# data[].attributes.headline
מתאים בעיקר לדיונים ולדעתי זה מתאים יותר לחטיבה ומעלה

# data[].attributes.subject
מתאים בעיקר לדיונים ולדעתי זה מתאים יותר לחטיבה ומעלה

# data[].attributes.headline
מקסים ביותר מתאים גם לילדים בכיתות הנמוכות, ניתן להוסיף דמויות ומשפטים ולהרכיב ספר אישי

# data[].attributes.subject
מקסים ביותר מתאים גם לילדים בכיתות הנמוכות, ניתן להוסיף דמויות ומשפטים ולהרכיב ספר אישי

# data[].attributes.body
הכרתי את הכלי במהלך למידה מרחוק היתרון שלו על מצגות הוא די מובן. אפשר להשתמש בו לבניית סיפור בגמרא לכיתה ו' כאשר כל תלמיד משלים חלק מהסיפור בתוך השקופיות עד שמקבלים את הסיפור המלא

# data[].attributes.headline
סיגל קרימלובסקי

# data[].attributes.subject
סיגל קרימלובסקי

# data[].attributes.body
בהחלט ניתן להשתמש בסרטונים כפתיחה לשיעור או כהמחשה במהלך השיעור. בשיעורי מדעים או בכל תחום מתאים אחר - חגים, עונות השנה ועוד.

# data[].attributes.headline
סיגל קרימלובסקי

# data[].attributes.subject
סיגל קרימלובסקי

# data[].attributes.body
בשיעורים הסינכרוניים והמוקלטים שהעברתי בנביא השתמשתי במצגת מלווה לשיעור שהכנתי מראש בפאוורפוינט. אולי בכלי זה אמצא אופציות נוספות. צריכה ללמוד אותו יותר לעומק.

# data[].attributes.headline
סיגל קרימלובסקי

# data[].attributes.subject
סיגל קרימלובסקי

# data[].attributes.body
גם אני, כמו שהר, פחות התחברתי לכלי הזה. אולי כיוון שאני עובדת בעיקר עם תלמידי חינוך מיוחד וכיתות נמוכות.
כמובן שיש לכלי מגוון שימושים ואם יש צורך אפשר לעשות בו שימוש פשוט בגילאים צעירים.

# data[].attributes.headline
סיגל קרימלובסקי

# data[].attributes.subject
סיגל קרימלובסקי

# data[].attributes.body
בנוסף לדברים שכתבו, על שימוש בכלי להבעה בכתב של התלמידים, כל כיתה ע"פ הרמה והחומר הנלמד, אהבתי את האופציה של שיתוף ספר והיכולת להגיב בתוכו.
המורה יכולה להשתמש באופציה הזו במגוון דרכים. למשל:
לשתף ספר ללא סיום והתלמידים יידרשו לכתוב את הסיום שלהם ולשתף.
להכניס בתוך הספר שאלות מסוגים שונים - ע"פ הרמה ומה שהיא רוצה לבדוק - שאלות הבנה, איתור פרטים, הסקת מסקנות ועוד. התלמידים יידרשו כמובן לכתוב את תשובותיהם.
...

# data[].attributes.body
כלי שמאוד דומה לpower point, רק שבגוגל סליידס ניתן לשמור את הקבצים בחשבון הגוגל עצמו ולא במחשב, מה שמקל עליי מאוד.
את גוגל סליידס אועל לשלב בשיעורים הסנכרוניים והא-סנכרוניים מה שהופך את הכלי למאוד שימושי ומועיל.

בשיעורים הסנכרוניים, אוכל להציג לתלמידות מצגות המסבירות את האופן בו עובדים השרירים ובשיעורים הא-סנכרוניים אוכל לשלוח לתלמידים מצגות עם מגוון תרגילים לביצוע.

# data[].attributes.body
הייתי משתמשת בכלי זה בשיעורי חברה בו הייתי מעלה דילמות ... והתלמידים ייצטרכו להביע דעתם .

# data[].attributes.body
מאגר מדהים שמחולק לנושאים אוכל להשתמש בסרטונים כפתיח או סיכום שיעור חשבון . כדי ליידע את התלמידים מי המציא נושא מסויים במתמטיקה.

# data[].attributes.body
הכלי אמנם דומה מאוד ל p/p  אך ראיתי שיש בו אופציה נוספת שהיא מאוד חשובה לדעתי . שניתן להוסיף שקף שיהיה כלוח כתיבה.
למשל בשיעור חשבון אוכל להכין מצגת לימודית ולשלב בתוכה שקך כתיבה ואשתמש בו במהלך שיעור חשבון כדי להסביר משהו שלא היה מובן דיו בנושא.

