtout quand Inès, adolescente, décide de partager sa passion pour l'écrivain sur sa chaîne YouTube. Faire un bond dans le passé n'a jamais été aussi amusant, surtout quand on a la possibilité de rencontrer Molière !

Toutes nos ressources pédagogiques en ligne :

Un voyage à travers le temps avec l'espionne Orphéa Fabula et le Cristal d'Osiris de Marie Alhinho

Orphéa Fabula est une espionne qui a pour mission de récolter des objets magiques. Sa première mission la conduit en Egypte. Accompagnée de son chat et de Fès, son ami égyptien, Orphéa Fabula aura également besoin de votre extraordinaire courage pour terminer sa mission. Passeport et valise en main, on file tout droit au pays des pharaons !

Toutes nos ressources pédagogiques en ligne :
Partagez-nous vos activités en nous taguant sur les réseaux sociaux @PoulpeFictions !

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école à la maison : 4 romans jeunesse et leurs ressources pédagogiques en accès libre

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© Copyright © 2023 Lisez!, un site du groupe Editis.

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École à la maison : 4 romans jeunesse et leurs ressources pédagogiques en accès libre

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En cette période de confinement dû à l'épidémie de Covid-19, les éditions Poulpe Fictions apportent leur soutien aux parents devant faire l'école à la maison en mettant gratuitement en ligne quatre de leurs romans jeunesse avec les ressources pédagogiques complètes associées jusqu'au 2 avril 2020 : vidéos explicatives, fiches pédagogiques, bonus inédits...

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Podcasts France Inter : biographies contées à utiliser en histoire et français notamment

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C'est au travers de 80 épisodes que vous pourrez vivre la découverte des Etats-Unis, la révolution Française, la chute du dernier empereur chinois, les fouilles de la grande vallée des rois en Egypte, la folle énigme du masque de fer, les aventures de deux femmes pirates, le récit d'un roi légendaire, le pouvoir de la reine Aliénor d'Aquitaine etc.

Créé en juin 2019, ce podcast pour les enfants dès 7 ans se prolonge à travers deux livres illustrés : ' Les Odyssées. Les grandes aventures de l'Histoire racontées aux enfants " (France Inter / Les Arènes, 2021) et " Les Odyssées : les mythes et récits légendaires racontés aux enfants" (France Inter / Les Arènes, 2022).
Un podcast qui a donné naissance à la pièce de théâtre "Les Odyssées, le spectacle".

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Les Odyssées : un podcast pour enfants par France Inter

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PODCAST. Plongez-vous dans les aventures des grandes figures de l'histoire ! 80 épisodes à écouter en famille, avec vos enfants de 7 à 12 ans.

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BD en cours sous forme de feuilletons interactifs. Les lecteurs votent pour choisir la suite de l'histoire

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Gagnez le nouvel album de KID PADDLE

Dix gagnants remporteront chacun un exemplaire
du tome 19 de cette série humoristique de Midam !
En savoir plus

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L'album hommage de Blutch à Morris
actuellement dans SPIROU !

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Il est de retour dans SPIROU !

Gaston, un plaisir qui se partage

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Gagnez le nouvel album de KID PADDLE Dix gagnants remporteront chacun un exemplairedu tome 19 de cette série humoristique de Midam ! En savoir plus Lucky Luke L'album hommage de Blutch à Morris actuellement dans SPIROU ! Gaston Il est de retour dans SPIROU !

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Littérature classique pour les collégiens, classée par genres ou par niveaux.

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Reading
Photo Vince Garcia, mars 2010

Coordination Mathias Treffot

Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Il ne s'agit pas de livres récents, car nous n'avons le droit de te proposer ici que des auteurs morts depuis plus de 70 ans. Mais tu pourras toujours passer de bons moments avec Robinson ou le Capitaine Nemo !

Chaque livre est accompagné de compléments et de bonus comme des cartes, des liens vers des sites web et, souvent, des versions sonores au format mp3 ou des films : essaye donc les Trois Mousquetaires en podcast.

En plus des livres juste pour le plaisir, tu trouveras des livres utiles, au programme des classes de collège. Et ne manque pas de revenir de temps en temps : nous rajouterons régulièrement de nouveaux textes et de nouveaux compléments.

Juste pour le plaisir

Vingt mille lieues sous les mers, de Jules Verne
Gravure Henri Théophile Hildibrand (1870)

Prêt pour l'aventure ?

Histoires pour rire et pour pleurer

Suivant ton humeur du jour, tu pourras rire avec les garnements de la Guerre des Boutons ou pleurer sur les malheurs de la petite Cosette et de Rémi sans famille...

Histoires d'animaux

Qui a dit que les animaux étaient des bêtes ? Tu trouveras ici des récits réalistes ou fantaisistes, mais tous avec des amis à quatre pattes, à poil ou à plumes pour héros.

Découvertes et Documents

Ici, pas de romans ! Nous voilà au rayon des livres sérieux : tu pourras découvrir l'opéra, les logiciels libres ou le dialecte alsacien.

Les œuvres au collège

Les trois mousquetaires, d'Alexandre Dumas
Gravure Maurice Leloir (1894)

Un livre, c'est aussi une manière de partager ses impressions et de découvrir de nouvelles choses. Cette rubrique rassemble une partie des ouvrages qui sont au programme du collège et que ton professeur va peut-être étudier avec toi. Tu y trouveras aussi de nombreuses ressources complémentaires sur ces livres (liens, photos, vidéos...).

Ouvrages en anglais

RUBRIQUE EN COURS DE CONSTRUCTION !

Libre... mais vigilant !

Les livres du domaine public

La plupart des livres réunis ici appartiennent au domaine public, c'est-à-dire que le droit de leurs auteurs ne s'appliquent plus. En France, comme dans toute l'Union européenne, la durée des droits d'auteur est fixée à toute la vie de l'auteur plus 70 ans après sa mort. Ainsi, par exemple, un ouvrage d'Alexandre Dumas, mort en 1870, est dans le domaine public, contrairement à l'œuvre de Jean Cocteau, décédé en 1963.

De plus, les droits des auteurs morts pour la France, augmentent encore de 30 ans. Ainsi, le Petit Prince, d'Antoine de St Exupéry ne sera pas dans le domaine public avant 2051 !

Des auteurs diffusent gratuitement leurs œuvres

Malgré cela, certains auteurs vivants ont choisi de diffuser gratuitement leurs œuvres au public. Ils précisent habituellement dans une licence sous quelles conditions tu peux utiliser leurs textes : en donner des copies à tes camarades ou pas, modifier le texte ou pas...

Une des plus connues parmi ces licences est la Creative Commons, qui existe en six variantes. Ainsi, tu trouveras souvent Creative Commons BY-NC-ND : obligation de citer l'auteur, interdiction de modifier l'œuvre, interdiction de toute utilisation commerciale.

En savoir plus sur le droit d'auteur

Télé

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Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans

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Reading Photo Vince Garcia, mars 2010 Coordination Mathias Treffot Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Il ne s'agit pas de livres récents, car nous n'avons le droit de te proposer ici que des auteurs morts depuis plus de 70 ans.

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Les aventures de la jeune sorcière Pepper et de son chat Carrot.

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Site officiel de Pepper&Carrot, une bande-dessinée en ligne libre et open-source où Pepper, une jeune sorcière et son chat Carrot, vivent dans un univers de potions, de magie et de créatures fantastiques.

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21 livres audio à écouter gratuitement

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Des livres à lire en français facile (niveau de 1 à 4)

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Des livres à lire en français facile (niveau de 1 à 4)

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Parcours Avenir : quelques conseils pour préparer l'oral

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Parcours Avenir : quelques conseils pour préparer l'oral

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Pour le niveau A1/A2- débutants : en 10 chapitres, résoudre une enquête tout en effectuant des compréhensions orales et écrites.

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Clique sur le petit triangle blanc au-dessous de l'image pour écouter et voir défiler les photos. Tu peux décider d'avoir le texte écrit. Ecoute plusieurs fois avec et sans le texte. [ traduction]

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Basile enquête - Chapitre 1 - Qui est Basile la Garrigue ?

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Pour le niveau A2 et plus : vous apprendrez le français de façon ludique.

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Erreur 404 | France Education international

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Un meurtre a été commis à Trouville. L'inspecteur Roger Duflair mène l'enquête. Il doit retrouver le coupable, son mobile et les circonstances ... Vous devez visiter chaque rubrique dans l'ordre et faire les exercices pour comprendre l'histoire et résoudre l'énigme. On vous propose un petit cours pour vous aider avant les exercices des grammaire.

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Polar FLE - méthode pour apprendre le français en ligne

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Index de la simulation du polar pour appendre le francais.Choisissez votre niveau (débutant - élémentaire - Intermédiaire - avancé) et faites tous les exercices pour trouver des indices

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Pour retrouver l'origine d'une image sur le web
https://tineye.com/

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check to see if an image is a stock photo

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TinEye is a reverse image search engine. Search by image: Give it an image and it will tell you where the image appears on the web.

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Le Décodex, un outil de vérification de l’information « Le Monde » propose à ses lecteurs un moteur de recherche permettant de vérifier la fiabilité des sites d’information.

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Vérification - Actualités, vidéos et infos en direct

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Le Décodex est un outil pour vous aider à vérifier les informations qui circulent sur Internet et dénicher les rumeurs, "fake news", intox, "faits alternatifs", "réinformations" ou déformations.

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Une vidéo sur les fake news et plein d'autres thèmes !

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C'est la nouvelle expression à la mode : " fake news " ! Popularisée par Donald Trump, on l'utilise un peu à tort et à travers pour signifier fausses informations, rumeurs, complots ou mensonges purs et simples ! A l'heure de la guerre de l'information sur les réseaux sociaux, prenons 3 minutes pour faire le point.

Qu'est-ce qu'une "fake news" ?

A la base, l'expression "fake news" s'applique à des sites parodiques, types Le Gorafi, ou The Onion aux Etats-Unis. Très vite, les "fake news" vont désigner ces fausses informations diffusées par des sites qui se donnent l'apparence d'un vrai journal, avec ses codes, sa présentation. L'objectif est double : faire du clic quand ce sont des sites purement commerciaux... et pour les sites militants, comme Breibart aux Etats-Unis, un des sites de l'alt-right, la fachosphère américaine, l'objectif est la propagande et la manipulation en partageant... des fausses informations :
comme la " nouvelle " que le pape avait apporté son soutien à Donald Trump !

Du côté Français, la "fake news" qui a fait le tour de la toile, c'est celle partagée par la fachosphère qui prétendait qu'Alain Juppé, renommé Ali pour l'occasion, serait coupable de compromission avec l'islam intégriste. Comme dirait Donald Trump : FAKE !

Mais ce n'est pas fini ! Les "fake news" ont même pris un nouveau sens ! Trump, ou Florian Philippot, le vice-président du FN, désignent sous le nom de "fake news" toutes les informations qui ne correspondent pas à leur vision du monde.

Quels sont les dangers des "fake news" ?

Le phénomène "fake news", si on peut l'appeler ainsi, montre en fait la tentative par Trump ou par le FN en France, de " discréditer les médias traditionnels et de les mettre en équivalence avec des sites qui sont engagés dans un combat politique ", comme l'explique Nicolas Kaciaf, sociologue des médias à Sciences Po Lille.

Mais, la manipulation politique, ça n'est pas si nouveau que ça ! Même Périclès, le leader de l'Athènes antique, a dû y faire face.

Mais ce qui a changé, c'est le contexte, technologique notamment. Depuis 20 ans, on assiste à une démultiplication des sources et des fabricants de l'information. Avec le web, les blogs et surtout les réseaux sociaux, chacun peut être son propre média ! Mais aussi n'importe qui. Ainsi, les journalistes ont perdu leur monopole de producteur de l'information. À cela s'ajoute le fait que les réseaux sociaux, via les retweets et les partages, accélèrent la circulation de l'information et amplifient sa propagation, agissant comme une caisse de résonance !

Quelles sont les solutions imaginées par les médias français pour luttre contre les "fake news" ?

Face à cette avalanche de fausses informations, des solutions sont en cours d'élaboration. Huit médias français, dont Le Monde, l'AFP, BFM TV ou encore Libération, ont décidé de collaborer avec Facebook pour réduire la présence endémique de fausses informations sur le réseau social. Des équipes de fact-checkers de ces médias vérifient depuis février 2017 la validité de liens qui sont signalés par les utilisateurs de Facebook. Si le lien est effectivement une "fake news", c'est mentionné sur le réseau social par le biais d'une phrase d'alerte..

Mais le travail repose aussi sur les épaules des citoyens, qu'ils soient passionnés d'informations ou lecteurs lambda. Il y a quelques réflexes de base à acquérir pour ne pas tomber dans le piège des "fake news". En premier lieu, toujours vérifier la fiabilité de la source de l'information. Lire l'article en entier et ne pas se contenter du titre... essayer de déterminer si l'on a affaire à un média reconnu ou à organe militant. En bref, toujours garder un esprit critique, et les yeux bien ouverts !

Réalisateur : Maxime Chappet

Producteur : Corner Prod

Année de copyright : 2017

Année de production : 2017

Année de diffusion : 2017

Publié le 26/04/17

Modifié le 04/04/23

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C'est la nouvelle expression à la mode : " fake news " ! Popularisée par Donald Trump, on l'utilise un peu à tort et à travers pour signifier fausses informations, r

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Le nouveau coronavirus, qui avait fait plus de 10.000 morts dans le monde (chiffres au 20 mars 2020), continue de susciter un flot ininterrompu de fausses informations largement relayées sur les réseaux sociaux, dans le monde entier.

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Fact checking du journal "Le Monde" : Coronavirus, une compilation de toutes les fausses informations qui circulent sur la toile, un guide complet et réactualisé tous les jours pour distinguer les fausses infos des vrais conseils avec 6 thèmes :

La rubrique "Checknews" du journal Libération : Pour mieux comprendre l'actualité, Libération a lancé CheckNews, un nouveau type de moteur de recherche géré par des journalistes. Posez vos questions, les journalistes prendrons le temps d'enquêter avant de vous répondre.

Les vidéos de Lumni pour mieux comprendre le Coronavirus et décrypter les fausse informations

Le livre scolaire propose quelques pistes pour apprécier la fiabilité d'une information sur Internet.

Désinformation, mensonge, canular, propagande, la " fausse nouvelle " a été remise au goût du jour sous l'appellation de " fake news " puis de" infox ". Mais elle ne date pourtant pas d'hier. La Bibliothèque nationale de France et le CLEMI (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information) proposent de traiter cette question essentielle pour notre démocratie par l'étude des documents anciens

Cette exposition pédagogique en affiches propose des outils et des pistes de réflexion permettant de se repérer, de trier, d'identifier les sources et l'information pertinente pour cultiver l'exercice citoyen d'un doute méthodique. Les affiches sont à consulter et télécharger sur cette page.

Face aux fake news sur le Covid19, il faut faire preuve d'esprit critique. Voici quelques exemples de " gestes barrières" en vidéo pour vous y aider.

Ce dossier du Conseil supérieur de l'éducation aux médias de la Fédération Wallonie-Bruxelles propose des pistes concrètes pour accompagner les jeunes dans leur usage des réseaux sociaux et développer leur esprit critique face à la problématique complexe de la désinformation.

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Fact checking du journal "Le Monde" : Coronavirus, une compilation de toutes les fausses informations qui circulent sur la toile, un guide complet et réactualisé tous les jours pour distinguer les fausses infos des vrais conseils avec 6 thèmes : La rubrique "Checknews" du journal Libération : Pour mieux comprendre l'actualité, Libération a lancé CheckNews, un nouveau type de moteur de recherche géré par des journalistes.

