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¿Cuáles son las razones por las que se requiere evaluar y modificar mi plan de estudios?

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¿Cuáles son las razones por las que se requiere evaluar y modificar mi plan de estudios?

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¿De qué formas puedo utilizar la información que resulte de la evaluación del plan de estudios?

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¿De qué formas puedo utilizar la información que resulte de la evaluación del plan de estudios?

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¿Qué criterios podrían utilizarse para la evaluación del plan de estudios?

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¿Qué criterios podrían utilizarse para la evaluación del plan de estudios?

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¿Cuál es la propuesta metodológica para la evaluación del plan de estudios?

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¿Cuál es la propuesta metodológica para la evaluación del plan de estudios?

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¿A qué fuentes de información puedo acudir para la evaluación de mi plan de estudios?

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¿A qué fuentes de información puedo acudir para la evaluación de mi plan de estudios?

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Fuentes primaria, guías, reportes institucionales, bases de datos, auditorias

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Planes y programas oficiales de la institución

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Planes y programas oficiales de la institución

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El plan de estudios y cada uno de los programas. Así mismo, consultar empleadores, profesores, estudiantes.

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El plan de estudios y cada uno de los programas. Así mismo, consultar empleadores, profesores, estudiantes.

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Alineamiento curricular o congruencia interna

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Alineamiento curricular o congruencia interna

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Pertinencia social (satisfación de empleadores o necesidad de la sociedad)

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Plan de estudios, programas y documentos de autoevaluación realizados por la carrera

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Plan de estudios, programas y documentos de autoevaluación realizados por la carrera

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Julieta Becerra Castellanos

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Guias para la evaluación de planes de estudio y encuestas de instituciones y empleadores. 

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Guias para la evaluación de planes de estudio y encuestas de instituciones y empleadores. 

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Entrevistas con egresados y empleadores, comparación con planes equivalentes

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Entrevistas con egresados y empleadores, comparación con planes equivalentes

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Para evaluar la pertinencia de contenidos.

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Para evaluar la pertinencia de contenidos.

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Demanda del empleador

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Fabiola Villa
Objetividad

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Fabiola Villa
Cambiar, evolucionar, atender las necesidades actuales

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tomar en cuenta la realidad nacional, el desempeño de los egresados

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Para tener congruencia con las necesidades sociales

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Los programas y los planes de estudios vigentes

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Los programas y los planes de estudios vigentes

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Para conocer la realidad laboral y estar a la vanguardia ante la Globalización

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Para conocer la realidad laboral y estar a la vanguardia ante la Globalización

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Ya tiene más de seis años que no se revisa.

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Ya tiene más de seis años que no se revisa.

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Reglamento General para la Aprobación y Modificación de Planes de Estudio de la UNAM

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Reglamento General para la Aprobación y Modificación de Planes de Estudio de la UNAM

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Seguimiento a Egresados

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-Realidad de la sociedad.
Necesidades del ámbito laboral
Infraestructura y logística con la que cuenta el plantel

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La satisfacción del alumnado, por una parte y por la otra la satisfacción de lo que se genera como producto hacia afuera de la Facultad

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La satisfacción del alumnado, por una parte y por la otra la satisfacción de lo que se genera como producto hacia afuera de la Facultad

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Para actualización de temas, ser competitivos académicamente

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Para actualización de temas, ser competitivos académicamente

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2. Evaluación intermedia.
3. Evaluación al termino de año.
4. Criterios generales.
5.- Seguimiento a egresados.
6. Evaluación de recursos.
7.-Evaluación de contenidos.
Pablo flores

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Fabiola Villa
Planes de estudio, Programas  específicos desarrollados por los profesores

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Guías nacionales e internacionales,  reportes institucionales, bases de datos, auditorias

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Guías nacionales e internacionales,  reportes institucionales, bases de datos, auditorias

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Toma de decisiones para la modificación y actualización

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Toma de decisiones para la modificación y actualización

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 los criterios de desempeño, definidos en el perfil de egreso

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 los criterios de desempeño, definidos en el perfil de egreso

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Reglamento general de modificación en planes de estudio

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Reglamento general de modificación en planes de estudio

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Metodos de enseñanza actuales y màs eficaces para la enseñanza

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Eficiencia terminal

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Para actualizar contenidos y la malla curricular

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entrevistarse con asociaciones profesionales, de acreditación, nacionales e internacionales

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Para tomar decisiones respecto a los contenidos

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Para tomar decisiones respecto a los contenidos

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Fabiola Villa
Cambio de contenidos, cambio de herramientas para revisar contenidos

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Encuestas, seguimientos de egresados, mercado laboral, Elia Roldán

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Encuestas, seguimientos de egresados, mercado laboral, Elia Roldán

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Congruencia, viabilidad, integración y vigencia 

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Congruencia, viabilidad, integración y vigencia 

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Desarrollar certificaciones para las áreas de cada plan de estudios

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Desarrollar certificaciones para las áreas de cada plan de estudios

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Avance en el conocimiento de la disciplina

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Avance en el conocimiento de la disciplina

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Entrevista a profesores, egresados y empleadores

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Entrevista a profesores, egresados y empleadores

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Para satisfacer las necesidades reales de la sociedad.

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Para satisfacer las necesidades reales de la sociedad.

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Lety Garcés

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Luis Mora pertinencia sobre la profesión, para saber sobre opinión de alumanos, docentes, egresados, empleadores etc.

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Luis Mora pertinencia sobre la profesión, para saber sobre opinión de alumanos, docentes, egresados, empleadores etc.

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La satisfacción de las necesidades a la resolución de los problemas en cada una de las áreas en las que se desarrolla cada carrera

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La satisfacción de las necesidades a la resolución de los problemas en cada una de las áreas en las que se desarrolla cada carrera

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Análisis del contexto social, económico, cultural.

