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Los integrantes del equipo deben hacer una síntesis y priorizar máximo 3 objetivos organizacionales para 2021.

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Cada persona del grupo escribe en 1 cuadro su(s) respuesta(s) a la pregunta.

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Los integrantes del equipo deben hacer una síntesis y priorizar máximo 3 retos organizacionales para 2021

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Cada persona del grupo escribe en 1 cuadro su(s) respuesta(s) a la pregunta.

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Cada persona del grupo escribe en 1 cuadro su(s) respuesta(s) a la pregunta.

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Los integrantes del equipo deben hacer una síntesis y priorizar máximo 2 iniciativas por cada uno de los objetivos a priorizar en 2021. (Es decir que si el equipo construyó 3 objetivos organizacionales, tendrá máx 6 iniciativas en total.)

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Respuesta:

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1. Iniciativa 1

2. Iniciativa 2

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1. Iniciativa 1

2. Iniciativa 2

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1. Iniciativa 1

2. Iniciativa 2

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1. IDENTIFICACIÓN Y ATENCIÓN DE BRECHAS DE APRENDIZAJE

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1. IDENTIFICACIÓN Y ATENCIÓN DE BRECHAS DE APRENDIZAJE

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2. ACCESO Y APROVECHAMIENTO DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

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2. ACCESO Y APROVECHAMIENTO DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

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3. APROPIACIÓN DEL MARCO DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES POR PARTE DE TODA LA COMUNIDAD

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3. APROPIACIÓN DEL MARCO DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES POR PARTE DE TODA LA COMUNIDAD

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1. Disminuir en un 40 % para el segundo periodo ,los estudiantes que asisten a refuerzo
2.Lograr que el 100% de los salones bajo el modelo de alternancia al finalizar el segundo periodo, cuenten con televisores,red wifi y equipos de sonido.
3.Lograr en Noviembre que el 80% de los estudiantes focalizados en riesgo psicoemocional cuenten con atención y superen sus dificultades

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*Reducir en un 10% en 6 meses el % de estudiantes identificados con vulnerabilidad académica por brechas de aprendizajes
*Aumentar en un 60% durante 2021 el % de estudiantes conectados con actividades académicas en modalidad virtual
*Lograr que el 80% de los docentes durante el 2021 incorporen en el vocabulario e implementen acciones de aula que den cuenta de la apropiación del marco de competencias socioemocionales

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*Identificar el 100% de los estudiantes con brechas de aprendizaje y lograr generar una atención oportuna y eficaz al aumentar el nivel académico durante el primer semestre del 2021
*incrementar el acceso a conectividad de un 50 % a los estudiantes sin conectividad en el primer trimestre del año 2021  // acceder a equipos para garantizar el prestamo del servicio en un 50% durante el primer trimestre del año 2021a los estudiantes sin conectividad .
*Lograr que el 100% de los docentes sean capacitados en competencias socioemocinales y realizar un seguimiento a los estudiantes donde se garantice realizar acciones  en un  80%  durante el año 2021

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*Nivelar el 90% de los estudiantes que presentaron dificultades académicas durante el 2020
*Para el primer bimestre reducir en un 50% el número de estudiantes que no tienen conectividad
*Generar estrategias de seguimiento para validar la apropiación del marco de competencias socioemocionales en el 100% de los docentes
Síntesis

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1. Disminuir en cada periodo académico del 2021 un 10% de los estudiantes en vulnerabilidad por brechas de aprendizaje.

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2. Reducir en un 80% el número de estudiantes que no cuentan con equipos ni acceso a Internet, durante el primer periodo.

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3. Lograr que el 90% de los miembros de los equipos de colegios y el 60% de las familias al finalizar 2021 comprenden el marco de competencias socioemocionales.

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Iniciativa 1:Identificar en el primer mes de clases a los estudiantes en vulnerabilidad académica de acuerdo con los insumos de información que tenga cada colegio.
Iniciativa 2: Implementar y hacer seguimiento en cada periodo académico a las estrategias diseñadas para atender a los estudiantes en vulnerabilidad por brechas de aprendizaje

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Iniciativa 1: Focalizar en el primer periodo académico a los estudiantes que no cuentan con equipos y/o acceso a internet.
Iniciativa 2: Generar estrategias para dotar de equipos y de planes de conectividad a los estudiantes con esta necesidad.
*Iniciativa 3: Focalizar a los docentes y administrativos que necesitan apoyo en equipos tecnológicos

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Iniciativa 1: Organizar jornadas de formación y de validación  de aprendizajes en competencias socioemocionales con padres y equipos de colegios.
Iniciativa 2: Seguimiento a la comprensión de las competencias socioemocionales por parte del equipo de colegio y padres.