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Faire un test d'orientation et l'enregistrer sous folios

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Le coronavirus : les vérifications faites par l'AFP

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Les entreprises françaises au Sénégal paient des impôts sur place, affirment des experts

Après l'investiture début avril du nouveau président sénégalais, Bassirou Diomaye Faye, une rumeur persistante sur les réseaux sociaux lui attribue la décision d'exiger des entreprises françaises installées au Sénégal de payer "désormais" leurs impôts localement. Ce message laisse croire que ces compagnies payent actuellement leurs impôts en France. Mais "c'est faux", réagissent des experts fiscaux contactés par l'AFP. La présidence sénégalaise dément par ailleurs ce message prêté au nouveau chef d'Etat.

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Après l'investiture début avril du nouveau président sénégalais, Bassirou Diomaye Faye, une rumeur persistante sur les réseaux sociaux lui attribue la décision d'exiger des entreprises françaises installées au Sénégal de payer "désormais" leurs impôts localement. Ce message laisse croire que ces compagnies payent actuellement leurs impôts en France.

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Coronavirus : notre guide pour distinguer les fausses rumeurs des vrais conseils

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Les écoles fermées pendant plusieurs semaines, les déplacements réduits à leur portion congrue, des événements culturels et sportifs annulés par centaines, une économie grippée, un déconfinement progressif et complexe... L'épidémie due au coronavirus continue de perturber le quotidien en France et dans le monde.

Ce contexte d'incertitudes et de questionnements est propice à la diffusion de rumeurs. " Remèdes miracles " contre le Covid-19, intox sur l'origine du SARS-CoV-2, fausses informations sur les conséquences de l'épidémie... Les Décodeurs vous aident à faire le tri.
1. La prévention du Covid-19 2. Le confinement et le déconfinement 3. L'épidémie et ses conséquences 4. La recherche de traitements 5. L'origine du Coronavirus 6. Le débat politique en France
1. La prévention du Covid-19

La maladie se transmet par les postillons (éternuements, toux). Les autorités sanitaires préconisent l'adoption de " gestes barrières " afin de limiter la propagation du virus :

se laver les mains très régulièrement ;

tousser ou éternuer dans son coude ;

se saluer sans se serrer la main, éviter les embrassades ;

utiliser des mouchoirs à usage unique ;

maintenir une distance d'un mètre avec les autres ou porter un masque.

Combien de temps peut-il rester infectieux sur des surfaces ? Nous détaillons ce que l'on en sait dans cet article.

Que faut-il faire si l'on pense être infecté ? Nos réponses en un graphique fléché.

Porter un masque protège-t-il celui qui le porte du coronavirus ? Le savon est-il vraiment plus efficace que les gels désinfectants ? Les réponses aux questions que vous nous avez posées.

Normes, prix, entretien, alternatives... ce qu'il faut savoir sur les masques dans cet article.

Comment le virus attaque-t-il l'organisme des humains ? Plongée au cœur de la bataille immunitaire contre le virus.

2. Le confinement et le déconfinement

La France est entrée en période de confinement le 17 mars. Le déconfinement progressif du pays a débuté à partir du 11 mai.

Réouverture des écoles primaires, déplacements, rassemblements publics ou privés, poursuite du télétravail... Retrouvez notre article qui résume le calendrier des mesures de déconfinement prévues jusqu'à l'été.

3. L'épidémie et ses conséquences

Les conséquences mondiales de l'épidémie sont nombreuses. Pour retrouver les dernières informations sur le sujet, nous vous recommandons de consulter :

notre tableau de bord de l'évolution de l'épidémie en France et dans le monde ;

nos réponses aux questions fréquentes sur ce virus et ses conséquences ;

les dernières informations sur le coronavirus SARS-CoV-2 dans notre rubrique dédiée ;

les recommandations sanitaires et autres informations pratiques sur le site du gouvernement.

notre chronologie qui retrace les grandes étapes de l'épidémie.

4. La recherche de traitement contre le virus

En l'état des connaissances actuelles, le développement d'un vaccin contre le SARS-CoV-2 pourrait prendre au moins un an, voire deux.

La recherche explore également une autre piste : celle du développement de médicaments qui ciblent plus largement les coronavirus. Cette hypothèse permettrait de répondre à l'épidémie actuelle et de faire barrage à d'autres virus de la même famille.

En France, un " essai clinique " pour évaluer l'efficacité de quatre traitements différents a été lancé à la mi-mars. Il est depuis englué faute de coopération européenne.

Parmi les pistes de traitement, on entend beaucoup parler de la chloroquine, ou plutôt de l'hydroxychloroquine. Voici ce que l'on en sait en huit questions.

Comment la rhétorique complotiste détourne la science en période d'épidémie ? Des éléments de réponse dans cet article.

Voici comment l'intelligence artificielle est utilisée contre le Covid-19.

5. L'origine du coronavirus SARS-CoV-2

D'où vientn ce virus ? La communauté scientifique n'a pas encore tranché la question. Une forte parenté génétique entre le SARS-CoV-2 et des coronavirus prélevés sur des chauves-souris a été constatée. Mais cela n'explique pas tout : les spécialistes estiment qu'un hôte intermédiaire l'a transmis à l'homme, comme c'est souvent le cas. Pour le SRAS et le MERS, par exemple, la civette et le dromadaire avaient été respectivement identifiés comme porteurs intermédiaires.

En ce qui concerne le coronavirus actuel, le pangolin figure actuellement parmi les principaux " suspects ", puisqu'il est porteur d'un coronavirus au profil génétique très proche de celui du SARS-CoV-2, mais cette hypothèse reste à confirmer.

6. Le débat politique en France

Le débat politique autour de l'épidémie due au coronavirus et sa gestion par les autorités sont parfois entachés d'intox et approximations. Voici les affirmations que nous avons vérifiées sur le sujet à ce jour :

Cet article sera régulièrement mis à jour pour tenir compte des dernières informations sur l'épidémie de Covid-19.

Écouter aussi Coronavirus : pourquoi y a-t-il autant de fausses informations en ligne ?

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Coronavirus : notre guide pour distinguer les fausses rumeurs des vrais conseils

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La pandémie mondiale suscite de nombreuses rumeurs et infox. Les Décodeurs font le tri entre le vrai et le faux.

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Pour mieux comprendre l'actualité, Libération a lancé CheckNews, un nouveau type de moteur de recherche géré par des journalistes. Posez vos questions, les journalistes prendrons le temps d'enquêter avant de vous répondre.

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Checknews : posez vos questions, nous y répondons - Libération

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Pour mieux comprendre l'actualité, Libération lance CheckNews, un nouveau type de moteur de recherche géré par des journalistes. Posez vos questions, nous prendrons le temps d'enquêter avant de vous répondre.

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Les vidéos de Lumni pour mieux comprendre le Coronavirus et décrypter les fausse informations

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Une épidémie de coronavirus se répand actuellement dans le monde entier. C’est quoi le Covid-19 ? Comment se t…

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Un quiz réalisé avec la Quizinière pour évaluer vos connaissances sur le virus et la situation dans le monde.

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Cécile Paoli, professeur documentaliste au collège Jean Lurçat d'Achères, a élaboré un parcours à destination des élèves de 5ème sur les fausses informations qui circulent concernant l'épidémie actuelle.
Ce parcours qui peut être proposé également aux élèves de 6ème, voire de 4ème, est élaboré sur le portail La Quizinière. Après vous être authentifié sur ce portail, cliquez sur l'image ci-dessous pour voir le parcours :

Le contenu du parcours est joint à cet article au format docx et pdf
Attention, si vous souhaitez proposer ce parcours à plus de 100 élèves, nous vous invitons à vous créer un compte gratuit sur la plateforme de Canopé La Quizinière et le dupliquer.

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Cécile Paoli, professeur documentaliste au collège Jean Lurçat d'Achères, a élaboré un parcours à destination des élèves de 5ème sur les fausses informations qui circulent concernant l'épidémie actuelle. Ce parcours qui peut être proposé également aux élèves de 6ème, voire de 4ème, est élaboré sur le portail La Quizinière.

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Se préparer

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Les panneaux

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Revision Code - Révisez le CODE DE LA ROUTE sur internet !

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Tests Thématiques de 40 questions, Examens blancs, Panneaux, Fiches de cours. Entrainez-vous à votre rythme. Compatible smartphones et tablettes !

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Se familiariser aux règles de conduite en vidéo : cyclo, moto...

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Je m'informe - Association Prévention Routière

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Flasher les Qr-codes pour consulter des sites d'information fiables

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Lire les classiques

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Plusieurs millions de documents consultables et téléchargeables gratuitement : livres, manuscrits, cartes et plans, estampes, photographies, affiches, revues, fascicules de presse et journaux, enregistrements sonores, partitions

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Écouter des histoires en espagnol

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Biblio ManuelsLa bibliothèque numérique des éditeurs Bordas, Le Robert, Nathan et Retz

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Des vidéos en ligne pour tout savoir sur les médias

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Entraînement individuel en ligne (via l’ENT du collège Gambetta

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Point d'Accueil Écoute Jeunes au  07 61 73 28 26

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Point d'Accueil Écoute Jeunes au  07 61 73 28 26

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Besoin de parler ?

Voici un numéro de téléphone qui peut vous être utile si vous vous sentez mal, avez besoin de parler au sujet d'un mal être lié (ou pas) à la situation de confinement, une anxiété ou des problématiques familiales ou  psychiques .

Il existe à Cahors un Point Accueil Ecoute Jeunes (PAEJ) dédié aux jeunes et aux parents .Ce PAEJ se situe à Cahors avec une possibilité de les contacter sur tout le territoire du Lot par téléphone et d'avoir un entretien à distance au  07 61 73 28 26  . N'hésitez pas si cela ne va pas.

Il existe aussi une page Facebook paej46 et un site    https://paej46.fr/jeunes.html

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Estelle Nachez  Conseillère Principale d'Education

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En bref

Nous t'accueillons avec ou sans rendez-vous

Tu n'as aucun document à fournir.

Tu peux venir seul(e) ou accompagné(e).

Tu n'es pas obligé(e) d'informer tes parents de ta démarche, tu n'as pas besoin de leur autorisation.

Des rendez-vous peuvent être organisés sur l'ensemble du département.

C'est gratuit et confidentiel

Premier accueil

Si tu as entre 11 et 25 ans, les professionnels du Paej 46 & parents t'accueillent avec ou sans rendez-vous. Si tu préfères, tu peux d'abord prendre contact par téléphone.

Nous t'accueillerons en toute confidentialité et de manière gratuite, tu n'as pas besoin de papiers.

Si tu es mineur(e), tu n'as pas besoin de l'autorisation d'un adulte.

Tu peux venir seul ou accompagné(e) par une personne de ton choix (parent, ami...).

Entretien d'écoute

Après le premier accueil, nous pouvons proposer un autre rendez-vous. Cet entretien se déroulera en fonction de tes disponibilités.

Les professionnels du PAEJ 46 & parents prendront le temps de t'écouter sur tes préoccupations et tes attentes.

Ce que tu dis reste confidentiel mais nous pouvons t'aider à en parler avec ton interlocuteur (parent, éducateur, enseignant...) si tu le souhaites.

Accompagnement vers...

Si cela est nécessaire et si tu le souhaites, nous pouvons te proposer un accompagnement vers un de nos partenaires extérieurs qui pourra t'apporter l'aide appropriée.

Tu peux aussi proposer à tes parents de contacter le PAEJ, car les parents des jeunes sont reçus dans les mêmes conditions de gratuité et de confidentialité.

Et si je ne peux pas me déplacer ?

Tu peux aussi avoir un entretien à distance par téléphone au 07.61.73.28.26 ou/et en conversation instantanée sur Facebook paej46

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En bref Nous t'accueillons avec ou sans rendez-vous Tu n'as aucun document à fournir. Tu peux venir seul(e) ou accompagné(e). Tu n'es pas obligé(e) d'informer tes parents de ta démarche, tu n'as pas besoin de leur autorisation. Des rendez-vous peuvent être organisés sur l'ensemble du département.

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Le Grand Palais vous propose une visite au musée chez vous !

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L'exposition Pompéi aurait du fermer ses portes le lundi 2 novembre 2020 mais du fait de la crise sanitaire elle l'a été quelques jours avant. Nous vous partageons donc l'exposition Pompéi chez vous pour pouvoir en profiter encore et lire, admirer, vous évader et jouer en ligne ! Parcourez le menu à gauche pour découvrir tous les contenus suivants :

Des vidéos pour plonger dans l'univers des nouvelles fouilles et nouvelles découvertes grâce à des contenus audiovisuels issus de l'exposition

La Réalité Virtuelle : venez explorer en VR l'une des maisons avant l'éruption du Vésuve.

Extrait du catalogue de l'exposition en version augmentée de plusieurs vidéos

La Réalité Augmentée chez vous - une expérience inédite : faire apparaître la sculpture "Livie" en réalité augmentée et restaurée dans votre salon !

Pour le jeune public et pour toute la famille : des jeux en ligne, quizz, puzzle, livret jeux.

Et pour apprendre davantage, téléchargez le dossier pédagogique Pompéi, et visitez notre site Panorama de l'Art

Bonne expo chez vous!

Exposition numérique immersive présentée au Grand Palais, une expérience d'un genre nouveau mettant en scène Pompéi de manière spectaculaire et impressionnante. Pour produire cette expérience, la Rmn-GP s'est associée au Parc archéologique de Pompéi et à la société GEDEON Programmes, leader français du documentaire archéologique et de patrimoine, laquelle à partir des technologies de pointe déployées sur le site (cartographie laser, thermographie infrarouge, photogrammétrie,...), a réalisé des prises de vue en très haute résolution et proposé des reconstitutions 3D d'une extrême précision.

Cette exposition bénéficie du soutien d' Aurel BGC et de la MAIF.

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L'exposition Pompéi aurait du fermer ses portes le lundi 2 novembre 2020 mais du fait de la crise sanitaire elle l'a été quelques jours avant. Nous vous partageons donc l'exposition Pompéi chez vous pour pouvoir en profiter encore et lire, admirer, vous évader et jouer en ligne !

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Tout savoir sur l'oral du DNB

Quels liens avec d'autres matières d'enseignement et pourquoi ?

Quels liens avec le PEAC, le parcours avenir, le parcours citoyen, le parcours santé, et pourquoi ?

Présenter votre projetRappeler l'intitulé du projet : quel thème ? Et dans quel cadre (EPI, Histoire des Arts, un des parcours : avenir, citoyen, d'éducation artistique et culturelle, santé).Introduire votre thème par une problématique :Partir d'une question ou d'un problème et montrer quelles réponses vous y apportez !Par exemple, dans le cadre du PEAC : Comment l'art permet de comprendre le monde et de se connaître ?Rendre compte de votre travail : présenter les étapes de votre projet, utiliser un vocabulaire spécifique, préparer votre présentation finale,Analyse de votre travail :Les difficultés rencontrées, les réussites, ce que cela vous a apporté, cela vous a-t-il plu ou non et pourquoi ?

Épreuve orale du DNB : le parcours artistique et culturel

Chercher un angle d'étude, ou une problématique. Vous ne devez pas faire un exposé !

Conseils pour réussir l'oral du DNB

Présentation de l'oeuvre et de la thématique.

Description de l'oeuvre allant du général au particulier. Vocabulaire spécifique de l'histoire des arts.

Donner du sens, expliquer : faire le lien enre la description, le contexte historique, l'école artistique,...Quelle est la portée de cette oeuvre ?

Proposer des liens avec d'autres oeuvres, d'autres artistes.

Pourquoi avoir choisi cette oeuvre ?

La guerre, par Gromaire Marcel, 1892-1971

Conclusion : quelle est la portée de cet objet, quel a été son accueil à sa sortie, quelle est la raison de votre choix ?..

