# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Introduction: First sentence. Overview: Second sentence.

Key features: Entry of cold water into boiler; circulation of hot waterto radiators and taps; return of waterto boiler.

Supporting information: direction of flow; types of boiler; location of radiators; radiator tubes

Paragraph breaks: The paragraph breaks mark stages in the process.

Linkers: and, from there, then, once, again Reference words: it, both, there, which, this

Topic vocabulary: enters, stored, roof, flows, ground floor, located, passes, pumped, system, circulates, heat, directed, returned, re-heated

Less common vocabulary: ensure, fuelled by, heats up, distribute the heat, warms

Structures: An appropriate mix of active and passive structures and a range of sentence types are used.

Length: 172 words

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
english as a second language certification

# data[].attributes.attachment_link.description
Introduction: First sentence. Overview: Second sentence. Key features: Entry of cold water into boiler; circulation of hot waterto radiators and taps; return of waterto boiler. Supporting information: direction of flow; types of boiler; location of radiators; radiator tubes Paragraph breaks: The paragraph breaks mark stages in the process.

# data[].attributes.attachment_link.description
Topic: The diagrams show the changes that have taken place at Queen Mary Hospital since its construction in 1960.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
* The pie charts describe the proportions of each group reading particular numbers of articles each week.
* The numbers on each pie chart represent percentages of people.
* The box at the bottom of the pie charts shows the number of articles read each week. There are three separate categories.
* For all students, the most noticeable feature is that the majority read 1-5 articles. For PhD students, the most noticeable feature is that the majority read twelve or more articles per week. For junior lecturers, the most noticeable feature is that the majority read 6-11 articles per week.
* In general, most students read between one and five articles a week. Most PhD students read more articles than other students and junior lecturers. A tiny minority of junior lecturers read only 1-5 articles per week.

# data[].attributes.attachment_link.description
The pie charts describe the proportions of each group reading particular numbers of articles each week. * The numbers on each pie chart represent percentages of people. * The box at the bottom of the pie charts shows the number of articles read each week. There are three separate categories.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In written reports we don't normally describe statistics using exact numbers as this can be very boring and distracting for the reader. Instead we use approximation to round numbers up or down.

Elicit different ways of describing the following numbers:

134,575: just over 135,000, approximately/roughly/around/about 135,000;
134,575 compared to 396,530: over triple, around 200% more, about three times as many, roughly 260,000 more, about a third as many, approximately one in three, far more, for less

# data[].attributes.attachment_link.description
In written reports we don't normally describe statistics using exact numbers as this can be very boring and distracting for the reader. Instead we use approximation to round numbers up or down.

# data[].attributes.attachment_link.description
The table below shows the percentage use of four different fuel types to generate electricity in five Asian countries in 2005.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
For Writing Task 1 you may have to describe and compare two or more charts, graphs or tables. These may show information about the same topic but focus on different aspects.

You will need to understand what information each chart / graph / table shows and find the relationships between them. For example, you may need to notice a change in one table / chart / graph that could be caused or be the cause of a change in another table / chart / graph.

# data[].attributes.attachment_link.description
For Writing Task 1 you may have to describe and compare two or more charts, graphs or tables. These may show information about the same topic but focus on different aspects. You will need to understand what information each chart / graph / table shows and find the relationships between them.

# data[].attributes.headline
Виды инфографиков

# data[].attributes.subject
Виды инфографиков

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
В первой части IELTS Academic Writing Вам могут попасться разные виды графиков: линейный график, таблица, карта, процесс, два графика или две таблицы.

Вы подбираете слова и грамматические конструкции в зависимости от вида графика о котором пишите. Например, если вам достался процесс (круговорот воды на Земле) вы используете такие слова как: first, following this, the next stage, then ... etc. Для таблицы такие слова - не самая удачная идея.

1. Bar Chart (Столбчатый график)

You should spend about 20 minutes on this task.
The bar chart shows the global sales (in billions of dollars) of different types of digital games between 2000 and 2006.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make
comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

В задании изменяется только та часть, которая жирным шрифтом.

2. Table (Таблица)

The table below shows the proportion of different categories of families living in poverty in Australia in 1999.

Может быть две таблицы:

Описание таблицы очень похоже на описание графиков. Мы используем такой же язык сравнения и контраста. Таблицу можно легко превратить в bar chart, но на таблице информация представлена лучше: мы сразу видим сходства и различия.
Стараемся сгруппировать информацию. Например, если даны разные страны, их можно объединить: развитые и развивающиеся (developed and developing countries). Так, вам не придется писать о каждой стране по отдельности.

3. Line Graph (Линейный график)

The graph below shows the average number of UK commuters travelling each day by car, bus or train between 1970 and 2030.

4. Pie Chart (Круговая диаграмма)
The pie charts compare the expenditure of a school in the UK in three different years over a 20-year period.
Структурируем ответ следующим образом:
Сначала пишем о самых больших частях (40%, 50%, 45%), потом о тех которые чуть меньше (28%, 22%, 23%) и т.д. 8% и 9% - можно объединить.
Не пишем о каждом графике по отдельности. Мы берем одну категорию в первом графике и сравниваем её с другими графиками - что одинаково и что отличается.

5. Process (Процесс)

Иногда попадается описание процесса ИЛИ цикла жизни какого-либо животного или насекомого; и вы должны быть к этому готовы. Структура похожа на остальные задания:
- Вступление (перефразируем задание)
- Основная часть (Здесь мы пишем о стадиях/ступенях процесса и используем страдательный залог (water is evaporated)
- Заключение (give an overview, т.е что-то общее о процессе).

Например, сколько стадий, или с чего процесс начинается и заканчивается:
Overall, there are eight stages in the process, beginning with the digging up of clay and culminating in delivery.
Пример процесса Жизненный цикл
6. Maps (Карты)

В последних официальных тестах 2 примера карт. Они действительно попадаются!
Экзаменаторы говорят, что ответы по картам слабее, чем графики т.к, видимо, все усердно готовятся к графикам и игнорируют карты, по логике: раз не очень часто попадаются - значит и готовиться не нужно. Нужно)
Здесь в основной части пишем об основных изменениях, которые произошли: что построили + где. Можно добавить зачем это построили. Чтобы было больше деталей добавляем: что было/не было раньше.
Примеры карт
7. Два Графика (2 таблицы, график и таблица или 3 pie charts)

The graph and table below give information about water use worldwide and water consumption in two different countries.

Здесь очень важно выбрать информацию, о которой будете писать. Обо всем писать не нужно! Выбираем самое основное. После того как Вы перефразировали задание во вступлении, можете писать о первом графике. В следующем параграфе - о втором. Так вы не запутаетесь, и экзаменатору будет легко читать Ваш ответ. В заключении можно показать как два графика связаны между собой.

# data[].attributes.attachment_link.title
Задания IELTS Academic Writing Task 1: графики, карты, процессы и диаграммы

# data[].attributes.attachment_link.description
В первой части IELTS Academic Writing Вам могут попасться разные виды графиков: линейный график, таблица, карта, процесс, два графика или две таблицы. Вы подбираете слова и грамматические конструкции в зависимости от вида графика о котором пишите. Например, если вам достался процесс (круговорот воды на Земле) вы используете такие слова как: first, following this, the next stage, then ...

# data[].attributes.headline
Как писать? 

# data[].attributes.subject
Как писать? 

# data[].attributes.attachment_link.title
IELTS - How to get a high score on Task 1 of the IELTS

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
English Lessons with Adam - Learn English [engVid]