# data[].attributes.body
Subida fuera de plazo

# data[].attributes.body
Subida fuera de plazo

# data[].attributes.body
Subidas a tiempo pero en forma de doc

# data[].attributes.body
Subida fuera de plazo

# data[].attributes.body
Subida fuera de plazo

# data[].attributes.body
Subida fuera de plazo

# data[].attributes.body
Subida fuera de plazo

# data[].attributes.body
Subidas a tiempo pero en forma de doc

# data[].attributes.body
Subida fuera de plazo

# data[].attributes.body
Subidas a tiempo pero en formato doc

# data[].attributes.headline
Todas las fotos de las cartas entregadas

# data[].attributes.subject
Todas las fotos de las cartas entregadas

# data[].attributes.headline
Todas las fotos de las cartas entregadas

# data[].attributes.subject
Todas las fotos de las cartas entregadas

# data[].attributes.headline
Todas las fotos de las cartas entregadas

# data[].attributes.subject
Todas las fotos de las cartas entregadas

# data[].attributes.headline
Todas las fotos de las cartas entregadas

# data[].attributes.subject
Todas las fotos de las cartas entregadas

# data[].attributes.attachment_link.title
Carta Santiago:  de Bertha Von Suttner para su hermana

# data[].attributes.body
@grupo4iesifach

# data[].attributes.body
@grupo3iesifach

# data[].attributes.body
@grupo2iesifach

# data[].attributes.body
@grupo1iesifach

# data[].attributes.body
@grupo7iesifach

# data[].attributes.body
@grupoiesifach

# data[].attributes.body
1. Visual Thinking sobre la 2ª Revolución Industrial (EMPEZARON TODOS  Y ACABADA POR MARÍA)
https://docs.google.com/presentation/d/1jouO3byMQnaGZYz6OqjSKPM6sr-BvEyxKF0LO85gfps/edit?usp=sharing
2. Visual Thinking sobre el imperialismo (EMPEZADA POR TODOS Y ACABADA POR JAKE Y MARÍA )
https://docs.google.com/presentation/d/1E7Aku7fWFLOAXXhOklE6dvuh07bHGqX5K6ichDgIz1w/edit?usp=sharing
3. Visual Thinking sobre la 1ª guerra mundial (JAKE-CRISTIAN-OSCAR Y YAIZA. Y LA ACABA YAIZA )
https://docs.google.com/presentation/d/1OTPTJDLv_2pi0PWmNz9ft87VF3QjY2wHmha0O9u5xuw/edit?usp=sharing
4. V.T sobre la revolución rusa
(EMPEZARON OSCAR Y CRISTIAN CON JAKE Y MARÍA, Y LA ACABARON JAKE Y MARÍA)
https://docs.google.com/presentation/d/1AlZ1GKHhn92mVHKzLP9IxSBv7yOM40jlv5hSELLMH1Y/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
1. Visual Thinking sobre la 2ª Revolución Industrial (TODOS )
https://docs.google.com/presentation/d/1V-E1EIxMk6keGubbitvh_LZK_2OlEhlEjzFnaQZ9iAA/edit?usp=sharing
2. Visual Thinking sobre el imperialismo (TODOS )
https://docs.google.com/presentation/d/1oOcMVvoCcs7C1Yi1wHMxfjA4hU5HVkPK-jVlfBn1yaE/edit?usp=sharing
3. Visual Thinking sobre la 1ª guerra mundial (TODOS )
https://docs.google.com/presentation/d/1iqfbKRQSNae9R_hQJYi3mnpZR3xTk_db_rVHRDUbbBs/edit?usp=sharing
4. V.T sobre la revolución rusa
(PAU Y ABEL)

