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Organización del tiempo y la influencia que tiene sobre el infante.

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“Criterios básicos para organizar el tiempo.”

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“Criterios básicos para organizar el tiempo.”

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Principio de prioridad y racionalización.

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Principio de prioridad y racionalización.

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Organización de tiempo y trabajo en el ámbito de expresión artística, asumiendo roles de diferentes personas buscando el beneficio de los infantes.

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Aprendizaje significativo en los niños al acercarlos a la realidad mediante la actividad del juego al doctor en el que los niños interpretan este papel, determinando así su  conocimiento, destrezas en un tiempo especifico y de una manera mucho más divertida y fácil de comprender.

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Mediante la planificación la maestra puede distribuir el tiempo de trabajo utilizando una jerarquía de distribución de la actividad en el cual se hizo una ronda con los niños y mostramos juguetes de encajar, enseñándole como las figuras se las puede encajar en su orden, como se observa la niña encajo las figuras por si sola de manera correcta en la cual esta realizando acciones de coordinación como movimientos de manos y dedos.

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Promueve la participación de todos los alumnos y facilita que cada uno desarrolle sus propias destrezas.

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Un aprendizaje significativo donde ellos demuestran todo sus conocimientos utilizando diferentes recursos y materiales para su aprendizaje.

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En horario escolar establecido, se aplica el desarrollo de actividades en conjunto con la guía del docente que se encuentre a cargo.

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La distribución de tarea que realiza cada niño en su propio  espacio y cada uno con su material enfocado en la realización de su actividad.

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Se distribuye la actividad de trabajo mediante una planificación en la cual a los niños se les da una solo clase de material didáctico ya que no se les puede sacar distintos tipos de materiales si no en base a lo que se planifico hay se está aplicando el ámbito de trabajo hay se le esta distribuyendo el material educativo para que los niños manipulen y utilicen su imaginación armando los dados como ellos deseen.

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Se refuerza lo que se ha aprehendido; realizando actividades por si solo.

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Se reparte las tareas a los estudiantes para sus actividades diarias el cual el docente va explicando lo que debe realizar y el estudiante lo aplica, estas actividades van acorde a la planificación de horarios establecidos.

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Tiempo flexible. Cada uno tiene su particularidad y ritmo de aprender, ya que cada niño es diferente a otro.

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Cada niño trabaja a su ritmo al desarrollar la actividad unos han terminado, otros aun están en la mitad y otros apenas iniciando.

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Cada característica que tiene un niño es muy diferente aquí la niña es muy diferente al niño ya que el mismo presenta principios de autismo por tal razón el no tiene el mismo ritmo de aprendizaje que la niña en que sentido en el no va armar los legos de la forma que ella lo hace colocándolos en su orden en cambio el niño los arma por armar no en su orden.

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Que los niños desarrollen su etapa escolar en un mismo centro y aula sin tomar algún tipo de separación ya sea cultural, personal o social.

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Unos de los principales fundamentos es enseñar a los niños los valores la cual se le enseña a compartir con los demás compañeros para un mejor ambiente armónico.