# data[].attributes.body
Lutfia Eka Nuraini
Siswa menjadi lebih termotivasi dalam belajar
siswa mampu berkomunikasi dengan lebih baik
Kebutuhan siswa dapat terpenuhi
Naura Arza
Melaksanakan tugas tepat waktu
Membuat keputusan lebih cepat dan tepat
Belajar memanfaatkan HP dengan bijaksana

# data[].attributes.body
Perubahan yang terjadi pada siswa di sekolah saya terutama siswa kelas IV bernama Ismah menjadi lebih kreatif, terampil, percaya diri, suka bekerja sama dengan orang lain, suka berbagi

# data[].attributes.body
Dra.Rini Ismiyati
Guru berliterasi lebih, dalam mencari bahan belajar
Guru mengembangkan cara belajar yang sesuai dengan perkembangan zaman
Supiyati,S.Pd
Bersedia mempelajari hal baru dan menerapkan dalam pembelajaran
Devi Seftiana
Mencari media yang dapat digunakan dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Siswa lebih antusias dalam pembelajaran terutama pembelajaran yang lebih dominan praktik. Selain itu siswa memiliki ketrampilan dan pengetahuan yang bermanfaat di lingkungan masyarakat.

# data[].attributes.body
Secara umum siswa lebih senang,aktif dan kreatif, antusias dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Perubahan yang terjadi:
1. siswa menjadi lebih senang
2. siswa menjadi kreatif untuk mendesain pojok baca
3. siswa mampu bekerja sama dengan siswa lain dan guru
4. siswa menjadi lebih tertarik membaca
5. siswa menjadi bertambah ilmunya
6. siswa menjadi terbiasa dengan budaya positif membaca

# data[].attributes.body
Murjiyem,S.Pd
Kepala sekolah menjadi lebih tergerak untuk mendorong guru-guru lain untuk berubah.
Kepala sekolah memberikan dukungan dengan membantu pelaksanaan program
mengikuti seluruh rangkaian acara di program guru penggerak.

# data[].attributes.body
Saya lebih merencanakan sesuatu dengan matang dari berbagai kegiatan yang akan dilaksanakan. selain itu, menganalisis berbagai risiko kegiatan yang akan dilaksanakan dengan lebih komprehensif

# data[].attributes.body
guru mulai menerapkan nilai dan perannya sebagai CGP(mandiri, kolaboratif, mulai kreatif, dan melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid)
Ibu Vita Ria Ningsih mulai antusias mengikuti pengembangan diri secara daring
Ibu Rini Yuni Hastuti tertarik dengan pembelajaran yang melibatkan wali/masyarakat
bapak Dedi Setyawan mulai tertarik dengan program pengembangan karakter siswa

# data[].attributes.body
Kadaringsih, S. Pd.SD
kepala sekolah sangat antusias dengan berbagai kegiatan. Kepala Sekolah juga lebih aktif dalam mendorong bapak ibu guru disekolah dalam mengembangkan diri dan menyusun program yang berdampak pada murid.

# data[].attributes.body
Komunitas praktisi SD Negeri Gembongan

Melakukan sharing permasalahan yang dialami
Terbuka dalam diskusi
Memberikan ide-ide untuk perbaikan

# data[].attributes.body
Perubahan yang terjadi pada Guru kelas IV
Ibu Maulida Nur Hasanah, S.Pd. :

1. Guru lebih semangat memotivasi siswa untuk membaca

2. Guru lebih semangat untuk membiasakan budaya positif membaca 15 menit membaca sebelum pembelajaran dimulai

Ibu Sri Fatmaningsih, S.Pd.
1. Guru menjadi lebih mudah dalam menarik minat membaca siswa
Ibu Eko Dewi. S., S.Pd.
1. Guru menjadi lebih mudah dalam memantau kegiatan memba siswa di rumah

# data[].attributes.body
Bapak Kepala Sekolah Jamaludin,S.Pd.SD mulai mendorong guru baru untuk mengikuti pengembangan diri. Bapak kepala juga memotifasi CGP untuk terus berbagi dengan teman tentang materi PGP yang menarik menurut beliau.

# data[].attributes.body
Komunitas Praktisi SDN 1 Jonggrangan
dengan berbagai kegiatan yang dilaksanakan komunitas praktisi SDN 1 Jonggrangan menjadi lebih bergairah dengan gagasan atau ide-ide baru terutama dalam pengembangan proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Ekosistem belajar di kelas VI
Ekosistem belajar lebih nyaman dan menyenangkan
Siswa menjadi lebih terbuka dalam mengemukakan pendapat dan keinginan

# data[].attributes.body
Perubahan positif yang terjadi pada guru di sekolah saya adalah
Pak Ismanto: berusaha untuk memperbaiki pembelajaran dengan memetakan kebutuhan murid dengan mencoba membuat rencana pembelajaran berdiferensiasi
Bu Siti Nur Rahmawati: lebih percaya diri mengajar di kelas dan komunikasi di depan wali murid setelah proses coaching dengan CGP
Pak Dwi Admaji Noorvianta: mempunyai ide-ide kreatif dalam pembelajaran di kelasnya dan mampu menyelesaikan permasalahan pembelajaran di kelas 1 setelah melalui proses coaching

# data[].attributes.body
Komunitas Praktisi SDN Kalisana mulai hidup,mulai terbiasa sharing hasil dari diklat/pelatihan

# data[].attributes.body
Kemadi, S.Pd.SD
Beliau sosok kepala sekolah sebagai pengayom dan seorang coach yang baik di sekolah. Memberikan kesempatan dan dukungan penuh atas program yang sedang saya jalankan. Perubahan yang terjadi pada beliau yaitu tambah semangat untuk terus menggali potensi sumber daya sekolah dan bersama-sama untuk memetakan aset sekolah yang bisa dikembangkan

# data[].attributes.body
Dengan adanya program aksi nyata CGP di SD Negeri Trayu, Komunitas Praktisi di SD Negeri Trayu menjadi lebih semangat dan berani dalam memunculkan dan berbagi ide kreativitas yang berdampak pada murid untuk memajukan sekolah dan mewujudkan merdeka belajar.

# data[].attributes.body
Proses belajar dan pembelajaran dikelas untuk saat ini lebih menyenangkan dan siswa sering meminta untuk melaksanakan pembelajaran yang banyak praktik dengan intensitas yang banyak. Siswa juga lebih berani menyampaikan ide atau pikiran-pikiran mereka

# data[].attributes.body
Di SD Ngesong telah terbentuk komunitas praktisi dengan kegiatan berbagi praktik baik dalam pembelajaran dan mensukseskan program-program sekolah yang akan dijalankan

# data[].attributes.body
ekosistem belajar kelas VI dengan menggunakan beberapa media, kesepakatan kelas, dan pembelajaran berdiferensiasi menjadi lebih nyaman dan menyenangkan

# data[].attributes.body
Perubahan positif yang terjadi pada ekosistem belajar di sekolah yaitu kebutuhan belajar siswa terutama di kelas 4 kelas saya terlayani dengan baik. Ada inovasi pembelajaran sehingga pembelajaran lebih menarik dan berdampak pada murid

# data[].attributes.body
Perubahan iklim belajar di kelas menjadi lebih hidup dan menyenangkan, siswa merasa senang, lebih antusias dalam bekerja sama.
selain itu juga siswa menjadi lebih tertarik untuk membaca dan kelas menjadi terbiasa dengan budaya positif membaca.