# data[].attributes.headline
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารธุรกิจ

# data[].attributes.subject
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารธุรกิจ

# data[].attributes.headline
จุดประสงค์ของการสื่อสารในองค์กรธุรกิจ

# data[].attributes.subject
จุดประสงค์ของการสื่อสารในองค์กรธุรกิจ

# data[].attributes.headline
แนะนำรายวิชา

# data[].attributes.subject
แนะนำรายวิชา

# data[].attributes.body
จากอิทธิพลของโลกาภิวัตน์ที่ยังคงมีอยู่อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารได้เข้ามามีบทบาทในชีวิตของคนไทย และคนในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มากขึ้น เพราะต้องรองรับการพัฒนาและการขยายตัวทางเศรษฐกิจของประเทศและภูมิภาค ดังจะเห็นได้จากการที่ชาวต่างชาติสมัครเข้ามาเรียนในหลักสูตรสาขาวิชาภาษาไทยมากขึ้น การเรียนรู้ภาษาซึ่งเป็นหัวใจหลักของการสื่อสารจึงย่อมได้เปรียบในการทำกิจการต่างๆ ในขณะเดียวกันการเรียนรู้ภาษาไทยยังถือเป็นการอนุรักษ์และส่งเสริมวัฒนธรรมไทยให้เป็นไปในทิศทางที่ถูกต้องดีงาม รวมทั้งสร้างภูมิคุ้มกันให้กับทรัพยากรมนุษย์เพื่อให้สามารถต่อสู้และปรับตัวเข้ากับกระแสการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม และการไหลบ่าของวัฒนธรรมต่างชาติได้

# data[].attributes.headline
สรุปบทเรียนวิชา ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

# data[].attributes.subject
สรุปบทเรียนวิชา ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

# data[].attributes.body
ทำแบบทดสอบจำนวนอัตนัย 6 ข้อ
(ส่ง WEEK 8)

# data[].attributes.headline
หลักการเบื้องต้นในการสื่อสารธุรกิจ

# data[].attributes.subject
หลักการเบื้องต้นในการสื่อสารธุรกิจ

# data[].attributes.headline
แบบทดสอบหลังเรียน

# data[].attributes.subject
แบบทดสอบหลังเรียน

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfRH1iByUwodm1fQxs16X_tZ6VeRxydZf09C5DL-632yKJtKQ/viewform

# data[].attributes.attachment_link.title
แนวข้อสอบ ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ชุดที่1

# data[].attributes.headline
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

# data[].attributes.subject
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

# data[].attributes.headline
แบบทดสอบก่อนเรียน

# data[].attributes.subject
แบบทดสอบก่อนเรียน

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfRH1iByUwodm1fQxs16X_tZ6VeRxydZf09C5DL-632yKJtKQ/viewform

# data[].attributes.attachment_link.title
แนวข้อสอบ ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ชุดที่1

# data[].attributes.headline
ความหมายของการสื่อสาร

# data[].attributes.subject
ความหมายของการสื่อสาร

# data[].attributes.headline
บริบททางการสื่อสาร

# data[].attributes.subject
บริบททางการสื่อสาร

# data[].attributes.headline
องค์ประกอบของการสื่อสาร

# data[].attributes.subject
องค์ประกอบของการสื่อสาร

# data[].attributes.headline
คุณสมบัติของผู้ส่งสาร

# data[].attributes.subject
คุณสมบัติของผู้ส่งสาร

# data[].attributes.headline
หลักในการสื่อสาร

# data[].attributes.subject
หลักในการสื่อสาร

# data[].attributes.headline
วัตถุประสงค์ของการสื่อสาร

# data[].attributes.subject
วัตถุประสงค์ของการสื่อสาร

# data[].attributes.headline
ประเภทของการสื่อสาร 1

# data[].attributes.subject
ประเภทของการสื่อสาร 1

# data[].attributes.headline
ประเภทของการสื่อสาร 2

# data[].attributes.subject
ประเภทของการสื่อสาร 2

# data[].attributes.headline
อุปสรรคในการสื่อสาร

# data[].attributes.subject
อุปสรรคในการสื่อสาร

# data[].attributes.headline
อุปสรรคของการสื่อสารและวิธีแก้ไข

# data[].attributes.subject
อุปสรรคของการสื่อสารและวิธีแก้ไข

# data[].attributes.headline
แบบฝึกหัดท้ายบทเรียน

# data[].attributes.subject
แบบฝึกหัดท้ายบทเรียน

# data[].attributes.body
- จับกลุ่ม 7 กลุ่ม เพื่อรวมความคิดกันระหว่างสมาชิกในกลุ่ม ช่วยกันคิดและหาประเภทของสื่อในแต่ละหัวข้อย่อย ในหัวข้อสื่อหรือช่องทาง (อภิปรายหน้าชั้นเรียน กลุ่มละ 3 นาที)

