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Hola a todxs. En el inicio de este Seminario El Trabajo Social en los programas y experiencias de la Economía Social, queremos comenzar con una pregunta a cada uno de ustedes:               ¿Qué experiencias de la Economía Social  conocen?                                                                 Puede ser que la conozcan en forma directa o indirecta y por alguna razón les ha interesado. Para esto pueden describirla, agregar alguna imagen   o ambas cosas.              

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Hola a todxs. En el inicio de este Seminario El Trabajo Social en los programas y experiencias de la Economía Social, queremos comenzar con una pregunta a cada uno de ustedes:               ¿Qué experiencias de la Economía Social  conocen?                                                                 Puede ser que la conozcan en forma directa o indirecta y por alguna razón les ha interesado. Para esto pueden describirla, agregar alguna imagen   o ambas cosas.              

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Buenos días a todas y a todos, somos Cynthia Ramacciotti, Liliana Romero y Claudia Saavedra, docentes de la materia Salud Integral.

Sabemos que ya han tenido muchas presentaciones por lo cual nos parece que nos serviría conocerlas y conocerlos a partir de recuperar saberes previos en cuanto al tema. Por ello les proponemos la siguiente tarea: Pensemos ¿Qué palabras, frases aparecen cuando pensamos en el concepto de salud? Si tenemos que pensar en acciones concretas ¿Cuáles serían abordajes integrales en salud? A partir de ello elijamos una frase o comentario que represente lo que para ustedes es la salud y que permita mostrar de alguna manera la experiencia o el contacto que con esa mirada de salud hemos tenido en nuestra trayectoria de vida. Sumando a esa expresión lo que entendemos por abordajes integrales en salud.

Acercamos palabras e imágenes que pueden colaborar, pero ustedes pueden traer muchas más que nos enriquezcan. Cada quien le puede dar la estética que quiera, o solamente tipearlo.               SALUD  -  ABORDAJES INTEGRALES EN SALUD

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Equipo: Mariana Speroni (tutora), Jorge Nella, María Eugenia Villa y María Julieta Díaz.

Actividad de presentación
Hola a tod@s!!
El equipo de trabajo, los invita a participar de esta asignatura llamada Juego, Cultura y Recreación. Aquí debatiremos acerca de entender al juego como un práctica, y problematizaremos los modos de jugar "naturalizados" en las políticas públicas.
Para comenzar les sugerimos ver este video: "Fofo los días de la semana". A partir de ello, analizar el juego como práctica de una época y su vinculación con los juegos actuales.

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LOS DIAS DE LA SEMANA    CANTA EL PAYASO FOFO DE LOS PAYASOS DE LA TELE

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Hola, les damos la bienvenida a la asignatura Cuestión Penal Juvenil. Compartiremos tres semanas intensas de trabajo y reflexión. La propuesta de participación en esta bienvenida es:

1- Participar en el foro de presentación invitándoles para ello a poder acercar, junto con las referencias personales que cada quien quiera incorporar, qué aspecto del programa de la asignatura les promueve mayor interés, fundamentando brevemente dicha respuesta. Junto con la presentación de cada une, les pedimos que al menos comenten el posteo de al menos une de sus compañeres.

2- Les pedimos seguidamente, que consignen en el siguiente link, 3 palabras que les remitan a la idea de Cuestión Penal Juvenil. Vamos a armar una nube de ideas que será retomada a lo largo de la cursada: https://www.mentimeter.com/app?first&templates

Aguardamos con mucho entusiasmo sus entradas al foro e iniciamos el hilo abriendo la conversa!

Saludos y nos estamos leyendo.

Marcela, Paula y Agustina.

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Intervención en la Complejidad (Alfredo, Bárbara y Melina)

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Intervención en la Complejidad (Alfredo, Bárbara y Melina)

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ACTIVIDAD DE PRESENTACIÓN

En esta primera actividad de presentación, les proponemos que intervengan en el foro de presentación, a partir de la siguiente consigna:

Elegir una imagen (fotografía, dibujo, etc) que exprese lo que a ustedes les significa la intervención y publicarla. A continuación, explicar en un párrafo su elección.

A partir de esta consigna vamos a poder trabajar sobre las nociones previas sobre la intervención.

¡Nos vemos y nos leemos!

