# data[].attributes.headline
INCORPORAR AL FIN DE CADA TRIMESTRE PAUSAS DOCENTES, QUE FOMENTEN EL BIENESTAR EMOCIONAL DEL ESTAMENTO.

# data[].attributes.subject
INCORPORAR AL FIN DE CADA TRIMESTRE PAUSAS DOCENTES, QUE FOMENTEN EL BIENESTAR EMOCIONAL DEL ESTAMENTO.

# data[].attributes.headline
Para fomentar la lectura, los estudiantes podrían crear audiocuentos, o cuentacuentos, los cuales podrían socializarse con la comunidad.

# data[].attributes.subject
Para fomentar la lectura, los estudiantes podrían crear audiocuentos, o cuentacuentos, los cuales podrían socializarse con la comunidad.

# data[].attributes.body
Apoyar el equipo psicosocial para brindar ayuda a los estudiantes que lo necesitan, sobre todo porque en el contexto actual la cantidad ha aumentado.

# data[].attributes.body
Miradas:

-La acción vinculada al fomento de la lectura es muy positiva, pero falta claridad respecto a los lineamientos de cómo se trabajara, evaluara e implementará. (Lineamientos).

Buena opinión y apreciación respecto al aprendizaje y apoyo socioemocional, permite compartir experiencias, expresión de emociones, fomenta el vínculo con el/la  docente, los estudiantes en algunos cursos ya tienen claro cómo expresarse y reconocer lo que sienten, también han logrado apoyarse entre compañeros.

-Se ha hecho difícil en algunas oportunidades encontrar actividades para contención socioemocional (docentes han buscado otras estrategias para desarrollar la asignatura de contención, como por ejemplo a través de manualidades).

SUGERENCIAS :
- Seguir potenciando la adquisición de recursos principalmente tecnológicos para el desarrollo de clases  hibridas en el establecimiento.

- Mejorar en algunos aspectos la difusión de ciertas informaciones, a veces no todos cuentan con la misma información (por ejemplo el hecho de que en CRA se están sacando copias de libros para estudiantes que no lo poseen, o bien cuando podrían llegar textos del plan lector.)

ACCIONES POR  INCORPORARSE:
- Deberían existir previamente planificaciones  en relación a la implementación por ejemplo del Plan Lector, evaluaciones, actividades, para que cada docente aplique de la misma manera, para no llegar al punto de hacer interpretaciones de la información o de lo que se debe realizar (protocolos).

-Protocolo para realizar clases de educación física I Ciclo.

-Mejorar estrategias que permitan fomentar el compromiso de las y los apoderados. (Ejemplo una docente entregaba reconocimientos a las y los apoderados más comprometidos, años anteriores se enviaban cartas, libros de apoyo).

LISTADO DE ACTIVIDADES QUE FOMENTE  LA LECTURA:
| -Promover rutinas de lectura en el hogar y durante clases (en cualquiera de las asignaturas) que se extiendan entre 10 a 15 minutos de forma diaria. -Identificar y favorecer los intereses de las y los estudiantes a la hora de señalar los textos por leer. -Se podrían dar opciones de libros por leer a los y las estudiantes, y que ellos tengan la posibilidad de escoger. Por ejemplo dar 5 opciones. -Que los estudiantes sean evaluados de manera diversificada sobre los contactos con el texto, a través de disertaciones, infografía, representaciones, etc. -Generar instancias en que apoderados lean a los estudiantes en el hogar, no de forma obligatoria sino que con el objetivo de fomentar vínculos filiales, para que posteriormente comenten estas experiencias durante clases o reuniones de apoderados. -Invitar a apoderados a leer durante clases remotas, por ejemplo cuentos o narraciones del texto escolar, también incorporar apoderados no lectores a narrar historias interpretadas de algún cuento expuesto  a través de imágenes. -Durante clases que los estudiantes lean textos en forma conjunta. -Las prácticas que fomenten la lectura deberían institucionalizarse y sistematizarse año a año y por ciclo de enseñanza, para que estas se desarrollen de manera permanente,  lo que incluso pueda llegar a ser un sello del colegio.

# data[].attributes.body
- Dimensión pedagógica: Espacio de lectoescritura son acciones realizadas durante año en curso.
- Dimensión convivencia escolar: Protocolos sanitarios se vio implementado.
- Dimensión de gestión de recursos: en cuanto al autocuidado, no se implementó como actividad sistemática. No
se cubren las necesidades de todos los docentes.
- Dimensión liderazgo: actividades como “día del libro”, “pueblos originarios” refuerzan nuestro sello educativo.
destinar tiempos desde equipo directivo para realizar actividades programadas. En necesario establecer calendario
de efemérides con fechas más relevantes para el presente año.

# data[].attributes.body
Implementar recursos tecnológicos: disponibles a la brevedad al iniciar presencialidad de clases.
Entrega de recursos tecnológicos destinado a docentes, computador, celular y aplicaciones para mejorar clases
remotas.
Incrementar recursos tecnológicos a estudiantes

# data[].attributes.body
-Docentes deben incorporar fechas y conmemoraciones que fortalecen nuestro sello de manera transversal.
-Crear instancias reflexivas entre docentes de deferentes asignaturas con el fin de destacar autores nacionales, de
literatura, ciencia y matemáticas.
-En septiembre, realizar trabajo colaborativo y articulado en todas las asignatura y niveles; música, arte, poesía
relacionado a nuestras fiestas patrias.

# data[].attributes.body
-Destinar una sección en momentos de la clase (inicio, o en momentos de pausa) para recomendar textos que
incentiven la lectura.
-Comunidad de lectura entre profesores. Planificar entrevista a algún escritor.
-Radioteatro en el mes de septiembre, obra costumbrista que involucren a todos los integrantes de la comunidad
educativa.
-Capsulas en periodos de recreos, relacionados a cultura y Radio ICP.

# data[].attributes.headline
No olvidar considerar la salud mental del personal del colegio (docentes y asistentes), sobre todo al fin de cada trimestre.

# data[].attributes.subject
No olvidar considerar la salud mental del personal del colegio (docentes y asistentes), sobre todo al fin de cada trimestre.

# data[].attributes.body
- Poder revisar contenidos adecuados a la modalidad creando planes por núcleo a través de un trabajo colaborativo con las docentes de cada nivel.
- El Director dentro de sus tiempos visite los curso de prebásica.
- Dentro del plan lector crear a través del CRA actividades para fomentar el plan a través de  cápsulas.

# data[].attributes.headline
Gastos de recursos para los docentes del establecimiento educacional, como apoyos tecnológicos y psicológicos.  

# data[].attributes.subject
Gastos de recursos para los docentes del establecimiento educacional, como apoyos tecnológicos y psicológicos.  