# data[].attributes.body
1. Visual Thinking sobre la 2ª Revolución Industrial (TODOS )
https://docs.google.com/presentation/d/1qjeK7GXQWUAW31i09C6JBMzkFRIl44M-dqxO73249B0/edit?usp=sharing
2. Visual Thinking sobre el imperialismo (TODOS )
https://docs.google.com/presentation/d/1IpCM88uSxpIRiMrXb7eQNQavv3SWFJyvQPlMvoEP3lg/edit?usp=sharing
3. Visual Thinking sobre la 1ª guerra mundial (TODOS)
https://docs.google.com/presentation/d/15co1Fo8xopF6iFsdpd3pd7gcRBKW4ecZdCIENcpBRgM/edit?usp=sharing
4. V.T sobre la revolución rusa
(DOLORES HUGO Y ALEJANDRO)
https://docs.google.com/presentation/d/12ujflkIbUumFCSw9ZJIpfALu_sdHLg7MG2QlDuLDbQA/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
1. Visual Thinking sobre la 2ª Revolución Industrial (TODOS Y ACABADO POR SARA)
https://docs.google.com/presentation/d/1NPOGbfQ5Q9zaduoQ_hPIHncGve0pKXIc4dIOxtsFYyU/edit?usp=sharing
2. Visual Thinking sobre el imperialismo (TODOS Y ACABADO POR GABI)
https://docs.google.com/presentation/d/12Psdze03FzXWuOOqyuL2X15dTmJs6unEOzMQ6OAFRJ8/edit?usp=sharing
3. Visual Thinking sobre la 1ª guerra mundial (JUAN Y RUBÉN Y ACABO POR RUBÉN)
https://docs.google.com/presentation/d/10_hLzIPHx56pLC8Gvz60MU9zlz7sHvxgJZeYTbdNao8/edit?usp=sharing
4. CÓMIC sobre la revolución rusa
(SARA, ANABEL Y GABI Y ACABADO POR ANABEL Y SARA)
https://docs.google.com/presentation/d/1IbWZLlbEErLl7WYKVT7apApfMBi0pOeihQV3cosUO4s/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
CORREGIDO GRUPO 5 Visual Thinking 1ª Guerra Mundial

# data[].attributes.body
1. Visual Thinking sobre la 2ª Revolución Industrial (CLAUDIA-SELENA Y NICOLL) https://docs.google.com/presentation/d/1Avb2CW-RFIRpmvgbmPq0k2Y0o-hagDKSq66muAn3N_w/edit?usp=sharing
2. Visual Thinking sobre el imperialismo (EMPEZADO POR ADRIANA Y SELENA Y ACABADO POR CLAUDIA Y PAQUI) https://docs.google.com/presentation/d/1zZwn_3T_M3J32gqnqg41HpRgQAfYDZ-fc9JYNWqgG-s/edit?usp=sharing
3. Visual Thinking sobre la 1ª guerra mundial (CLAUIDA Y PAQUI)
https://docs.google.com/presentation/d/16uQZUOdpIxIRPox9qWUBU-6I0UvA5HWYzdq7SgpRqS0/edit?usp=sharing
4. VT sobre la revolución rusa (TODOS
https://docs.google.com/presentation/d/1JeH411JDLsY6v34CXuJwZCXrIt6T8tCJ1DZGG9IV5zg/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
CORREGIDO GRUPO 4 Primera guerra mundial

