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Este artículo se refiere a la discusión que teníamos en clase el lunes. Muchas personas que están aprendiendo español tienen ansiedad de hablar con nativo hablantes y este artículo explica por qué. Dice que las personas que están aprendiendo no tienen mucha confianza cuando están hablando, y a veces los nativo hablantes no tienen mucha paciencia cuando el no nativo haga errores. Es un problema de los dos lados y creo que este es un artículo interesante por todos.

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For many language learners, the first conversations in the new language are scary. In fact, one of the biggest fears when learning a language is being able to speak confidently in that language. Foreign language anxiety is a common issue for those using or learning a foreign language and is particularly prominent when speaking.

Users can be known to suffer the feeling of unease, worry, nervousness and apprehension which can come from three general factors; communication apprehension, test anxiety or fear of negative evaluation.

When speaking a language to native speakers, it is common to suffer anxiety from;

Communication apprehension - where you are worried about speaking or listening to individuals.

Negative evaluation - where you worry that people may negatively view your language ability.

Often the main reason that people suffer from foreign language anxiety is due to a lack of confidence, although confidence in itself can come from a variety of causes.

Unfortunately, the problem doesn't end there, once you have mastered the confidence to engage with native speakers using your language ability, you can stumble across further problems. You may find that there is an unwillingness to engage with you, confusion and comprehension problems and that they may revert back to English, meaning you cannot practice your skills at all.

"The best way to get someone to reply to you in Spanish is by appearing confident in Spanish right from the start"
~~Olly Richards -I Will Teach You A Language

Don't worry, you are not alone in these problems, in fact, most language learners will have been through the same challenges as you are going through. For this article, we have rounded up stories and advice from the best language learning experts who have shared their experiences, so you know that you are not alone in your plight and even the experts have problems practicing their skills and speaking with native speakers.

With the help of some of the finest language learning experts, we will cover all of the issues you will face when learning Spanish from:

Why people fear speaking when learning a new language

What are the best ways to conquer the fear

The biggest frustrations you will encounter when speaking in a foreign language

Stories from the experts that you will undoubtedly relate to

The best ways to overcome the problems, etc.

So, read on to conquer your language learning fears and master your speaking skills while ensuring that you avoid all of the pitfalls thanks to the advice of the experts who have gone through the same difficulties as you.

Fear of Speaking Foreign Languages

From reading, listening and speaking, speaking is usually the aspect that new language learners fear. Speaking is difficult for a number of reasons and can even cause people to give up learning the language altogether.

When you're speaking Spanish it requires you to think fast and multitask; speaking is not just your ability to use the right tenses, structures, and pronunciation, it requires a vast amount of language knowledge that you need to tap into almost instantly. An extensive vocabulary is essential so that you can continue a conversation, after all, you never know what your counterpart will say next and where the conversation is going.

When you muster the confidence to engage in Spanish, you do not want to cut a conversation short because you don't have the words at hand, you want to keep the conversation flowing naturally and letting it take its course, without worry.

Conversations also happen in real-time, this means that you have very limited time to prepare what you want to say, as when you aren't speaking your time is devoted to listening to the other person and understanding what they have to say. A slow conversation is hideously painful for all sides, to be able to practice your speaking skills you also need to turn on your listening skills. Remember, with talking, 50% of it is actually listening.

Want to improve your Spanish listening so that you can conquer your Spanish speaking? Check out this article.

There are so many reasons that can prevent people from speaking, some of the common fears include;

Not knowing what to say

Not understanding what the other person says

Scared that I don't know how to say something

That it's going to be so embarrassing when I mess up

Will they even speak back to me?

As with any skill, it is important to conquer those fears, and the best way to do this is to practice, practice, practice....and did I say "Practice"?

Best Ways To Practice Speaking Spanish

There are many ways to practice Spanish and hone your speaking skills; all experts will commonly suggest these three ways as the best ways to become fluent in Spanish;

Finding a native speaker can be an intimidating experience, but is often the best way to learn. Speaking with a native allows you to steer away from textbook Spanish and lets you learn local nuances, slang phrases as well as giving you a chance to hear Spanish with a regional dialect.

Unfortunately, engaging with a native takes confidence, willingness, and perseverance, you have to commit and be bold. The lesson Coffee Shop Spanish founder, Daniel Braun gives is simply to make it happen.

" I have spoken Spanish for over 17 years, and every time I have wanted to speak Spanish with a native, I made it happen. I promise you it wasn't always pretty. If you're willing to make mistakes and perhaps sound a bit less refined than you do in your native language, you'll constantly create speaking opportunities for yourself."
~~Daniel Braun,Coffee Shop Spanish, located in Cincinnati, OH.

Visiting A Spanish Speaking Country

Visiting a Spanish speaking country not only gives you the opportunity to practice your language skills but also allows you to immerse yourself in the culture and gets you to enjoy all of the aspects of the language. It is likely that feeling comfortable visiting a Spanish speaking country is one of the reasons you want to learn that language and if not, it definitely gives you a great excuse to go.

What's important when in a Spanish speaking country is that you have to make the first move to speak their language, commonly they'll talk to you in English for your ease ( IF they know how to speak your language of course), and you will then naturally answer back in English. Before you know it, you'll be a 'Gringo' living in a country forevermore, while still not being able to speak the language. The ease of slipping back in English so quickly can make you forget all about advancing your language skills when you're out there, and you may give up learning altogether.

Wherever you have the opportunity to speak Spanish, make the most of it, even if it's only small such as asking for directions when you're out, even if you know the way. If you're at home, there are plenty of opportunities to practice speaking.

Got the house to yourself? Put on your favorite Spanish music and sing along - Loudly. I am a big fan of using Spanish music to improve your Spanish. In fact, I've a section on this website where you'll find a bunch of songs and read the lyrics in both English and Spanish, you can check it out here.

It may not be engaging with others, but it is a great way to enjoy learning Spanish and practice saying/singing the words out loud. Learning Spanish by listening to music is a creative way that will up your skills. Music also gets you more into the the Spanish culture. I've always said that if I didn't turn to Spanish music, I would have probably quit Spanish. It gave me the chance to hear, feel, and enjoy something " Real" on a consistent basis. Music is short and sweet, it's repetitive but incredibly fun.

You'll get to a point eventually when some songs will become your all time favorites -not just your all time Spanish favorites, but in general!

If Bob Marley is your favorite artist, soon Romeo Santos or any other Latino artist will be right up there with him. Once something like this happens, you're at as what I like to call, "the no point of no return" and quitting simply won't be an option because it's now part of your life - even if you still have a hard time getting the natives to speak with you.

I was able to get Spanish speaking people to take me more seriously by mentioning certain artists or quoting certain lyrics. You'll become less " Gringo'ish ", just made that word up :-). The more serious you come across in regards to learning the language, they more accepting the natives become and they will be more willing to speak with you.

By the way, music is how this Gritty Spanish thing all started, believe it or not. My frustration with natives not really speaking to me is also why Gritty Spanish has a dark, aggressive tone.

Other ways you can practice speaking at home, even if it's only little and often include walking around your home and say the name of things that you see. It may feel childish, but it builds your word database up quickly. The internet and apps are full of interesting ways to help increase your Spanish speaking in a fun way, so explore what works for you and watch your confidence build step by step.

I am also big on recording yourself. Most of us have cellphones that has the capability to record both voice and video...

The Biggest Frustration

Undoubtedly conversing with a native is not only a goal of your Spanish learning experience but an incredible achievement, something that will make you proud of yourself and you can marvel at your new-found ability. Once you've practiced speaking, gathered all your vocabulary and realized that you can beat your self-confidence issues, you finally summon the courage to talk to a native speaker.

You start your conversation, and you think you've done well, and then they talk back to you in English. There is nothing more demoralizing. When this happens, you start to question your ability, were you not good enough? Did you not say it right? Do they think you're stupid?

When native speakers talk back to you in English it is generally not rudeness; it is usually because they are very polite. Some may realize that their English is better than your Spanish, so it is easier to converse in a language that works for the both of you. Generally, people want to help and speaking in your language shows that they want to assist you wherever possible.

" I am a native Spanish speaker from Puerto Rico and many times I have been in situations where an English speaker talks to me in broken Spanish and I answer back in English right away. But let me explain, I am not doing it because I am mean.