# data[].attributes.headline
 שוש מזוז - אני אוכל להשתמש בכלי זה כאשר בכיתה ג' הם נדרשים לכתוב תיאור של חוויה שהם חוו.

# data[].attributes.subject
 שוש מזוז - אני אוכל להשתמש בכלי זה כאשר בכיתה ג' הם נדרשים לכתוב תיאור של חוויה שהם חוו.

# data[].attributes.body
בעזרת הכלי " ענק הספרים התהליך יהפוך להיות כייפי ציבעוני ואטרקטיבי.

# data[].attributes.headline
אסתר כהן רמוןהכל

# data[].attributes.body
אסתר כהן רמון
הכלי דומה למצגת  p.p ומאפשר בניית שיעור בנושא מסוים .ניתן כפתיחה לנושא או כסיכום נושא.ניתן לשלב בו סרטונים וזה דבר מעולה.

# data[].attributes.headline
אהרן תמרהייתי מש

# data[].attributes.body
אהרן תמר
הייתי משתמשת בכלי זה לחוות דעת והבעת משוב לאחר כל מטלה ,משימה שניתנה .וכמו כן ,לפתיחה של שיעור בעקבות כותרת סרטון כניבוי לחומר שילמד .

# data[].attributes.body
הייתי משתמשת בכלי זה להצגת נושא חדש ולסיכום נושא ולתהליך למידה שיאפשר סקרנות וניבוי אירועים ממצגת למצגת.

# data[].attributes.body
אתייחס למה שצייינה מרגלית בעניין תהליך ההקניה בעזרת Booksgiant ומסימה כי ניתן להעזר בו כהתחלה להבעה בכתב ולהרחבה במהלך הזמן על ידי כתיבת יומן, ספר וכו'
כלי זה יעיל בלמידה אישית ובלמידה שיתופית.

# data[].attributes.body
אציג סרטון קצר שיסכם את נושא מחזור המים בטבע. איך נוצר גשם?
בעזרת הניסוי הזה התלמידים יבינו את התהליך ויתנסו בו. זוהי דרך חוויתית מסקרנת ומעניינת ללמוד את הנושא.

https://youtu.be/CZCqfabljik

# data[].attributes.body
שלום לכולם
אני הייתי משתמש בכלי הזה כלוח מכוון בשלבים השונים שבניתי בשיעור הקודם.
אני חושב שכך יהיה נוח יותר לכלל התלמידים לעקוב אחרי במשך כל זמן השיעור (הם יהיו מרוכזים במחשב במקום בחוברת ובמחשב).
וכמובן שנגיע לשלב הדף עבודה - כל אחד יעבוד בחוברת שלו כאשר כל שלושה יהיו בחדר אחר.

# data[].attributes.body
בהמשך לנושא שנת הבת מצווה אני מעשירה את תלמידותיי בהכנת מתכונים שונים. סרטון "מותק של תפוחי אדמה", מסע לעולם הפחמימות, לקראת חנוכה והכנת לביבות, ישולב בלמידה מרחוק בכיתתי.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
מכון דוידסון - סרטוני מדע

# data[].attributes.attachment_link.title
מותק של תפוח אדמה - מסע לעולם הפחמימות

# data[].attributes.body
הכנת מצגות בנושאים שונים...בשנת בת מצווה על נשים בתנך. כל תלמידה תכין מצגת שיתופית על דמות וכך כלל הבנות יחשפו למגוון דמויות.

# data[].attributes.body
את הכלי אשלב בכתיבה בנושא הבעת דעה בכתיבת טקסט טיעוני. חשיפת הטיעונים של כלל הבנות, בעד ונגד.

# data[].attributes.body
הכלי של ענק הספרים מתאים לתקופת הלמידה של ו' בנות אותן אני מחנכת. הבנות בבית יכתבו בעזרת הכלי יומן קורונה אישי. מעין יומן מסע אותו יעצבו עם אופציית תמונות וכתיבה אישית

# data[].attributes.body
נושא: בעלי חיים

בעקבות משימת תצפית על בעלי חיים
צפו בקינון הציפורים בשידור חי!

מצלמות מעקב משדרות כל היממה מקן הנשרים ומקן העקב עיטי.        לצפייה בקן העקב         לחצו כאן                           העיטי, לחצו כאן

היכנסו למצגת השיתופית והשלימו את פרטי התצפית....