# data[].attributes.body
1. Visual Thinking sobre la 2ª Revolución Industrial (TODOS MENOS MARIAN)
https://docs.google.com/presentation/d/1_uHP8BvhAKbyLvZKX-KkgPe4KbFGHnWyNRXVeB1GAHE/edit?usp=sharing
2. Visual Thinking sobre el imperialismo (TODOS MENOS MARIAN)  https://docs.google.com/presentation/d/1QBHm5DiiP4fo0B2Q-EQpD2DgyQ7euj4np9AqPjPwi1Q/edit?usp=sharing
3. Visual Thinking sobre la 1ª guerra mundial (TODOS MENOS MARIAN) https://docs.google.com/presentation/d/1Nr-RNNMqE_0OPiCVPldS5SJe8mDQVoZBvwAcifWDyWM/edit?usp=sharing
4. VT sobre la revolución rusa (TODOS MENOS MARIAN) https://docs.google.com/presentation/d/1bwZ-p6WQ90Mk_IhkbQOWAyFGZlncV3Cjl-rsDJBQq8M/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
1. Visual Thinking sobre la 2ª Revolución Industrial (TODOS9
https://docs.google.com/presentation/d/1XVQyq4bQ_mRREMBcF5VRNXF_W-ViHFcfGGlm2OZ1Mmk/edit?usp=sharing
2. Visual Thinking sobre el imperialismo (TODOS)
https://docs.google.com/presentation/d/1R4XqakxvfP2lUHOzl5dacOIGEavwtsQL_x_ggBhgjfo/edit?usp=sharing
3. Visual Thinking sobre la 1ª guerra mundial (RUTH, PAULA Y MARINA)
https://docs.google.com/presentation/d/1E9CRZRZUNyfTnQZuvAKVFGWS3ildKVGECYVhlfNsKjs/edit?usp=sharing
4. VT sobre la revolución rusa (MANAR, MAIA Y MARINA)
https://docs.google.com/presentation/d/1qhTPL-FJx1r9Jnlyv2m7K5s5AeqSR0Ud7uNsn1AapoQ/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
1. Visual Thinking sobre la 2ª Revolución Industrial (TODOS)
https://docs.google.com/presentation/d/1yQFDz5JdHEqhb-C2TJtylGP45qC-ZonVseALpwfJOQo/edit?usp=sharing
2. Visual Thinking sobre el imperialismo (TODOS)
https://docs.google.com/presentation/d/1B4VrWVa3NcovAu-CR-R66d_LS7sauBwZVKcCJpN0634/edit?usp=sharing
3. Visual Thinking sobre la 1ª guerra mundial (TODOS)
https://docs.google.com/presentation/d/1Kfaiffb7LwCnDKEjiQ-qx9ZAhGmQF6_yab1xlyCDEy8/edit?usp=sharing
4. VT sobre la revolución rusa
(TODOS)
https://docs.google.com/presentation/d/1IQuSIRGTyODBFjfzKwh9qRzp-36F9gJglvFWzJpxfYI/edit?usp=sharing

# data[].attributes.headline
1. PENSAR ANTES DE ESTUDIAR: CONTESTAR PREGUNTAS PREVIAS Y RECOPILAR RECURSOS EN UN PADLET GRUPAL

# data[].attributes.subject
1. PENSAR ANTES DE ESTUDIAR: CONTESTAR PREGUNTAS PREVIAS Y RECOPILAR RECURSOS EN UN PADLET GRUPAL

# data[].attributes.body
Fecha límite entrega de la Tarea: 16-1-2018

# data[].attributes.attachment_link.title
CORREGIDO GRUPO 5 1. Pensar antes de estudiar

# data[].attributes.headline
1. PENSAR ANTES DE ESTUDIAR: CONTESTAR PREGUNTAS PREVIAS Y RECOPILAR RECURSOS EN UN PADLET GRUPAL

# data[].attributes.subject
1. PENSAR ANTES DE ESTUDIAR: CONTESTAR PREGUNTAS PREVIAS Y RECOPILAR RECURSOS EN UN PADLET GRUPAL

# data[].attributes.body
Fecha límite entrega de la Tarea: 16-1-2018

# data[].attributes.headline
1. PENSAR ANTES DE ESTUDIAR: CONTESTAR PREGUNTAS PREVIAS Y RECOPILAR RECURSOS EN UN PADLET GRUPAL

# data[].attributes.subject
1. PENSAR ANTES DE ESTUDIAR: CONTESTAR PREGUNTAS PREVIAS Y RECOPILAR RECURSOS EN UN PADLET GRUPAL