First, in scenarios like that, I don't know if the English speaker is trying to practice Spanish or if he/she is just making an effort to communicate with me without knowing that I also speak English. I just answer back in English to let them know "don't worry, it's ok to speak English with me."
~~Diana Romey,Speaking Latino

Many people just identify common ground, particularly if you seek out native speakers where you live, they may feel like they have to use English. Others are just like you and see your conversation as a chance to practice their English just like you want to practice your Spanish.

If you come across this encounter, you are not alone. We've reached out to many language learning experts who have shared similar frustrations. Through these experiences, you'll see that you're not alone and it can happen to anyone during the language learning experience.

Stories From The Experts

Unfortunately for many language learners, they forget that they're the only one who sees the conversation as a chance to hone your skills. While this shouldn't put you off, don't be defeated and downhearted if someone replies to you in English, they just think you want to have a conversation with them, not that you're practicing your Spanish.

" When you start talking to another person, you're the only one who considers it language practice! For the person you're talking to, it's just another social encounter. If they switch to English, it's not because they're trying to make your life hard, it's because English is probably the strongest common language"
- Olly Richards,I Will Teach You A Language

Most people are friendly and want to help others, even strangers, but even then, there are limitations to people's kindness. Nobody wants a strained and painful conversation; it's awkward and uncomfortable for all those who are involved. This point is made clear by John DuQuette from Yabla who says:

"I think people, in general, unless you are paying them to be your teacher, are going to go to the language that will make the communication the fastest and most effective. Basically, if they speak English better than you speak Spanish, they are going to recognize that and speak to you in English"

Just as you find it difficult to speak to a non-native in English, Spanish speakers will feel the same frustrations. While people are usually very grateful that you're making an effort, it can be frustration, Diana Romey from Speaking Latino finds it immensely challenging, even with her brother-in-law!

"It's not easy to have a conversation with a person that doesn't speak your native language fluently. When I first met my brother-in-law, he had just moved to Puerto Rico. My boyfriend (now husband) specifically asked me to talk to him in Spanish so he could practice. "Ok, no problem!", I said. The reality... it was hard to understand, difficult to follow and, sometimes, the conversation was very slow."
~~Diana Romey,Speaking Latino

While these experiences may make you fear talking even more, do not be disheartened. The only way you will improve and build your confidence is to keep talking and keep making progress, even if it only seems like baby steps. One day, you'll walk away from a conversation, and you'll realize that it felt natural and even easy. What an achievement to be near fluent in another language!

If you're scared of annoying people with your slow conversation and broken Spanish don't be. As Daniel Braun from Coffee Shop Spanish says;

"Spanish speakers are typically the most encouraging, grateful people when you just try and I have never heard any native speaker of Spanish criticize a non-native for their errors." With Spanish, you're in safe hands, in fact, I normally get great feedback on my efforts when I try out my skills in a Spanish speaking country. Getting feedback is a great motivation to advance further and to push you to learn more. While you may find that some people may criticize, more often, it is because they want to help you and in turn, you'll want to up your game so they can't help but compliment you next time they see you."
~~Daniel Braun ~~Coffee Shop Spanish

The key to bear in mind is that sometimes your intentions aren't always clear and people may find conversing with you difficult, especially if they don't realize that you're only talking to them because you want to practice speaking Spanish. Fortunately, our team of experts has come up with some great ways to help you avoid this problem and make your Spanish conversation enjoyable for everyone.

More Expert Advice: How To Win At Speaking Spanish

You've gone through the worries, the confidence issues, and the painful speaking experiences. Now is the time to bite the bullet and talk without getting an English answer in response. Here are five tips direct from the experts on how you can make speaking Spanish stick, with no English comebacks!

Converse With Those Who Don't Speak English

Whether you are vacation or engaging to a Spanish speaker at home, people will naturally talk to you in English as it is the easier option for everyone. The way to get around this? Strike up conversations with people who you know don't have good English.

"Some years ago when I was on holiday in Mallorca, every time I spoke to someone in Spanish they answered me back in English. They just didn't seem to want to speak to me in their native tongue. In the end, I was forced to talk to the hotel gardener who fortunately couldn't speak a word of English and so had no alternative than to talk to me in Spanish!"
- Gordon Smith,LightSpeed Spanish

This doesn't have to be on holiday, keep your eyes peeled at home, often you'll encounter people throughout your day where you notice they speak Spanish and perhaps their grasp of English isn't great. Make an effort to talk to these people; they'll probably be grateful for a break from trying to master English.

While many people suggest going to a Spanish-speaking country to refine their speaking skills, this only works if the place you are going isn't a tourist hotspot, or is a place that doesn't naturally attract English speakers or rarely uses the English Language. John DuQuette, the founder of Yabla, suggests;

"I advocate going to some remote corner of a Spanish speaking country and living there for a while (at least a month), conducting your day to day business (shopping, playing, socializing, etc.) all in Spanish. Basically, you are going to a place where most people have no choice but to deal with you, in Spanish, since nobody around speaks English (in fact in some countries you don't even have to be that remote, as long as you stay away from tourists and places tourists go).For the most part, you will probably be welcomed and make some friends quickly - people more than willing to help you. The only exception is when you encounter someone learning English, and, even if they are worse at English than you are in Spanish, they will be so excited to find a native English speaker that they will want to torture you with their English just as much, if not more than you want to torture them with your Spanish. But those people will be in the minority - and you can just avoid them (or use them wisely)."

The best way to engage in a conversation is to go in with confidence. People will assume you're a good Spanish speaker if you prepare and rehearse a great opening for a conversation.

"Work hard on your introductions, or other phrases you use when talking to someone new. Write them out and prepare them. Rehearse them with your tutor or a friend. Very quickly, you'll learn to give a very strong first impression, and have a better chance of making the conversation stick in Spanish!"
~~Olly Richards, I Will Teach You A Language.

Olly had written a similar general language article on his website, titled, "How to stop people talking to you in English".
By preparing introductions in advance, it also gives you speaking practice when you're alone at home and want to talk, but don't have someone to converse with. You can even add an introduction that you are learning Spanish and want to practice with them, the worst someone can do is say no, so there is nothing to be afraid of.

Commonly, Spanish speakers will want to practice speaking English as much as you want to practice conversing in Spanish.

Patrick Jackson, founder of Learning Spanish Like Crazy recalls a time when he had this problem talking to a Dominican woman in a club;

" After greeting her with "hola" I proceeded to ask some very basic conversational questions Spanish such as ¿Cómo estás?, ¿Cómo te llamas?, ¿De dónde eres? etc. But all of her responses were in English, but with an accent that suggested she knew about as much English as I knew Spanish.
Finally, she said to me, while sounding somewhat annoyed, "Why do you keep speaking to me in Spanish when I am speaking to you in English?" That's when I responded, in English, "Why do you keep speaking to me in English when I am speaking to you in Spanish?" I then explained to her in English that I really wanted to improve my Spanish and that every chance I got to speak to native Spanish speakers, I used the opportunity to improve my Spanish.
And she told me that she felt the same way about improving her English. That is, she took advantage of every opportunity she got to improve her English. Since I was the one offering to pay for her drinks and her friend's drinks, for the remainder of the conversation that night, the three of us had an in-depth conversation in Spanish. "

While learning Spanish shouldn't leave you out of pocket, remember that native speakers may not find it easy to converse with someone who speaks in broken Spanish, or has an accent which makes it difficult to understand. Where possible find ways to make a deal with someone that is the best of both worlds.

You can perhaps find someone who you can practice Spanish with, providing they can practice English with you, this will be slow and painful for both of you, but a good way for a win-win situation.

Finally, persistence and perseverance are key to learning a language successfully. If someone answers you in English, keep answering back in Spanish. If you find someone that doesn't want to talk to you in Spanish, keep making conversation until you find someone that will engage with you.

You never know when speaking in Spanish will pay off for you, such as in the story that Lindsay Dow from Lindsay Does Languages shared;

"I remember this one time when I was a youthful 18-year-old in Costa Rica, and this tout who met us off the plane at Tortuguero would only speak to me in English, which was a real power play thing. I tried to speak to him in Spanish, but I think if we spoke in his native language, he would have found it harder to try and scam me! A real-life example of that famous Nelson Mandela quote about languages - "If you speak to a man in a language he understands, it goes to his head. If you speak to him in his language, it goes to his heart."