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Juventudes: debates teórico-metodológicos desde las ciencias sociales¨

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Juventudes: debates teórico-metodológicos desde las ciencias sociales¨

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Equipo: Mariana Speroni (tutora), Carlos Galimberti, Marcos Mutuverría y Mariana Chaves

Actividad de presentación
Hola a todes !
Utilizando la herramienta “Diploma” crear un diploma que contenga los datos sobre algo que ud. haya finalizado. Es su diploma de finalización de ...:  Debe contener su nombre completo, tres datos más sobre su vida que quiera contarnos, y qué es lo que ha finalizado por lo que se le otorga el diploma.

gracias

Agregar tutorial de uso de herramienta Diploma (ver posibilidad de que haya una plantilla)

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¡Hola a todxs!

Esperamos que se encuentren muy bien. Queremos darles la bienvenida al Taller Integrador II. Hoy ustedes se re-encuentran y nosotres nos sumamos con la apuesta de un trabajo colectivo, crítico y reflexivo.

Para comenzar vamos a presentarnos, partiendo de lo que ya hicieron en el primer semestre. Buscamos (re) conocernos a partir del intercambio de narrativas que se deslicen  entre lo decidido, las dudas y la inventiva, dando lugar a la sistematización y reflexión sobre sus prácticas.

Para esto les proponemos:

1. Retomar lo trabajado en Taller I y a partir de esto imaginarse redactando una receta de cocina, en relación al TIF y su construcción colocar:

1.  ¿Qué ingredientes utilizarían?

2. ¿Cuáles serían los pasos a seguir?

3. ¿Qué nombre tendría esta receta?

Vamos a subir estas intervenciones en un muro colaborativo en el que podrán compartir la receta y si lo desean alguna imagen. Compartiremos a continuación el tutorial sobre uso de la herramienta de padlet o muro digital.

Cualquier duda o inquietud, nos encontramos en el foro de consultas.

Un abrazo virtual,

Equipo Docente Taller II

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Buenos días a todes
Les proponemos -a modo de presentación- que compartan su nombre junto con una fotografía de su ámbito de trabajo/espacio de desarrollo del tema de su TIF acompañado de la pregunta de indagación/conocimiento que se han planteado al respecto.
Nos vemos y leemos!
Celeste, Agustín, Analía, Emilia, Mariela, Nuria y Elena

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Familias (Pilar Fuentes, Verónica Cruz y Pilar Reija)

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Familias (Pilar Fuentes, Verónica Cruz y Pilar Reija)

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Desde el equipo docente de la asignatura Familias, le damos una cálida bienvenida a este espacio.

Para comenzar a conocernos e intercambiar, les proponemos una actividad de presentación que será  subida en esta base de datos (encontrarán adjunto un tutorial sobre el uso de la herramienta).

Para ello, les invitamos a interrogarse ¿Qué significaban/significan para ustedes las familias durante su  infancia, durante su adolescencia y juventud, en su adultez y en situación de intervención?
Para eso, pueden utilizar una frase, imagen, texto corto o retomar una escena que remita a ese significado para estos cuatro  momentos/contextos.
Les dejamos un ejemplo propio para que utilicen como referencia, pero les invitamos a presentarlo como a cada quien le resulte más adecuado!

¡Saludos!
Equipo docente

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 Promoción y protección de derechos NNAyJ: sistema, modalidades y dispositivos de intervención

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 Promoción y protección de derechos NNAyJ: sistema, modalidades y dispositivos de intervención

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Les damos la bienvenida a todes, somos el equipo del seminario: Promoción y protección de derechos NNAyJ: sistema, modalidades y dispositivos de intervención, y nos gustaría iniciar el intercambio recuperando nuestras trayectorias de intervención, explorando y descubriendo los territorios que nos encuentran con NNAJ.

Con este objetivo, les proponemos que suban una imagen y/o dibujen un plano a la base de datos del Módulo 1, compartiéndonos el lugar en el que desarrollan sus actividades cotidianas, utilizando como disparador el interrogante: ¿En qué espacios me encuentro con NNAJ? Asimismo, les invitamos a hacer una breve descripción (en no más de 100 palabras) incorporando las características centrales del lugar y los desafíos con los que se encuentran en los diálogos con NNAJ que allí se producen, y a comentar las presentaciones de les demás compañeres.