# data[].attributes.body
Fecha límite entrega de la Tarea: 16-1-2018

# data[].attributes.headline
1. PENSAR ANTES DE ESTUDIAR: CONTESTAR PREGUNTAS PREVIAS Y RECOPILAR RECURSOS EN UN PADLET GRUPAL

# data[].attributes.subject
1. PENSAR ANTES DE ESTUDIAR: CONTESTAR PREGUNTAS PREVIAS Y RECOPILAR RECURSOS EN UN PADLET GRUPAL

# data[].attributes.body
Fecha límite entrega de la Tarea: 16-1-2018

# data[].attributes.headline
1. PENSAR ANTES DE ESTUDIAR: CONTESTAR PREGUNTAS PREVIAS Y RECOPILAR RECURSOS EN UN PADLET GRUPAL

# data[].attributes.subject
1. PENSAR ANTES DE ESTUDIAR: CONTESTAR PREGUNTAS PREVIAS Y RECOPILAR RECURSOS EN UN PADLET GRUPAL

# data[].attributes.body
Fecha límite entrega de la Tarea: 16-1-2018

# data[].attributes.headline
2. INFORMACIÓN CON RECURSOS: RECOPILAMOS LA INFORMACIÓN POR APARTADOS Y REALIZACIÓN DE UN CÓMIC DE LA REVOLUCIÓN RUSA.          Fecha límite entrega de la Tarea: 24-1-2018

# data[].attributes.subject
2. INFORMACIÓN CON RECURSOS: RECOPILAMOS LA INFORMACIÓN POR APARTADOS Y REALIZACIÓN DE UN CÓMIC DE LA REVOLUCIÓN RUSA.          Fecha límite entrega de la Tarea: 24-1-2018

# data[].attributes.body
Resumen de las causas y el desarrollo de la Guerra (Tres enlaces).

Consecuencias de la Guerra Mundial (Fotos, carteles, cuadros...). (Dos enlaces).

Colecciones de imágenes de la Primera Guerra Mundial (Dos enlaces).

Vídeos sobre la Primera Guerra Mundial (Dos enlaces).

Testimonios de personas que vivieron el conflicto (Dos enlaces).

# data[].attributes.headline
2. INFORMACIÓN CON RECURSOS: RECOPILAMOS LA INFORMACIÓN POR APARTADOS Y REALIZACIÓN DE UN CÓMIC DE LA REVOLUCIÓN RUSA.          Fecha límite entrega de la Tarea: 24-1-2018

# data[].attributes.subject
2. INFORMACIÓN CON RECURSOS: RECOPILAMOS LA INFORMACIÓN POR APARTADOS Y REALIZACIÓN DE UN CÓMIC DE LA REVOLUCIÓN RUSA.          Fecha límite entrega de la Tarea: 24-1-2018

# data[].attributes.body
Resumen de las causas y el desarrollo de la Guerra (Tres enlaces).

Consecuencias de la Guerra Mundial (Fotos, carteles, cuadros...). (Dos enlaces).

Colecciones de imágenes de la Primera Guerra Mundial (Dos enlaces).

Vídeos sobre la Primera Guerra Mundial (Dos enlaces).

Testimonios de personas que vivieron el conflicto (Dos enlaces).

# data[].attributes.headline
2. INFORMACIÓN CON RECURSOS: RECOPILAMOS LA INFORMACIÓN POR APARTADOS Y REALIZACIÓN DE UN CÓMIC DE LA REVOLUCIÓN RUSA.          Fecha límite entrega de la Tarea: 24-1-2018

# data[].attributes.subject
2. INFORMACIÓN CON RECURSOS: RECOPILAMOS LA INFORMACIÓN POR APARTADOS Y REALIZACIÓN DE UN CÓMIC DE LA REVOLUCIÓN RUSA.          Fecha límite entrega de la Tarea: 24-1-2018

# data[].attributes.body
Resumen de las causas y el desarrollo de la Guerra (Tres enlaces).

Consecuencias de la Guerra Mundial (Fotos, carteles, cuadros...). (Dos enlaces).