I had come across a video by Ambie Gonzalez, a woman who is extremely passionate about travel and language learning speaking about this very same topic. In this video, I remembered Ambie spoke about, finding " whole in the wall" places to hang out. I know I've visited several spots on Jerome Ave in the Bronx, where the bartenders didn't know any English. I'll throw some Dominican Slang Words atthem and the would open up more . Fun stuff, but everyone is not that crazy and adventurous

If you ever find yourself losing confidence or not making an effort to make conversation in Spanish, it is time to get a little more creative with your learning methods. Keep finding new resources and new techniques to keep your interest and don't be afraid to chat away to anyone that will listen. If ever you find yourself feeling afraid to speak Spanish, read this article so that you can get your mojo back.

Hopefully, you'll be inspired by the tips these experts have given and be brave enough to put your speaking into action!

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Learning Spanish - The Frustrations + Issues Speaking With Natives

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For many language learners, the first conversations in the new language are scary. In fact, one of the biggest fears when learning a language is being able to speak confidently in that language. Foreign language anxiety is a common issue for those using or learning a foreign language and is particularly prominent when speaking.

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Esta página da algunos hechos interesantes de hispanohablantes en los Estados Unidos. Hablábamos en clase de como lo Estados Unidos tiene una de las poblaciones más grandes de hispanohablantes, ambos nativos y no nativos. Esta página también tiene hechos como los Estados Unidos tiene lo más número de hispanohablantes de otro países no hispanos. También, español es la segunda idioma más común en el internet.

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El Instituto Cervantes ha presentado el informe anual "El español: una lengua viva 2016" en el que analiza el desarrollo, crecimiento y cambios del español en el mundo y las tendencias y retos para el futuro.

Estos son los principales datos para comprender la expansión del español en el mundo y su poder en el terreno económico, científico y social:

Actualmente 472 millones de personas tienen el español como lengua materna.

El número asciende hasta 567 millones si se cuentan las personas que estudian español o tienen una competencia limitada del idioma.

Las estimaciones de crecimiento aumentan hasta 754 millones en 2050 y se reducen hasta 740 millones en 2100, debido al esperable descenso de población de los países hispanos para esta fecha.

Los hispanohablantes representan el 7,8% de la población mundial.

Los países con mayor número de hispanohablantes son México (122,2 millones), Colombia (48,4 millones) y España (46 millones).

Estados Unidos es el país con más hispanohablantes del mundo donde el español no es la lengua oficial. 42,5 millones de personas de EEUU dominan el español a nivel nativo y 14,9 tienen competencia limitada del idioma.

El español es el segundo idioma más hablado en el mundo por detrás del chino mandarín.

Hoy en día hay en el mundo 21 millones de estudiantes de español como lengua extranjera. Los países con mayor número de estudiantes del idioma son Estados Unidos (7,8 millones), Brasil (6,2 millones) y Francia (2,5 millones).

El conjunto de todos los países hispanohablantes representan un 6,4% del PIB mundial.

El español es la segunda lengua más importante desde el punto de vista económico por detrás del inglés y por delante del chino.

El 79% de las empresas españolas que exportan sus productos, bienes o servicios considera que el hecho de que en el país de destino se hable español les facilita las actividades internacionales.

Casi el 75% de la producción científica en español se reparte en tres áreas temáticas principales: ciencias sociales, ciencias médicas, artes y humanidades.

El español es la tercera lengua más usada en internet por detrás del inglés y del chino.

El 7,9% de los usuarios de internet se comunican en español.

El uso de español en internet ha crecido desde 2000 a 2013 un 1.123%.

El español es la segunda lengua más utilizada en Twitter, en Facebook (por número de usuarios) y en Wikipedia (por número de visitas).

En Facebook hay 142,8 millones de usuarios que utilizan el español en sus perfiles.

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Estados Unidos es el país con mayor número de hispanohablantes donde el español no es lengua oficial

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El Instituto Cervantes ha presentado el informe anual "El español: una lengua viva 2016" en el que analiza el desarrollo, crecimiento y cambios del español en el mundo y las tendencias y retos para el futuro.

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Este anuncio es un ejemplo de la alternancia de códigos y es muy interesante.  Se ha vuelto muy común en los Estados Unidos de utilizar una mezcla de español y inglés en los anuncios para apelar a la población.  Como la población de hispanohablantes en los Estados Unidos crece, va a ser más y más común de ver anuncios como esto porque compañías son concientes de los cambios de la población.

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En mi experiencia, oraciones como esta son muy comúnes. Es muy común cuando estoy hablando con un hispanohablante nativo en inglés y él o ella usa un poco español entre su inglés. En mi experiencia, los hispanohablantes nativos usualmente usan los conjunciones y transiciones en español (como debajo, "a veces",  "y", "entonces", "así") y el resto en inglés. Por eso, yo pensaba que eso es un buen ejemplo del "Spanglish" de que hablábamos en clase.

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Esta página es interesante porque habla sobre español en el mundo. En clase hablamos del número de hispanohablantes en el mundo en términos de personas que hablan español como su lenguaje primero.  Este artículo toma en cuenta todos los hablantes en todo el mundo incluyendo la prevalencia de español en el internet y redes sociales.  Addicionalmente, todo es muestra con graficas interesantes para que cuaquiera persona puede entenderlas.

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México es el país con más hispanoparlantes, le siguen Colombia y España

La lengua española es oficialmente la segunda con más hablantes en el mundo, al contar con 577 millones de personas que saben hablarlo después del chino con poco más de 950 millones de hablantes. Según el anuario El español en el mundo 2018 publicado por el Instituto Cervantes, 480 millones de personas tienen al español como lengua materna, es decir, 7,6% de la población mundial.

El español es la segunda lengua más usada en Wikipedia, Facebook y Twitter. Sin embargo, es la tercera más usada en el total de internet, después del inglés y del chino. Según este estudio, el 8,1% de la comunicación en internet se lleva a cabo en nuestro idioma.

En México, más de 120 millones de personas habla español, lo que lo coloca como el primer país en dominar esta lengua, y le siguen Colombia, España, Argentina y Perú. Algunos de los retos que identifica el Instituto Cervantes para el español como lengua de producción cinematográfica. En 2011, el español fue utilizado en 242 producciones cinematográficas en contraste a las 1.286 que se produjeron en inglés.

En Verne elaboramos seis gráficas para entender por qué el español es la segunda lengua con más hablantes en el mundo. ( Si no puedes ver el gráfico desde tu móvil, pincha en este enlace).

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6 gráficas para entender por qué el español es el segundo idioma más hablado del mundo

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México es el país con más hispanoparlantes, le siguen Colombia y España La lengua española es oficialmente la segunda con más hablantes en el mundo, al contar con 577 millones de personas que saben hablarlo después del chino con poco más de 950 millones de hablantes.

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Este artículo de trata de los diferentes dialectales en el mundo hispanohablante.  Habla de porque estas variaciones existen, y como la autora define "dialeclectos".  También, al final de la página, hay una lista de cincuenta palabras por las mismas cosas en diferentes partes del mundo.  Es muy interesante. Por ejemplo, dicen Chamaco en Torreón, pero en la Cuidad de México dicen chilpayate, los dos para decir niño.

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10ejemplos | La wikipedia de ejemplos con mejor contenido.

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10 Ejemplos de Variantes Dialectales. Las variantes dialectales son la variaciones regionales de una lengua, es decir, se trata del conjunto de diferencias lingüísticas que existen en zonas colindantes, que poseen ligeras diferencias entre sí, tanto en la forma de hablar (entonaciones diferentes), como en las palabras usadas, pero conservando una inteligibilidad mutua, pudiendo darse el caso de que algunas variantes dialectales

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¡Me encanta esta canción!  Esta canción es de trata de Hannakah y es cantada en Ladino, un lenguaje de los Judios que salieron de España en 1492.  Es posible de entender palabras en la estribillo y algunos palabras en los versos.  Para mí, soy Judía, y me gusta mucho escuchar canciones en Ladino porque me ponen alegre de oír algo como español y hebreo en la misma cosa.

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Jewish-Sephardic song, Flory Jagoda - Oco Kandelikas (Eight Candles)

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Este video da a la audencia un resumen de sociolinguisticos. Lo da ejemplos de como diferentes partes del mundo hispanohablante tienen diferentes palabras para la misma cosa. Por ejemplo, en Monterrey dicen "huerco(a)" para distinguir las diferentes edades de los niños.  También, habla de cambio de código, ambos entre lenguajes y entre registros, y dialectos.  Este video es muy interesante si está tratando entender las básicas de sociolinguisticos.