Citer ses sources en respectant les règles bibliographiques

Livre : auteur, titre du livre, éditeur, année d'édition, nombre de pages

Périodique : auteur de l'article, titre de l'article, nom du périodique, n° et date, pagination

Site web : nom du site, titre de la page, adresse url

Sources pour ce diaporama

- Youtube, Épreuve orale du DNB : le parcours artistique et culturel, https://www.youtube.com/watch?v=CRlpx2V8o1U- Youtube, L'oral du brevet des collèges 2017, https://www.youtube.com/watch?v=A9sCbG-5jf4&feature=youtu.be

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Préparer l'oral du DNB by christine.vertes on Genially

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Tout savoir sur l'oral du DNB Quels liens avec d'autres matières d'enseignement et pourquoi ? Quels liens avec le PEAC, le parcours avenir, le parcours citoyen, le parcours santé, et pourquoi ? Présenter votre projetRappeler l'intitulé du projet : quel thème ?

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Lisez et écoutez gratuitement 2 romans Tip Tongue | Éditions Syros

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Actualisation : 9 romans sont maintenant disponibles gratuitement pendant le confinement ! En anglais, de la primaire au lycée, mais aussi en espagnol et en allemand, suivez le lien.

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Pour commencer de bonne humeur, découvrez le nouveau tube du confinement...

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Pour commencer de bonne humeur, découvrez le nouveau tube du confinement...

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Tu bosses ou quoi ? (parodie confinement) - Maitresses 2.0

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Les pensées négatives pendant la crise du COVID-19 : comment les gérer ?

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Les pensées négatives pendant la crise du COVID-19 : comment les gérer ?

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Test en ligne

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Mettez à l’épreuve votre esprit critique en identifiant les canulars dans un quiz.
Puis réalisez votre propre canular : la découverte d’une nouvelle espèce animale que vous créerez de toutes pièces à partir de photos d’animaux et de paysages.
Partagez ensuite votre création sur Facebook, Twitter pou…

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Mon Quotidien, le seul journal d’actualité pour les enfants de 10-14 ans

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A écouter

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Dans les couloirs du Sénat, à Rome, on commence à gloser sur l'impuissance de l'Empereur face aux Irréductibles Gaulois. César doit rapidement soumettre ces odieux dissidents qui le narguent. Il envoie alors au village Tullius Détritus, immonde personnage qui sème la zizanie partout où il passe. Sa mission : briser la belle union des rebelles gaulois, semer la discorde dans leurs rangs. Bientôt, tout le village est sens dessus dessous et la rumeur court qu'Astérix aurait vendu le secret de la potion magique aux Romains ! Les Gaulois s'entre-déchirent, les poissons d'Ordralfabétix volent dans tous les sens, la " guerre psychologique " fait rage. Est-ce la fin du Village ?

Adaptation et réalisation Cédric Aussir
Avec : Rufus (narrateur), Laurent Stocker de la Comédie-Française (Astérix), Guillaume Briat (Obélix), Nicolas Vaude (Détritus), Claude Aufaure (Panoramix), Christophe Brault (César, Abraracourcix), Claire Dumas (Bonemine), Alexis Rangheard (Caïus Aérobus), Dominique Bettenfeld (Cétautomatix), Florent Oullié (Ordralfabétix), Amélie Jalliet (Iélosubmarine), Georges Ser (Agecanonix), Hortense Monsaingeon (femme Cétautomatix), Alexandre Ruby (Brutus, Légionnaire), Grégory Quidel (Savancosinus, Romain), Lionel Bécimol (Capitaine pirate, Légionnaire), Laurent Claret (Ami César, Centurion), Léo Reynaud (Assurancetourix,Victoiralapirus, Romain), Philippe Bertin (ami de césar, un centurion,Capitaine romain, ), Julie Pilod (femme Agecanonix)

Création musicale Thomas Dalle accompagné de Daniel Beaussier
Bruitages Bertrand Amiel et Elodie Fiat
Assistante à la réalisation : Laure Chastant
Chef opérateur : Bruno Mourlan
Opératrice Fiction : Émilie Couet
Sonorisation : Jean-Benoît Têtu, Nadège Antonini
Opérateurs plateau : Mathieu Leroux, Laetitia Delgado
Régisseur de production : Farid Melab
Coordination Caroline Ouazana

Pour la première fois, à l'occasion des 60 ans d'Astérix, France Culture a créé un spectacle radiophonique en public à partir d'une bande dessinée, et pas n'importe laquelle ! Un enregistrement qui sera haut en couleurs, rassemblant une vingtaine de comédiens, des bruiteurs et des musiciens sur le plateau du Studio 104 et mettant sur scène et en voix les fameux personnages si populaires du petit village gaulois à l'esprit toujours rebelle. Le bruitage dans cette affaire aura la part belle, car tout l'enjeu d'une telle adaptation radiophonique est de traduire en sons et en voix des images et des textes. Un très beau pari à relever et une innovation pour France Culture, qui s'aventure toujours plus loin sur le terrain du spectacle radiophonique et d'une offre de fiction exigeante mais accessible et partageable par toutes et tous, et pour toutes les générations. Une manière originale de célébrer l'anniversaire d'Astérix le Gaulois.

Blandine Masson, responsable des programmes pour la Fiction de France Culture

Quelle réjouissance de pouvoir se plonger dans l'univers créé par René Goscinny et Albert Uderzo et de pouvoir faire entendre dans un spectacle radiophonique les ravages et les déboires de la fameuse " guerre psychologique " menée par les troupes romaines sous la férule de l'ignoble Détritus, au cœur du petit village des irréductibles Gaulois ! Toutes les qualités scénaristiques et humoristiques de cet album mythique seront déployées sur la scène du studio 104, à commencer par les savoureux dialogues de Goscinny que les comédiens, à grand renfort de sons et de bruitages mais aussi d'une musique originale - le tout interprété en live - porteront haut et fort au gré des nombreuses bagarres et discordes qui jalonnent cette folle aventure, pour entonner avec ardeur et fraîcheur cette mémorable Zizanie !

Cédric Aussir
La Zizanie, aux éditions Albert René/Goscinny, est le 15ème album de la série de bande dessinée Astérix le Gaulois de René Goscinny (scénario) et Albert Uderzo (dessin) paru en 1970.
Enregistré en public le 23 novembre 2019 au Studio 104 de la Maison de la Radio
En hommage à Albert Uderzo, rediffusion de ce concert-fiction diffusé pour la première fois le 22 décembre 2019.

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"Astérix et la Zizanie" d'après l'album de René Goscinny et Albert Uderzo

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En hommage à Uderzo, mort ce 24 mars 2020, rediffusion de ce concert-fiction tiré d'un album d'Asterix. Sons, bruitages, musique originale, et verve des comédiens pour faire résonner au mieux cette "guerre psychologique" envoyée par César afin de déstabiliser le village irréductible.

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Plateforme de factchecking et de debunking de l'ensemble de l'audiovisuel public. Elle rassemble des contenus produits par Arte, l’Institut national de l’audiovisuel, France Médias Monde, France Télévisions, Radio France et TV5 MONDE.

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Veille sur les réseaux sociaux, vérification des faits : comment travaille la cellule de vérification de l'info "vrai ou faux" de franceinfo

Tous les matins, le service de vérification de franceinfo, écoute et vérifie les déclarations des politiques, ainsi que les images et vidéos qui circulent sur les réseaux sociaux. On vous dévoile les coulisses de la cellule vrai ou faux.

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vrai ou faux - Actualité, infos et vidéos en direct

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Suivez en direct toute l'actualité 'vrai ou faux' : vivez l'info en live, en images et en vidéos. Participez, commentez et partager avec Franceinfo en temps réel ! Retrouvez tous nos articles, directs, reportages, témoignages, photos et vidéos sur le thème 'vrai ou faux'

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Des activités à domicile

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Dans ce contexte très particulier de gestion de crise du covid-19 et avec la fermeture de tous les établissements scolaires, tu te demandes sûrement comment assurer la continuité pédagogique en EPS? Quel travail à distance peux-tu donner à tes élèves afin qu'ils puissent se mettre en activité physique tout en restant à leur domicile? Quelles ressources mettre en ligne afin de permettre à tous les élèves d'accéder à l'école à la maison?

Pour éviter aux élèves de sortir de leur domicile (pour faire un footing ou une marche de 30 minutes par exemple au grand air), il est nécessaire de leur proposer des activités qu'ils peuvent faire à leur domicile. Et des activités qui ne nécessitent pas de matériel particulier.

L'élève doit pouvoir gérer sa journée, en autonomie ou avec l'aide de ses parents (en fonction de son âge notamment). Afin de préserver son équilibre et son bien-être, il semble important qu'il prévoit une alternance des différentes activités scolaires tout en inscrivant un temps d'activité physique dans sa journée.

En effet, durant cette période indéterminée " d'école à la maison ", l'entretien physique est fondamental. Il passe par une pratique physique quotidienne facile d'accès et adaptée à son profil. Il s'agit donc pour le professeur d'EPS ou le professeur des écoles de concevoir des contenus immédiatement exploitables qui ne mettent pas en danger l'élève. Et également des contenus qui favorisent une activité physique individuelle mais pouvant être partagée avec des camarades.

Et aussi, une activité ne prenant pas trop de temps dans la journée, pas trop contraignante. Sinon l'élève, souvent livré à lui-même si personne n'est derrière lui, n'ira pas au bout du travail donné à distance par son professeur.

La séance de " 7 minutes " à domicile répond à ces différents objectifs surtout si la majorité des positions a déjà été abordée depuis le début de l'année scolaire.

La séance de 7 minutes à domicile, c'est quoi?

Si l'élève ne peut pas faire de sport régulièrement (les clubs et associations ont annulé tous les entraînements), ni marcher 30 minutes par jour dehors ou faire un footing (s'il doit rester confiné chez lui), voici une solution. Il pourra retirer un maximum de bénéfices pour sa santé, son humeur et ses performances intellectuelles, en faisant seulement 7 minutes de sport par jour chez lui.

En 2013, 2 chercheurs en physiologie de la performance humaine, Brett KLIKA et Chris JORDAN, ont publié un article très remarqué dans l' American College of Sports Medicine's Health & Fitness Journal. Ils ont partagé dans cet article la méthode qu'ils avaient développée pour leurs clients (des hommes et des femmes d'affaires qui ont peu de temps à consacrer au sport mais qui veulent tout de même en avoir les bénéfices), basée sur l'entraînement fractionné de haute intensité.

Plusieurs études montrent que ces entraînements de faible durée mais de forte intensité :

Et ce, avec des séances aussi courtes que 4 minutes et sans matériel. Ce qui est bien plus motivant pour la plupart des élèves : en quelques minutes par jour, ils peuvent avoir l'essentiel des bénéfices d'une pratique sportive " classique " beaucoup plus longue.

Quelle est donc cette fameuse séance de 7 minutes ?

Elle est très simple et consiste à faire 12 exercices pendant 30 secondes chacun, à l'intensité maximale dont l'élève est capable, et en prenant 10 secondes de repos (et pas une de plus !) entre chaque exercice.

La séance de 7 minutes: les 12 exercices

1. Les Jumpings Jacks

Tu sautes en écartant les jambes et en levant les bras au-dessus de la tête. Puis tu sautes à nouveau en remettant les jambes et les bras en position normale. Et ainsi de suite.

2. La chaise

Tu t'assois contre un mur, les cuisses à l'horizontale, à 90 degrés par rapport au mur. Le dos est collé au mur.

3. Les pompes

En appui sur les mains et les pieds, le corps gainé, abdominaux et fessiers contractés. Les pieds sont joints, et les mains écartées un peu plus que la largeur des épaules. Il s'agit d'abaisser tout le corps en restant gainé, grâce à l'unique travail des bras. Le corps descend jusqu'à ce que la poitrine frôle le sol. Les coudes ne doivent pas pointer vers l'extérieur mais doivent rester le long du corps de manière à former un angle de 0 à 40° avec celui-ci.

Si les pompes " classiques " sont trop difficiles pour toi, il est possible de faire des pompes sur les genoux en veillant à garder un bon alignement genoux-bassin-épaules.

4. Les abdominaux

Allongé, les jambes fléchies, les pieds posés près des fesses. Monter le buste pour amener ses paumes de main au-dessus des genoux. Puis redescendre le buste mais sans poser les omoplates au sol. Eviter les abdos avec les mains derrière la nuque car, au fil des répétitions et de la fatigue, on a tendance à tirer sur la nuque.

5. Monter et descendre d'un banc

Toujours à intensité maximale, il s'agit d'enchaîner pendant 30 secondes des montées et descentes d'un banc (ou d'un step ou d'une marche d'escalier).

6. Les squats

Debout, les jambes légèrement écartées, plier les jambes pour amener les cuisses à l'horizontale. Veiller à ce que les genoux restent au-dessus des pieds. Les fesses vont vers l'arrière (comme si on voulait s'asseoir sur une chaise). Le dos, droit, s'incline légèrement vers l'avant. Lors de la remontée, veiller à contracter les abdominaux et les fessiers.

7. Les dips sur chaise

Ou sur un banc ou une marche d'escalier. Tu es dos à la chaise, pieds au sol, les fesses dans le vide. Tu tiens en équilibre sur tes mains avec les bras et avant-bras qui forment un angle de 90 degrés. Ensuite, tu remontes à la force de tes triceps jusqu'à ce que tes bras soient tendus. Puis tu redescends et ainsi de suite pendant 30 secondes.

8. La planche

En appui sur les avant-bras et les pointes de pieds, garder le corps gainé avec les abdominaux et les fessiers contractés. Tenir la position sans bouger pendant 30 secondes.

9. Course sur place

Il s'agit de courir sur place en montant les genoux afin d'amener les cuisses à l'horizontale. S'aider des bras pour rester équilibré. Garder le buste droit.

10. Les fentes

Debout, avancer la jambe droite puis la fléchir pour amener la cuisse à l'horizontale tout en amenant le genou gauche près du sol. Puis remonter et faire la même chose avec la jambe gauche.

11. Pompes avec rotations

A la fin de chaque pompe, lever un bras au ciel en pivotant. Changer de bras à chaque pompe.

12. La planche latérale

En appui sur un avant-bras (à 90 degrés par rapport à ton buste), le corps gainé, l'autre bras repose le long du corps. Au bout de 15 secondes, changer de côté.

1) Une application

En tapant " 7 minutes workout " dans le gestionnaire d'applications de son smartphone, il trouvera de nombreuses applications gratuites pour l'accompagner dans cette séance à domicile. Il n'a qu'à se laisser guider au rythme de son smartphone qui lui annonce l'exercice à faire et le timing des 30 secondes d'effort et des 10 secondes de récupération.

2) Une vidéo

Il peut aussi utiliser cette vidéo pour être guidé lorsqu'il fait sa séance de 7 minutes :

Le document transmis aux élèves concernant " la séance de 7 minutes à domicile "

Tu trouveras ci-dessous le document transmis aux élèves afin qu'ils puissent mettre en œuvre chez eux cette séance de 7 minutes.

J'ai laissé ce document au format word afin que tu puisses le modifier facilement, si tu le souhaites, en apportant ta touche personnelle 😉

En ce début de période d'école à la maison, les environnements numériques de travail ont tendance à être saturés et difficilement accessibles. J'espère que tu réussiras, malgré tout, à transmettre le travail souhaité et tes consignes à tes différentes classes.

Je te souhaite un bon travail à la maison!

Prend bien soin de toi et de tes proches 😉

Afin de s'entraider dans ce contexte très particulier, n'hésite pas à partager dans les commentaires ci-dessous ce que tu proposes pour assurer la continuité pédagogique en EPS. Cela donnera des idées et des pistes à un maximum de collègues.