Colecciones de imágenes de la Primera Guerra Mundial (Dos enlaces).

Vídeos sobre la Primera Guerra Mundial (Dos enlaces).

Testimonios de personas que vivieron el conflicto (Dos enlaces).

# data[].attributes.headline
2. INFORMACIÓN CON RECURSOS: RECOPILAMOS LA INFORMACIÓN POR APARTADOS Y REALIZACIÓN DE UN CÓMIC DE LA REVOLUCIÓN RUSA.          Fecha límite entrega de la Tarea: 24-1-2018

# data[].attributes.subject
2. INFORMACIÓN CON RECURSOS: RECOPILAMOS LA INFORMACIÓN POR APARTADOS Y REALIZACIÓN DE UN CÓMIC DE LA REVOLUCIÓN RUSA.          Fecha límite entrega de la Tarea: 24-1-2018

# data[].attributes.body
Resumen de las causas y el desarrollo de la Guerra (Tres enlaces).

Consecuencias de la Guerra Mundial (Fotos, carteles, cuadros...). (Dos enlaces).

Colecciones de imágenes de la Primera Guerra Mundial (Dos enlaces).

Vídeos sobre la Primera Guerra Mundial (Dos enlaces).

Testimonios de personas que vivieron el conflicto (Dos enlaces).

# data[].attributes.headline
2. INFORMACIÓN CON RECURSOS: RECOPILAMOS LA INFORMACIÓN POR APARTADOS Y REALIZACIÓN DE UN CÓMIC DE LA REVOLUCIÓN RUSA.          Fecha límite entrega de la Tarea: 24-1-2018

# data[].attributes.subject
2. INFORMACIÓN CON RECURSOS: RECOPILAMOS LA INFORMACIÓN POR APARTADOS Y REALIZACIÓN DE UN CÓMIC DE LA REVOLUCIÓN RUSA.          Fecha límite entrega de la Tarea: 24-1-2018

# data[].attributes.body
Resumen de las causas y el desarrollo de la Guerra (Tres enlaces).

Consecuencias de la Guerra Mundial (Fotos, carteles, cuadros...). (Dos enlaces).

Colecciones de imágenes de la Primera Guerra Mundial (Dos enlaces).

Vídeos sobre la Primera Guerra Mundial (Dos enlaces).

Testimonios de personas que vivieron el conflicto (Dos enlaces).

# data[].attributes.headline
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.subject
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.body
En el siguiente documento te apuntas para enviar y recibir las cartas.

# data[].attributes.headline
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.subject
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.body
En el siguiente documento te apuntas para enviar y recibir las cartas.

# data[].attributes.headline
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.subject
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.body
En el siguiente documento te apuntas para enviar y recibir las cartas.

# data[].attributes.headline
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.subject
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.body
En el siguiente documento te apuntas para enviar y recibir las cartas.

# data[].attributes.headline
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.subject
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.body
En el siguiente documento te apuntas para enviar y recibir las cartas.

# data[].attributes.headline
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.subject
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.body
Crear un cómic sobre la Revolución Rusa
Crear un eje cronológico de la Primera Guerra Mundial con la herramienta Dipity

Crear mapas históricos de la PGM con Google Maps

Diseñar un mural virtual sobre las víctimas de la guerra con Smore

General un panel digital de personajes "históricos" con Padlet o linoit

General un panel digital de personajes "anónimos" con Padlet o linoit

Publicar un vídeo-resumen de las consecuencias de la guerra con Photopeach

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En esta actividad tendremos que organizarnos para debatir acerca de dos temas diferentes. Trabajaremos en grupos de tres personas o individualmente. Cada grupo asumirá una postura diferente acerca de los temas planteados. En cada debate, uno de los compañeros (o uno de los grupos) actuará como moderador / secretario, dirigiendo el debate y anotando y presentando las conclusiones.

