# data[].attributes.body
Ik was eigenlijk heel enthousiast voor de internationale week om een andere taal te spreken. Ik had geen schrik voor de taalbarrière . In mijn vrije tijd kijk ik veel naar Engelstalige videos en lees ik ook Engelstalige boeken. Ik vind van mijzelf dat ik mijn mannetje kan staan in het Engels. Frans zou een ander verhaal geweest zijn.
Aan het begin van de week was het toch even wennen. Met de Vives studenten sprak ik toch nog veel Nederlands. Dit is wel goed geëvolueerd doorheen de week.
Met de buitenlandse studenten kon ik wel praten in het Engels. De tweede dag was dit al minder een probleem. Toen had ik geen schaamte meer. Op de derde dag, de dag van de werkveldbezoeken was het geen probleem meer. Op de bus heb ik samen met Elke een goed gesprek gehad met de studenten van de UK. Toen ik die avond thuis kwam was ik nog steeds in het Engels aan het denken. Ik merkte ook dat ik in het Engels aan het praten tegen mezelf en mijn familieleden. Op de laatste dag merkte ik wel dat het zijn tol eiste. Ik sloeg het Nederlands en Engels door elkaar. Ik denk dat dit komt doordat ik mij goed voelde bij de buitenlandse studenten.
Tijdens het 'World Caf' ging het wel goed. Ik genoot nog van elke kans om Engels te praten.
Ik was blij om de week in het Engels te spenderen

# data[].attributes.body
Ik stond zeer open voor andere culturen. Ik zag er naar uit de gewoontes van andere landen te leren kennen. Ik leg ook graag cultuurgewoontes uit van België. De eerste dag hebben we dit ook besproken met de buitenlandse studenten. Dit is ook gemakkelijk om over te praten.  Ik vind dit ook een onderwerp met een lage drempel. Iedereen kan hierover meepraten.
Hierdoor heb ik ook een lecture van Oekraïne bijgewoond. Ik wou weten hoe hun cultuur in elkaar zat omdat ik anders niet veel van hun land kende buiten het eurovisiesongfestival. Deze lecture was moeilijk bij te wonen maar ik heb ook veel bijgeleerd en ook beseft hoeveel geluk we hebben met de sociale zekerheid in België.
Tijdens de busrit naar ons werkveldbezoek hebben we ook verschillende cultuurgewoontes met elkaar uitgewisseld. Denk maar aan studiegelden, kledij en zelf over het rijbewijs.
Op de laatste dag waren we ook bezig met muziek af te spelen van onze verschillende landen. Aïshah was ook blij toen we haar lieten weten dat er een nummer bestaat waar haar naam in voorkwam.
De meisjes van de UK dachten ook dat wij alle liedjes vertalen wat wel grappig is.

# data[].attributes.headline
3. Een eigen mening uiten overmaatschappelijke of internationale onderwerpen

# data[].attributes.subject
3. Een eigen mening uiten overmaatschappelijke of internationale onderwerpen

# data[].attributes.body
Mijn eigen mening uiten is altijd al een uitdaging geweest voor mij. Ik kan dit wel formuleren maar ik vind het moeilijk om het over te brengen naar andere toe. Tijdens deze week ben ik naar verschillende lectures geweest die mijn eigen mening hebben aangepast. Ze hebben meer vorm gekregen. Ik merkte ook dat ik kritisch was tijdens de lezing van Vrede vzw. Hij stelde op het einde van zijn presentatie voor hoe men de problematiek in de oorlogzones kan oplossen. Voor mij klonken die  oplossingen te rooskleurig. Ze waren te algemeen geformuleerd. Ik heb dit besproken met de medestudenten in mijn groepje. Elke, met wie ik samen naar deze lezing was geweest, deelde mijn mening. Daardoor vond ik het gemakkelijk om over te praten.
Tijdens de lecture van Gender Mainstreaming kwam er commentaar tegen gender studies van een leerling. Ik deelde zijn mening niet. Aan hem persoonlijk heb ik dit niet durven vertellen. Achteraf heb ik het wel kunnen bespreken met Leigh. De mevrouw die kwam spreken. Dit vond ik leuk om persoonlijk contact te hebben. Daaruit leerde ik dat mijn mening in een grote groep uiten nog een struikelblok is voor mij.

# data[].attributes.body
De woorden in fluo stellen kernwoorden / gedachten voor van de internationale week

# data[].attributes.headline
5. Kennis hebben over de beroepsuitvoering in andere landen

# data[].attributes.subject
5. Kennis hebben over de beroepsuitvoering in andere landen

# data[].attributes.body
Dit was een heel belangrijke factor voor mij. Ik wou meer te weten komen en wou mijn internationale blik verruimen.
Over Groot-Brittannië ben ik te weten gekomen door Aishah en Laura-Jane dat hun bevolking vooral verwachten dat sociaal werkers met families werken terwijl het bij ons een ruimer gezien beroep is.
Over Duitsland ben ik te weten gekomen door Andrea en Tamara dat er veel in handen is van de kerk. Het beroep sociaal werk is ontstaan vanuit de kerk. Heel wat gebouwen zijn in handen van de kerk wat ervoor zorgt dat ze minder speling hebben.

Wat ik nog verassend vond was het verhaal van sociaal werk in Litouwen dat een Erasmus studente toelichtte op de eerste dag van de internationale week.
Zij vertelde dat sociaal werk in haar land weinig begrip opbrengt. De meeste mensen hebben een verkeerd beeld en brengen niet zo veel respect op.
In Litouwen is de bachelor sociaal werk het minst betaalde werk van alle bachelors. Als je daar sociaal werker wil worden moet je volgens mij een olifantenvel hebben en vooral je willen inzetten voor een betere maatschappij ondanks de vooroordelen en het weinige respect.

# data[].attributes.body
Creativiteit is een sterk punt van mij. Dit kan je zien aan onze mindmap onderaan. De kleine tekeningen heb ik zelf gemaakt. Ik vind van mezelf dat ik ook creatief ben omgesprongen met het zoeken van passende en creatieve tekeningen. Denk maar aan het wandelend brein om 'Brain Drain' voor te stellen. Ook bij de push en pull factoren.
Als er problemen zijn probeer ik ook snel een oplossing te vinden meestal op een creatieve wijze. Zo heb ik tijdens het groepswerk voorgesteld om in groepjes van drie een kleine mindmap te maken van de 3 hoofdtakken in de mindmap. En dat we deze dan uiteindelijk kunnen samenvoegen zodat we efficiënt en snel te werk kunnen gaan gezien de weinige tijd die we hadden.
Ik ben heel trots op onze mindmap :-)