Si tu as apprécié cet article, tu peux aussi consulter celui-ci qui donne une autre piste pour un enseignement à distance: l'école à la maison en EPS: " se relaxer en 20 minutes à domicile "

Tu trouveras ci-dessous, suite à la parution de cet article sur " la séance de 7 minutes à domicile ", le partage et l'envoi d'un document d'un collègue EPS travaillant dans le Nord en lycée professionnel. Ce document est très complet et très bien construit. Tu y trouveras un test de connaissances, des vidéos pour réaliser les 12 exercices en sécurité et une fiche de recueil des résultats durant ces 7 minutes.

UN GRAND MERCI à Didier Konarkowski pour le partage de sa réflexion et son travail de grande qualité!

On partage et on progresse ensemble 😉

La nouvelle collaboration entre EPS Régal et Five EPS de Casal Sport te permet de bénéficier de 10% de remise, avec le code EPSREGAL10 , pour toute commande passée sur le site internet de Casal Sport : https://www.casalsport.com/fr/cas
Ce code EPSREGAL10 est valable que tu commandes personnellement, via ton établissement scolaire, un club ou une entreprise 😉
Il est également valable sur les commandes de gros matériel .

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EPS et continuité pédagogique: "la séance de 7 minutes à domicile" - EPS Régal

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Comment assurer la continuité pédagogique en EPS avec la fermeture des établissements scolaires? Cet article propose un exemple concret avec "la séance de 7 minutes à domicile"

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La joie, la tristesse, la peur, la colère

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Recommandations de l'American Academy of Child & Adolescent Psychiatry

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Coronavirus COVID-19 : Avec le ministère des Sports, faire du sport chez soi, c’est facile !

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Coronavirus COVID-19 : Avec le ministère des Sports, faire du sport chez soi, c’est facile !

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Pendant cette période de confinement, le ministère des Sports, avec le concours de l'Observatoire national de l'activité physique et de la sédentarité, vous accompagne pour maintenir une activité physique régulière à votre domicile avec des recommandations et des conseils simples à mettre en pratique, quel que soit votre âge, si votre condition physique et votre santé le permettent.
RAPPEL DES RECOMMANDATIONS SUR L'ACTIVITÉ PHYSIQUE ET LE TEMPS PASSÉ ASSIS
Une pratique minimale d'activités physiques dynamiques est recommandée, correspondant à 1 heure par jour pour les enfants et les adolescents, et à 30 minutes par jour pour les adultes. En complément, il est également recommandé de réaliser plusieurs fois par semaine des activités variées qui renforcent les muscles et améliorent la souplesse et l'équilibre.
En parallèle, il est tout aussi important de réduire son temps passé en position assise ou allongée, et de rompre les périodes prolongées passées en position assise par quelques minutes de marche et d'étirements au minimum toutes les 2 heures.

Le message de la ministre Roxana Maracineanu :

EN PRATIQUE, COMMENT FAIRE ?
Ce n'est pas parce qu'on est confiné qu'il faut arrêter toute activité physique, bien au contraire. Il va être nécessaire de l' adapter à cette situation exceptionnelle, en maintenant une pratique régulière, dans son jardin comme à l'intérieur, tout en adaptant son apport de nourriture à sa dépense réelle d'énergie, et en veillant à la qualité de son sommeil en maintenant des horaires fixes.

Voici quelques réflexes simples à adopter :

Faites quelques minutes de marche et d'étirements, à l'intérieur ou dans votre jardin, au minimum toutes les 2 heures passées en position assise ou allongée. L'idéal est de se lever toutes les heures et de se dégourdir les jambes à l'intérieur ou dans votre jardin. Vous pouvez aussi regarder la télévision debout.

Un challenge intéressant : remplacer une heure de temps passé assis (soit en une fois, soit en plusieurs fois, autant de fois que vous voulez) par une heure d'activité physique (même à faible intensité).

A domicile, le renforcement musculaire ne nécessite presque aucun matériel. Avec une chaise, des bouteilles d'eau remplies, une marche d'escalier, vous pouvez renforcer toutes les chaînes musculaires de votre corps. Voici quelques exemples : https://www.limousin-sport-sante.fr/upload/tests_documents_educateurs/LSS_doc_renforcement_muscu.pdf

Utiliser le mobilier à disposition, par exemple les chaises, pour faire régulièrement des étirements.

Nettoyer, astiquer, balayer...les tâches ménagères sont des activités physiques : essayez d'y mettre plus d'énergie que d'habitude, cela renforcera vos muscles et vous fera peut-être transpirer.

Faire quelques activités qui favorisent l'équilibre : par exemple, lorsque vous vous brossez les dents, vous pouvez essayer de le faire sur une seule jambe.

Si vous disposez d'une cour ou d'un jardin individuel, rendez le propice aux activités physiques, ou faites un potager.

Utilisez vos escaliers lorsque vous en avez à l'intérieur de votre maison ou appartement : montées et descentes, plusieurs fois par jour. Quelques astuces : la vitesse peut varier (lent et/ou rapide en s'aidant des bras) ou le nombre de marches à chaque pas, arrêt sur un pied puis sur l'autre pied à la marche suivante (travail d'équilibre et de musculation).

Dans cette dynamique, le ministère des Sports a accordé son haut patronage aux plateformes numériques Be Sport, My Coach , Goove.app et Bouge chez toi dont les contenus correspondent à des critères de qualité vérifiés par l'Observatoire national de l'activité physique et de la sédentarité (ONAPS). Ces acteurs se sont engagés à proposer gratuitement à tous les publics leurs supports conçus par des professionnels du sport, de la santé et de l'activité physique adaptée. Des séances d'entraînement variées à base d'exercices de renforcement musculaire, proprioception, massages, stretching et mouvements fondamentaux sont notamment proposées en accès libre sur les différentes plateformes (mobile, tablette et ordinateur).

Liens vers les applications :
Be Sport (disponible sur Apple Store et Google Play)
Activiti by My Coach (disponible sur Apple Store et Google Play)
Goove app (web-application disponible sans téléchargement)
Bouge chez toi (disponible sur Apple Store et Google Play)
> Télécharger les initiatives des fédérations pour faire du sport à la maison

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Coronavirus COVID-19 : Avec le ministère des Sports, faire du sport chez soi, c'est facile !

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Pendant cette période de confinement, le ministère des Sports, avec le concours de l'Observatoire national de l'activité physique et de la sédentarité, vous accompagne pour maintenir une activité physique régulière à votre domicile avec des recommandations et des conseils simples à mettre en pratique, quel que soit votre âge, si votre condition physique et votre santé le permettent.|couper{100}

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10 conseils en cette période de confinement

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10 conseils en cette période de confinement

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Centre Hospitalier d'Orléans

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CORONAVIRUS : Comment prendre soin de sa santé psychique ?

Bienvenue sur cette page créée par les psychologues du CHRO.

Vivre dans un contexte d'épidémie, n'est pas neutre d'un point de vue psychique. Ce temps de crise est source de stress pour nous tous, que l'on soit soignants, en confinement ou encore atteint du COVID-19. Outre votre santé physique, prendre soin de votre santé psychique fait également partie de nos préoccupations.

Vous retrouverez ici, en fonction de votre situation et/ou de votre niveau d'anxiété, des conseils, des exercices (en vidéos) et des liens (vers d'autres documents et professionnels) pour vous aider à traverser cette période difficile.
Votre situation : Vous êtes personnel hospitalier du CHR d'Orléans (personnel médical, paramédical, administratif ou tout autre professionnel)
Vous êtes en confinement

Vous êtes ou avez été atteint du COVID-19

Votre niveau d'anxiété :

Chacun d'entre nous peut avoir des sensations négatives différentes durant cette période d'épidémie comme l'anxiété, la colère, la frustration ou encore l'impuissance. Cependant, elles ne prennent pas la même forme et n'ont pas les mêmes importances chez chacun d'entre nous.

C'est pourquoi, nous vous proposons, selon votre propre jugement de votre niveau d'anxiété, des exercices adaptés afin que du mieux possible, celle-ci soit diminuée.

Vous êtes personnels hospitaliers (personnel médical, paramédical ou tout autre professionnel en lien avec la santé)

Vous disposez d'un permanence psychologique téléphonique gratuite, confidentiel et anonyme au : 02 38 74 40 60. Elle est assurée par les psychologues du CHR du lundi au vendredi de 9h à 17h. Elle vous propose une écoute et un soutien.

Téléchargez l'affiche : Personnel hospitalier, écoute et soutien.

Vous disposez d'un numéro vert afin d'être soutenu durant cette période de pandémie : 0805 23 23 36

Téléchargez l'affiche: je suis soignant j'ai aussi besoin d'être soutenu

Prendre soin de vous et encourager les collègues à prendre soin d'eux-mêmes permet à chacun de mieux s'occuper des personnes qui ont besoin de soins. Voir les recommandations.
Voici quelques conseils en cette période difficile :
Méditer permet d'apaiser ces angoisses et son stress. Vous trouverez en lien des exercices de méditation réalisés par Stephany Pelissolo (psychologue clinicienne et psychothérapeute) en lien avec la crise sanitaire, à réaliser chez vous, ainsi que des méditations à télécharger et des conseils. D'autres méditations en lien avec la crise du Covid seront bientôt disponibles !
http://www.stephany-orain-pelissolo.com/meditations1
La colère est une émotion qui traduit l'insatisfaction et qui est vécue à l'égard de ce qu'on identifie comme la source de notre frustration. Dans la période que nous vivons, bon nombre de situations peuvent être sources de colère : le COVID-19 lui-même, les mesures prises pour lutter contre, le non respects des règles de confinement et des gestes barrières, l'accumulation de fatigue ou encore l'éloignement ou la proximité avec les proches. Nous vous proposons donc un exercice rapide, que vous pourrez appliquer quel que soit l'endroit où vous vous trouvez et à tout moment de la journée. Voir la vidéo "Respiration pour gérer sa colère". Consulter la fiche pratique.

La méditation de pleine conscience (mindfuness en Anglais) est la conscience qui se manifeste lorsque l'on porte attention intentionnellement et de manière non jugeante sur l'expérience du moment présent. C'est une pratique longue à acquérir. Nous vous proposons donc un exercice aux portes de la pleine conscience, comme " introduction " à cette technique pour vous recentrer sur l'ici et maintenant, en dirigeant votre attention sur un objet précis. L'objectif sera de mettre en pause votre anxiété et vos ruminations pour apprendre à votre cerveau à se ressourcer.
Voir la vidéo "Attention dirigée"
Exercice pour se détacher de son mental

Beaucoup d'entre nous peuvent être submergés de pensées intrusives et négatives, d'angoisses ou encore de sentiments qui, échappant à notre contrôle, puisent nos émotions et notre énergie : ce sont des ruminations mentales. Cet exercice a pour but de faire taire, l'espace d'un instant, ces ruminations mentales afin de se détacher de son mental pour reprendre contact avec ses sensations corporelles. Voir la vidéo "Le détachement mental".

Il s'agit d'un exercice de relaxation, élaboré par le Dr Schultz dans les années 1930, régulièrement utilisé encore de nos jours, avec des versions modifiées.

Vous avez 4 MP3 : deux avec ou sans musique et sans retour (pour dormir) et deux autre avec ou sans musique avec retour (pour faire dans la journée). Les mp3 avec musique peuvent vous aider à ne pas vous laisser parasiter par vos pensées et à rester dans l'exercice. Ecouter les mp3. Consulter la fiche pratique.

Mis au point par Richard Kluft en 1998, l'exercice du contenant est un exercice d'hypnose. Il s'agit d'un outil de confinement, qui consiste à " mettre de côté " sur le plan psychique, les pensées qui vous angoissent, vous stressent et qui parasitent votre bien-être. Cet outil permet de vous apaiser et de pouvoir revenir à ces pensées lorsque vous serez disponible psychiquement, un peu plus tard, à votre rythme. Voir la vidéo "Le contenant"

Vous pouvez être confronté à la nécessité de parler de l'épidémie de coronavirus aux enfants et aux adolescents. Ces discussions peuvent apparaitre difficiles ou anxiogènes, mais elles sont pourtant nécessaires. Il n'y a pas de " bonnes " ou " mauvaises " manières en soi de s'adresser aux enfants, face à de telles urgences de santé publique.

Voici quelques suggestions qui peuvent être utiles :
" Confinés Que dire aux enfants " " Confinés guide à l'intention des parents pour soutenir leur famille "
Voici également un lien vers des fiches pratiques : https://www.pedopsydebre.org/fiches-pratiques
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Vous êtes en confinement

Vous disposez d'un numéro vert dans le cadre du dispositif national de soutien médico-psychologique (24h/24 et 7j/7) : 0 800 130 000. Consultez le dispositif national.

Pour essayer de mieux vivre cette période de confinement (distanciation sociale) et de prévenir les risques psychologiques pouvant y être associés, voici un petit guide pratique pour les personnes confinées réalisé par des membres de l'AFTCC (Association Française des Thérapies Cognitivo-Comportementales). Consultez le guide.

Dans cette courte vidéo de 5min, vous trouverez 10 conseils pour faire face psychologiquement au confinement :

Petit résumé de conseils : Corona-souci

Petit résumé de conseils à effectuer selon votre situation, afin de gérer l'incertitude en période de confinement.
Vous pouvez télécharger le document.
L'anxiété, ce sont ces pensées négatives et craintives qui traversent notre esprit lorsqu'un évènement aux conséquences incertaines se présente à nous. Cette anxiété peut produire des palpitations, des douleurs, des tensions ou encore une dyspnée (gêne respiratoire). Dans cet exercice, nous vous proposons de reprendre le contrôle sur votre respiration et donc sur votre anxiété en quelques minutes. Voir la vidéo "Le contrôle respiratoire". Consulter la fiche pratique.

La relaxation progressive de Jacobson

La méthode de Jacobson est particulièrement intéressante pour les personnes les plus stressées, angoissées, en permanence sous tension. Elle permet de faire un réel apprentissage de la relaxation, de la détente, pour les personnes qui ont oublié ce que c'était. Il s'agit d'une succession de contractions et relâchements musculaires qui vont permettre de mettre en lumière les différences de ressenti et d'aider à baisser la tension musculaire résiduelle dans les muscles au repos. Voir la vidéo "La relaxation progressive de Jacobson". Consulter la fiche pratique.

Le stress est un comportement appris. On peut faire l'apprentissage de conduites incompatibles avec le stress : " si j'apprends à me relaxer, je ne peux pas en même temps être tendu ". Comme il est pratiquement impossible de désapprendre, la seule façon de faire est d'apprendre un comportement nouveau et plus adapté. Donc, " moins je respire, plus je me calme ", ce qui est exactement le contraire du réflexe naturel incitant à respirer davantage en cas d'anxiété. La relaxation respiratoire favorise à la fois le ralentissement et des échanges pulmonaires plus efficaces. La pratique régulière des exercices permet de :

1) savoir se relaxer rapidement en situation si besoin,

2) mettre en place un réflexe de relaxation à chaque respiration,

3) rendre beaucoup plus efficace le repos par une relaxation profonde.

Voir la vidéo "Hypoventilation". Consulter la fiche pratique.

La méditation de pleine conscience (mindfuness en Anglais) est la conscience qui se manifeste lorsque l'on porte attention intentionnellement et de manière non jugeante sur l'expérience du moment présent. C'est une pratique longue à acquérir. Nous vous proposons donc un exercice aux portes de la pleine conscience, comme " introduction " à cette technique pour vous recentrer sur l'ici et maintenant, en dirigeant votre attention sur un objet précis. L'objectif sera de mettre en pause votre anxiété et vos ruminations pour apprendre à votre cerveau à se ressourcer.
Voir la vidéo "Attention dirigée"
Exercice pour se détacher de son mental

Beaucoup d'entre nous peuvent être submergés de pensées intrusives et négatives, d'angoisses ou encore de sentiments qui, échappant à notre contrôle, puisent nos émotions et notre énergie : ce sont des ruminations mentales. Cet exercice a pour but de faire taire, l'espace d'un instant, ces ruminations mentales afin de se détacher de son mental pour reprendre contact avec ses sensations corporelles. Voir la vidéo "Le détachement mental".