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¿Que es y que abarca la sociolinguistica? (Explicación)

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Este video explica las diferentes roles semánticos con el uso de gráficos divertidos. Lo explica la diferencia entre roles semánticos y los roles sintáctico.  Por ejemplo, en la voz activa, la agente es el sujeto, pero en la voz pasiva el paciente es el sujeto.  Porque roles semánticos y roles sintacticos son diferentes cosas, es importante que linguisticas tienen los dos diferentes nombres para los. También, me ayudó entender este concepto, porque en clase estaba confusada de por qué roles semánticos son necesarios.

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Esta página explica deixis muy bien. Es en inglés, pero es muy informativa. En adición a las explicaciónes de los tipos diferentes de deixis y definiciones, proviee diagramas que se ayuda con el concepto de cosas estar en referencia del hablante. Por ejemplo, un diagrama muestra la oración, "Tú lo hiciste," en dónde el hablante está refiriendo a el oyente. La diagrama muestra dos flechas que vienen del hablante al referente (tú) y el oyente (todavía tú). Le ayuda con el concepto que los conceptos existen en referencia al hablante.

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How Language Works: the Cognitive Science of Linguistics. Edition 3.0. An introductory course in linguistics. Freely available for downloading and mirroring. Author: Michael Gasser, Indiana University.

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Este video es muy gracioso.  En este video, una mujer le pregunta a un hombre, "¿Sabes dónde está una panadería?" y él dice, "Sí".  La conversación continúa con la mujer preguntando preguntas que tienen diferentes actos de habla. Por ejemplo, cuando ella preguntó, "¿Sabes dónde está una panadería?" ella le está preguntando si él la dirá dónde está, no solo si él sabe dónde está. Es un ejemplo muy cómico de las diferentes actos de habla que cae debajo la categoría de pragmática.

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Esta pagina explica los tipos diferentes de antonimos: los antonimos graduales, complementarios y recíprocos.  La página da diferentes ejemplos de todos los tipos de antonimos y ofrezca un ejercicio para practicar identificando los diferentest tipos.  También, si presione un término, me trae a una página con más explicaciones. Esta va a ayudarme en estudiar para el examen porque podré revisar las definiciones y practicar con el ejercicio.

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son aquellos en los que el significado de uno implica necesariamente la existencia del otro, es decir, no puede existir uno si no existiera el otro:

Ejercicios de Antónimos Graduales :

Señalar qué tipos de antónimos son las siguientes palabras (complementarios, graduales o recíprocos). Una vez realizado pulsar el botón "Ver solución":

abierto / cerrado, alto / chaparro, bonito / feo, caro / barato, casado / soltero, cielo / infierno, comprar / vender, dar / recibir, día / noche, difícil / fácil, encendido / apagado, enseñar / aprender, entrega / recepción, feliz / triste, fuerte / débil, gordo / flaco, hombre / mujer, ingenuo / sagaz, interno / externo, legal / ilegal, lleno / vacío, luz / oscuridad, novato / veterano, ordinario / sobresalientel, pagar / cobrar, par / impar, posible / imposible, presente / ausente, refinado / vulgar, rendir / resistir, rico / pobre,saber / ignorar, simple / complejo, tomar / entregar, tonto / inteligente, vivo / muerto, amor/ desamor, agradable / desagradable

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son aquellos en los que el significado de uno implica necesariamente la existencia del otro, es decir, no puede existir uno si no existiera el otro: Ejercicios de Antónimos Graduales : Señalar qué tipos de antónimos son las siguientes palabras (complementarios, graduales o recíprocos).

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Como aprendimos en clase, hay mucha evidencia que español viene de Latín Vulgar, o la version de Latín que se habla por "la gente en la calle".   Este artículo rastrea la historia de español a los primeros años de Latín Vulgar.  También incluye cambios de fonemas y cuándo los cambios occurieron.  Finalmente, tiene ejemplos de palabras que han experimentado los cambios de cuales hablamos en clase de Latín Vulgar como duración de vocales y la verlarización de la n final.

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El latín vulgar

El Latin es una parte basicamente del espanol, el portugues y el catalan. Es importante porque es la lengua del ley, la iglesia y de las escuelas. Los romanos se ocuparon el Espana para seiscientos anos y influyo la lengua y el pais. El latin que influyo la lengue espanol no es el latin clasico, es el latin vulgar. El latin vulgar es el latin que la gente comun hablo y otras lenguas son de latin vulgar tambien. En este grupo tiene el frances, el italiano, el ladin y otras. Despues de las invasiones alemanes, el latin vulgar cambio otra vez. Pero hay solamente menos de cientas palabras.

El romance el una lengua es una continuacion del latin vulgar. El latin vulgar tambien era una lengua que estaba cambiando mucho todos los dias. Mucha gente diferente hablaba el latin vulgar pero habia muchos formos diferentes que dependia en el pais.

Hay difencias entre el latin clasico y el latin vulgar que son importante hoy en espanol. En el latin vulgar, los vocales largos eran pronunciado cerrado y los vocales bajos eran pronunciado abiertos. Porque esta innovacion, siete vocales de los diez vocales han quedado en el espanol. El accento del latin vulgar tambien ha quedado pero algunas palabras del latin clasico todavia tienen su accento original. Una formacion de los diptongos nuevos sucedio tambien. En el latin vulgar las e, i y u era pronunciado como semi vocal cuando era una vocal despues que la silaba penultima. El hiato disparecio, y un diptongo aparecio con acento en el vocal mas abierto. Los ejemplos son:

clasico -- vulgar -- espanol
mulíerem -- muliérem -- mujer
paríetem -- pariétem -- pared

Pre 1500

Mientras el castellano se extendía por la mayor parte de la península, iba evolucionando hacia su forma contemporánea. En esa época (circa 1500), todavía existían diferencias que hoy se han perdido (y se pueden encontrar en zonas aisladas del Nuevo Mundo). De los seis sibilantes castellanos, se ensordecieron los intervocálicos:

ç, ce, ci [ts] ~ z [dz] -> [ts/s]
'cinco' [tsiko] ~ 'hazer' [hadzer]
s-, -ss- [s·] ~ -s- [z·] -> [s·]
'classe' [klas·e] ~ 'casa' [kaz·a]

Empezó en época temprana en el norte, se extendió hacia el sur durante el siglo XVI y llegó a América, donde hoy quedan vestigios en las zonas montañosas del Ecuador y en el departamento de Nariño de Colombia. (Canfield 88:15) [b] & [v] -> /b/ 'f' [h] -> Ø

1500-1550

Sevilla fue centro de propagación de una confusion entre [ts/s, s·], que dio lugar al seseo y al ceceo.

La norma urbana adoptó la variante más suave, [s], mientras en las zonas rurales triunfó [q]. La iniciación de este proceso debió ser anterior a la Conquista de Canarias, c. 1450. See Bustos Tovar '82 en "Los andaluces", p. 228 for more detail.

Las transcripciones de lenguas indígenas que se realizaron en esta época revelan una fonología como la de Toledo, pero los escritores criollos de finales del siglo XVI usan las sibilantes casi indiscriminadamente al describir [s] de una lengua nativa y se preguntan por qué los primeros misioneros habían usado c .

1650

x [s ] ~ j, ge, gi [z ] -> [s ]

'dexar' [des ar] ~ 'viaje' [viaz e]

/l/ 'valla' & /y/ 'vaya' -> /y/ El anadaluz de 1650 = el mexicano de hoy en día.

1700

[ts/s]-> [q] en el norte

1750
(Latest, which are more difficult to trace to S Spain)

[s ] -> [x]

final r -> l

rr -> j (??)

Verlarización de la n final

Temas relacionados

last revised 19-III-97, howard tulane.edu

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El Latin es una parte basicamente del espanol, el portugues y el catalan. Es importante porque es la lengua del ley, la iglesia y de las escuelas. Los romanos se ocuparon el Espana para seiscientos anos y influyo la lengua y el pais.

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Este video es muy interesante porque destaca las diferentes acentos y dialectos de español en diferentes partes del mundo. Tiene personas de España, la Republica Dominicana, México, Argentina, y Uruguay. Cuando vea este video, puede oír las diferencias en pronunciación (como el sonido de
"ll" pronunciado como "sh" en Argentina), y diferencias en la grámatica (como el uso de vosotros en España pero no en America Latin).
0:10-1:40, 1:07-1:24

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Are There Differences Between Spanish In Latin America And Spain?