Los temas de los que debatiremos en el aula son:

Orígenes de la Guerra: ¿quiénes (personas, países, instituciones) fueron los culpables del comienzo de la Primera Guerra Mundial? ¿Tuvieron todos la misma responsabilidad? ¿Era inevitable la guerra?

Tratados de paz: ¿fueron justos? ¿Fueron razonables las soluciones que se plantearon? ¿Podrían haberse hecho de otra forma en esas circunstancias?

Esta guía nos ofrece ideas sencillas y útiles para nuestros debates. Para tener una referencia de qué y cómo tenemos que hacerlo, tendremos esta rúbrica de evaluación de un debate en clase.

Para cada debate, dedicaremos un tiempo (en clase o en casa) a buscar información sobre los temas, decidir nuestra posición y preparar argumentos y datos que la apoyen. Ya en el aula dedicaremos veinte minutos al debate y el resto de la clase a la presentación de conclusiones.

Sugerencias: podríamos grabar el debate para compartir la información con nuestros compañeros (e incluso familiares o profesores) invitándoles a que decidan en función de los argumentos que hemos presentado. Otra gran idea sería invitarlos como espectadores en directo del debate. ¿Nos atrevemos?

# data[].attributes.attachment_link.description
En esta actividad tendremos que organizarnos para debatir acerca de dos temas diferentes. Trabajaremos en grupos de tres personas o individualmente. Cada grupo asumirá una postura diferente acerca de los temas planteados. En cada debate, uno de los compañeros (o uno de los grupos) actuará como moderador / secretario, dirigiendo el debate y anotando y presentando las conclusiones.

# data[].attributes.headline
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.subject
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.body
Crear un cómic sobre la Revolución Rusa
Crear un eje cronológico de la Primera Guerra Mundial con la herramienta Dipity

Crear mapas históricos de la PGM con Google Maps

Diseñar un mural virtual sobre las víctimas de la guerra con Smore

General un panel digital de personajes "históricos" con Padlet o linoit

General un panel digital de personajes "anónimos" con Padlet o linoit

Publicar un vídeo-resumen de las consecuencias de la guerra con Photopeach

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En esta actividad tendremos que organizarnos para debatir acerca de dos temas diferentes. Trabajaremos en grupos de tres personas o individualmente. Cada grupo asumirá una postura diferente acerca de los temas planteados. En cada debate, uno de los compañeros (o uno de los grupos) actuará como moderador / secretario, dirigiendo el debate y anotando y presentando las conclusiones.

Los temas de los que debatiremos en el aula son:

Orígenes de la Guerra: ¿quiénes (personas, países, instituciones) fueron los culpables del comienzo de la Primera Guerra Mundial? ¿Tuvieron todos la misma responsabilidad? ¿Era inevitable la guerra?

Tratados de paz: ¿fueron justos? ¿Fueron razonables las soluciones que se plantearon? ¿Podrían haberse hecho de otra forma en esas circunstancias?

Esta guía nos ofrece ideas sencillas y útiles para nuestros debates. Para tener una referencia de qué y cómo tenemos que hacerlo, tendremos esta rúbrica de evaluación de un debate en clase.

Para cada debate, dedicaremos un tiempo (en clase o en casa) a buscar información sobre los temas, decidir nuestra posición y preparar argumentos y datos que la apoyen. Ya en el aula dedicaremos veinte minutos al debate y el resto de la clase a la presentación de conclusiones.

Sugerencias: podríamos grabar el debate para compartir la información con nuestros compañeros (e incluso familiares o profesores) invitándoles a que decidan en función de los argumentos que hemos presentado. Otra gran idea sería invitarlos como espectadores en directo del debate. ¿Nos atrevemos?