Le lieu ressource est une technique d'hypnose, afin que vous puissiez vous sentir bien, en induisant rapidement un état de relaxation, en cas de stress ou d'angoisse important. Le lieu sûr est un lieu dans lequel vous vous sentez bien et en confiance. C'est un lieu dans lequel vous allez pouvoir vous réfugier en cas d'émotion intense. Vous allez alors vous y détendre et apaiser vos émotions. Ce qui caractérise ce lieu, c'est le bien-être. Cela permet de vous rassurer et de calmer vos émotions. Voir la vidéo "Le lieu tranquille".

Il s'agit d'un exercice de relaxation, élaboré par le Dr Schultz dans les années 1930, régulièrement utilisé encore de nos jours, avec des versions modifiées.

Vous avez 4 MP3 : deux avec ou sans musique et sans retour (pour dormir) et deux autre avec ou sans musique avec retour (pour faire dans la journée). Les mp3 avec musique peuvent vous aider à ne pas vous laisser parasiter par vos pensées et à rester dans l'exercice. Ecouter les mp3. Consulter la fiche pratique.

Mis au point par Richard Kluft en 1998, l'exercice du contenant est un exercice d'hypnose. Il s'agit d'un outil de confinement, qui consiste à " mettre de côté " sur le plan psychique, les pensées qui vous angoissent, vous stressent et qui parasitent votre bien-être. Cet outil permet de vous apaiser et de pouvoir revenir à ces pensées lorsque vous serez disponible psychiquement, un peu plus tard, à votre rythme. Voir la vidéo "Le contenant".

Pour gérer son stress : essayer de se concentrer sur ce qui est sous votre contôle
Voir le schéma.
Dans cette vidéo, nous vous proposons un exposé sur la notion de résilience, cette capacité à faire face à une situation difficile ou génératrice de stress. Voir la vidéo du concept de résilience.

Il s'agit d'un comportement qui conduit à se dévouer, à donner de soi et à vouloir faire le bien pour l'Autre, sans rien attendre en retour.
Deux éléments clefs :

L'envie de faire le bien autour de soi,

Ne pas attendre de récompense (réputation, " être dans la lumière ") en retour

Attention, tout de même. Bien qu'il vous soit important d'accorder intérêt, attention, aide, écoute...aux autres, il est nécessaire de prendre soin de vous pour ne pas vous épuiser. C'est la condition pour continuer de donner jour après jour.

Vous pouvez être confronté à la nécessité de parler de l'épidémie de coronavirus aux enfants et aux adolescents. Ces discussions peuvent apparaitre difficiles ou anxiogènes, mais elles sont pourtant nécessaires. Il n'y a pas de " bonnes " ou " mauvaises " manières en soi de s'adresser aux enfants, face à de telles urgences de santé publique.

Voici quelques suggestions qui peuvent être utiles :
" Confinés Que dire aux enfants " " Confinés guide à l'intention des parents pour soutenir leur famille " Parler du COVID19 aux enfants
Voici également un lien vers des fiches pratiques : https://www.pedopsydebre.org/fiches-pratiques

Le confinement peut être très difficile à vivre en famille, en lien avec le bouleversement de nos habitudes et l'obligation de vivre tous ensemble 24h/24 et 7j/7.

Vous êtes un parent épuisé : Comment repérez le burn out parental et qui appeler?
Voir l'article
Vous subissez des violences à la maison : Comment repérez le niveau toxique de la relation et qui appeler?
Voir l'article RETOUR EN HAUT DE PAGE
Vous êtes ou avez été atteint du COVID-19

Vous disposez d'un numéro vert dans le cadre du dispositif national de soutien médico-psychologique (24h/24 et 7j/7) : 0 800 130 000. Consultez le dispositif national.

La relaxation progressive de Jacobson

La méthode de Jacobson est particulièrement intéressante pour les personnes les plus stressées, angoissées, en permanence sous tension. Elle permet de faire un réel apprentissage de la relaxation, de la détente, pour les personnes qui ont oublié ce que c'était. Il s'agit d'une succession de contractions et relâchements musculaires qui vont permettre de mettre en lumière les différences de ressenti et d'aider à baisser la tension musculaire résiduelle dans les muscles au repos. Voir la vidéo "La relaxation progressive de Jacobson". Consulter la fiche pratique.

Exercice pour se détacher de son mental

Beaucoup d'entre nous peuvent être submergés de pensées intrusives et négatives, d'angoisses ou encore de sentiments qui, échappant à notre contrôle, puisent nos émotions et notre énergie : ce sont des ruminations mentales. Cet exercice a pour but de faire taire, l'espace d'un instant, ces ruminations mentales afin de se détacher de son mental pour reprendre contact avec ses sensations corporelles. Voir la vidéo "Le détachement mental".

Le lieu sûr, ou ressource, est une technique d'hypnose, afin que vous puissiez vous sentir bien, en induisant rapidement un état de relaxation, en cas de stress ou d'angoisse important. Le lieu sûr est un lieu dans lequel vous vous sentez bien et en confiance. C'est un lieu dans lequel vous allez pouvoir vous réfugier en cas d'émotion intense. Vous allez alors vous y détendre et apaiser vos émotions. Ce qui caractérise ce lieu, c'est le bien-être. Cela permet de vous rassurer et de calmer vos émotions. Voir la vidéo "Le lieu tranquille".

La méditation de pleine conscience (mindfuness en Anglais) est la conscience qui se manifeste lorsque l'on porte attention intentionnellement et de manière non jugeante sur l'expérience du moment présent. C'est une pratique longue à acquérir. Nous vous proposons donc un exercice aux portes de la pleine conscience, comme " introduction " à cette technique pour vous recentrer sur l'ici et maintenant, en dirigeant votre attention sur un objet précis. L'objectif sera de mettre en pause votre anxiété et vos ruminations pour apprendre à votre cerveau à se ressourcer.
Voir la vidéo "Attention dirigée"
Exercice pour se détacher de son mental

Beaucoup d'entre nous peuvent être submergés de pensées intrusives et négatives, d'angoisses ou encore de sentiments qui, échappant à notre contrôle, puisent nos émotions et notre énergie : ce sont des ruminations mentales. Cet exercice a pour but de faire taire, l'espace d'un instant, ces ruminations mentales afin de se détacher de son mental pour reprendre contact avec ses sensations corporelles. Voir la vidéo "Le détachement mental".

La colère est une émotion qui traduit l'insatisfaction et qui est vécue à l'égard de ce qu'on identifie comme la source de notre frustration. Dans la période que nous vivons, bon nombre de situations peuvent être sources de colère : le COVID-19 lui-même, les mesures prises pour lutter contre, le non respects des règles de confinement et des gestes barrières, l'accumulation de fatigue ou encore l'éloignement ou la proximité avec les proches. Nous vous proposons donc un exercice rapide, que vous pourrez appliquer quel que soit l'endroit où vous vous trouvez et à tout moment de la journée. Voir la vidéo . "Respiration pour gérer sa colère"Consulter la fiche pratique.

Il s'agit d'un exercice de relaxation, élaboré par le Dr Schultz dans les années 1930, régulièrement utilisé encore de nos jours, avec des versions modifiées.

Vous avez 4 MP3 : deux avec ou sans musique et sans retour (pour dormir) et deux autre avec ou sans musique avec retour (pour faire dans la journée). Les mp3 avec musique peuvent vous aider à ne pas vous laisser parasiter par vos pensées et à rester dans l'exercice. Ecouter les mp3. Consulter la fiche pratique.
RETOUR EN HAUT DE PAGE Votre niveau d'anxiété :
Chacun d'entre nous peut avoir des sensations négatives différentes durant cette période d'épidémie comme l'anxiété, la colère, la frustration ou encore l'impuissance. Cependant, elles ne prennent pas la même forme et n'ont pas les mêmes importances chez chacun d'entre nous. C'est pourquoi, nous vous proposons, selon votre propre jugement de votre niveau d'anxiété, des exercices adaptés afin que du mieux possible, celle-ci soit diminuée.
Je suis calme
Vous disposez d'un numéro vert dans le cadre du dispositif national de soutien médico-psychologique (24h/24 et 7j/7) : 0 800 130 000. Consultez le dispositif national.

Durant le confinement, il est recommandé de garder le rythme de votre vie active. On fait " comme si ".

Essayez, du mieux que vous pouvez de respecter vos heures de coucher et de lever, ainsi que de préserver votre hygiène de vie : heures des repas habituelles, prendre le temps de se faire à manger. Le déjeuner et le dîner prennent environ 30 minutes.

Vous pouvez faire une sieste. Celle-ci ne devrait pas excéder 45 minutes au risque d'hypothéquer le sommeil de votre prochaine nuit.

Durant le confinement, les journées peuvent vous paraître interminables et anxiogènes.

Certains d'entre vous peuvent se sentir très inconfortables face à l'incertitude (ne pas savoir ce qui va se passer).

Aussi, nous vous suggérons de penser à votre prochaine journée et de prévoir :

Des activités plaisirs (musique, lecture, repos, séries TV, etc.)

Des activités utiles (activités nécessaires qui nous rendent satisfaits de les avoir faites : ménage, ranger ses placards, faire ces comptes, faire du tri administratif, etc.)

Des activités altruistes (aider, soutenir quelqu'un par téléphone, par visio, etc.)

Des activités qu'on ne termine jamais. C'est le moment !

Il existe de nombreux sites et application gratuites (par exemple : Petit Bambou) sur votre smartphone pour effectuer des exercices de méditation. Consultez aussi le document " pour occuper son temps agréablement ".

La cohérence cardiaque est une pratique personnelle de la gestion du stress et des émotions qui entraine de nombreux bienfaits sur la santé physique, mentale et émotionnelle. Vous pourrez retrouver des exercices de cohérence cardiaque sur l'application gratuite : Kardia.

Petit résumé de conseils : Corona-souci

Petit résumé de conseils à effectuer selon votre situation, afin de gérer l'incertitude en période de confinement.
Vous pouvez télécharger le document.
Vous pouvez être confronté à la nécessité de parler de l'épidémie de coronavirus aux enfants et aux adolescents. Ces discussions peuvent apparaitre difficiles ou anxiogènes, mais elles sont pourtant nécessaires. Il n'y a pas de " bonnes " ou " mauvaises " manières en soi de s'adresser aux enfants, face à de telles urgences de santé publique.

Voici quelques suggestions qui peuvent être utiles :
" Confinés Que dire aux enfants " " Confinés guide à l'intention des parents pour soutenir leur famille "
Voici également un lien vers des fiches pratiques : https://www.pedopsydebre.org/fiches-pratiques

Anxiété +

Vous disposez d'un numéro vert dans le cadre du dispositif national de soutien médico-psychologique (24h/24 et 7j/7) : 0 800 130 000. Consultez le dispositif national.

Il existe de nombreux sites et application gratuites (par exemple : Petit Bambou) sur votre smartphone pour effectuer des exercices de méditation.

Exercice de contrôle respiratoire

L'anxiété, ce sont ces pensées négatives et craintives qui traversent notre esprit lorsqu'un évènement aux conséquences incertaines se présente à nous. Cette anxiété peut produire des palpitations, des douleurs, des tensions ou encore une dyspnée (gêne respiratoire). Dans cet exercice, nous vous proposons de reprendre le contrôle sur votre respiration et donc sur votre anxiété en quelques minutes. Voir la vidéo "Le contrôle respiratoire" Consulter la fiche pratique.

La méditation de pleine conscience (mindfuness en Anglais) est la conscience qui se manifeste lorsque l'on porte attention intentionnellement et de manière non jugeante sur l'expérience du moment présent. C'est une pratique longue à acquérir. Nous vous proposons donc un exercice aux portes de la pleine conscience, comme " introduction " à cette technique pour vous recentrer sur l'ici et maintenant, en dirigeant votre attention sur un objet précis. L'objectif sera de mettre en pause votre anxiété et vos ruminations pour apprendre à votre cerveau à se ressourcer.
Voir la vidéo "Attention dirigée".
Exercice pour se détacher de son mental

Beaucoup d'entre nous peuvent être submergés de pensées intrusives et négatives, d'angoisses ou encore de sentiments qui, échappant à notre contrôle, puisent nos émotions et notre énergie : ce sont des ruminations mentales. Cet exercice a pour but de faire taire, l'espace d'un instant, ces ruminations mentales afin de se détacher de son mental pour reprendre contact avec ses sensations corporelles. Voir la vidéo "Le détachement mental".

Il s'agit d'un exercice de relaxation, élaboré par le Dr Schultz dans les années 1930, régulièrement utilisé encore de nos jours, avec des versions modifiées.

Vous avez 4 MP3 : deux avec ou sans musique et sans retour (pour dormir) et deux autre avec ou sans musique avec retour (pour faire dans la journée). Les mp3 avec musique peuvent vous aider à ne pas vous laisser parasiter par vos pensées et à rester dans l'exercice. Ecouter les mp3. Consulter la fiche pratique.

Pour gérer son stress : essayer de se concentrer sur ce qui est sous votre contôle
Voir le schéma.
Anxiété ++

Vous disposez d'un numéro vert dans le cadre du dispositif national de soutien médico-psychologique (24h/24 et 7j/7) : 0 800 130 000. Consultez le dispositif national.

Il s'agit d'un exercice de relaxation, élaboré par le Dr Schultz dans les années 1930, régulièrement utilisé encore de nos jours, avec des versions modifiées.

Vous avez 4 MP3 : deux avec ou sans musique et sans retour (pour dormir) et deux autre avec ou sans musique avec retour (pour faire dans la journée). Les mp3 avec musique peuvent vous aider à ne pas vous laisser parasiter par vos pensées et à rester dans l'exercice. Ecouter les mp3. Consulter la fiche pratique.

Relaxation progressive de Jacobson

La méthode de Jacobson est particulièrement intéressante pour les personnes les plus stressées, angoissées, en permanence sous tension. Elle permet de faire un réel apprentissage de la relaxation, de la détente, pour les personnes qui ont oublié ce que c'était. Il s'agit d'une succession de contractions et relâchements musculaires qui vont permettre de mettre en lumière les différences de ressenti et d'aider à baisser la tension musculaire résiduelle dans les muscles au repos. Voir la vidéo "La relaxation progressive de Jacobson". Consulter la fiche pratique.

Exercice pour se détacher de son mental

Beaucoup d'entre nous peuvent être submergés de pensées intrusives et négatives, d'angoisses ou encore de sentiments qui, échappant à notre contrôle, puisent nos émotions et notre énergie : ce sont des ruminations mentales. Cet exercice a pour but de faire taire, l'espace d'un instant, ces ruminations mentales afin de se détacher de son mental pour reprendre contact avec ses sensations corporelles. Voir la vidéo "Le détachement mental".

Le lieu sûr, ou ressource, est une technique d'hypnose, afin que vous puissiez vous sentir bien, en induisant rapidement un état de relaxation, en cas de stress ou d'angoisse important. Le lieu sûr est un lieu dans lequel vous vous sentez bien et en confiance. C'est un lieu dans lequel vous allez pouvoir vous réfugier en cas d'émotion intense. Vous allez alors vous y détendre et apaiser vos émotions. Ce qui caractérise ce lieu, c'est le bien-être. Cela permet de vous rassurer et de calmer vos émotions. Voir la vidéo "Le lieu tranquille".