# data[].attributes.body
הכלי יכול לשמש למגוון תחומים, החל ממשימה לבית בשיעורי האזרחות (איסוף טיעונים בעד/נגד סביב נושא) ועד העלאת רעיונות למסיבת כיתה.

# data[].attributes.body
נחמד מאוד כשילוב של משהו חווייתי לאחר למידה על נושא מסויים. כאפשרות לשלב את זה כסיכום נושא בצורה מעניינת.
למשל בתקופה זו כשמלמדים על הסתיו, עננים וכו..להראות לסיכום את הסרטון על יצירת ענן בבקבוק.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
מכון דוידסון - סרטוני מדע

# data[].attributes.attachment_link.title
ענן בתוך בקבוק

# data[].attributes.body
לא שונה כמעט מפאוור פוינט.. הנקודה לזכות הכלי הזה זו האפשרות של הוספת הערות למדריך אם כי לא חושבת שהכי נצרך כמורה בשיעור רגיל אבל תמיד טוב לדעת, להכיר
וללמוד לעת הצורך.

# data[].attributes.body
בתחושה שלי דיי הרגשתי שהתוכנה לא הכי קלה בגיל הצעיר.. אולי יכול להשתלב עם ההורים כמשוב לאחר פעילות וכו..אבל פחות התחברתי :)

# data[].attributes.headline
מרגלית אשטמקר

# data[].attributes.subject
מרגלית אשטמקר

# data[].attributes.body
לקראת ראש השנה (כיתה ב', לפני הסגר) למדנו על סימני ראש השנה ובניהם על הרימון "שירבו זכויותינו כרימון"...שוחחנו על הרימון שמרובה גרעינים כמו המצוות. הסרטון שמופיע במכון דוידסון, מסכם נושא בצורה חוויתית מדעית.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
מכון דוידסון - סרטוני מדע

# data[].attributes.attachment_link.title
כמה גרעינים יש ברימון?

# data[].attributes.headline
מרגלית אשטמקר

# data[].attributes.subject
מרגלית אשטמקר

# data[].attributes.body
הכלי אינו שונה מתוכנת ה P.P. עריכת מצגות לכל נושא ובכל מקצוע. הנוחות היא ללכת למוכר ולהכין מצגות, אך היתרון בהכנת מצגת בגוגל סליידס, זמינה בכל מקום והיא שמורה בחשבון גוגל. הכנתי מצגות בשיעור תורה (בריאת העולם) במהלך זמן הלמידה מרחוק.

# data[].attributes.headline
מרגלית אשטמקר

# data[].attributes.subject
מרגלית אשטמקר

# data[].attributes.body
בכיתות הנמוכות ניתן לשלב את הכלי הדיגטלי בסיעור מוחות על נושא חדש (חגים, עונות וכדומה)...בתחילת הדרך ישתמשו בתגובותיהם בצירוף תמונות.

# data[].attributes.headline
מרגלית אשטמקר

# data[].attributes.subject
מרגלית אשטמקר

# data[].attributes.body
בתוכנית הלימודים לשכבה ב' בשפה עוסקים ביחידה של כתיבת סיפור. תהליך ההקניה יתחיל בכתיבת סיפור לתמונות ברצף שנערוך בענק הספרים. התלמידים יכתבו משפטים לתמונות המוצגות. בתהליך המשך יתבקשו ליצור ספר אישי משלהם (שבו לפחות 3-4 תמונות ברצף סיפורי).

# data[].attributes.headline
חן שדה- הצעה לפעילות בהתאם ליחידת לימוד שוקו וניל

# data[].attributes.subject
חן שדה- הצעה לפעילות בהתאם ליחידת לימוד שוקו וניל

# data[].attributes.body
בהתייחס ללמידה מרחוק או כדגם ליחידת הלימוד ניתן לפתוח את השיעור בסרטון מעניין של מכון דוידסון ולקשר את התלמידים לנושא. לדוגמה כפתיחה ליחידת הלימוד על מגוון בעלי החיים והתאמות ניתן יהיה לשלוח לתלמידים סרטון עם שאלות מנחות מצ"ב הסרטון ושאלות מנחות לצפייה לפני הנושא: 1. במהלך הצפייה התבוננו היטב כיצד בעלי החיים משנים את צבעם בהתאם לסביבה. 2. מהי התמונה שהכי אהבתם בסרטון.

הערות סטודנט להגשה | הערות (0)