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Objetivo 1:
Identificar los estudiantes de vulnerabilidad académica mediante resultados del año 2020 y a partir de una valoración inicial.
Crear diferentes estrategias encaminadas a fortalecer los aprendizajes (nivelaciones por curso, espacios de refuerzo, etc)
Objetivo 2:
Identificar los estudiantes que no cuentan con equipos y recursos tecnológicos
Implementar acciones que garanticen la conectividad de los estudiantes  (préstamo  de equipos y recursos tecnológicos, aprovechamiento de las salas de informática, dotación de equipos para salones.
Objetivo 3:
Capacitación de la ruta de competencias socioemocionales con los equipos de los colegios y padres de familia.
Implementación y seguimiento de la ruta de Navegar Seguro a docentes, por parte del equipo directivo y de bienestar.

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Objetivo 1:
1. Implementación y seguimiento de la ruta de Navegar Seguro a docentes, por parte del equipo directivo y de bienestar.
2. Seguimiento y apoyo a estudiantes en vulnerabilidad junto con sus familias.
3. Generar un refuerzo específico en horas extracurriculares para afianzar los aprendizajes no alcanzados por los estudiantes con brechas de apendizaje.
Objetivo 2:
1. Gestionar la dotación de equipos tecnológicos para aquellos estudiantes  que no cuentan con equipos y red.
2. Dar prioridad a  aquellos estudiantes que no cuentan con herramientas digitales  para asistencia presencial a la institución durante la fase de alternancia.
Objetivo 3:
1. Diseñar e implementar espacios de capacitación con toda la comunidad educativa entorno a las competencias socioemocionales.
2. Diseñar talleres para la escuela de padres que aborden estrategias a implementar en casa.

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Objetivo 1:
Identificar en el primer mes de clases a los estudiantes en vulnerabilidad académica.
Implementar en cada periodo académico estrategias de apoyo para superar las brechas de aprendizaje.
Implementar estrategias de seguimiento a los estudiantes identificados en vulnerabilidad académica en cada periodo académico.
Objetivo 2:
Focalizar en el primer periodo académico a los estudiantes que no cuentan con equipos y/o acceso a internet.
Gestionar los recursos necesarios para la compra de equipos y planes de internet en el segundo periodo académico.
Diseñar la estrategia de seguimiento a las familias para la devolución de los equipos al colegio al final del año escolar.
Objetivo 3:
Implementar estrategias de formación en el marco de Competencias Socioemocionales para docentes y padres.
Implementar estrategias de verificación de los aprendizajes acerca del marco de competencias socioemocionales.

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Obetivo 1:
Revisar-pruebas realizadas y/o actividad diagnostica que garantice identificar los estudeiantes para ser incluidos en procesos de remediación -refuerzo y recuperación.
Planear y ejecutar acciones especificas para cada una de las clasificaciones de vulnerabilidad encontradas.
Objetivo 2:
gestionar recursos  con entidades  para compar equipos, actualizarlos o modificarlos segun las necesidades de cada colegio .
Identificar a las familias , docentes o administrativos que necesiten recursos informaticos garantizando su uso y seguimiento al mismo.
Objetivo 3:
realizar capacitación acerca de competencias socioemocionales y realizar acompañamiento pedagógico  al desarrollo de actividades donde se focalicen estas acciones.
Planear y ejecutar actividades para padres de familia donde se garanticen la aplicación de las competencias socioemocionales.
Programar y realizar actividades con el gobierno escolar que permitan difundir de manera clara las competencias sociemocionales.

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Objetivo 1:
Generar estrategias de refuerzo y nivelación académica a partir de los resultados 2020.
Realizar seguimiento a las estrategias a mediados de cada periodo para validar avances e implementar refuerzo.

Objetivo 2:
Actualizar el número de estudiantes que no tienen equipo y/o Internet.
Identificar el número de equipos y planes que se van a asignar por colegio desde oficina central.
Generar estrategias para dotar de equipos y de planes de conectividad a los estudiantes con esta necesidad.
Objetivo 3
Organizar jornadas de formación y de validación  de aprendizajes