Anxiété +++

Vous disposez d'un numéro vert dans le cadre du dispositif national de soutien médico-psychologique (24h/24 et 7j/7) : 0 800 130 000. Consultez le dispositif national.

Relaxation progressive de Jacobson

La méthode de Jacobson est particulièrement intéressante pour les personnes les plus stressées, angoissées, en permanence sous tension. Elle permet de faire un réel apprentissage de la relaxation, de la détente, pour les personnes qui ont oublié ce que c'était. Il s'agit d'une succession de contractions et relâchements musculaires qui vont permettre de mettre en lumière les différences de ressenti et d'aider à baisser la tension musculaire résiduelle dans les muscles au repos. Voir la vidéo "La relaxation progressive de Jacobson". Consulter la fiche pratique.

Le stress est un comportement appris. On peut faire l'apprentissage de conduites incompatibles avec le stress : " si j'apprends à me relaxer, je ne peux pas en même temps être tendu ". Comme il est pratiquement impossible de désapprendre, la seule façon de faire est d'apprendre un comportement nouveau et plus adapté. Donc, " moins je respire, plus je me calme ", ce qui est exactement le contraire du réflexe naturel incitant à respirer davantage en cas d'anxiété. La relaxation respiratoire favorise à la fois le ralentissement et des échanges pulmonaires plus efficaces. La pratique régulière des exercices permet de :

1) savoir se relaxer rapidement en situation si besoin,

2) mettre en place un réflexe de relaxation à chaque respiration,

3) rendre beaucoup plus efficace le repos par une relaxation profonde.

Voir la vidéo "Hypoventilation". Consulter la fiche pratique.

Le lieu sûr, ou ressource, est une technique d'hypnose, afin que vous puissiez vous sentir bien, en induisant rapidement un état de relaxation, en cas de stress ou d'angoisse important. Le lieu sûr est un lieu dans lequel vous vous sentez bien et en confiance. C'est un lieu dans lequel vous allez pouvoir vous réfugier en cas d'émotion intense. Vous allez alors vous y détendre et apaiser vos émotions. Ce qui caractérise ce lieu, c'est le bien-être. Cela permet de vous rassurer et de calmer vos émotions. Voir la vidéo "Le lieu tranquille".

Anxiété ++++

Vous disposez d'un numéro vert dans le cadre du dispositif national de soutien médico-psychologique (24h/24 et 7j/7) : 0 800 130 000. Consultez le dispositif national.

Exercices physiques

Consulter votre médecin traitant en cas de question ou de doutes

Consultation avec un psychiatre

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CORONAVIRUS : Comment prendre soin de sa santé psychique ? Bienvenue sur cette page créée par les psychologues du CHRO. Vivre dans un contexte d'épidémie, n'est pas neutre d'un point de vue psychique. Ce temps de crise est source de stress pour nous tous, que l'on soit soignants, en confinement ou encore atteint du COVID-19.

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Z E U S , l e r o i d e s d i e u x 4-7 ans N° 41 - avril 2020 - 4,80€ Des BD + Le d éf i du mois : d é core ton oeu f de P â ques + Un coloriage magique Avec Noé et Lisa visite le site d'Olympie en Grèce Ton calendrier des anniversaires à découper!

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Z E U S , l e r o i d e s d i e u x 4-7 ans N° 41 - avril 2020 - 4,80€ Des BD + Le d éf i du mois : d é core ton oeu f de P â ques + Un coloriage magique Avec Noé et Lisa visite le site d'Olympie en Grèce Ton calendrier des anniversaires à découper!

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Un polar médiéval à écouter
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La radio du Moyen âge

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L'incroyable destin d'Aliénor d'Aquitaine

La légende du Roi Arthur:

Episode 1: La naissance d'un roi

La légende du Roi Arthur:

Episode 2: Le destin d'un roi

L'explorateur Marco Polo et les merveilles du monde

Un livre à télécharger en PDF

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Il était une fois, un cordonnier qui s'appelait Tristan. Il habitait le village d'Armenor avec sa femme Bérénice et sa chèvre : Ballerette.

Un jour, alors que Tristan refermait la porte de la chevrerie, comme d'habitude, un étranger qui grelottait enveloppé dans son manteau, s'approcha de lui. Comme la pluie tombait à verse ! le cordonnier le prit par le bras, et l'entraîna dans sa maison où l'attendait un bon feu. Le manteau et les souliers furent mis à sécher devant le feu, et l'étranger prit place à côté d'eux. Celui-ci commençait à se chauffer un peu, quand il vit arriver Bérénice avec un bol de lait bien chaud. Il le prit et le but sans tarder. Comme il était bien fatigué, il bâilla, et s'endormit. Le cordonnier ne voulut pas le réveiller, il préféra prendre les souliers et aller dans son atelier afin de les réparer.

Un polar médiéval

D'autres lectures vous attendent au CDI

Vous pourrez les découvrir lorsque le confinement sera terminé

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Des récits à écouter ou lire sur Sondo.fr La radio du Moyen âge Livre numérique a télécharger En route vers la bibliothèque Poursuivez ton chemin sans crainte De belle lectures vous attendent !

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A travers une sélection d’œuvres, films et vidéos, et avec la complicité d’artistes et le talent d’illustrateurs, les enfants sont invités à poser un regard joyeux et curieux sur l’art et la création. Ne reste plus qu’à ouvrir grand les yeux.

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« Mon Œil » une web-série pour les enfants à partir de cinq ans, un concentré de création à découvrir chaque mercredi. A travers une sélection d’œuvres, film…

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Duo Lingo pratiquez 5mn par jour la langue de votre choix 

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Duo Lingo pratiquez 5mn par jour la langue de votre choix 

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Le petit Léonard ! magazine d'art en accès libre pendant la confinement

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Le petit Léonard ! magazine d'art en accès libre pendant la confinement

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Des vidéos sur les métiers

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Un service complet d'aide à l'orientation,
du collège à l'université

Ici, les jeunes s'adressent aux jeunes

Humour, découverte, aventure... fiction, animation, docu-fiction, reportage... tous les styles favoris des jeunes s'y retrouvent. Les meilleures vidéos des concours JE FILME LE METIER QUI ME PLAIT et JE FILME MA FORMATION . Toutes ces vidéos apportent des informations utiles dans le cadre de la découverte des métiers et des formations.

Des contenus vidéo validés par les enseignants.

Une sélection de 5 000 vidéos réalisées par des jeunes, du collège à l'université, ou des adultes en formation, toute validées par leurs professeurs référents, sous l'autorité du chef d'établissement.

Ces vidéos peuvent être complétée par des vidéos professionnelles, des vidéos interactives, ou 360° (plus de 700) .

Des contenus éditorialisés

Chaque vidéo est associée à une fiche métier, aux formations, aux emplois au niveau local ou encore à un professionnel qui peut apporter ses conseils à distance.

Des accès diversifiés

Un moteur de recherche avec recommandation, personnalisable, de nombreuses chaînes, un espace d'exploration par goûts, qualités, niveaux, disciplines, thèmes, formations, salaires... complètent des accès plus classiques par famille, secteur, nom...

Un accompagnement personnalisé

Choisissez les vidéos, à voir plus tard, retrouvez les vidéos que vous avez aimées, abonnez-vous aux chaînes, choississez vos thèmes, suivez les recommandations de découverte...

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Sous le haut patronage

Lire l'article complet sur le site de l'auteur

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ParcoursMétiers.tv est un service complet d'aide à l'orientation, du collège à l'université !

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Coronamaison : cadavre exquis avec Pénélope Bagieu

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Coronamaison : cadavre exquis avec Pénélope Bagieu

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Dessinez votre chambre

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RYE : recherche sur le yoga dans l'éducation

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RYE : recherche sur le yoga dans l'éducation

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Pratiques de yoga scolaire pour mieux se détendre et se concentrer pendant le confinement

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Rye-Yoga - Recherche sur le yoga dans l'éducation

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Rye-Yoga - Recherche sur le yoga dans l’éducation

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Rye-Yoga - Recherche sur le yoga dans l’éducation

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Sensibiliser graphiquement aux infox

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Réponses aux questions des enfants sur le Coronavirus en BD

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Jeu interactif créé par Emilie Michaut, Professeur-documentaliste au collège Pablo Picasso de Montesson.

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Intox sur le coronavirus

Jeu interactifcréé par Emilie Michaut

Entrez

( double-cliquez )

Intox sur le coronavirus

Vous êtes apprenti journaliste pour le grand quotidien Monlibéro et vous devez couvrir l'actualité sur le covid-19 depuis chez vous ! L'objectif : décrypter toutes les infos pour obtenir votre carte de presse !

Cette icône te permet de passer à la page suivante...

Intox sur le coronavirus

Tu vas d'abord devoir faire des recherches sur ce virus. Tu cherches dans ton réseau qui pourra te donner des infos sur le coronavirus... (clique sur ces différents profils)

Carine est spécialiste des épidémies dans une université de médecine à Paris. Pourrait-elle t'en dire plus sur le sujet ?

Roger est une des premières victimes du Coronavirus. Il est restaurateur en Picardie. Il pourrait te donner les symptômes de cette maladie !

Mathieu est un ami journaliste avec qui tu as fait tes études. Il vit dans l'Est où de nombreux cas ont été détectés. Il pourrait te donner plus d'infos !

Intox sur le coronavirus

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Intox sur le coronavirus

Mauvaise réponse

Revérifie les profils de tes contacts

Intox sur le coronavirus

Bonne réponse !

En effet, mieux vaut faire confiance à un spécialiste sur le sujet qu'à une connaissance ou à un témoignage !

Niveau 1 validé !

Intox sur le coronavirus

Sur ton compte Facebook, des amis relaient cette une d'un grand journal. Une erreur se cache sur cette page.Observe attentivement en zoomant, trouve la faute et clique dessus !

Indice : N'hésite pas à passer ta sourissur les différentes parties du journal...

Libération est un des journaux hebdomadaires les plus connus en France. C'est bien son logo. Ce n'est donc pas une erreur sur le titre du journal !

Le covid-19 est une des appelations du coronavirus. L'erreur n'est donc pas dans ce titre !

Le titre fait peur et fait référence à un complot au niveau de l'Etat... Cela pourrait être un indice, mais après tout, le journal pourrait avoir un scoop.

Le titre fait peur et fait référence à un complot au niveau de l'Etat... Cela pourrait être un indice, mais après tout, le journal pourrait avoir un scoop.

Intox sur le coronavirus

Effectivement, plusieurs fautes d'orthographe et de syntaxe se sont glissées dans le texte.Cela peut arriver mais c'est très rare pour un journal aussi connu. Rends toi à la page suivante pour découvrir la vraie Une de Libération

Intox sur le coronavirus

Trouve la vraie une du journal !

(tu peux zoomer sur la Une de ton choix puis cliquer sur le bouton en dessous)

Fausse "Une"

Intox sur le coronavirus

Mauvaise réponse !

C'est une vraie Une de Libération, mais il faut bien regarder la date sur la fausse une...

Retour sur les Unes

Intox sur le coronavirus

Bonne réponse !

Avant de relayer un scandale ou un scoop, même émanant d'un vrai journal, je vais vérifier la source de l'information !

Niveau 2 validé !

Intox sur le coronavirus

Sur Whatsapp, ton amie Lisa te demande de regarder une vidéo strictement confidentielle " qui sera une bombe ".

(La vidéo peut être longue à charger !)

Intox sur le coronavirus

Comment vérifier cette information avant de l'envoyer à ton rédacteur en chef ?

Cette personne a parlé de l'institut Pasteur, d"un complot pour que les laboratoires gagnent de l'argent, d'un brevet EP 1 694 829 B1 déposé en 2003 à Hanoï...

Alors, ce brevet, vrai ou faux ?

VRAI

FAUX

Intox sur le coronavirus

Comme dans de nombreuses vidéos complotistes, il y a une vérité. L'institut Pasteur a bien déposé un brevetpour le coronavirus en 2003. Mais il s'agit d'un autre type de coronavirus, le SARS-CoV-1. De nombreux sites d'informations ont démenti cette infox !

Niveau 3 validé !

Intox sur le coronavirus

Ca y est l'armée est déployée pour forcer les gens à rentrer chez eux ! C'est ton tonton Rémi qui t'a envoyé une capture d'écran que lui a transmise son amie Cassie (tu peux cliquer sur l'image pour la voir en plus grand)

Intox sur le coronavirus

Avant d'envoyer cette image, tu peux vérifier si elle a bien été prise à Nantes et dans le cadre du confinement. Quel outil vas-tu utiliser ?

Tu retweetes immédiatement, pas moyen de laisser passer le scoop...

Tu fais une recherche dans Google Images

Tu demandes à l'auteur sa source

Intox sur le coronavirus

Aïe... Cette image n'a pas du tout été prise dans le contexte du coronavirus. Un de tes followeurs te le fait remarquer. Tu publies un démenti et tu cherches comment retrouver l'origine de cette photo !

Intox sur le coronavirus

Ce n'est pas un mauvais réflexe, mais quand on regarde bien le profil, ce compte n'a pas l'air très fiable. Il pourrait continuer à mentir. Cherche une autre méthode !

Intox sur le coronavirus

Dans la plupart des moteurs de recherches, il existe une recherche inversée par image. Dans Google > Images, il faut cliquer sur l'icône de l'appareil photo et de sélectionner la photo qui t'intéresse, tu verras si cette image a déjà été postée avant.Dans le cas présent, en faisant la recherche inversée, tu trouves des articles qui démentent l'info : l'image a bien été prise cette semaine, mais il s'agissait de simples maoeuvres militaires sans aucun lien avec le coronavirus !

Niveau 4 validé !

Intox sur le coronavirus

Sur le compte instagram de ta star préférée, une recette validée par un médecin pour lutter contre le coronavirus !!

Intox sur le coronavirus

Que faire si on a des symptômes du Coronavirus ? (Clique sur la bonne réponse)

Je suis les conseils d'Amy Ginhouse

Je prends du paracétamol, ils l'ont dit sur Toubissimo

Intox sur le coronavirus

Attention, les remèdes "naturels" ne sont pas forcément sans conséquences. Certaines huiles essentielles peuvent même être dangereuses pour certaines personnes ! Les conseils de cette star ne sont vraiment pas à suivre pour lutter contre ce virus !!!

Intox sur le coronavirus

Même si cela fait partie des recommandations pour soigner le virus, on ne prend pas du paracatémol sans un avis médical. Comme tous les médicaments, une surdose peut s'avérer très dangereuse pour ta santé !

Intox sur le coronavirus

Il ne faut appeler les urgences que si les symptômes du virus s'aggravent (des difficultés respiratoires, des signes d'étouffement/essoufflement ou de malaise). Ces services ont déjà énormément de travail durant cette épidémie, autant ne pas les surcharger !!

Intox sur le coronavirus

En cas d'apparition de symptômes de la maladie, toux et fièvre (ou sensation de fièvre), il est demandé de rester à domicile, d'éviter les contacts et d'appeler son médecin traitant (ou la permanence de soins de la région) ou de demander une téléconsultation, mais de ne surtout pas se rendre en cabinet.

Niveau 5 validé !

Intox sur le coronavirus

Bravo, tu es presque arrivé à ton objectif...

Intox sur le coronavirus

Intox sur le coronavirus

Ce jeu interactif a été créé par Emilie Michaut, Professeur-documentaliste au collège Pablo Picasso de Montesson.Les infox (ou fakenews) de ce jeu ont été inspirés par de réelles infox ayant circulé ces derniers jours :Les images utilisées proviennent du site Pixabay ou sont des montages réalisés par mes soins. Les Unes viennent de Libération. La fausse Une n'est pas créditée et vient d'un compte Facebook.Musique d'intro : Hero Theme (Sting) - MK2 | Music for intros - Audio Library - Free MusicMusique de la vidéo "complotiste" : The Phantom of the opera (remastered 2000) - Overture - Copyright Universal Music Division Capitol Music France

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Jeu interactif sur le coronavirus pour vérifier l'information en ligne !

