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百變情境室的可能性:因學生需面對的生活情境繁多，但學生因認知能力限制，需不斷練習才能掌握相關技能。亦可向自閉生作預吿（技術未諗，天馬行空brainstorm中）

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百變情境室的可能性:因學生需面對的生活情境繁多，但學生因認知能力限制，需不斷練習才能掌握相關技能。亦可向自閉生作預吿（技術未諗，天馬行空brainstorm中）

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留意上層高度有限，不適宜進行讓學生長期站立的學習活動。

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Thanks

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實習工場地點︰ 1.美容室

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實習工場地點︰ 1.美容室

生活教育房地點︰家政房內+資源溝通室

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資源室
將部分物資放到天台鋼櫃，以增加內𥚃的空間，可放置多張枱凳及其他傢具，作學生不同形式實習之用。

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1.情境室
2.配合將來工作需要，多會到庇護工場工作
3. 考慮學生日後的需要，家長訴求及期望
4. 檢視過去學生的出路，實在需要提升學生的工作意識

巴士
1. 建立茶室
2. 需要留意保養及風災的影響變數

新新翼
1. 將部分情境室搬往新新翼房間

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生活教育可考慮在情境室，因環境可提供社區的模擬情境，再利用基金款項發展現代化及人工智能等科技於社區模擬情境上，使學生可練習運用智能社區的模擬設施，另隣房的自理房則可提供家居生活情境的執行訓練，學校以提供一站式的訓練作亮點；而生涯規劃則可利用家政室及輔導室，家政室可訓練cafe的餐飮培訓，而輔導室則可做某項工種的訓練，亦以一站式訓練作亮點；而STEM的發展則放在DT房，這樣可將3樓打造成主題發展學習區(獨立生活能力)

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生活教育可考慮在情境室，因環境可提供社區的模擬情境，再利用基金款項發展現代化及人工智能等科技於社區模擬情境上，使學生可練習運用智能社區的模擬設施，另隣房的自理房則可提供家居生活情境的執行訓練，學校以提供一站式的訓練作亮點；而生涯規劃則可利用家政室及輔導室，家政室可訓練cafe的餐飮培訓，而輔導室則可做某項工種的訓練，亦以一站式訓練作亮點；而STEM的發展則放在DT房，這樣可將3樓打造成主題發展學習區(獨立生活能力)

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生活教育（適應現今智能化生活）

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生活教育（適應現今智能化生活）

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1. 將情境超市室改為「智能家居」
2. 現有情境超市室轉為「自助付款超市」
3. 利用是次撥款，增設「自動取票機」
4. 很支持申請巴士到校，既可推動生涯規劃，亦配合生活教育「行」單元（乘坐交通工具）

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Stem Room
將現有學校的亮點再加以放大
MR/VR 模擬情景

Bus Cafe
如能申請巴士，加一些吸引街外人入校使用(限時)，並作為學生職前訓練項目，如cafe, 清潔

情景室
組合變化
1. 美容及診所
2. 食店/車仔檔 (現水吧位置)
3. 超級市場區
4. AR 及模型 (VR + cam)

走廊
1. 學生作品展示廊
2. 感覺統合及情緒表達
3. 學生安全設施

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STEM Room
地點︰科技室
需要保留用途
1.房間分開兩部份，學習區及實踐區
2.學習區讓學生課堂研習，學習知識及動手做
3.實驗區的空間，讓學生把製作的工藝品於這區域內進行測試
4.學生亦可於實踐區把所試所想的知識創意畫於塗鴉白牆上
5.同時間塗鴉白牆亦接駁投影機，方便老師與學生間能即時作回饋及總結