# data[].attributes.attachment_link.description
En esta actividad tendremos que organizarnos para debatir acerca de dos temas diferentes. Trabajaremos en grupos de tres personas o individualmente. Cada grupo asumirá una postura diferente acerca de los temas planteados. En cada debate, uno de los compañeros (o uno de los grupos) actuará como moderador / secretario, dirigiendo el debate y anotando y presentando las conclusiones.

# data[].attributes.headline
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.subject
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.body
Crear un cómic sobre la Revolución Rusa
Crear un eje cronológico de la Primera Guerra Mundial con la herramienta Dipity

Crear mapas históricos de la PGM con Google Maps

Diseñar un mural virtual sobre las víctimas de la guerra con Smore

General un panel digital de personajes "históricos" con Padlet o linoit

General un panel digital de personajes "anónimos" con Padlet o linoit

Publicar un vídeo-resumen de las consecuencias de la guerra con Photopeach

# data[].attributes.headline
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.subject
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.body
Crear un cómic sobre la Revolución Rusa
Crear un eje cronológico de la Primera Guerra Mundial con la herramienta Dipity

Crear mapas históricos de la PGM con Google Maps

Diseñar un mural virtual sobre las víctimas de la guerra con Smore

General un panel digital de personajes "históricos" con Padlet o linoit

General un panel digital de personajes "anónimos" con Padlet o linoit

Publicar un vídeo-resumen de las consecuencias de la guerra con Photopeach

# data[].attributes.attachment_link.description
REVOLUCIÓN RUSA En un lugar de Rusia en 1917 sucedieron los siguientes acontecimientos, terribles para unos y no tanto para otros... LENIN STALIN TROTSKY ¡DIOS, QUE FEO SALES! CALLA QUÉ PESAO!!! COMPORTAROS CHICOS, POR FAVOR EL CÓMIC INCLUYE FOTOS INÉDITAS!! 7’50 € (IVA INCLUIDO)

# data[].attributes.headline
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.subject
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.body
Crear un cómic sobre la Revolución Rusa
Crear un eje cronológico de la Primera Guerra Mundial con la herramienta Dipity

Crear mapas históricos de la PGM con Google Maps

Diseñar un mural virtual sobre las víctimas de la guerra con Smore

General un panel digital de personajes "históricos" con Padlet o linoit

General un panel digital de personajes "anónimos" con Padlet o linoit

Publicar un vídeo-resumen de las consecuencias de la guerra con Photopeach

# data[].attributes.attachment_link.description
Raul Fogoros Raluca Fogoros Adriana González Antonia Trifan Karina Todorova REVOLUCIÓN RUSA

# data[].attributes.body
GRUPO 1:  14 DE FEBRERO
GRUPO 2:  16 DE FEBRERO
GRUPO 3: 16 DE FEBRERO
GRUPO 4: 14 DE FEBRERO
GRUPO 5: 15 DE FEBRERO
GRUPO 6: 16 DE FEBRERO

# data[].attributes.body
GRUPO 1:  14 DE FEBRERO
GRUPO 2:  16 DE FEBRERO
GRUPO 3: 16 DE FEBRERO
GRUPO 4: 14 DE FEBRERO
GRUPO 5: 15 DE FEBRERO
GRUPO 6: 16 DE FEBRERO

# data[].attributes.body
GRUPO 1:  14 DE FEBRERO
GRUPO 2:  16 DE FEBRERO
GRUPO 3: 16 DE FEBRERO
GRUPO 4: 14 DE FEBRERO
GRUPO 5: 15 DE FEBRERO
GRUPO 6: 16 DE FEBRERO

# data[].attributes.body
GRUPO 1:  14 DE FEBRERO
GRUPO 2:  16 DE FEBRERO
GRUPO 3: 16 DE FEBRERO
GRUPO 4: 14 DE FEBRERO
GRUPO 5: 15 DE FEBRERO
GRUPO 6: 16 DE FEBRERO