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Análisis del contexto social, económico, cultural.

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Reglamento General para la Presentación, Aprobación y Modificación de Planes de Estudio de UNAM

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Reglamento General para la Presentación, Aprobación y Modificación de Planes de Estudio de UNAM

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Para estar acorde con
Cambio constante en las industrias globales

Inclusión de nuevas modalidades de estudios

Optimización de los métodos de aprendizaje

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El contexto nacional,  nuevamente el mercado laboral,competencias, etc Elia Roldán

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El contexto nacional,  nuevamente el mercado laboral,competencias, etc Elia Roldán

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Evaluación interna y externa

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Para adecuarlo a las necesidades del contexto.

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Para adecuarlo a las necesidades del contexto.

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Entrevistas con especialistas  del tema, consultar diversos planes de estudio y compararlos, encuestas y entrevistas

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Entrevistas con especialistas  del tema, consultar diversos planes de estudio y compararlos, encuestas y entrevistas

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Luis Mora La realidad de la profesión y nacional e internacional y evaluar su pertinencia 

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Luis Mora La realidad de la profesión y nacional e internacional y evaluar su pertinencia 

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Concordar con las necesidades nacionales, regionales y profesionales

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Concordar con las necesidades nacionales, regionales y profesionales

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Revisar la congruencia entre lo que se ofrece como producto y lo que se observa en la solución de los problemas presentes en la sociedad

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Revisar la congruencia entre lo que se ofrece como producto y lo que se observa en la solución de los problemas presentes en la sociedad

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Para tomar decisiones y actualizar los contenidos o las herramientas.

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Para tomar decisiones y actualizar los contenidos o las herramientas.

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Lety Garcés

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Entrevistas a egresados, académicos, trabajadores, administrativos y a la comunidad en general 

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Entrevistas a egresados, académicos, trabajadores, administrativos y a la comunidad en general 

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Ma. Cristina Alvarado

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Articulos sobre planes d eestudio de la profesión, consulta de asociación de egresados, de profesionales de acreditación, a nivel nacionsl e internacional.

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Articulos sobre planes d eestudio de la profesión, consulta de asociación de egresados, de profesionales de acreditación, a nivel nacionsl e internacional.

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En función del modelo educativo, fundamentos, objetivos y perfiles 

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En función del modelo educativo, fundamentos, objetivos y perfiles 

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Estar al corriente con los avances científicos en el campo

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Para generar estrategias didácticas para la enseñanza, también para  elaborar instrumentos de evaluación. 

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Para generar estrategias didácticas para la enseñanza, también para  elaborar instrumentos de evaluación. 

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Para continuar con el ciclo de retroalimentación, ajuste y evaluación

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Para continuar con el ciclo de retroalimentación, ajuste y evaluación

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2.- Proponer modificaciones
3.- Implementar las modificaciones
4.- Evaluar en diferentes etapas.

Lety Garcés

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Luis Mora. Primero definir que perfil de egreso queremos, de ingreso,  y que competencias queremos y después sistematizar un plan de acción  en forma colegiada con docentes, alumnos, autoridades, egresados, empleadores. 

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Luis Mora. Primero definir que perfil de egreso queremos, de ingreso,  y que competencias queremos y después sistematizar un plan de acción  en forma colegiada con docentes, alumnos, autoridades, egresados, empleadores. 

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para identificar los cuellos de botella, como materias con altos índices de reprobación

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Para la modificación del plan de estudios y actualización del conocimientos de los docentes. Realidad acedémica

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Para la modificación del plan de estudios y actualización del conocimientos de los docentes. Realidad acedémica

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Para saber la utilidad, por las  necesidades, demandas, para  saber la actividad laboral de los egresados

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Para saber la utilidad, por las  necesidades, demandas, para  saber la actividad laboral de los egresados

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Ma. Cristina Alvarado

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Empezar por una evaluación diagnóstica inicial, intermedia y final (generacional) que involucra, alumnos, docentes, infraestructura y procesos administrativos, identificar las necesidades de ajuste, cambio, eliminación, 

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Empezar por una evaluación diagnóstica inicial, intermedia y final (generacional) que involucra, alumnos, docentes, infraestructura y procesos administrativos, identificar las necesidades de ajuste, cambio, eliminación, 

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Para la pertinencia del PE, actualizar en general . Elia Roldán

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Para la pertinencia del PE, actualizar en general . Elia Roldán

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Diagnóstico
Evaluación
Implementación

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Elementos de congruencia interna (La confrontación de los objetivos generales del plan con los fundamentos; la viabilidad del plan de estudios en relación con los recursos; la continuidad e integración del plan, la cual confronta los objetivos de las unidades curriculares con los objetivos del plan; la vigencia del plan) y de congruencia externa (El análisis de las funciones que están cumpliendo las personas que egresaron de ese plan de estudios; la revisión de los mercados de trabajo donde se identifican las demandas, las necesidades del campo laboral; el papel que están desempeñando los egresados en la solución de problemas reales de la comunidad en donde se desempeñan; el vínculo entre la institución
educativa y el entorno social.)

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Para ver la utilidad, importancia y en un momento modificar para ser mejor

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Para ver la utilidad, importancia y en un momento modificar para ser mejor

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Ma. Cristina Alvarado

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Para establecer una planeación de la modificación del mismo, saber los recursos y el capital intelectual que se hará cargo de la misma, y para que se tengan tiempos precisos para su logro.

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Para establecer una planeación de la modificación del mismo, saber los recursos y el capital intelectual que se hará cargo de la misma, y para que se tengan tiempos precisos para su logro.