# data[].attributes.headline
Смысл назван

# data[].attributes.body
Смысл названия «Что они несли с собой»
Недавно  я прочитала книгу Тима О’Брайена «Что они несли с собой». Это сборник рассказов о Вьетнамской войне глазами американских  солдатов.

Автор не случайно так назвал свой сборник и первый его рассказ. Фразы « что они несли с собой» или « они несли с собой...» не раз встречаются нам в этой книге. Ведь все солдаты как минимум «несли  собственные жизни» , а также множество материальных  вещей,  различных чувств и эмоций.

Нам в подробностях описаны все материальные вещи, которые сопровождали бойцов во Вьетнаме. Это были необходимые им ножи , оружие, «сухой спирт», личный знак, спички  и многое другое. Что они несли определялось их целями, званием, заданием, ситуацией, в которой они находились. Например, будучи лейтенантом и командиром взвода Джимми Кросс нёс компас, карту, справочник кодов, бинокль и пистолет сорок пятого калибра.А когда их забрасывало к  горам, они несли москитные сетки, мечете, брезент...

Не меньше чувств и эмоций  сопровождало солдат в такое тяжёлое время: кого-то любовь, кто-то тоска по дому, отчаяние, горе или же вина за смерть товарищей. И было то, что они они несли все вместе: «... саму страну Вьетнам-его землю, оранжево-красную пыль...Они несли небо...саму атмосферу...»- пишет О’Брайен. Это и объединяло их всех.

Но были и вещи, которые, наоборот, приводили к ссорам во взводе. К примеру, в главе «Враги» потерянный нож стал причиной конфликта между солдатами.

В заключении нужно сказать, что данное название и в правду отражает смысл произведения. Ведь все эти вещи, пронесённые бойцами через войну, так или иначе отразились на их жизнях, стали темами для рассказов.

# data[].attributes.headline
«На Рейни Ривер»

# data[].attributes.subject
«На Рейни Ривер»

# data[].attributes.body
Визуализация рассказа

# data[].attributes.headline
   Я ставлю перед со

# data[].attributes.body
Я ставлю перед собой познавательные цели, к достижению которых буду поэтапно продвигаться через решение следующих задач: изучать новые понятия , совершенствовать свои навыки анализа текстов, выполнять все домашние задания.

Результатом моей кропотливой работы по курсу станут умение работать с различными текстами, навык анализа текстов, возможность поставить грамотную оценку  своей работе  и прочие новые знания.

Моей самой большой проблемой (сложностью) в области анализа текстов является определение настроения текста.  Но я со всем справлюсь и получу отличную оценку!

# data[].attributes.headline
Сочинение -рассуждение по высказыванию автор «Война… стала разновидностью пустоты, лишенной желаний, ума, совести, надежды, человеческих чувств»

# data[].attributes.subject
Сочинение -рассуждение по высказыванию автор «Война… стала разновидностью пустоты, лишенной желаний, ума, совести, надежды, человеческих чувств»

# data[].attributes.body
Я не могу полностью согласиться с данным высказыванием. Да, война- это ужасное событие, во время и после  которого многие люди ощущают пустоту, их чувства, желания, надежды  меняются ,а иногда и во все могут пропасть , но всё же Тим О’Брайен  уделял огромное внимание описанию различных чувств и эмоций, сопровождающих солдат.

Уже в первом рассказе «Что они несли с собой» мы узнаём, что в такое тяжёлое время кого-то из бойцов сопровождала любовь, кого-то тоска по дому, отчаяние, горе или же вина за смерть товарищей. Например, значительная часть данного рассказа посвящена любовным чувствам Джимми Кросса по отношению к Марте, а также его переживаниям из-за смерти Теда Лейвендера. Он считал себя виновным, так как мысли  о Марте часто отвлекали лейтенанта Кросса от целей его команды. Ведь он и правду постоянно думал о ней : «Он так её любил... Мысли у него блуждали. Ему было трудно сосредоточиться на войне... представлял себе, как босиком идёт по побережью в Джерси, идёт бок о бок с Мартой...» После смерти товарища он решает отбросить любовь и сосредоточиться только на мыслях о войне. Как раз этот момент подходит для согласия с фразой , мы видим, что война по-настоящему лишала людей чувств.

Более того, это ужасное событие  вызывало   настолько глубокие  и сильные чувства, что они  ещё надолго оставались с бойцами . К примеру, в рассказе «Засада» маленькая дочь спросила у рассказчика , убивал ли он. Он не смог ей тогда ничего рассказать, поэтому просто спокойно дал отрицательный ответ. Хотя внутри у него был целый спектр эмоций, он до сих пор помнил всё в деталях и до конца не простил себя за содеянное,так как понимал, что скорее всего убитый был невиновным: «Прошлое не стерлось...», « Я был в ужасе. Я не собирался убивать.»- написал Тим О’Брайен . Так, его переживания по этому поводу даже после стольких лет доказывают, что война не лишила его совести.

Нужно отметить, что война влияла не только на бойцов, но и на простых мирных жителей.  В рассказе «Стиль» взвод  становится свидетелем того, как молодая вьетнамская девушка танцует среди сожженных останков своего дома и погибшей семьи. Вероятно, всё это подвергло девочку в шок, и она была не в состоянии справится с испытываемой болью. Таким образом, война  лишила ее не только дома и семьи, но и надежд.

В заключении, я хочу сказать, что в каждом рассказе мы встречаем разную строну войны . Поэтому нельзя однозначно сказать , была ли война только пустотой, лишённой человеческих чувств, надежд, совести, ума, или же она, наоборот, была полна всего этого.