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CBC Radio Canada

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Crédits

Daniel Blanchette Pelletier Journaliste

Melanie Julien Chef de pupitre

Francis Lamontagne Designer

Mathieu St-Laurent André Guimaraes Développeurs

Martine Roy Coordonnatrice

Danielle Jazzar Réviseure linguistique

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Crédits Daniel Blanchette Pelletier Journaliste Melanie Julien Chef de pupitre Francis Lamontagne Designer Mathieu St-Laurent André Guimaraes Développeurs Martine Roy Coordonnatrice Danielle Jazzar Réviseure linguistique

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(Dernière mise à jour : 8 septembre 2021)

Avant de partager une information en lien avec la COVID-19, assurez-vous qu'elle ne figure pas dans cette liste. Faites aussi une vérification de base pour réduire les chances de relayer de la désinformation. Cliquez ici pour apprendre comment le faire.

Dans le doute, ne partagez pas. Il est important de ne pas propager des fausses nouvelles, surtout en temps de crise.

1. La désinformation médicale
Non, les vaccins et les écouvillons n'infectent pas les gens avec du graphène
Vaccins infectieux, injection de graphène par écouvillon, tests PCR invalides et plus : une vidéo virale mettant en vedette la chercheuse suisse Astrid Stuckelberger contient toutes sortes de fausses informations.
Non, les CDC n'ont pas dit que les tests COVID-19 détectent aussi la grippe
Un récent avis des Centres pour le contrôle et la prévention des maladies des États-Unis (CDC) recommande d'utiliser des tests capables de détecter plus d'un virus à la fois avec un seul échantillon, mais il a été interprété à tort par plusieurs internautes, qui croient qu'il annonce plutôt que les tests de COVID-19 détectent aussi l'influenza.
Non, les vaccins contre la COVID-19 ne contiennent pas de tissus d'embryons humains
Les cellules qui sont utilisées ne sont pas des cellules qui sont directement dérivées d'embryons ou de cellules fœtales. Il s'agit plutôt d'une cellule qui a été générée il y a une cinquantaine d'années à partir de cellules d'embryons.
Non, les vaccins à ARN messager ne modifient pas l'ADN
Il s'agit d'une des nombreuses fausses déclarations de la controversée généticienne française Alexandra Henrion-Caude dans une entrevue devenue virale sur les réseaux sociaux.
Et s'il y avait une autre solution? : une vidéo remplie de déclarations trompeuses Décès de 33 aînés vaccinés en Norvège : démêlons le vrai du faux
L'auteur de cette vidéo virale voudrait ouvrir la discussion sur des manières différentes de gérer la pandémie au Québec, mais plusieurs des arguments qu'il avance sont trompeurs.
Attention aux comparaisons entre taux d'occupation à l'urgence
Les autorités norvégiennes affirment pour l'instant qu'il n'y a pas de lien entre ces décès et l'injection du vaccin.
Le vaccin de Pfizer-BioNTech ne cause pas l'infertilité chez les femmes, selon des experts
Il est vrai que les urgences sont moins achalandées qu'avant la pandémie, mais cette statistique ne raconte pas toute l'histoire.

Il n'y a rien qui prouve cette affirmation, et si la science sur laquelle elle s'appuie peut sembler solide, l'interprétation qu'en font plusieurs internautes arrive à de fausses conclusions.

Non, ce ne sont pas que 3 % des morts de la COVID-19 qui sont réellement décédés du virus
Non, le ti-masque de dentiste Cet article sur le virologue allemand Hendrik Streeck est trompeur n'est pas inefficace contre la COVID-19 Non, ce document ne prouve pas que le virus qui cause la COVID-19 n'a pas été isolé
De nombreuses publications affirment faussement que seulement 3 % des victimes de la COVID-19 au Québec sont véritablement décédées du virus parce que 97 % des morts de la première vague avaient une comorbidité. Or, avoir une comorbidité n'est pas un arrêt de mort, et la plupart de ces personnes ne seraient pas décédées de sitôt si elles n'avaient pas attrapé la COVID-19.

Cette vidéo d'un ex-réserviste des Forces canadiennes ridiculisant le port du masque contient des affirmations trompeuses, critiquées tant par des experts que par d'anciens militaires.

Si le discours du médecin détonne effectivement de celui de plusieurs de ses pairs, il est plus nuancé - et bien plus contesté - que pourrait le faire croire ce texte publié sur le site web français FL24.
Cette vidéo contient plusieurs inexactitudes sur les masques et sur les vaccins
Il s'agit plutôt d'une mauvaise compréhension des demandes d'accès à l'information et des procédés scientifiques.

Non, le NY Times n'a pas dit que 90 % des tests positifs étaient faux

Malgré ce qu'avance une vidéo virale, l'article en question ne fait aucune affirmation de la sorte.
Non, ce document ne vous exempte pas de porter un masque
Les explications de l'homme - qui se présente comme ayant une formation en microbiologie - contiennent certains éléments de vérité, mais ses conclusions sont fausses.
Non, la thrombose n'est pas l'unique cause de décès des victimes de la COVID-19
America's Frontline Doctors : attention à cette vidéo trompeuse
Les masques ne provoquent pas l'hypoxie cérébrale
Le groupe controversé met de l'avant des conseils qui vont à l'encontre de ce qui est généralement accepté dans la communauté scientifique.
Attention aux comparaisons entre la COVID-19 et d'autres causes de décès
Le document n'a pas été créé par la Commission canadienne des droits de la personne, qui le qualifie de fraude.
Ces tests n'ont pas été contaminés par le coronavirus
Une publication virale affirme que la COVID-19 " n'est pas une pneumonie ", mais bien une thrombose, soit une maladie sanguine où se forment des caillots qui entravent des vaisseaux sanguins. C'est faux, bien que la thrombose soit une complication possible chez les personnes infectées.
Non, le coronavirus n'infecte pas la bactérie Prevotella
Les professionnels de la santé portent des masques à longueur de journée sans problème.
Manger des aliments alcalins ne vous protégera pas de la COVID-19
Ces comparaisons ne donnent pas un portrait complet de la réalité et les chiffres sont souvent désuets.
Il n'est pas nécessaire de se tenir à 10 mètres des coureurs
Un article de Radio-Canada sur des tests de dépistage contaminés est utilisé un peu partout dans le monde pour affirmer que les tests ne servent à rien, ou qu'ils ont été contaminés par le coronavirus. Toutefois, la contamination en question veut simplement dire qu'ils ont été endommagés et ne sont plus stériles.
Il n'y a pas à craindre une pandémie d'hantavirus
Le virus SRAS-CoV-2 ne peut pas infecter des bactéries.

De plus, on ne peut pas modifier le pH de son corps en mangeant des aliments alcalins.
Cette vidéo trompeuse minimise l'ampleur de la crise
Cette simulation ne tient pas compte du risque d'infection. Il est préférable de ne pas se tenir directement derrière un coureur ou un cycliste, mais autrement, deux mètres de distance suffisent.
Le lien entre le groupe sanguin et le risque de contracter la COVID-19 n'est pas encore démontré
Ce virus, qui est connu depuis longtemps, ne se propage pas d'humain à humain. On ne peut le contracter que par un contact avec un animal infecté.
Cette vidéo contient des propos alarmistes
C'est plutôt le signe que le système de santé s'est bien préparé et que les gens respectent les consignes de distanciation sociale.
Le Service d'aide médicale urgente (SAMU) n'a pas émis ce message d'avertissement
Cette vidéo de plus de 17 minutes détourne de vraies statistiques pour tenter de démontrer que la pandémie de COVID-19 n'est guère plus sérieuse que la grippe saisonnière, des propos démentis par une épidémiologiste et un urgentologue.
Le coronavirus ne se propage pas plus sur les pompes à essence qu'ailleurs
Les recherches à ce sujet sont encore très préliminaires.
Ceci n'est pas une photo d'un nouveau vaccin contre la COVID-19
L'homme dans cette vidéo fait des affirmations sur les risques de réinfection à la COVID-19 qui laissent une immunologiste " perplexe ".
Retenir son souffle ne permet pas de détecter le coronavirus
Non seulement ce message est faux, mais le SAMU n'existe pas au Canada.
Aucune boisson ne tue le coronavirus
À la station-service, prenez les mêmes précautions qu'à tout autre endroit.
La chaleur ne tue pas le coronavirus
Il s'agit plutôt d'un test de dépistage.
Les chaussures ne sont pas un vecteur de transmission du coronavirus
Ce test est non seulement inutile, il est dangereux.
Tous ces autres mythes sont également faux
Ni l'eau froide, ni les boissons chaudes, ni l'alcool ne protègent contre la maladie.

Rien n'indique que le retour du beau temps amènera une baisse du nombre de cas de COVID-19.
Non, le gagnant de la loterie vaccinale ne travaille pas avec la sœur de François Legault
Malgré ce qu'indique une publication virale, il y a peu de chances que vos chaussures transportent le virus, à moins que vous ne travailliez dans un lieu propice à la contagion, comme un hôpital.

Un ensemble d'autres fausses informations circulent autour du coronavirus. En voici quelques-unes.

2. Les théories du complot

L'avocate Marie Legault n'est pas la sœur du premier ministre du Québec.
Non, cette image ne prouve pas que des tests de COVID-19 circulaient en 2018
Le " Great Reset " n'est pas un complot pour contrôler le monde
Non, ces hommes ne sont pas le conjoint ou le garde du corps de cette journaliste
Cette initiative du Forum économique mondial pour repenser l'économie post-épidémique fait l'objet d'une importante campagne de désinformation.
Non, les autorités ne gonflent pas le nombre de décès
Si la vidéo est un bon exemple de la confusion que peut provoquer le système de dépistage, elle ne démontre en rien que nous avons affaire à une " fausse pandémie ", comme le prétendent certains internautes qui l'ont commentée ou partagée.

Des tests de dépistage de la COVID-19 n'étaient pas importés en 2018. Il s'agit plutôt d'instruments jugés essentiels pour la lutte contre la pandémie, mais qui existaient avant celle-ci.
Ce journal gratuit partage plusieurs informations non fondées
La journaliste de TVA Kariane Bourassa et son syndicat ont vivement démenti ces rumeurs.
La vidéo Plandemic Bill Gates n'a pas refusé de faire vacciner ses propres enfants et n'a pas breveté de puce sous-cutanée servant à miner de la cryptomonnaie est truffée de fausses affirmations Bill Gates ne veut pas implanter de micropuces à travers un vaccin ni dépeupler la planète
En fait, le nombre réel de victimes de la COVID-19 pourrait être beaucoup plus élevé que l'on croit.
Un Prix Nobel japonais n'a pas dit que le coronavirus a été inventé en laboratoire
Un message viral appelant à ne pas se faire dépister et affirmant que la COVID-19 est " un plan international d'asservissement et de réduction des populations " contient plusieurs fausses informations, dont certaines qui circulent depuis longtemps et qui ont déjà été démenties.
Attention à ce documentaire sur l'origine du coronavirus
Le Epoch Times, un journal distribué gratuitement à travers le Canada et qui s'oppose au Parti communiste chinois, contient des articles véridiques, mais aussi des demi-vérités et inexactitudes.
Le coronavirus n'a pas été conçu à partir du VIH
La chercheuse Judy Mikovits fait de fausses déclarations sur son passé ainsi que sur la science entourant les virus.
Un virus créé en Chine en 2013 n'a pas de liens avec le nouveau coronavirus
La fausse rumeur au sujet de ses enfants circule depuis 2018, et le brevet en question ne fait jamais mention d'une puce.
La Chine n'a pas téléguidé la pandémie pour le bien de son économie
Cette théorie provient d'une mauvaise compréhension de certaines de ses entrevues.
Ces gens n'ont pas prédit la pandémie de COVID-19
La citation qui lui est attribuée est inventée de toutes pièces.

Il contient plusieurs inexactitudes et a été produit par Epoch Times, un média pro-Trump en croisade contre le Parti communiste chinois.

Le SRAS-CoV-2 a des similitudes avec des dizaines d'organismes vivants et cela n'a rien d'anormal ni d'artificiel.
Bill Gates n'a pas prédit en octobre dernier que le coronavirus ferait 65 millions de morts
Oui, l'article du quotidien français le Parisien, qui traite d'un virus hybride créé en chine en 2013 est vrai, mais il n'a rien à voir avec la pandémie actuelle.
Il n'y a pas de trace de manipulation humaine dans le code génétique coronavirus
Contrairement à ce qui circule sur les réseaux sociaux, l'économie chinoise a également souffert de la crise du coronavirus.
Non, ce brevet ne prouve pas que le coronavirus a été créé en laboratoire
Quelques personnes avaient correctement anticipé certains aspects de la crise, mais cela ne veut pas dire pour autant qu'ils l'ont prédite ni que leurs autres prophéties se sont avérées.
Ces autres brevets ne prouvent pas non plus que le coronavirus est une invention humaine
Le chercheur Charles Lieber a plutôt été arrêté parce qu'il a omis de divulguer qu'il était payé par le gouvernement chinois dans le cadre d'un programme considéré comme de l'espionnage économique par les États-Unis.
Cette vidéo ne prouve pas que le coronavirus est une arme biologique
Des avertissements relayés sur les réseaux sociaux proviennent en fait d'un mouvement conspirationniste qui a connu ses débuts sur le forum en ligne 4chan.
La Chine n'a pas volé le coronavirus d'un laboratoire canadien
Il s'agissait d'un exercice de simulation sur une pandémie fictive, mené par une école de santé publique. Bill Gates n'a pas non plus créé de vaccin contre le SARS-CoV-2.
Cette vidéo ne prouve pas que la 5G cause la COVID-19
Des chercheurs ont conclu qu'il n'y a rien d'artificiel dans le SARS-CoV-2.
Cette autre vidéo ne prouve pas non plus un lien entre la 5G et le coronavirus
Oui, ce brevet existe, mais il s'agit en fait d'un vaccin contre le SRAS, une autre maladie causée par un autre virus de la famille des coronavirus.

Le premier brevet, datant de 2003, concerne le SRAS, qui a causé des centaines de morts à travers le monde de 2002 à 2003. Le second brevet, soumis en 2015, concerne une version atténuée d'une autre forme de coronavirus, responsable de la bronchite infectieuse aviaire.
Non, le gouvernement fédéral n'a pas annoncé financer des camps de concentration
La vidéo se base entre autres sur les propos de deux hommes qui ne sont pas virologues.
L'année scolaire n'a pas été annulée du Québec
Des conspirationnistes ont détourné un (vrai) reportage de CBC pour mettre de l'avant cette hypothèse trompeuse.
Ce message affirmant qu'il ne faut sortir de chez soi sous aucun prétexte est exagéré
La vidéo contient plusieurs inexactitudes et mensonges facilement démentis par les virologistes.
Ces textos ne prouvent pas que le Québec sera placé sous confinement complet
Les affirmations faites dans cette vidéo ne tiennent pas la route.
Cette vidéo ne montre pas des véhicules militaires qui seront déployés à Montréal
3. Les rumeurs sur les mesures gouvernementales
Air Transat n'offre pas de billets d'avion gratuits
Des publications virales sur les réseaux sociaux affirment qu'un communiqué de presse du gouvernement fédéral prouve que celui-ci s'apprête à financer des camps de concentration. Or, il s'agit de lieux permettant à certaines personnes vivant dans certaines situations particulières de s'isoler de façon volontaire pour protéger leurs familles.