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Esta página es muy interesante.  Sabíamos que cuando los conquistadores vinieron a América Latín necesitaban tomar prestado de algunas palabras indígenas para describir cosas de que no tenían una palabra.   Esta página clasifica diferentes palabras en español de los idiomas indígenas de dónde vinieron.  Por ejemplo, Quechua, un lengua que todavía se habla en Perú, Bolivia,  Argentina, Colombia y Ecuador, le dio a español "papa" y "coca".

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La nueva realidad socio-cultural hizo necesaria la adopci&oacuten de las palabras ind&iacutegenas utilizadas para describirla.

En algunos casos no se tom&oacute la palabra ind&iacutegena para designar una planta o animal local, sino que se les llam&oacute con el nombre del animal o planta peninsular que m&aacutes se les parec&iacutea: lagarto (al caim&aacuten), tigre (al jaguar), le&oacuten (al puma), pavo (al guajalote), pi&ntildea (al anan&aacutes). etc. Actualmente, ambas variantes se usan en ambos continentes. Pero en algunos casos la confusi&oacuten persiste y se sigue usando el t&eacutermino europeo para designar plantas o animales americanos: zorro ( Canis vulpis en Europa, Canis azarae en Am&eacuterica), roble ( Quercus robur en Europa, Fagus obliqua en Am&eacuterica).

Pero al ser varias las lenguas, tambi&eacuten eran varias las palabras que se hab&iacutean de adoptar para una misma realidad, un mismo objeto, dependiendo de la lengua sustrato. As&iacute podemos encontrar: aj&iacute (del ta&iacuteno) y chile (del n&aacutehuatl); porotos verdes (quechua) y ejotes (n&aacutehuatl), choclo (quechua) y elote (n&aacutehuatl), palpua (quechua) y aguacate (n&aacutehuatl), cacahuete (n&aacutehuatl) y man&iacute (ta&iacuteno).

Dentro del l&eacutexico ind&iacutegena que pasa al espa&ntildeol (y en algunos casos a otras lenguas tambi&eacuten) podemos mencionar:

Arahuaco. Es una familia de lengua ind&iacutegenas que se hablaban en varias islas de las Antillas y en el norte de Suram&eacuterica. El ta&iacuteno, lengua de esta familia, fue la primera con la que los espa&ntildeoles estuvieron en contacto. De la familia arahuaca proceden: canoa, iguana, hurac&aacuten, sabana, boh&iacuteo, hamaca, enaguas, cacique, carey, yuca, barbacoa, batata, ma&iacutez, aj&iacute, man&iacute, tuna, tabaco, macuto.

Caribe. Lengua oriunda de las Antillas menores. Tambi&eacuten se extendi&oacute a las zonas continentales ribere&ntildeas: caoba, piragua, caim&aacuten, can&iacutebal, colibr&iacute, butaca, loro, mico.

N&aacutehuatl. Lengua de los aztecas. Hablada hoy en d&iacutea por m&aacutes de un mill&oacuten de personas. Palabras de n&aacutehuatl: chicle, chile, guacamole, hule, petate, petaca, papelote, tiza, chocolate, coyote, ocelote, tomate, cacao, aguacate, cacahuete, zopilote

Maya. De la familia de lenguas mayenses (26) habladas en Mesoam&eacuterica: cigarro.

Chibcha, Familia de lenguas de los habitantes de la zona sur de Centroam&eacuterica y y el territorio noroeste de Suram&eacuterica: chicha (bebida).

Quechua. Lengua que hablaban los primitivos quechuas. En la actualidad se habla principalmente en Per&uacute y en zonas de Bolivia, Colombia, Argentina y Ecuador: guano, mate, gaucho, caucho, inca, puma, cancha, vicu&ntildea, puma, c&oacutendor, papa, chirimoya, coca, quina, quipu.

Aimara. Lengua vecina del quechua con la que comparte mucho vocabulario. Todav&iacutea la hablan en Per&uacute y Bolivia m&aacutes de medio mill&oacuten de personas. Pampa, llama y alpaca, palabras que comparte tambi&eacuten el quechua.

Tupi-guaran&iacute. Familia de lenguas habladas en las grandes cuencas fluviales, del Amazonas hacia el sur. Las variantes modernas de estas lenguas se hablan actualmente en Brasil, Uruguay y norte de Chile. En Paraguay el guaran&iacute es la lengua popular; el espa&ntildeol, la nacional. De este grupo proceden: anan&aacutes, cobayo, jaguar, petunia, tapir, tibur&oacuten, pira&ntildea, tapioca, mandioca.

Araucano. Lengua que se hablaba en la zona central de Chile. Actualmente se habla en algunas zonas de Chile y Argentina: poncho.

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La nueva realidad socio-cultural hizo necesaria la adopci&oacuten de las palabras ind&iacutegenas utilizadas para describirla. En algunos casos no se tom&oacute la palabra ind&iacutegena para designar una planta o animal local, sino que se les llam&oacute con el nombre del animal o planta peninsular que m&aacutes se les parec&iacutea: lagarto (al caim&aacuten), tigre (al jaguar), le&oacuten (al puma), pavo (al guajalote), pi&ntildea (al anan&aacutes).

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Este video tiene una historia de español que es ambos detallada y comprensible.  Habla de los grupos que han vivido en la peninsula ibérico, y cómo todos los grupos han contribuido de la lengua.  También, tiene listas de los paices que tienen español de su lenguaje oficial y los que no. Este video también viene más lejos de hicimos en clase y muestra las diferentes regiones de la peninsula ibérica y las lenguas que hablaban durante historia con mapas que cambian con el tiempo.

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El idioma español: Breve reseña histórica - ¿Cómo Sucedió?

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¿En cuál pais es el sonido "ll" pronuncian como "sh"?
A. Uruguay
B. Argentina
C. México
D. La Rebública Dominicana

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Este video me ayuda mucho entender la diferencia entre oraciones coordinadas y subordinadas. Ella explica que oraciones coordinadas tienen dos verbos que puede tener significado cuando están solo. En contrario, oraciones subordinadas también tienen dos verbos pero las frases no pueden tener significado solas.  Adicionalmente, en oraciones coordinadas la presposición no e incluido en los frases, pero en oraciones subordinadas las presposiciones son incluidos.

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Este artículo de trata de la evolución y desarollo de la ordén de palabras SVO en español. La ordén de SVO es la estructura más común en español pero hay otras como SV y VSO. El artículo explica que al principio del español la ordén fue SVO, luego lo cambió lentamente a SOV y entoces regressó a SVO pero mantuvo algunas estructuras de SOV.

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orden de elementos sintácticos; svo; sov; desarollo; cambio; ciclicidad

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El desarollo del orden de palabras SVO en español | Kida | Fragmentos: Revista de Língua e Literatura Estrangeiras

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El desarollo del orden de palabras SVO en español

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Este sitio web explica las diferentes partes y fuciones de una oración. Cuando presiona los enlaces, hay descripciones con ejemplos y explicaciones de la ordén de las palabras. También, al final de cada página hay prácticas para ayudarle con los conceptos. Este sitio me va a ayudar cuando estoy estudinado para el examen.

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¿Qué es una oración?

Una oración es una unidad gramatical formada por un sujeto y un predicado. El sujeto tiene siempre como núcleo un sustantivo y nunca puede comenzar por una preposición. El predicado tiene como núcleo un verbo, que puede ir conjugado en un tiempo simple, compuesto o ser una perífrasis verbal.

Las oraciones comienzan siempre con mayúscula inicial y se cierran con un punto. Cuando la oración es una pregunta o exclamación, comienzan y acaban con un signo de interrogación o exclamación.

Enunciado, oración y frase

Un enunciado es una secuencia de palabras con valor comunicativo y completo. Puede estar formado por una sola palabra, una oración o varias oraciones.

Ejemplo:

¡Enhorabuena, campeones!

Una oración es una estructura gramatical formada por un sujeto y un predicado. Cada oración puede tener un solo núcleo verbal y a cada verbo le corresponde solo un sujeto. Es decir, si un enunciado contiene varios verbos, se considera entonces que se compone de varias oraciones.

Ejemplo:

Me llamo Carlota. → un enunciado, una oración

Me llamo Carlota y tengo diecisiete años. → un enunciado, dos oraciones

Una proposición es una oración que se une por coordinación o subordinación a otra. Las proposiciones se clasifican en oraciones coordinadas u oraciones principales y oraciones subordinadas.

Ejemplo:

Me llamo Carlota y tengo diecisiete años. → una oración compuesta de dos proposiciones.

Una frase es un enunciado sin verbo.

Ejemplo:

¡Cuánto tiempo, Carlota!