# data[].attributes.headline
สั่งรายงาน เรื่องภาษาไทยเพื่อการศึกษา (ส่ง WEEK 8)

# data[].attributes.subject
สั่งรายงาน เรื่องภาษาไทยเพื่อการศึกษา (ส่ง WEEK 8)

# data[].attributes.body
ทั้งหมด 4 กลุ่ม

# data[].attributes.headline
แจกใบความรู้

# data[].attributes.subject
แจกใบความรู้

# data[].attributes.body
ให้ทำเป็นการบ้าน อ่านและทำความเข้าใจและตอบคำถามอัตนัยในใบความรู้นั้น (ส่ง WEEK 7)

# data[].attributes.headline
คุยเรื่องความคืบหน้ารายงานกับครู

# data[].attributes.subject
คุยเรื่องความคืบหน้ารายงานกับครู

# data[].attributes.body
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นข้อดี ข้อเสีย ของงานระหว่างครูและนักเรียน

# data[].attributes.headline
ทำกิจกรรมท้ายบทเรียน

# data[].attributes.subject
ทำกิจกรรมท้ายบทเรียน

# data[].attributes.body
ให้แบ่งกลุ่ม 10 คน โดยให้คนแรกเป็นคนรับสาร แล้วส่งต่อไปยังเพื่อนคนสุดท้าย แล้วออกมาเขียนประโยคหน้ากระดาน ทั้งหมด 5 ประโยค ถูก +1 ผิด -1 ทั้งกลุุ่ม

# data[].attributes.headline
แบบฝึกหัดท้ายบทเรียน

# data[].attributes.subject
แบบฝึกหัดท้ายบทเรียน

# data[].attributes.body
- ให้นักเรียนแต่ละคน อธิบายเรื่องอุปสรรคในการสื่อสารของตนเอง ว่ามีอุปสรรคหรือผิดพลาดกับเรื่องใดมากและบ่อยที่สุด แก้ปัญหาได้โดยวิธีใด สุ่มออกมา PRESENT หน้าชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
ตามงานนักเรียนที่ค้าง

# data[].attributes.subject
ตามงานนักเรียนที่ค้าง

# data[].attributes.headline
ส่งงานทั้งหมด

# data[].attributes.subject
ส่งงานทั้งหมด

# data[].attributes.body
เคลีย คะแนนเก็บ

# data[].attributes.headline
ปิดคลาสเรียน

# data[].attributes.subject
ปิดคลาสเรียน

# data[].attributes.headline
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 1

# data[].attributes.subject
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 1

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

# data[].attributes.attachment_link.description
คำว่า การสื่อสาร (communications) มีที่มาจากรากศัพท์ภาษาลาตินว่า communis หมายถึง ความเหมือนกันหรือร่วมกัน การสื่อสาร (communication) หมายถึงกระบวนการถ่ายทอดข่าวสาร ข้อมูล ความรู้ ประสบการณ์ ความรู้สึก ความคิดเห็น ความต้องการจากผู้ส่งสารโดยผ่านสื่อต่าง ๆ ที่อาจเป็นการพูด การเขียน สัญลักษณ์อื่นใด การแสดงหรือการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ไปยังผู้รับสาร ซึ่งอาจจะใช้กระบวนการสื่อสารที่แตกต่างกันไปตามความเหมาะสม หรือความจำเป็นของตนเองและคู่สื่อสาร โดยมีวัตถุประสงค์ให้เกิดการรับรู้ร่วมกันและมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อกัน บริบททางการสื่อสารที่เหมาะสมเป็น ปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้การสื่อสารสัมฤทธิ์ผล

# data[].attributes.headline
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 2

# data[].attributes.subject
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 2

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร - week 2

# data[].attributes.attachment_link.description
2. สาร (message) หมายถึง เรื่องราวที่มีความหมาย หรือสิ่งต่าง ๆ ที่อาจอยู่ในรูปของข้อมูล ความรู้ ความคิด ความต้องการ อารมณ์ ฯลฯ ซึ่งถ่ายทอดจากผู้ส่งสารไปยังผู้รับสารให้ได้รับรู้ และแสดงออกมาโดยอาศัยภาษาหรือสัญลักษณ์ใด ๆ ที่สามารถทำให้เกิดการรับรู้ร่วมกันได้ เช่น ข้อความที่พูด ข้อความที่เขียน บทเพลงที่ร้อง รูปที่วาด เรื่องราวที่อ่าน ท่าทางที่สื่อความหมาย เป็นต้น

# data[].attributes.headline
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 3

# data[].attributes.subject
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 3

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร - week 3

# data[].attributes.headline
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 1

# data[].attributes.subject
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 1

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร - week 4

# data[].attributes.attachment_link.description
อุปสรรคในการสื่อสาร หมายถึง สิ่งที่ทำให้การสื่อสารไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ ของผู้สื่อสาร และผู้รับสาร อุปสรรคในการสื่อสารอาจเกิดขึ้นได้ทุกขั้นตอนของกระบวนการสื่อสาร ดังนั้นอุปสรรค ในการสื่อสารจากองค์ประกอบต่าง ๆ ดังนี้

# data[].attributes.headline
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 5

# data[].attributes.subject
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 5

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร - week 5

# data[].attributes.attachment_link.description
2. มีความประณีต การสื่อสารที่ประณีตหมายถึงการเลือกสรรถ้อยคำสำนวนภาษาและการเลือกเนื้อหาสาระต้องมีความรอบคอบ ละเอียดอ่อน แม้ส่วนใหญ่จะใช้สำนวนภาษาสั้นง่าย และเป็นทางการก็ตาม ...

# data[].attributes.headline
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 6

# data[].attributes.subject
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 6

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร - week 6

# data[].attributes.headline
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 7

# data[].attributes.subject
ไปยังเนื้องหาของ WEEK 7

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร - week 7