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-          Espacios habituales: Sala, escenario, taller.

-          Nuevos espacios: Escuela, Berritzegunes, AMPA

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ESPACIOS HABITUALES: TEATRO ISIDORO MAIQUEZ
SALAS VARIAS DEL MUSEO
- NUEVOS ESPACIOS: En proceso de decisión

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AREA DE ARTES ESCÉNICAS-AYUNTAMIENTO DE MURCIA

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AREA DE ARTES ESCÉNICAS-AYUNTAMIENTO DE MURCIA

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Espacios habituales: Teatro Circo Murcia, Teatro Romea, Teatro Bernal y Auditorios Municipales.
Espacios que nos gustaría incorporar: escuelas e IES del municipio de Murcia, centros de educación especial, museos.

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Espacios habituales: teatro, foyer, sala de usos múltiples
Nuevos espacios: Cultural Caja de Burgos, Centro de Arte Caja de Burgos CAB, Fórum Evolución Burgos

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E. Habituales: Escenario, Facultad de Ciencias de la Educación, escuelas
E. queremos: Barrio del Zaidín, Centro de Profesorado

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ESPACIOS HABITUALES.- Bibliotecas, Salas de Exposición, Centro Cultural, Calle, Escuelas (sólo como exhibición)
NUEVOS ESPACIOS.- Sala polivalente CASTILLO, Escuela (como lugar más de interacción)

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Espacios habituales:
Salala Paca,
Teatro la Merced
Casa Municipal Cultura
Teatro Muncipal Alcaudete
Otros espacios:
Museos, escuelas, centros culturales

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E. Habituales: Escenario, Escuelas, Facultad de Ciencias de la Educación, Festival TiF
E. que queremos: barrio Zaidín, Centro del Profesorado

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-          Visita de día, sesión de trabajo posterior o previa con materiales didácticos

-          Programa a largo plazo y con actividades sincrónicas: Formación docente, investigación, sesiones en el teatro

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-          Visita – espectáculo, materiales didácticos, encuentro con la compañía

-          Grupo motor, programa formativo a docentes, programa de creación de AAEE para escolares

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1.- Guía previa
2.-Sesión previa con docentes
3.- Sesión
4.- Proyectos para el trabajo en aula
5.- Concurso de proyectos

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-
- El programa de Audaces lo vamos a extender durante 3 meses, 1 proyecto/espectáculo por meS

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- Proyecto unitario: Antes- durante- Después que involucre a la escuela (docente y alumnado)- Barrio- Espacio- Compañías
- Actividades formativas con docentes (CEP) y futuros docentes (facultad de ciencias de la educación)
- Proyecto investigación / Facultad / Profesionales artes escénicas/

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-  Encuentro  con docentes, escuchar necesidades  y preguntas.
-  Encuentro con el alumnado, escuchar necesidades y preguntas.
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Trabajo a largo plazo:
- Trabajo interactivo con alumnado , convirtiéndolo en PROSUMIDOR.
- Trabajo directo, aplicando la Gramática de la gramática de la fantasía...
Experiencia inmersiva.
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- Hasta la fecha nos hemos movido en una temporalidad concreta, con sesiones formativas puntuales vinculada a la formación de usuarios o a programas culturales concretos
- Queremos añadir a esas sesiones una coordinación de programas a largo plazo y dirigida a distintos colectivos

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- Encuentro previo a la función con docentes y alumnado. Propiciar preguntas, remover a partir de los espectáculos que se van a ver
- Coloquio entre actores/actrices y público.
- Formación en  sala y en el centro, tratando de romper espacios.
- Creación de acciones teatrales que planteen CUESTIONES convirtiéndolos en PROSUMIDORES.

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AREA DE ARTES ESCÉNICAS-AYUNTAMIENTO DE MURCIA

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AREA DE ARTES ESCÉNICAS-AYUNTAMIENTO DE MURCIA

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1. Sesiones previas de presentación de AUDACES en el aula con docentes y alumnos/as
2.  Programacion de tres espectaculos matinales.
3. Sesiones pre y post visionado de función
3.1. elaboración de materiales didácticos
4.Colaboración con otros proyectos de los teatros y auditorios relacionados con la infancia y la juventud
5. Colaboraciones con otros instituciones; museos.

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- funciones con alumnos y docentes.
- Otros formatos, aun por definir. Iremos completando
-  Queremos hacer talleres. Pero estamos viendo la forma, el CÓMO que es tan importante para conquistar desde la experiencia emocional en su sentido más amplio.  El JUEGO como herramienta.

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Visita de los docentes al equipamiento cutlural haciendo hincapié en el espacio escénico.

- visitas a los centros por nuestra parte de mediación. antes de empezar el curso con alumnos/as

- Queremos que sea el inicio de una programación estable, profesional y sobre todo vinculada al mundo dd la educación

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Las distintas propuestas del programa contienen todos o varios de los siguientes desarrollos:
1.- Dosier previo.
2.- Encuentro con la compañía y/o mediador.
3.- Formación para docentes.
3..- Función/visita/taller.
4.- Propuestas para el trabajo en el aula.
5.- Concurso.
6.- Encuesta de evaluación.