Tipos de oraciones

Las oraciones pueden ser personales o impersonales.

Oraciones personales

Las oraciones personales tienen un sujeto. El sujeto es la persona, animal o cosa que ejecuta la acción del verbo. Por ello, el sujeto y el verbo concuerdan siempre en persona (primera, segunda o tercera) y número (singular o plural).

Oraciones impersonales

Las oraciones impersonales carecen de sujeto. Se caracterizan además porque el verbo siempre se conjuga en tercera persona del singular.

Ejemplo:

Para comer hay tortilla de patatas.

¿Cómo identificar si una oración es impersonal?

Una forma de saber si una oración es impersonal o no es cambiar a singular o plural los elementos nominales de la oración. Si el verbo se ve obligado a cambiar de forma acorde, entonces no se trata de una oración impersonal. El elemento que concuerda con el verbo es el sujeto de la oración.

Ejemplo:

Para comer hay tortilla de patatas.
Para comer hay tortillas de patatas y calamares. → oración impersonal

En este restaurante se come comida tradicional.
En este restaurante se comen platos tradicionales. → oración personal

Una manera de clasificar las oraciones, sean personales o impersonales, es según la actitud del orador: si afirma, pregunta, ordena, rechaza, etc. Según este criterio se distinguen los siguientes tipos de oraciones:

Oraciones enunciativas o declarativas: el orador afirma o niega algo. Se clasifican en oraciones afirmativas y oraciones negativas. Comienzan con mayúscula inicial y se cierran con un punto (.).

Oraciones interrogativas: el orador formula una pregunta para obtener información. Puede hacerlo de forma directa o indirecta. Si es directa, la oración comienza y termina con un signo de interrogación (¿?); si es indirecta, tiene la forma de una oración enunciativa.

Ejemplo:

¿Qué hay para comer? (directa)

Me pregunto qué hay para comer. (indirecta)

Oraciones exclamativas: el orador afirma o niega algo de forma exaltada. La oración comienza y termina con un signo de exclamación (¡ !).

Ejemplo:

¡Qué hambre tengo!

Oraciones imperativas: el orador expresa un mandato, un ruego o hace una propuesta. El verbo aparece en modo imperativo.

Ejemplo:

Lávate los dientes después de comer.

Vamos a la playa esta tarde.

Oraciones simples y oraciones compuestas

Dejando de lado la intención comunicativa del hablante, las oraciones pueden clasificarse según su composición en simples o compuestas.

Las oraciones simples consisten en un sujeto unido a un predicado.

Ejemplo:

Todas las noches ceno un vaso de leche o un yogur.

Las oraciones compuestas se componen de dos o más proposiciones que pueden mantener una relación de yuxtaposición, de coordinación o de subordinación.

Oraciones yuxtapuestas: oraciones del mismo nivel sintáctico unidas sin palabra de enlace sino por un signo de puntuación (coma, punto y coma, dos puntos).

Ejemplo:

Todas las noches ceno un vaso de leche o un yogur: no me gusta ir a dormir con la barriga llena.

Oraciones coordinadas: oraciones del mismo nivel sintáctico unidas por una conjunción coordinante.

Ejemplo:

Todas las noches ceno un vaso de leche o un yogur y me voy a dormir temprano.

Oraciones subordinadas: oraciones dependientes de una principal o de un elemento de la oración principal unidas por medio de una conjunción subordinante.

Ejemplo:

Todas las noches ceno un yogur para no irme a dormir con la barriga llena.

Oraciones subordinadas

Las oraciones subordinadas dependen sintáctica y semánticamente de una oración principal o de un elemento de la oración principal que se denomina antecedente. Van introducidas por un nexo que puede ser una conjunción, un pronombre o un adverbio relativos.

Oraciones de relativo: son oraciones subordinadas que aportan información adicional sobre el antecedente en la oración principal. Van introducidas por pronombres, determinantes o adverbios relativos, que sirven de enlace entre ellas y la oración principal.

Ejemplo:

Me gustó mucho la paella que comimos el otro día en aquel restaurante.

Oraciones condicionales: son oraciones subordinadas que señalan la condición que debe cumplirse para que ocurra lo que expresa la oración principal. Van introducidas por la conjunción si.

Ejemplo:

Cuenta conmigo si vuelves a ir a ese restaurante.

Oraciones de infinitivo, participio y gerundio: son oraciones subordinadas que expresan de forma abreviada el mismo contenido que otra oración con el verbo en forma personal.

Ejemplo:

Habiendo probado muchos restaurantes, creo que ese es el mejor.

Por norma general, las oraciones subordinadas van después de la oración de la que dependen. Si la preceden, entonces deben ir separadas por una coma.

Tipos de oraciones subordinadas

Las oraciones subordinadas pueden clasificarse también según la función que desempeñan con respecto a la oración principal a la que acompañan.

Las subordinadas sustantivas

Desempeñan la función de un sustantivo en una oración compuesta.

sujeto;

Ejemplo:

Es verdad que he llegado tarde. → Eso es verdad.

Me alegra que te guste el trabajo nuevo. → Eso me alegra.

complemento directo;

Ejemplo:

Deseo que deje de llover. → Lo deseo.

El joven me preguntó dónde estaba la oficina de correos. → El joven me lo preguntó.

Las subordinadas adjetivales

Desempeñan la función de un adjetivo en una oración compuesta; es decir, como los adjetivos, complementan a un sustantivo.

Estas oraciones subordinadas también se denominan oraciones subordinadas de relativo. Se clasifican en especificativas y explicativas.

Ejemplo:

Los platos que usamos ayer en la cena son un regalo de mi hermano. → especificativa

Los platos, que aún están sin lavar, son un regalo de mi hermano. → explicativa

Las subordinadas adverbiales

Desempeñan la función de un adverbio o de un complemento circunstancial en una oración compuesta: complementan el modo en que tiene lugar la acción de la oración principal.

Ejemplo:

He llegado tarde porque perdí el autobús. → subordinada adverbial de causa

He ido al médico para que me dé una receta. → subordinada adverbial de finalidad

Hemos quedado donde nos conocimos. → subordinada adverbial de lugar (allí)

He preparado la tarta como dice la receta. → subordinada adverbial de modo (así)

Te llamo cuando llegue a casa. → subordinada adverbial de tiempo (entonces)

Solo las subordinadas adverbiales de lugar, modo y tiempo pueden sustituirse por un adverbio.

Tipos de predicados

Otra forma de clasificar las oraciones es según el tipo de predicado, que se define por la naturaleza y propiedades del verbo. Según este criterio, las oraciones se clasifican en transitivas, intransitivas y copulativas.

Oraciones transitivas: contienen un complemento directo (CD).

Ejemplo:

Mi hermana habla japonés y alemán.

Oraciones intransitivas: no contienen ni pueden contener un complemento directo.

Ejemplo:

Nací en diciembre de 1988.

Oraciones copulativas: se forma con uno de los verbos copulativos (ser, estar, parecer). Los verbos copulativos carecen de significado; sirven de unión entre el sujeto y el predicado, que generalmente es un adjetivo o un sustantivo que señalan una característica del sujeto. Este adjetivo o sustantivo se denominan "atributo".

Estilo directo y estilo indirecto

El estilo directo es la forma de reproducir enunciados en primera persona, o literal a modo de cita entrecomillada. El estilo indirecto expresa en tercera persona las palabras de otra persona.

Ejemplo:

Me gusta mucho este restaurante. → oración enunciativa en primera persona

Laura exclamó: "Me gusta mucho este restaurante". → estilo directo entre comillas

Laura dice que le gusta mucho ese restaurante. → estilo indirecto

Consulta el apartado Signos de puntuación para aprender a utilizar correctamente los dos puntos y las comillas en español.

Más sobre la estructura de la oración

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Todo lo que necesitas saber sobre la formación de las distintos tipos de oraciones que existen en español: oraciones enunciativas, negativas, interrogativas directas e indirectas, de relativo, condicionales y el estilo indirecto. Además, aprende las conjunciones de uso más frecuente en español.

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Tengo aquí una infografía que explica las diferentes usos de la palabra "se". Hay las definiciones que descutimos en clase, pero la añadó "se voz media" cual implica una accion a dentro del sujeto.  Por otra parte, todas las categorías son lo mismos de los que hablamos en clase.  Me gusta la infografía porque en addición a las categorías, la categoriza los usos de "se" en dos cagetegorías: como un pronombre reflexivo, y no pronominal.

