# data[].attributes.body
Secara umum pembelajaran sudah berjalan baik : tata waktu, kegiatan pembelajaran di kelas, murid mengikuti pembelajaran, pengerjaan tugas / UH. Dalam kondisi pandemi KBM dilaksanakan secara PJJ, murid mengikuti dengan baik, namun beberapa mengalami kesulitan.

# data[].attributes.body
Proses belajar dan mengajar telah berusaha melibatkan lingkungan dan kemajuan zaman dengan belajar dari lingkungan sekitar dan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran, namun belum konsisten.
Kolaborasi dan kerjasama antar guru sudah baik.

# data[].attributes.body
Proses belajar mengajar telah berjalan dengan baik secara kontekstual. Selain melalui permainan yang menyenangkan, saya ajarkan juga materi pelajaran dengan metode bernyanyi bersama agar pembelajaran lebih menyenangkan dan bermakna.

# data[].attributes.body
Berbagai strategi dan aktivitas untuk belajar secara daring

# data[].attributes.body
Terus meningkatkan kompetensi, dan kemampuan dalam mengelola pembelajaran jarak jauh

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang menyenangkan dan berpihak pada murid

# data[].attributes.body
berusaha untuk terus meningkatkan kompetensi agar dapat terus berinovasi

# data[].attributes.body
Agar dapat menciptakan pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan belajar murid

# data[].attributes.body
Meningkatkan konsistensi dalam pembelajaran yang berpihak kepada murid. Meningkatkan kecakapan dan keterampilan dalam pemanfaatan TIK dalam pembelajaran terutama di masa PJJ ini

# data[].attributes.body
Merancang pembelajaran yang berpusat pada murid

# data[].attributes.body
Guru berusaha terus meningatkan kemampuan IT, melakukan beberapa metode supaya pembelajaran menarik dan murid dapat memahami. Beberapa temuan murid yang bermasalah (terlambat, kurang memahami materi, mengeluh) sebenarnya memiliki fasilitas yang memadai, kondisi ini dikarenakan kurangnya motivasi dan budaya positip. Hal ini perlu dikelola secara berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Dapat senantiasa menciptakan pembelajaran yang berpusat pada siswa, menyesuaikan dengan kodrat alam dan kodrat zaman anak dengan senantiasa melibatkan lingkungan sekitar dan kemajuan teknologi.

Guru berharap dapat menjadi pamong yang menuntun murid mengembangkan potensi-potensi yang dimilikinya secara maksimal.

Guru berharap dapat memiliki kecakapan mengoperasikan piranti-piranti TIK untuk pembelajaran dengan maksimal.

# data[].attributes.body
Memahami kebutuhan belajar murid dengan lebih baik.

# data[].attributes.body
Dapat menciptakan pembelajaran yang sesuai kebutuhan peserta didik dan bermakna bagi peserta didik

# data[].attributes.body
Saling berkolaborasi merancang pembelajaran berpusat pada murid sesuai kodrat alam dan kodrat zaman. Bersama rekan-rekan guru mengikuti berbagai diklat tentang pembelajaran terintegrasi TIK

# data[].attributes.body
Lebih berpihak kepada murid, hindari hukuman dan lebih memerdekaan anak dalam belajar.

# data[].attributes.body
Melaksanakan pemetaan dan pembelajaran sesuai kebutuhan murid dan berkolaborasi dengan seluruh warga sekolah

# data[].attributes.body
Melakukan pemetaan kekuatan atau aset yang dimiliki sekolah untuk mendukung proses belajar mengajar. Melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid agar dapat memenuhi kebutuhan belajarnya.

# data[].attributes.body
Bagaimana upaya penumbuhan karakter yang efektif dan ramah

# data[].attributes.headline
Peni. 1. diskusi dengan murid di kelas tentang praktik baik dan membuat kesepakatan kelas melakukan penguatan di kelas,

# data[].attributes.subject
Peni. 1. diskusi dengan murid di kelas tentang praktik baik dan membuat kesepakatan kelas melakukan penguatan di kelas,

# data[].attributes.body
2. Diskusi dengan rekan guru, praktik baik dan budaya positip yang dilakukan untuk menjadi masukan bersama
3. Melakukan beberapa meet yang melibatkan seluruh kelas untuk memotivasi dan menguatkan kembali bagaimana melaksanakan budaya positip di kelas selanjutnya mendukung budaya sekolah dn cita2 murid sendiri