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Tipos de licencias para contenidos digitales - Puesta en marcha - Emprendedor - Cecarm. (2011). Recuperado de: http://www.cecarm.com/emprendedor/puesta-en-marcha/tipos-de-licencias-para-contenidos-digitales-32010

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La organización fue fundada por Lawrence Lessig, James Boyle, Michael Carrol y Eric Saltzman, abogados especialistas en derecho informático y copyright. Además por el profesor de informática del MIT Hal Abelson y por Eric Eldred, un bibliotecario que diseñaba página web con obras del dominio público, que ganó reconocimiento por el caso Eldred vs Aschcroft, en el cual Lessig se desempeño como abogado de la defensa.

En principio el proyecto fue apoyado por el Berkman Center for Internet & Society de la Facultad de Leyes de Harvard y en la actualidad recibe el importante apoyo de la Facultad de Leyes de la Universidad de Stanford.

Preguntas Frecuentes | Creative Commons Colombia. Tomado de: https://co.creativecommons.org/?page_id=672

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Creative Commons Colombia

es un proyecto internacional que tiene como propósito fortalecer a creadores para que sean quienes definan los términos en que sus obras pueden ser usadas, qué derechos desean entregar y en qué condiciones lo harán.

La organización sin fines de lucro creada por Lawrence Lessig, profesor de derecho en la Universidad de Stanford y autor de importantes textos sobre ley del ciberespacio, tiene como idea central ofrecer un modelo legal de licencias y una serie de aplicaciones informáticas que faciliten la distribución y uso de contenidos dentro del dominio público.

Si el paradigma del sistema tradicional del derecho de autor es “Todos los derechos reservados”, para las licencias CC es “Algunos derechos reservados”. Si en el sistema del derecho de autor el principio es que toda utilización de una obra debe tener un permiso expreso del titular de los derechos de autor, para las licencias CC el principio es el de la libertad creativa. Este sistema no está pensado como un enemigo del derecho de autor. Al contrario, se complementa con éste. Estamos conscientes de la importancia del derecho de autor en nuestra cultura.

Creative Commons proporciona un sistema que automatiza la búsqueda de contenidos “comunes” o bajo licencia CC. Así, al licenciar su obra, el creador establece condiciones generales que quedan incorporadas digitalmente a la obra, de manera que un motor de búsqueda puede identificarlas y escoger la que más le convenga.

Colombia se incorporó a Creative Commons el 22 de agosto de 2006 en un evento que contó con la presencia de Lawrence Lessig, fundador de la organización. Desde entonces el equipo de líderes de Creative Commons Colombia ha realizado una labor de promoción y difusión de las licencias en diferentes escenarios del país y del mundo.

El capítulo colombiano está conformado por María Juliana Soto (líder pública en Colombia), Luisa Guzmán (líder legal en Colombia), Maritza Sánchez , María del Pilar Sáenz y Nathaly Espitia, quienes cuentan con el apoyo de la Fundación Karisma (institución afiliada a Creative Commons) y la asesoría de Carolina Botero.

Referencia bibliográfica:
Creative Commons | Creative Commons Colombia. Recuperado de:
https://co.creativecommons.org/?page_id=12

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Hace algunos años, en una pequeña escuela de Colombia, existió una maestra excepcional. Ella era una mujer cariñosa y muy amable. Se preocupaba por cada uno de sus pequeños alumnos y los quería como a sus hijos; su nombre era Martha.

Un día Martha despertó muy contenta porque ese día tendría la clase de música con sus alumnos. Preparó su desayuno, arregló su ropa, guardó sus cuadernos, marcadores y las flautas para trabajar con los niños ese hermoso día.

Al llegar, los niños muy contentos le recibieron con abrazos.

·         Muy buenos días mis pequeños –Dijo la maestra.

·         Buenos días señorita Martha –Respondieron en coro sus alumnos.

·         El día de hoy como todos saben, tendremos la clase de música. Pero esta será una clase diferente, quiero que vayamos juntos y nos sentemos bajo el árbol de mangos del patio, hagamos un circulo y comencemos a practicar.

Los niños muy contentos empezaron a gritar de alegría y uno a uno fue saliendo del salón con sus pequeñas flautas.

Todo parecía normal; La maestra empezó a enseñarles algunas notas musicales mientras que los niños repetían el sonido con sus instrumentos.

·         Bien -dijo la maestra- ya que hemos practicado las notas musicales quiero que cada uno de ustedes componga una melodía y en una hora deben mostrarme lo que han hecho.

Los alumnos empezaron a hacer diferentes notas, imitar sonidos de la naturaleza con sus flautas y poner un ritmo a sus canciones.

Pasó una hora y la maestra ordenó a los niños dejar de lado sus flautas; Uno a uno fue llamando al frente por orden de lista para que todos pudieran escuchar sus canciones.

Pasó María y Carlitos, ahora el turno de Andrés. El pequeño tocó una hermosa melodía alegre que hizo saltar de alegría a todos los niños (o eso creía la maestra). Los alumnos aplaudían mientras Andrés tocaba la flauta y le miraban con admiración.

Todo parecía felicidad, hasta que la maestra vio con ojos llorosos a Paula, una de las niñas más tímidas del salón. Andrés terminó de tocar la flauta e inmediatamente la cariñosa maestra se acercó a Paula a preguntarle qué sucedía.

·         Paula, ¿Pasa algo? ¿Por qué tienes ganas de llorar? –Preguntó la maestra.

·         Sí maestra, - Dijo Paula a punto de romper en llanto – La canción que ha tocado Andrés es un inventó mío; Llevo practicando esa canción desde hace mucho tiempo, pero como él le mostró primero, ahora no tengo qué mostrarle y tendré una mala calificación.

La maestra miró al estudiante, quien estaba pálido por la declaración de su compañera.

·         Maestra perdóneme –Dijo Andrés – Usé la canción de Paula porque yo no tengo tanta imaginación y no quería tener una mala calificación.

La maestra cariñosamente les explicó a los niños que todos tienen el derecho de crear lo que quieran, pero que también tienen el deber de respetar las obras de otras personas.

·         Cuando escriben una historia, una canción o hacen un dibujo, están creando –Dijo la maestra-. Desde hace mucho tiempo existen los derechos de autor, estos tienen leyes que protegen a las personas que crean sus propias obras de arte, para que nadie pueda usarlas sin su permiso, pues sus obras son únicas y merecen respeto.

Todos ustedes son artistas y pueden crear cosas maravillosas. Les amo como a mis hijos y quiero que a partir de hoy respeten sus creaciones y las de sus compañeros.

Andrés se disculpó con Paula y todo terminó en un abrazo cariñoso.

Sonó la campana y los niños muy contentos aprendiendo la lección regresaron al salón de clases.

La maestra siguió teniendo sus clases de música semanalmente y nunca más tuvieron discusiones por esto. Incluso, varios de sus alumnos hoy son grandes músicos colombianos que se apoyan mutuamente, gracias a las enseñanzas de su amorosa maestra.

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Video de apoyo para entender las diferencias entre estas dos licencias.
Tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Az4GhxyFJYE&t=106s