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Este artículo explica en términos simples como hacer palabras compuestas. Como fue explicado en clase, palabras compuestas se pueden creados de nombre y nombre, nombre y adjetivo, adjetivo y adjetivo, verbo y verbo, o nombre y verbo.  También el artículo da ejemplos de todos los típos, y donde debe poner acentos en palabras hecho de palabras con acentos.

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Las palabras compuestas son aquellas que se forman por la fusión de dos o más palabras simples para crear una nueva con su propio significado. La composición es un proceso de crear palabras con el propósito de utilizarlas en nuestro léxico, por lo tanto llegan a formar parte de nuestro idioma e incluso suele dárseles uso en otras lenguas.

Características de las palabras compuestas

Las palabras compuestas están formadas por diferentes tipos de palabras, por ejemplo:

Nombre + nombre: hojalata, coliflor, telaraña.

Nombre + adjetivo: bajamar, mediodía, pelirrojo, boquiabierto.

Adjetivo + adjetivo: agridulce, altibajo,

Verbo + verbo: hazmerreir, tejemaneje, vaivén.

Nombre + verbo: sacacorchos, abrelatas, rompecabezas, maniatar.

Al hablar del uso de las palabras compuestas o de la creación de ellas, también nos lleva a mencionar que existen las oraciones compuestas, que se forman de otras dos frases llamadas proposiciones. Son diferentes a las palabras simples, porque estas contienen más de un verbo.

Las palabras compuestas ocurren según las categorías o el conjunto de palabras gramaticales y de los verbos, adverbios y demás componentes que las forman, se pueden encontrar palabras compuestas con variedad de estructuras.

Ejemplos de oraciones con palabras compuestas:

"El chico pelirrojo se lastimó el dedo con el sacacorchos cuando abrió la botella de vinotinto."

"En Villaverde se construyen grandes rascacielos"

"El Automóvil estrelló su parachoque en la pared"

"El niño quedó boquiabierta cuando miró al espantapájaros"

"El guardabosque confisco las motosierras en

Las montañas"

"Despegó el cohete con cinco astronautas a bordo"

"En la papelería se compra los portalápices, los multicuadernos y sacapuntas"

"Los supermercados tienen botellas y sacacorchos"

"Los veloces automóviles corren en las autopistas"

"Los diseños de cubrecamas sobrecogieron a mamá"

Diferencias entre palabras compuestas

En los diferentes tipos de palabras compuestas encontramos:

Acentuación de palabras compuestas con guion, estas son aquellas que se componen de dos adjetivos unidos con un guion, como por ejemplo:

Histórico + artístico= histórico-artístico

Teórico + práctico= teórico-práctico

Las Palabras compuestas que terminan en -mente-, deberán acentuarse en la primera palabra del compuesto si esta ya llevaba tilde cuando originalmente no formaba parte de la unión, como por ejemplo:

Ejemplos de palabras compuestas

# data[].attributes.attachment_link.title
Que son palabras compuestas y ejemplos - Reglas Ortograficas

# data[].attributes.attachment_link.description
Las palabras compuestas son aquellas que se forman por la fusión de dos o más palabras simples para crear una nueva con su propio significado. La composición es un proceso de crear palabras con el propósito de utilizarlas en nuestro léxico, por lo tanto llegan a formar parte de nuestro idioma e incluso suele dárseles uso en otras lenguas.

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Este imágen muestra un concepto de que hablemos en clase: la raiz de una palabra. Como hablemos, un raiz representa el significado básico de la palabra, y en este ejemplo es "gat". El gráfico muestra como puede añadir sufijos para indicar número y género que dice más de solo el raíz. Por ejemplo, en "gato", "gat" indica que es un gato, "o" significa que es un gato masculino, y la falta de "s" indica que solo hay uno gato masculino.

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Este es una tabla que divida algún sufijos entre sufijos aumentativos y diminuativos como discutimos en clase. Sufjios aumentativos sirven para hacer algo más grande de que es: por ejemplo, un hombrón viene de hombre y significa un, como dicimos en inglés, "manly man".  En contraste, un sufijo diminuativo hacer algo más pequeño de que es: por ejemplo, un carrito viene de la palabra "carro" y literalmente significa carro pequeño.

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Este video explica la morfología de los verbos.  Ella explica la diferencia entre tiempo, aspectos, y modo, y cómo verbos indican persona y número.  También me gusta porque ella da ejemplos de todos los conceptos y a veces explica más de los temas que hablemos en clase.

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Este video me ayuda MUCHO a entender la diferencia entre alófonos y fonemas.  Yo sabía que cada alófono solo tiene un fonema, pero cada fonema puede tener muchas alófonos - todavía estaba confundida.  Este video usa un muy bien ejemplo- el fonema es como Superhombre.  Hay muchas variaciones de Superhombre (Clark Kent, manifestaciones diferentes en cómicos y películas diferentes), pero todos son Superhombre.  Superhombre es el fonema mientras todas sus manifestaciones son sus alófonos.

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Español 423 videoclip-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/youtube/ -- Create animated videos and animated presentations for free. PowToon is a free tool that allows you to develop cool animated clips and animated presentations for your website, office meeting, sales pitch, nonprofit fundraiser, product launch, video resume, or anything else you could use an animated explainer video.

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Este gráfico ilustra el concepto de pares mínimos y su importancia de identificar fonemas en un lenguaje.  Discutimos en clase diferentes ejemplos de pares mínimos, y si dos palabras tienen lo mismo número de sílabas, y solo un sonido es diferente este sonido es un fonema del lenguaje si las dos palabras tienen significados diferentes. Este dibujo tiene un par mínimo, "Carro vs Caro", y cada persona está pensando de una cosa diferente porque /r/ y /rr/ son fonemas diferentes en español.

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Este gráfico muestra las partes diferentes de la cavidad bucal.  Es muy ayudante porque en clase hemos hablado sobre las diferentes sonidos y donde los sonidos son hechos. Usaré este imagen en conjunción con la tabla que hicimos en clase para aprender donde sonidos en Español están creados en la boca.

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¿Cómo le influye el lenguaje principal al cerebro?
A. No influye nada
B. Influye sus precepciones de tiempo, espacio, y sonidos, y es permanente
C. Influye sus precepciones de tiempo, espacio, y sonidos, pero no es permanente

D. Después de aprender su lenguaje primero, nunca puede aprender otro

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Reglas prescriptivas v reglas descriptivas

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Reglas prescriptivas v reglas descriptivas

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Esta página describe las diferencias entre reglas prescriptivas y reglas descriptivas, términos que discutimos en clase.  En esencia, reglas descriptivas focaliza en lo que personas realmente dicen en el mundo, mientras reglas prescriptivas focaliza en cómo una lengua debe ser hablado. Dice que reglas prescriptivas se ponen a poder a una autoridad mientras reglas descriptivas se ponen a poder a la gente.

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When people hear about linguistics, they often believe that linguists are very much like the character Henry Higgins in the play My Fair Lady, who expresses sentiments like in the following song, where he bemoans the the state of English and the lack of proper pronunciation:

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=EAYUuspQ6BY[/youtube]

However, as you will learn in this first week of class, there are two different ways that language has been talked about in disciplines that focus on the use of language. We can talk about these different approaches to language as descriptive grammar vs. prescriptive grammar.

Prescriptive grammar describes when people focus on talking about how a language should or ought to be used. One way to remember this association is to think of going to a doctor's office. When a doctor gives you a prescription for medication, it often includes directions about how you should take your medication as well as what you should not do when taking your medication. In a similar way, a prescriptive grammar tells you how you should speak, and what type of language to avoid. This is commonly found in English classes as well as other language classes, where the aim is to teach people how to use language in a very particular (typically described as 'proper' or 'correct') way.

Descriptive grammar, on the other hand, focuses on describing the language as it is used, not saying how it should be used. For example, think about a prescriptive rule like Don't split infinitives. A descriptive grammarian would see a sentence like "To boldly go where no man has gone before" and would try to describe how the mental grammar can cause that ordering of words, rather than saying that the surface form is faulty due to prescriptive rules (which would require the sentence "To go boldly where no man has gone before"). Linguistics takes this approach to language.