En date du 3 avril 2020, le gouvernement du Québec affirme que l'année scolaire 2019-2020 n'est pas en péril, malgré ce que prétend cette fausse lettre.
Non, AstraZeneca n'a pas annoncé que son vaccin contre la COVID-19 est inefficace
Il faut minimiser ses déplacements, mais il est encore possible de sortir de chez soi si l'on respecte les mesures de sécurité.
Attention, cette image de civières vides ne raconte pas toute l'histoire
Des textos qui circulaient dans la semaine du 16 mars affirmaient que le Québec serait placé sous confinement général dans les prochains jours. À l'heure actuelle (24 mars 2020), ce n'est toujours pas le cas.
Non, il n'y a pas eu moins de mortalité au Québec en 2020
Les véhicules sont plutôt rapatriés à la base de Montréal en raison de l'annulation d'un exercice militaire annuel.
Non, cette photo d'un souper n'a pas été prise au Québec
Gare aux mauvaises surprises, Air Transat n'offre pas de voyages gratuits aux Canadiens qui tentent de rentrer au pays.
Non, ce graphique ne prouve pas que l'épidémie de COVID-19 a été exagérée
4. Les photos et vidéos détournées
Les gels hydroalcooliques ne s'enflamment pas à la chaleur
C'est plutôt son traitement par anticorps, toujours en étude clinique de phase 3, qui a fait l'objet d'une annonce.
Non, cette vidéo ne montre pas une émeute causée par la COVID-19
Selon le Dr François Marquis, il est tout à fait normal que ces civières-là soient vides, et elles sont vides 99 % du temps .

Cette image compare de manière trompeuse le nombre de décès au Québec en 2020 à ceux de la dernière décennie, alors qu'il y aurait plutôt une surmortalité d'environ 12 % au Québec en 2020 par rapport aux cinq années précédentes.
Cette femme n'est pas responsable de l'épidémie de coronavirus
Deux photos de rassemblements de l'Action de grâce américaine sont devenues virales au Québec, parce que des internautes croyaient qu'elles avaient été prises dans la province.

Les données sont vraies, mais n'illustrent pas bien la situation. De plus, il existe des données plus récentes.
Attention aux sites web malveillants qui disent offrir de l'information sur la COVID-19
Malgré ce que prétendent des publications virales, il est impossible qu'un flacon de gel hydroalcoolique laissé au soleil prenne subitement feu.
Attention aux courriels menaçant de vous infecter au coronavirus
La vidéo en question a été tournée en 2017 au Mexique lors d'une émeute provoquée par l'augmentation du prix de l'essence, et non en raison de la pandémie.

Une vidéo qui circule contient des extraits tournés bien avant la pandémie actuelle.
Non, une preuve vaccinale ne sera pas exigée pour pouvoir voter à l'élection fédérale Vous pourrez voter en personne le 20 septembre, que vous soyez vacciné ou non.
Non seulement il n'est pas prouvé que le coronavirus a été transmis par les chauves-souris, mais cette vidéo a été tournée il y a quelques années.
Non, un jeune de 13 ans n'est pas mort après avoir reçu un vaccin contre la COVID
5. Les tentatives d'arnaque
Non, des vers ne vivent pas à la surface des masques d'intervention
Des sites prétendant offrir de l'information ou des services liés à la COVID-19, mais qui infectent en réalité votre ordinateur, se comptent par milliers et ne cessent de se multiplier en cette période de crise.
Non, recevoir un vaccin contre la COVID-19 n'a pas d'incidence sur l'assurance-vie
Si vous recevez un courriel menaçant d'infecter toute votre famille au coronavirus à moins que vous n'envoyiez une somme d'argent à l'expéditeur, sachez qu'il s'agit d'une arnaque.
Non, ces conseils ne permettent pas d'empêcher un policier d'entrer chez soi
6. Les légendes urbaines et les canulars
Non, il n'y a pas davantage de suicides au Québec en raison de la pandémie
Le gouvernement d'un État australien a lancé une campagne de vaccination qui s'adresse à 24 000 élèves de fin de secondaire, mais celle-ci est volontaire et personne n'a été enlevé.
Non, un décès dans un CHSLD de Saint-Isidore n'a pas faussement été attribué à la COVID-19
Contrairement à ce qu'affirme l'avocate estrienne Gloriane Blais, aucun décès d'un adolescent de 13 ans en Estrie en lien avec le vaccin n'a été signalé.
Non, une femme de 19 ans n'est pas tombée malade après avoir porté un masque
En réalité, des fibres textiles ou synthétiques sont en cause.
Non, une appli de surveillance n'a pas été installée à votre insu sur votre téléphone
La rumeur est partie d'une internaute qui a été mal informée par Manuvie.

Une image virale affirme qu'on peut refuser l'entrée à un policier qui détient un télémandat en lien avec la pandémie de COVID-19. Toutefois, ces explications sont basées sur une confusion entre deux types de mandats.
Non, les applications de traçage n'accèdent pas en secret à vos contacts
Si la crise actuelle a de véritables conséquences sur l'état psychologique des Québécois, les informations véhiculées dans cette publication sont complètement fausses.
Le gouvernement n'offre pas de prime de confinement à tous les Canadiens
La région de Chaudière-Appalaches ne déplore aucun décès attribué à la COVID-19 dans ses CHSLD.
Composer un code secret ne permet pas de savoir si son téléphone est espionné
Rien n'indique que l'histoire a eu lieu.
Non, des cambrioleurs ne distribuent pas des masques empoisonnés
Un message viral affirme faussement que le gouvernement a installé en secret sur tous les téléphones une " application COVID " qui lui permet de recueillir des données personnelles.
Cette lettre ne provient pas de la Commission scolaire des Patriotes
Dans les faits, c'est un outil qui facilite le développement d'applications de traçage de la COVID-19 qui a récemment été ajouté aux téléphones Apple et Android. Et celui-ci est désactivé à moins que l'une desdites applications de traçage - dont aucune n'existe encore au Canada - soit installée sur son téléphone.
La viande de marque Olymel n'est pas contaminée au coronavirus
C'est faux, mais il n'en demeure pas moins qu'elles soulèvent d'importantes craintes, tant en ce qui concerne la violation de la vie privée que les risques potentiels de sécurité.
Internet ne sera pas coupé au Québec à cause de la crise du coronavirus
Le lien qui accompagne la publication trompeuse mène plutôt vers une photo d'un gorille qui fait un doigt d'honneur.
Des voleurs n'essaient pas de vous cambrioler en offrant des tests pour la COVID-19
Le code secret en question sert plutôt à vérifier l'état du renvoi d'appels.
Nostradamus n'a pas prédit la pandémie actuelle
Malgré ce qu'affirme cet avertissement, aucun service de police n'a détecté d'événement du genre dans tous les pays où il a circulé, incluant ici.

Il s'agit d'un canular selon la commission scolaire.

Selon l'Agence canadienne d'inspection des aliments, le coronavirus ne se propage pas sur la nourriture.

Cette fausse lettre était un poisson d'avril créé par un internaute.

Malgré un avertissement qui circule par courriel et par messages privés, les services policiers n'ont jamais recensé de cas semblable.

Nulle part dans ses écrits n'apparaissent les extraits qui circulent.

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Voici la désinformation qui circule à propos de la COVID-19 | Coronavirus

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(Dernière mise à jour : 8 septembre 2021) Avant de partager une information en lien avec la COVID-19, assurez-vous qu'elle ne figure pas dans cette liste. Faites aussi une vérification de base pour réduire les chances de relayer de la désinformation. Cliquez ici pour apprendre comment le faire.

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Le Monde

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Vérification - Actualités, vidéos et infos en direct

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Le Décodex est un outil pour vous aider à vérifier les informations qui circulent sur Internet et dénicher les rumeurs, "fake news", intox, "faits alternatifs", "réinformations" ou déformations.

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Infox : Lien entre confinement et mortalité

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Une " aberration humaine, sanitaire, économique ", défendue par le " lobby de la peur ". Le docteurGérard Delépine, oncologue controversé, n'a pas de mot assez dur contre le confinement, dans l'article qu'il a cosigné le 5 juin sur le site de France-Soir. Sa diatribe a été massivement relayée sur les réseaux sociaux : l'article original et ses reprises ont été vus plus d'un million de fois sur Facebook.

Au sein de cet article, un graphique en particulier défend l'idée que le confinement en France, en Belgique, en Italie et en Espagne aurait été la cause de l'importante mortalité de ces pays. Mais il prend en fait le problème à l'envers.
Ce que dit le graphique

Intitulé " Nombre de morts par pays par mode de confinement : le confinement aveugle entraîne une mortalité 5 à 200 fois " (sic), le graphique présente la mortalité dans douze pays, répartie en trois groupes.

En vert, les pays les moins endeuillés par l'épidémie (Taïwan, Singapour, Corée du Sud, Allemagne, Autriche) auraient pratiqué " fermeture des frontières et mise en quarantaine des infectés ". En orange, avec une mortalité intermédiaire, le groupe des pays ayant pris des " mesures minimales " (Japon, Suède, Pays-Bas). Enfin en rouge, les Etats ayant pratiqué un " confinement aveugle de la population ", les plus touchés par le Covid-19 (Espagne, Italie, Belgique, France).

Pourquoi ce graphique est très contestable

Aucun lien de cause à effet

Patrick Pintus, professeur d'économie à Aix-Marseille Université, travaillant sur le Covid-19 au sein d'une équipe interdisciplinaire composée de chercheurs de l'Institut de neurosciences de la Timone et de l'Aix-Marseille School of Economics, met en avant un problème de méthodologie vieux comme les statistiques, la confusion entre corrélation et causalité :
" Il n'y a aucun élément qui permet de dire qu'il existe un lien de cause à effet entre confinement et mortalité. "
Les données épidémiologiques montrent que le nombre de cas a commencé à baisser en France comme en Italie quinze jours après la mise en place du confinement - un délai cohérent avec le temps d'incubation et de développement de la maladie.

Pour Pierrick Tranouez, ingénieur de recherche à l'université de Rouen Normandie, spécialiste de la modélisation des systèmes complexes et contributeur au site Covprehension, ce graphique réécrit l'histoire et prend le problème à l'envers. " Plus cela se passait mal dans un pays, plus on a confiné. Quand ça se passait mieux, on confinait moins. [Ce graphique] inverse le lien de cause à effet ! " De ce point de vue, il est donc faux d'affirmer que le confinement " entraîne " une mortalité élevée.

Ce manque de rigueur n'a rien d'innocent, estime Olivier Borraz, directeur du Centre de sociologie des organisations, auteur des Politiques du risque (Presses de Sciences Po, 2008) :
" On arrive au moment où l'on va chercher des responsables et des coupables. On va voir fleurir des articles de ce type, avec le risque d'un manque de nuance. C'est le cas de ce graphique, qui est caricatural, avec des bâtonnets qui arrangent son auteur, et masquent des différences entre les différents pays. "
Des comparaisons qui n'ont aucun sens

De fait, ce graphique met en parallèle des situations très différentes. C'est le cas pour le décompte des morts, qui n'a pas été fait avec la même méthode selon les pays. Ainsi, la Belgique a un des taux de mortalité au Covid-19 les plus hauts du monde car elle a fait le choix d'additionner tous les morts suspectés d'être infectés. Inversement, d'autres pays ont été tentés de minimiser les bilans.

Comparer les politiques de confinement n'a pas beaucoup de sens non plus. " La France et l'Italie ont adopté un confinement généralisé, mais même s'il a été moins autoritaire en Allemagne et en Autriche, il a été important quand même, par isolement citoyen. C'est aussi une forme de confinement ", épingle Patrick Pintus.

Du reste, la politique sanitaire allemande, comme la politique sanitaire japonaise, s'est en grande partie décidée au niveau régional. " C'est une somme de Landers avec des politiques très différentes, dont certaines proches du confinement à la française. Je ne suis pas certain que l'argument tienne ", écarte Olivier Borraz.

Le choix des pays et la manière dont est présenté le graphique faussent également l'appréciation. Pierrick Tranouez signale par exemple l'absence du Royaume-Uni, qui a d'abord fait le choix de ne pas confiner, et qui présente actuellement l'un des pires bilans au monde. Quant à la Suède, l'arrêt des chiffres au 15 mai ne permet pas de montrer que le royaume n'a pas encore passé le pic de l'épidémie. " Quand on voit les courbes de la Suède [qui n'a pas opté pour un confinement généralisé], de la Norvège et de la Finlande, cela donne l'intuition que c'était une bonne idée de confiner ", estime l'ingénieur de recherche.

D'autres raisons aux écarts de mortalité

Alors, comment expliquer les différences de mortalité entre les pays ? Pour le médecin et microbiologiste belge Peter Piot, directeur de la London School of Hygiene and Tropical Medicine, et conseiller de la présidente de la Commission européenne pour la recherche sur le Covid-19, la réponse tient à la fois à la conscience du risque épidémiologique, plus forte en Asie après la crise du syndrome respiratoire aigu sévère (SRAS) en 2003, et à la politique de dépistage systématique menée par certains pays, explique-t-il au Monde :
" A part Singapour, Taïwan et Hongkong, tout le monde a sous-estimé l'ampleur et la vitesse avec lesquelles le virus pouvait se répandre. Les nations asiatiques avaient conservé le mauvais souvenir de l'épidémie de SRAS en 2003 et étaient plus sensibilisées. Ils ont réagi en conséquence. Les pays qui ont immédiatement mis en place des dispositifs de dépistage ont eu le moins de décès. L'Allemagne a montré le chemin. Dès la fin janvier, elle disposait d'un test diagnostic et n'a pas attendu d'avoir beaucoup de cas pour l'utiliser à grande échelle. "
De ce point de vue, les pays asiatiques ont pu se montrer mieux préparés. " Les sciences sociales montrent que face au risque l'expérience des situations antérieures, la mémoire des épisodes épidémiques précédents peut jouer, et le cas de la Corée du Sud est exemplaire, relève Patrick Pintus. L'épisode du MERS de 2012 [qui a touché la Corée du Sud en 2015] était encore dans les mémoires, le gouvernement l'a mentionné, il a joué dans la meilleure préparation de ce pays que l'Europe. "

" Dans les pays d'Extrême-Orient, on a aussi une utilisation généralisée des masques, beaucoup de tests et d'enquêtes épidémiologiques, une distanciation physique plus naturelle - on se serre moins la main, on ne se fait pas la bise ", rappelle Pierrick Tranouez.

D'autres facteurs peuvent expliquer que la France, l'Italie ou l'Espagne aient été plus touchés. " En Europe, le déclenchement le plus fort de la pandémie a eu lieu dans les pays les plus touristiques ", relève-t-il.

Enfin, l'âge moyen des habitants de chaque pays a une importance, face à une maladie, le Covid-19, qui touche durement les seniors. " On compare des pays avec des structures démographiques complètement différentes. Or l'Espagne, l'Italie, la France, ce sont des pays où la population est plutôt âgée, ce qui n'est pas le cas de Singapour ou de la Corée du Sud ", rappelle Patrick Pintus.

Mise à jour du 16/06/2020 : correction de l'année de l'épidémie de MERS en Corée du Sud, qui y a sévi en 2015, et non en 2012 comme écrit initialement.

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Les conclusions bancales d'un graphique liant confinement et mortalité

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Une " aberration humaine, sanitaire, économique ", défendue par le " lobby de la peur ". Le docteurGérard Delépine, oncologue controversé, n'a pas de mot assez dur contre le confinement, dans l'article qu'il a cosigné le 5 juin sur le site de France-Soir .

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LE CDI DU LYCEE RABELAIS (Fontenay-Le-Comte) 

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LE CDI DU LYCEE RABELAIS (Fontenay-Le-Comte) 