# data[].attributes.body
GRUPO 1:  14 DE FEBRERO
GRUPO 2:  16 DE FEBRERO
GRUPO 3: 16 DE FEBRERO
GRUPO 4: 14 DE FEBRERO
GRUPO 5: 15 DE FEBRERO
GRUPO 6: 16 DE FEBRERO

# data[].attributes.body
GRUPO 1:  18 DE FEBRERO
GRUPO 2:  20 DE FEBRERO
GRUPO 3: 21 DE FEBRERO
GRUPO 4: 22 DE FEBRERO
GRUPO 5: 18 DE FEBRERO
GRUPO 6: 19 DE FEBRERO
GRUPO 7: 20 DE FEBRERO
GRUPO : 22 DE FEBRERO8

# data[].attributes.headline
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.subject
4. ESTUDIO CREATIVO: PODÉIS ELEGIR ENTRE: HACER UN VÍDEO EN 3 MIN Fecha límite entrega de la Tarea: 12-2-2018

# data[].attributes.body
Crear un cómic sobre la Revolución Rusa
Crear un eje cronológico de la Primera Guerra Mundial con la herramienta Dipity

Crear mapas históricos de la PGM con Google Maps

Diseñar un mural virtual sobre las víctimas de la guerra con Smore

General un panel digital de personajes "históricos" con Padlet o linoit

General un panel digital de personajes "anónimos" con Padlet o linoit

Publicar un vídeo-resumen de las consecuencias de la guerra con Photopeach

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En esta actividad tendremos que organizarnos para debatir acerca de dos temas diferentes. Trabajaremos en grupos de tres personas o individualmente. Cada grupo asumirá una postura diferente acerca de los temas planteados. En cada debate, uno de los compañeros (o uno de los grupos) actuará como moderador / secretario, dirigiendo el debate y anotando y presentando las conclusiones.

Los temas de los que debatiremos en el aula son:

Orígenes de la Guerra: ¿quiénes (personas, países, instituciones) fueron los culpables del comienzo de la Primera Guerra Mundial? ¿Tuvieron todos la misma responsabilidad? ¿Era inevitable la guerra?

Tratados de paz: ¿fueron justos? ¿Fueron razonables las soluciones que se plantearon? ¿Podrían haberse hecho de otra forma en esas circunstancias?

Esta guía nos ofrece ideas sencillas y útiles para nuestros debates. Para tener una referencia de qué y cómo tenemos que hacerlo, tendremos esta rúbrica de evaluación de un debate en clase.

Para cada debate, dedicaremos un tiempo (en clase o en casa) a buscar información sobre los temas, decidir nuestra posición y preparar argumentos y datos que la apoyen. Ya en el aula dedicaremos veinte minutos al debate y el resto de la clase a la presentación de conclusiones.

Sugerencias: podríamos grabar el debate para compartir la información con nuestros compañeros (e incluso familiares o profesores) invitándoles a que decidan en función de los argumentos que hemos presentado. Otra gran idea sería invitarlos como espectadores en directo del debate. ¿Nos atrevemos?

# data[].attributes.attachment_link.description
En esta actividad tendremos que organizarnos para debatir acerca de dos temas diferentes. Trabajaremos en grupos de tres personas o individualmente. Cada grupo asumirá una postura diferente acerca de los temas planteados. En cada debate, uno de los compañeros (o uno de los grupos) actuará como moderador / secretario, dirigiendo el debate y anotando y presentando las conclusiones.

# data[].attributes.headline
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.subject
3. INFORMACIÓN CON RECURSOS: ESCRIBIR CARTAS O POSTALES DE GUERRA A NUESTRO GRUPO EMPAJERADO                             Fecha límite entrega de la Tarea: 31-1-2018

# data[].attributes.body
En el siguiente documento te apuntas para enviar y recibir las cartas.