A key contrast is to be found between these two approaches. A descriptive grammarian would say that a sentence is "grammatical" if a native speaker of the language would produce that sentence in speaking. The descriptive grammarian would then try to describe how that sentence is produced through theorizing about the mental processes that lead up to the surface form. A prescriptive grammarian, on the other hand, would say that something is grammatical only if the surface form conforms to a set of rules that the grammarian believes should be followed in order for a certain grammar style is achieved. (Note that I have tried to emphasize that the descriptive grammarian hears a form and tries to describe the mental processes underneath the produced (spoken) form, while a prescriptive grammarian does not hypothesize about the mental grammar at all, but is merely concerned with 'editing' the surface form.)

Again, Linguistics aims to provide a descriptive grammar of language. In this course, we will use data based on surface forms (i.e. 'spoken' or 'produced' data) and will try to describe how these surface forms occur through processes in the mental grammar.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The University of North Carolina at Chapel Hill

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When people hear about linguistics, they often believe that linguists are very much like the character Henry Higgins in the play My Fair Lady, who expresses sentiments like in the following song, where he bemoans the the state of English and the lack of proper pronunciation: [youtube]http://www.youtube.com/watch?v=EAYUuspQ6BY[/youtube] However, as you will learn in this first week of class, there are two different ways that language has been talked about in disciplines that focus on the use of language.

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Cómo lenguaje cambia la manera en que pensamos

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Cómo lenguaje cambia la manera en que pensamos

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Este video es muy, muy interesante. La presentadora está hablando de cómo personas que hablan diferentes lenguajes piensan de varias cosas. Es interesante porque en clase discutimos como lenguas no cambian cómo pensamos, solo nos influyen. Los tópicos de que ella habla son tiempo, números, colores, géneros, y culpa.

# data[].attributes.attachment_link.title
How Language Shapes the Way We Think | Lera Boroditsky | TED

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Este artículo habla de las diferentes partes de un lenguaje basado de teorías de Chomsky. Define el conocimiento de la lengua, la competencia lingüística, la actuación, lingüística, y la gramática generativa. Es muy interesante porque habla del mismo concepto que discutimos en clase, ¿cómo personas aprenden un lenguaje nuevo?

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Materiales de clase sobre la competencia lingüística

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Este enlace es para el diccionario creado por la Real Académica Española de español.  En este diccionario, puede buscar de todas las palabras que la Académica reconoce, y el sitio le da definiciones múltiples en español.  Es muy interesante porque hablamos de La Real Académica en clase y aquí está el diccionario ´definitiva´ que la Académica ha creado para el idioma española.

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"Diccionario de la lengua española" - Edición del Tricentenario

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diccionario | Diccionario de la lengua española

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1. m. Repertorio en forma de libro o en soporte electrónico en el que se recogen, según un orden determinado, las palabras o expresiones de una o más lenguas, o de una materia concreta, acompañadas de su definición, equivalencia o explicación.

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Este artículo habla de las diferentes pronunciaciones de la c, z, y s entre España y Latinoamérica.  Una teoría popular en el pasado era que la diferencia de la pronunciación vino de la mezcla de español y los lenguajes nativos en las Américas. Sin embargo, ahora, más personas creen que la diferencia de pronunciación vino cuando los conquistadores los estaban enseñando español a los nativos americanos- es más fácil aprender sin las diferencias de pronunciación especialmente si no se puede leer el lenguaje.

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Gerardo Lissardy

HayFestivalQuerétaro@BBCMundo

Que en Latinoamérica la Z y la C se pronuncian igual que la S, diferente a lo que pasa en la mayor parte de España, está lejos de ser una novedad. Pero, ¿desde cuándo es así? ¿Y por qué?

Estas preguntas han ocupado a especialistas y a hispanohablantes en general, intrigados porque en la tierra donde nació el castellano se hable distinto que en la región donde se trasplantó.

Sobre la pronunciación de la Z en España han llegado a crearse hasta leyendas, como que se extendió para reproducir el ceceo que padecía algún rey o príncipe al hablar.

Pero los expertos descartan que eso sea cierto.

"Aunque (sea) una leyenda simpática, no tiene ningún sustento", le dice a BBC Mundo el filólogo español Juan Sánchez Méndez, autor del libro "Historia de la lengua española en América".

Entre fines del siglo XIX y comienzos del XX ganó fuerza la idea de que en Latinoamérica se habla diferente el español porque cambió con la influencia de las lenguas indígenas.

Sin embargo, esa teoría indigenista o "sustrática", que tuvo como padre al lingüista alemán naturalizado chileno Rodolfo Lenz, también perdió fuerza ante la evidencia científica.

Y la explicación que se ha impuesto como más aceptada es que la pronunciación diferenciada de la Z y la C no se perdió en algún sitio misterioso rumbo a América, sino que básicamente nunca embarcó.

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¿Puedes pronunciar la Z y la C como lo hacen los españoles?

Habla sevillana

"Todo tiene que ver con el momento en que se produjo la colonización del Nuevo Mundo, el descubrimiento de América", señala Sánchez Méndez, catedrático en la universidad de Neuchâtel, en Suiza.

Por aquel entonces ya había dos modos de hablar el castellano: uno hacia el norte de Castilla, que se impuso en Madrid, y otro en Sevilla, en el sur de España.

La cuestión es que, en Sevilla, la Z y la C se pronunciaban de modo similar a la S.

Y allí fue donde estuvo la principal cabecera de enlace con América, el Puerto de Indias.

Una mayoría relativa de los primeros colonizadores españoles que llegaron a América provenía de Sevilla y otras partes de Andalucía: 37% entre 1493 y 1539, según estudios del historiador estadounidense Peter Boyd-Bowman.

"En toda América triunfó la manera sevillana de hablar español"

Sánchez Méndez, catedrático en la universidad de Neuchâtel, en Suiza

"En toda América triunfó la manera sevillana de hablar español. Mientras que en la ortografía es la manera de Madrid, que es donde estaba la Corte, el rey, los nobles, y por tanto tenía mucho prestigio", concluye Sánchez Méndez.

¿Correcto o incorrecto?

Arturo Andújar Cobo, miembro del grupo de investigación sociolingüística andaluza de la Universidad de Sevilla, señala que en esta ciudad pasaban temporadas quienes aguardaban embarcar hacia América, por lo que el seseo ya era dominante a la hora de partir.

"En Andalucía concretamente la pronunciación de la zeta la consideran de menos prestigio social, porque esa pronunciación se la atribuyen a los moriscos y entonces parece que se asocia a una clase social baja", le dice ese doctor en filología hispánica a BBC Mundo.

Ta mbién pudo haber una razón de practicidad en el Nuevo Mundo: unificar fonemas simplificaba las cosas a los colonos que implantaban el español, y a los indígenas que lo aprendían.

"Es más cómodo, más sonoro, más agradable la pronunciación del seseo que la del ceceo", sostiene Andújar Cobo.

Por lo tanto, quizá la influencia de los indígenas en el modo de hablar de los latinoamericanos tampoco pueda descartarse del todo.

"Es más cómodo, más sonoro, más agradable la pronunciación del seseo que la del ceceo"

Andújar Cobo, investigador de la Universidad de Sevilla

Ya en el siglo XIX hubo algunos intentos en tierras americanas que se independizaban de España por distinguir la pronunciación de la S, la C y la Z, bajo el argumento de que contribuiría a escribir con menos faltas de ortografía.

Pero esos esfuerzos naufragaron, como es evidente en las ciudades latinoamericanas de hoy.

Entonces, ¿está develada la incógnita?

No necesariamente, advierte la lingüista Guiomar Ciapuscio, directora alterna del Instituto de Filología y Literaturas Hispánicas de la Universidad de Buenos Aires.

"Es complicado decir que es algo que está solucionado definitivamente, porque no hay tanto trabajo empírico hecho aquí en América", le afirma Ciapuscio a BBC Mundo.

Pero a su juicio, hay algo que, a esta altura del campeonato, sí está saldado: no existe una forma correcta o incorrecta de pronunciar la Z o la C.

"Nuestra norma culta aquí en América es pronunciar la Z y la C como S", explica. "Es totalmente generalizada, es lo que los hablantes hacen".

Este artículo fue publicado originalmente como parte de la versión digital del Hay Festival Querétaro en agosto de 2016. Fue republicado en noviembre de 2017, para la edición del festival en Arequipa, Perú.

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Por qué los latinoamericanos no pronunciamos la Z y la C como españoles - BBC News Mundo

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¿Voy a la casa, o a la caza? En América Latina se respeta la distinción al escribir, pero al hablar predomina indistintamente la S. Una explicación de cómo ocurrió eso se ha afianzado como aceptada por (casi) todos los expertos. BBC Mundo te cuenta sus detalles.