# data[].attributes.headline
Сравнительная таблица по рассказам  из книги «Что они несли с собой»

# data[].attributes.subject
Сравнительная таблица по рассказам  из книги «Что они несли с собой»

# data[].attributes.headline
«Что они несли с собой»

# data[].attributes.subject
«Что они несли с собой»

# data[].attributes.body
В сборнике О’ Брайена "Что они несли с собой" автор поднимает глобальные проблемы, не утратившие своей актуальности и по сей день: нравственный выбор (”На Рейни-Ривер”), поствоенный синдром (”Призраки врага”), ценностный выбор (”Храм”), любовь через время (”Любовь”)  и  многие другие. Меня, как человека изучающего психологию, затронула проблема поствоенного синдрома, или как его называют по-научному посттравматического стрессового расстройства. Ведь очень многие люди, пережившие войну не могут забыть все её ужасы, у них могут  случаться приступы  необычайно ярких и пугающих воспоминаний того времени. Эта проблема нашла отражение во многих нехудожественных текстах, например, в научной статье Караяни А.Г и Караяни Ю.М. ”Психологические последствия войны и социально-психологическая реадаптация участников боевых действий”, где подробно описан не только данный синдром, но и основные психотравмирующие факторы боевых действий , их психологические последствия для военнослужащих. ( Ссылка на статью:https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-posledstviya-voyny-i-sotsialno-psihologicheskaya-readaptatsiya-uchastnikov-boevyh-deystviy/viewer)

# data[].attributes.headline
Выбранный эпизод из рассказа «На Рейни-Ривер» Тима О’Брайена

# data[].attributes.subject
Выбранный эпизод из рассказа «На Рейни-Ривер» Тима О’Брайена

# data[].attributes.headline
Ссылка на нехудожественный текст 

# data[].attributes.subject
Ссылка на нехудожественный текст 

# data[].attributes.body
https://cyberleninka.ru/article/n/nravstvennyy-vybor-deystviy-i-povedeniya-na-gosudarstvennoy-grazhdanskoy-sluzhbe

# data[].attributes.headline
Выбранный эпизод из рассказа «На Рейни-Ривер» Тима О’Брайена 

# data[].attributes.subject
Выбранный эпизод из рассказа «На Рейни-Ривер» Тима О’Брайена 

# data[].attributes.body
художественный текст

# data[].attributes.headline
Плакат социальной рекламы «Сделай правильный выбор!»

# data[].attributes.subject
Плакат социальной рекламы «Сделай правильный выбор!»

# data[].attributes.body
Нехудожественный текст

# data[].attributes.headline
Форма устного ответа 

# data[].attributes.subject
Форма устного ответа 

# data[].attributes.headline
Конспект статьи Мельничук Татьяны Александровны «Реализация текстовых стратегий в графическом романе (на примере графического романа А.Шпигельмана «Maus: a survivor’s Tale»)

# data[].attributes.subject
Конспект статьи Мельничук Татьяны Александровны «Реализация текстовых стратегий в графическом романе (на примере графического романа А.Шпигельмана «Maus: a survivor’s Tale»)

# data[].attributes.headline
Арт Шпигельман. Маус.

# data[].attributes.subject
Арт Шпигельман. Маус.

# data[].attributes.body
сюжетные линии

# data[].attributes.headline
Арт Шпигельман. «Маус»

# data[].attributes.subject
Арт Шпигельман. «Маус»

# data[].attributes.body
Факты из биографии и отражение личного в романе

# data[].attributes.headline
Эпизод из художественного текста 

# data[].attributes.subject
Эпизод из художественного текста 

# data[].attributes.body
Арт Шпигельман. Маус.
1 страница

# data[].attributes.body
2 страница

# data[].attributes.headline
Эпизод из нехудожественного текста 

# data[].attributes.subject
Эпизод из нехудожественного текста 

# data[].attributes.body
Стать «Москва выбирает для Донбасса путь в «русский мир»».

# data[].attributes.attachment_link.title
Нехудожественный текст

# data[].attributes.headline
Форма устного ответа

# data[].attributes.subject
Форма устного ответа

# data[].attributes.attachment_link.title
Форма для устного ответа (IO3)

# data[].attributes.headline
Образ Гренуя в романе «Парфюмер»

# data[].attributes.subject
Образ Гренуя в романе «Парфюмер»

# data[].attributes.headline
Поступки Гренуя в романе «Парфюмер»

# data[].attributes.subject
Поступки Гренуя в романе «Парфюмер»

# data[].attributes.headline
Гренуй- гений или злодей?

# data[].attributes.subject
Гренуй- гений или злодей?

# data[].attributes.body
Роман «Парфюмер»

# data[].attributes.headline
Эпизод из художественного текста 

# data[].attributes.subject
Эпизод из художественного текста 

# data[].attributes.headline
Нехудожественный текст

# data[].attributes.subject
Нехудожественный текст

# data[].attributes.body
Статья «Пять мифов об одиночестве: неужели всё так плохо?». Клаудиа Хэммонд.
https://www.bbc.com/russian/vert-fut-43142438.amp

# data[].attributes.attachment_link.title
Техническая улица

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Техническая улица

# data[].attributes.headline
Анализ текста «Wi-fi не доступен» в формате Paper 1

# data[].attributes.subject
Анализ текста «Wi-fi не доступен» в формате Paper 1

# data[].attributes.headline
Анализ текста «Вся правда о белых медведях» в формате Paper 1

# data[].attributes.subject
Анализ текста «Вся правда о белых медведях» в формате Paper 1

# data[].attributes.headline
Подготовка к написанию эссе

# data[].attributes.subject
Подготовка к написанию эссе

# data[].attributes.headline
1 сон Раскольникова. «Преступление и наказание».

# data[].attributes.subject
1 сон Раскольникова. «Преступление и наказание».