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eulalie.Tison

Poème symphonique de Paul Dukas (1897)

L'apprenti Sorcier

LES COMPÉTENCES

Ce qui est travaillé lors de ce projet d'écoute.

SOMMAIRE

LA VIDÉO

Pour écouter et voir l'orchestre, et ses instruments.

Explications

Découvrir l'oeuvre pour une écoute efficace.

LES JEUX

Pour t'entrainer et vérifier que tu as mémorisé !

Les ressources

Prendre le temps de comprendre l'oeuvre.

l'APPRENTI

la marche du balai

l'EAU QUI MONTE

l'EAU QUI COULE

la formule magique

la magie

EXPLICATIONS

Dans cette histoire, chaque personnage ou élément est représenté par un thème. La mélodie jouée va donc changer en fonction des évènements racontés. Cette oeuvre est inspirée par la ballade Der Zauberlehrling de Goethe (1797).C'est l'histoire d'un apprenti sorcier qui souhaite maitriser l'art de la magie mais qui va vouloir dépasser son maitre un peu trop vite...

La mise en images de Disney pour un dessin-animé

D'autres poèmes symphoniques

C'est une histoire racontée en musique par un orchestre. Il n'y a ni images ni paroles, seulement l'imagination de l'auditeur. Le compositeur utilise des "astuces" pour aider la narration. (thèmes, instrumentation, hauteur, nuances, etc.)

Qu'est ce qu'un poème symphonique ?

GUIDE D'écoute de la philharmonie de paris

Explications par Pierre charvet et l'orchestre des siècles

LES RESSOURCES

Voici quelques ressources sur l'Apprenti Sorcier de Paul Dukas. Bonne écoute !

LA VIDÉO

Dans cette vidéo, tu vas pouvoir écouter et voir l'orchestre, ses instruments et le chef d'orchestre dont le rôle est très important !

Reconstitue le musicogramme avec tous Les éléments sonores.

JEUX N°4

JEUX N°3

Classe ces informations sur les différents thèmes entendus.

JEUX N°1

L'orchestre symphonique, ses familles et ses instruments.

JEUX N°2

LES JEUX

Regroupe les bonnes paires : extrait sonore / personnage ou action.

Ecouter, comparer, construire une culture musicale et artistique

Accéder au référentiel de compétences cycle 4 en cliquant ici

Mobiliser sa mémoire sur des objets musicaux longs et complexes.

Manipuler plusieurs formes de représentation graphique de la musique à l'aide d'outils numériques.

COMPÉTENCES

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eulalie.Tison Poème symphonique de Paul Dukas (1897) L'apprenti Sorcier LES COMPÉTENCES Ce qui est travaillé lors de ce projet d'écoute. SOMMAIRE LA VIDÉO Pour écouter et voir l'orchestre, et ses instruments. Explications Découvrir l'oeuvre pour une écoute efficace. LES JEUX Pour t'entrainer et vérifier que tu as mémorisé !

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Trouvez les bonnes paires, image et nom.

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Accès padlet

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Chaque thème ou motif représente un élément de l'histoire de l'apprenti sorcier. Ecoutez le thème ou le motif mélodique et associez le à l'image correspondante.

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Les ateliers sont des moments de manipulation, de pratique, de recherche et de réflexion de groupe en classe. Les élèves peuvent les faire autant qu'ils le souhaitent. Ils sont autocorrectifs. Les élèves sont autonome. 

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Les ateliers sont des moments de manipulation, de pratique, de recherche et de réflexion de groupe en classe. Les élèves peuvent les faire autant qu'ils le souhaitent. Ils sont autocorrectifs. Les élèves sont autonome. 

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Camille Saint-Saëns

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Danse macabre / Apprenti sorcier - Explication des oeuvres

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Danse macabre / Apprenti sorcier - Explication des oeuvres

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Sol

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Générateur de mots croisés - poeme_symphonique

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Ce générateur de mots croisés vous permet de générer une grille personnalisée avec vos mots.

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reconnaissance des familles instrumentales de l'orchestre symphonique niv2

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Place les extraits qui correspondent à la famille instrumentale entendue.

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Complète avec le nom des instruments

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complète avec le nom des familles de l'orchestre

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Consigne : A l'aide des cartes, essaye de constituer une carte mentale sur le thème du poème symphonique.

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View the interactive image by laurence Albinet

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D - Etude de documents - Fiche de travail

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D - Etude de documents - Fiche de travail

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A réaliser à l'aide de la fiche de cours, répond aux question d'étude de documents.

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C - Quizz en ligne instruments de musique

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C - Quizz en ligne instruments de musique

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Entrainement en ligne

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Créez simplement des activités numériques pour vos élèves. Accédez directement à l'activité sans créer de compte et sans installation. Correction personnalisée.

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Connais-tu tous les instruments de l'orchestre symphonique?

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Connais tu tous les instruments de l'orchestre symphonique? A quoi ressemblent-ils? Quel est leur nom?

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capsule pédagogique : les familles instrumentales et l'orchestre symphonique

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Un instrument de musique est un objet fabriqué dans le but de faire des sons. En enchaînant, en superposant ou en changeant ces sons, il est possible de produire une mélodie ou de la musique.

Il existe trois familles d'instruments de musique :

Les cordes de ces instruments peuvent être frottées (avec un archet), pincées (avec les doigts ou un mécanisme à clavier) ou frappées (avec des baguettes ou un mécanisme à clavier).

La famille des cordes frottées a été créée avec l'apparition des archets, permettant de faire entrer les cordes en vibration.

À l'aide des doigts

À l'aide d'un clavier

L'instrumentiste appuie sur des touches reliées à une baguette ou un petit marteau qui tape sur une ou plusieurs cordes en métal.

La famille des instruments à vent

La voix est considérée comme un instrument à vent.

Le souffle du musicien peut se fendre sur un biseau ou faire vibrer une anche faite d'une ou deux lamelles de roseau.

la clarinette ;

le saxophone (attention, ce n'est pas un cuivre : il possède une anche en bois !).

Vidéo : [1] sur YouTube. L'étonnante famille des bois. œuvre de John Dowland

Chez les cuivres, ce sont les lèvres des musiciens qui vibrent.

L'orgue est un instrument à vent particulier, combinant plusieurs systèmes.

Sur les instruments de percussion, la vibration est obtenue en frappant sur l'instrument avec des baguettes ou avec les mains.

(on peut jouer une mélodie).

(on frappe des rythmes).

La batterie

La batterie est un ensemble d'instruments de percussion.

(caisse claire, cymbales, toms, grosse caisse...).

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Un instrument de musique est un objet fabriqué dans le but de faire des sons. En enchaînant, en superposant ou en changeant ces sons, il est possible de produire une mélodie ou de la musique.

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Disposition des instruments de l'orchestre symphonique 

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Disposition des instruments de l'orchestre symphonique 

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La disposition des instruments

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Clique sur le nom de chaque instrument puis sélectionne la photo qui lui correspond ...

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lien Padlet

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Associe chaque percussion à son timbre (ou sonorité).

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Paul Dukas

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Dukas : L'Apprenti sorcier (Orchestre philharmonique de Radio France / Mikko Franck)

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Piano Chant

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Danse macabre de Saint-Saëns (voix et  piano)

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"L'orchestre symphonique"

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Associe chaque cuivre à son timbre (ou sonorité).

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Fantasia

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Associe chaque bois  à son timbre (ou sonorité).

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Associe chaque instrument à cordes à son timbre (ou sonorité).