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Es un ambiente amplio, abierto y que esta ordenado que tiene una estética donde cada elemento tiene su significado en el proceso de desarrollo del pequeño.

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Este es un lugar que tiene puntos de suma importancia como :

-Espacio físico
Es aquel ambiente en donde trata de salas referentes a educación inicial en el cual crean un escenario adecuado el que permite que los niños interactúen de manera significativa con diferentes materiales.

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Ambiente alfabetizador
Según el autor Weisz (1998), en nivel general podemos decir que este espacio es una sala de aprendizaje el que va de la mano con el lenguaje escrito, ya que posee valiosos portadores de texto y materia escrito, el cual es de gran ayuda para el desarrollo apropiado.

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Biblioteca ambulante

Con este espacio abriremos una nueva puerta para que todos los pequeños entren al mundo de la magia, despertando en ellos su interés por la lectura , el conocimiento y adquirir nuevas palabras.

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Biblioteca de la sala
El docente debe poner en uso y hacer funcionar los materiales en la sala para que los niños conozcan qué dice cada una de esas escrituras.
Consta de cuadros con horarios, agendas semanales, calendarios, libros, diarios, revistas, juegos, folletos, diccionarios, entre otros elementos más.
Es importante y se debe tener un abecedario en un lugar visible y que esté al alcance de los niños.

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Textuado en el aula

Se crea un ambiente en donde se puede tener a la mano todo tipo de material ante la vista de todos, ya que es muy fundamental para el diario vivir en el ámbito educativo.

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Papelógrafos
Lo importante de esta actividad es que todo el texto que se presente, sea en colaboración entre todos , para que todos puedan seguir el mismo ritmo de la clase y entiendan.

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Ficheros
Son registros con los que se va a trabajar, en la que se va a recoger y almacenar información.

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Reglamento o normas de convivencia

Nos permite estipular responsabilidades y derechos del docente como del alumno y se realiza poco a poco para tener opción a realizar modificaciones  o mejoras.

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Periódico Mural

Es importante seleccionar el mejor lugar para poder poner noticias interesantes para los niños de forma semanal

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Buzón del Aula

Es un beneficio ya que los niños pueden colocar sus cartas, noticias y encontrar información que les ayude a crear nuevos textos.

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Espacios de aprendizaje
Hace referencia a varios rincones que se organizan por diversas áreas en los cuales de debe tener encuentra materiales y objetos que puedan ayudar  al aprendizaje de los niños.

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Habilidad para utilizar la lengua y expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones a traves de discursos orales y escritos. Escuchar, hablar y conversar son acciones que exígen habilidades lingüisticas y no lingüisticas para establecer vínculos con los demás y con el entorno.
Se debe impulsar una actitud positiva hacia la lectura como fuente de placer y de aprendizaje, hacia la escritura como instrumento de regulación social y transmisión del conociento.

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Dimensiones de la competencia lingüistica

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Dimensiones de la competencia lingüistica

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Comprensión oral:  conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes básicas para la reconstrucción del sentido de aquellos discursos orales para la realización personal, académica, social.

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Comprensión escrita:  conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes básicas para la reconstrucción del sentido de aquellos textos escritos necesarios para la realización personal, académica, social y profesional.

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Expresión oral:  conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes básicas para la producción de los discursos orales, necesarios para la realización personal, académica, social.

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Expresión escrita:  conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes básicas para la producción de los textos escritos.

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Interacción oral: conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes básicas para el diálogo interpersonal.

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Capacidad mental en la cual se describe el desarrollo intelectual que se manifiesta e la apropiación de la experiencia acumulada por la humanidad a lo largo de la historia y en la forma que extablece la relación con sus semejantes.
Brinda gran importancia al dominio de la habilidad de escuchar, tener la capacidad interpretar y comprender el mensaje captado, de tratar de diferenciar los hechos de las suposiciones y las opiniones, de decidir la importancia y la valides en desterminado contexto de lo escuchado, de responder el mensaje del interlocutor.

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Componentes de la competencia comunicativa.

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Componentes de la competencia comunicativa.

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• Competencia Lingüistica: Usar e interpretar la lengua de manera correcta.

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• Competencia sociolingüística: producir enunciados apropiados de acuerdo con las reglas que rigen el acto comunicativo.

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• Competencia discursiva: producir e interpretar diferentes tipos de discursos, textos cohesionados y coherentes.

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• Competencia estratégica: utilizar estrategias de comunicación verbal y no verbal para mejorar la efectividad de la comunicación.

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• Competencia sociocultural: comprender el significado cultural que subyace en las formas lingüísticas, y saber establecer distinciones.

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• Competencia de aprendizaje: organizar el propio aprendizaje.

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• Competencia cognitiva: construir o reconstruir conocimientos a través de la lengua.

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• Competencia afectiva: reconocer, expresar y canalizar la vida emocional por medio de la lengua.

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• Competencia comportamental: habilidades verbales y no verbales que evidencian una adaptación de la conducta a la situación comunicativa.

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Se refiere a la capacidad que tenemos las personas para entender y producir las expresiones lingüisticas. Se encarga de estudiar la relación que exite entre la sociedad y los idiomas.
La competencia sociolingüística, junto con la lingüística y la pragmática, conforman las "competencias comunicativas de la lengua".

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Incluyen el dominio de las siguientes áreas:

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Incluyen el dominio de las siguientes áreas:

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• Los marcadores lingüísticos de relaciones sociales (saludos y formas de tratamiento, convenciones para los turnos de palabra, interjecciones y frases interjectivas)

• Las normas de cortesía (mostrar interés por el bienestar de una persona, expresar admiración, afecto o gratitud)

• Las expresiones de sabiduría popular (refranes, modismos, expresiones de creencias, actitudes o valores, etc.)