Nos leemos!

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Les damos la bienvenida a todes, somos el equipo docente del Taller Integrador I, y nos proponemos empezar a conocernos a partir de nombrar-nos, dándole voz a aquello que creemos que nos describe y encuentra.

Para ello, les invitamos a jugar con nosotres, utilizando como herramienta un crucigrama, tomando como eje vertical las iniciales del nombre de cada quien. En este sentido, les invitamos a completarlo con palabras que respondan a las preguntas: ¿Quién soy?, ¿Qué me representa?, ¿Qué me interesa?, ¿Qué tengo para aportar a este espacio de formación?

Para hacerlo no es necesario más que lápiz, papel e imaginación, y alcanza con tomar una foto para poder compartir lo que producimos. Para quienes prefieran el uso de tecnología, estas páginas pueden ayudarles: https://www.educima.com/ , https://puzzel.org/es/features/crear-crucigramas.
Una vez realizado, les pedimos que compartan la foto/imagen en el muro colectivo (https://padlet.com/miribarne87/vypp4rvu2c1v75i9), poniendo como título del aporte tu nombre completo. Les dejamos como ejemplo nuestras propias presentaciones:

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Consigna de presentación en la asignatura Estado y Políticas Públicas

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Consigna de presentación en la asignatura Estado y Políticas Públicas

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¡Estimades compañeres!:

Les damos la bienvenida a la asignatura Estado y Políticas Públicas de la Especialización en Intervención Social con Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes de la UNLP, en su modalidad a distancia.

En este espacio los invitamos, a quienes sean trabajadores/as del Estado, a presentarse y a realizar una breve reflexión personal sobre que implica para ustedes ser trabajador/a del Estado.

A quienes no trabajan en el Estado les pedimos que acompañen su presentación personal con una reflexión sobre cómo conciben al Estado en base a sus experiencias de articulación o coordinación con áreas u oficina públicas.

Por último, a todes les pedimos que al cierre de sus presentaciones compartan una imagen que grafique, amplíe o complemente la reflexión compartida.

Retomaremos sus reflexiones y aportes en la primera actividad de la Unidad 1 del programa.

¡Saludos!

Ana Arias, Evangelina Benassi y Mariano Gulino (equipo docente de Estado y Políticas Públicas)

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Presentación materia Análisis sociopolítico contemporáneo Hola! Esperamos que se encuentren bien. Les damos la bienvenida a la materia “Análisis sociopolítico contemporáneo” de la Especialización en Intervención Social con niños, niñas, adolescentes y jóvenes - Modalidad Educación a Distancia de la Facultad de Trabajo Social, UNLP. El equipo docente de la materia lo componemos Julio Sarmiento, Carolina Escudero y Mariel Payo. Todes nos desempeñamos como docentes e investigadores de la facultad desde hace más de 15 años. Les tres vivimos en la ciudad de La Plata. Nos pone muy orgulloses poder acompañarles en este trayecto formativo y estamos con grandes expectativas de conocerles. Les proponemos abrir esta instancia para encontrarnos, conocernos y dar los primeros pasos de esta construcción colectiva y de intercambios,  donde adquiere relevancia la multiplicidad de recorridos y de territorios de cada une. En este sentido, les proponemos que la primera intervención en el foro de intercambio se presenten compartiendo algo sobre uds. que consideren relevante/importante que conozcamos como equipo docente, y que sea novedoso en cuanto al intercambio que han tenido en materias previas. Algunos disparadores pueden ser sus nombres, a qué organización (estatal o no estatal) pertenecen, qué tareas desarrollan, si siempre estuvieron en el mismo espacio, cuál es la importancia de la formación que están desarrollando y que expectativas tienen de la materia. Además les invitamos a que nos compartan alguna foto o imagen donde ustedes identifiquen la dimensión política de la vida social o de su desarrollo profesional y que nos comenten por qué esa imagen les parece significativa y como es que lo político puede verse reflejado allí. Por otro lado, es necesario que sepan que esta instancia de participación no es evaluativa y por lo tanto sus participaciones no van a clasificarse como “correctas” o “incorrectas”, la idea es  compartir algo que nos acerque más a todxs en este espacio. Para comenzar, les compartimos una imagen que es institucional y  que nos representa como equipo:  

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Presentación materia Análisis sociopolítico contemporáneo Hola! Esperamos que se encuentren bien. Les damos la bienvenida a la materia “Análisis sociopolítico contemporáneo” de la Especialización en Intervención Social con niños, niñas, adolescentes y jóvenes - Modalidad Educación a Distancia de la Facultad de Trabajo Social, UNLP. El equipo docente de la materia lo componemos Julio Sarmiento, Carolina Escudero y Mariel Payo. Todes nos desempeñamos como docentes e investigadores de la facultad desde hace más de 15 años. Les tres vivimos en la ciudad de La Plata. Nos pone muy orgulloses poder acompañarles en este trayecto formativo y estamos con grandes expectativas de conocerles. Les proponemos abrir esta instancia para encontrarnos, conocernos y dar los primeros pasos de esta construcción colectiva y de intercambios,  donde adquiere relevancia la multiplicidad de recorridos y de territorios de cada une. En este sentido, les proponemos que la primera intervención en el foro de intercambio se presenten compartiendo algo sobre uds. que consideren relevante/importante que conozcamos como equipo docente, y que sea novedoso en cuanto al intercambio que han tenido en materias previas. Algunos disparadores pueden ser sus nombres, a qué organización (estatal o no estatal) pertenecen, qué tareas desarrollan, si siempre estuvieron en el mismo espacio, cuál es la importancia de la formación que están desarrollando y que expectativas tienen de la materia. Además les invitamos a que nos compartan alguna foto o imagen donde ustedes identifiquen la dimensión política de la vida social o de su desarrollo profesional y que nos comenten por qué esa imagen les parece significativa y como es que lo político puede verse reflejado allí. Por otro lado, es necesario que sepan que esta instancia de participación no es evaluativa y por lo tanto sus participaciones no van a clasificarse como “correctas” o “incorrectas”, la idea es  compartir algo que nos acerque más a todxs en este espacio. Para comenzar, les compartimos una imagen que es institucional y  que nos representa como equipo:  

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Propuesta para una Presentación en contexto. Primera clase: Materia Infancias: debates teórico-metodológicos desde las ciencias sociales (Andrea Szulc, Mariana García Palacios y Luisina Morano).

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Propuesta para una Presentación en contexto. Primera clase: Materia Infancias: debates teórico-metodológicos desde las ciencias sociales (Andrea Szulc, Mariana García Palacios y Luisina Morano).

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Para presentarnos en esta materia (casi la primera de la Especialización), pensamos que sería interesante poder trabajar desde un registro audiovisual que nos permite verles y que nos vean, escucharles y que nos escuchen y al mismo tiempo conocer cuál es la vinculación de cada quien con la temática de infancias.

Para eso, les proponemos que cada une arme un pequeño video en donde pueda compartirnos sus nombres, algunos trazos de su biografía laboral y contarnos cuál es su espacio de intervención con las infancias y/o la motivación para inscribirse en esta especialización.

Para presentarnos podemos usar distintos recursos: la propia voz e imagen, carteles, fotos, posters, diapositivas de PPT, etc.

Para grabarlos pueden usar cualquier herramienta, desde zoom, hasta la cámara de video del celular y luego lo suben a este mismo espacio del aula virtual.

Les compartimos nuestras presentaciones: (acá irían nuestras tres presentaciones, va una a modo de ejemplo). Para verla sólo tienen que clickear en la imagen que se ve a continuación:

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Foro de presentación en aula web

Hola a todes! Les pedimos que hagan una pequeña presentación de ustedes, intereses y expectativas respecto a la asignatura y que compartan una imagen/recurso (puede ser video, nombre de libro, podcast, artículo, serie, película, fotografía, etc) que represente lo que para uds significa “lo psíquico” y/o  “las subjetividades”.  Les pedimos que no abran nuevos temas de discusión, solo utilicen la opción RESPONDER.Nos leemos!!
(La coordinación docente,recuperará luego los recursos presentados, en función de los objetivos del seminario.)
Les dejamos una hermosa foto de Sara Facio. "Aproximación a la vida de los niños" (Inés Seoane, Andrea Mirc, Clara Weber Suardiaz)