# data[].attributes.body
bài tập: thực trạng ô nhiễm môi trường

# data[].attributes.body
13 Bùi Ngọc Linh

# data[].attributes.body
NHÂN NGHĨA
- Khái niệm: Nhân nghĩa là lòng thương người và sự đối xử với người theo lẽ phải, là tình cảm, thái độ, việc làm đúng đắn, phù hợp với đạo lí của dân tộc Việt Nam.
- Biểu hiện nhân nghĩa:
+ Nhân ái, sự thương yêu giúp đỡ nhau trong hoạn nạn, lúc khó khăn không đắn đo tính toán,
+ Nhường nhịn đùm bọc nhau lúc sa cơ lỡ bước.
+ Tương trợ giúp đỡ nhau trong lao động, trong cuộc sống hằng ngày.
+ Vị tha bao dung độ lượng.
+ Đặc trưng nổi bật: Thế hệ sau luôn ghi nhớ công lao của các thế hệ trước.
- Ý nghĩa nhân nghĩa:
+ Giúp cho cuộc sống con người trở nên tốt đẹp, có ý nghĩa hơn.
+ Con người thêm yêu cuộc sống, có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn.
+ Là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta.
HỢP TÁC
- Khái niệm: Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong một công việc, một lĩnh vực nào đó vì mục đích chung.
- Nguyên tắc: Dựa trên cơ sở tự nguyện, bình đẳng các bên cùng có lợi và không làm phương hại đến lợi ích của những người khác.
- Ý nghĩa: Tạo nên sức mạnh trí tuệ, tinh thần và thể chất. Đem lại chất lượng và hiệu quả cao cho công việc chung.
- Hình thức: Song phương, đa phương, toàn diện từng lĩnh vực, giữa các cá nhân, các nhóm, cộng đồng, dân tộc, quốc gia.

# data[].attributes.body
1. Câu chuyện đề cập đến vấn đề: Tinh thần nghị lực, ham học, cố gắng nỗ lực và phấn đấu rèn luyện bản thân của Lý Công Uẩn.
2. Nội dung cốt lõi:
- Tinh thần ham học hỏi của Lý Công Uẩn, ăn ớt để tỉnh táo khi học
- Sự dạy dỗ và khuyên bảo ân cần của sư thầy
- Nhờ vậy mà Lý Công Uẩn đã trở thành một vị vua anh minh và tài giỏi của đất nước.

# data[].attributes.body
1.Câu chuyện Lý Công Uẩn quả ớt và bài học nghị lực đề cập đến vấn đề cách học và thời gian học của Lý Công Uẩn
2. ND cốt lõi
-Không bỏ cuộc khi gặp khó khăn
-Có nghị lực dễ thành công
-Dùng tài để giúp người
-Tài năng pt c/s đủ đầy an vui nhiều ng kính trọng

# data[].attributes.body
04 Ngọc Ánh
1.Câu chuyện đề cập đến vấn đề: Sự chăm chỉ, ham học hỏi và tính nghị lực của Lý Công Uẩn đã giúp ông trở thành vị vua có nhiều cống hiến cho đất nước
2.Nội dung cốt lõi:
+ Lý do Lý Công Uẩn ăn ớt
+ Sự chăm chỉ, ham học hỏi của ông
+ Sư thầy khuyên Lý Công Uẩn nên chăm sóc sức khỏe
+Nhờ được sự giáo dục đúng cách bởi những đạo lý sâu sắc cùng với tinh thần nổ lực ham học hỏi nên Lý Công Uẩn mới có được những thành công như ngày hôm nay

# data[].attributes.body
1. Câu chuyện trên đề cập đến vấn đề: tính nghị lực và sự ham học hỏi của Lý Công Uẩn.
2.Nội dung cốt lõi của câu chuyện trên:
- Tính nghị lực kiên trì và tính ham học hỏi của Lý Công Uẩn.
- Lý Công Uẩn chấp nhận ăn ớt để có thể học bài.
- Sư thầy thấy lòng nghị lực của Lý Công Uẩn đã giúp ôn luyện và học bài.
- Qua quá trình rèn luyện và tu dưỡng đạo đức Lý Công Uẩn đã trở thành vị vua Lí Thái Tổ.

# data[].attributes.body
Câu 1: Câu chuyện đề cập về: việc quan trọng của việc đọc sách, rèn luyện sức khỏe và bài học về nghị lực.
Câu 2: Nội dung cốt lõi của câu chuyện:
- Sự chăm chỉ, ham học hỏi của Lý Công Uẩn.
- Lý do vì sao Lý Công Uẩn lại ăn ớt
- Sư thầy khuyên Lý Công Uẩn nên rèn luyện cả về sức khỏe
- Nhờ được chỉ dạy đúng dắn và sự quyết tâm, kiên trì của Công Uẩn nên sau đó ông đã trở thành vị vua Lí Thái Tổ( thành lập ra nhà Lý)

# data[].attributes.body
1.Câu chuyện đề cập đến vấn đề: Sự chăm chỉ, ham học hỏi, ham đọc sách, và tính kiên trì nghị lực của Lý Công Uẩn để giúp ông trở thành vị vua có nhiều cống hiến cho đất nước
2.Nội dung cốt lõi:
+ Lý do Lý Công Uẩn ăn ớt
+ Sự chăm chỉ, ham học hỏi của ông
+ Sư thầy khuyên Lý Công Uẩn nên chăm sóc sức khỏe
+Nhờ được sự giáo dục đúng cách bởi những đạo lý sâu sắc, tinh thần ham học hỏi và sự nỗ lực không ngừng nghỉ nên Lý Công Uẩn mới giúp ông có được như ngày hôm nay

# data[].attributes.body
1.Vấn đề: Sự chăm chỉ, ham học hỏi, ham đọc sách, và tính kiên trì nghị lực của Lý Công Uẩn
2.Nội dung cốt lõi:
+ Lý do Lý Công Uẩn ăn ớt
+ Sự chăm chỉ, ham học hỏi của ông
+ Sư thầy khuyên Lý Công Uẩn nên chăm sóc sức khỏe
+ Được giáo dục đúng cách bởi những đạo lý sâu sắc, tinh thần ham học hỏi và sự nỗ lực không ngừng nghỉ nên Lý Công Uẩn mới giúp ông có được như ngày hôm nay

# data[].attributes.body
1.
Câu chuyện đề cập tới vấn đề: sự ham học hỏi và kiên trì nghị lực của Lý Công Uẩn đã giúp ông trở thành 1 vị vua anh minh, lập được nhiều công lao cho đất nước.

2.
Nội dung cốt lõi của câu chuyện:
- Lòng nghị lực, tính cần cù của Lý Công Uẩn.
- Sự bất chấp, dũng cảm vượt qua khó khăn của Lý Công Uẩn.
- Sự dạy dỗ đúng cách của sư thầy đã giúp Lý Công Uẩn trở thành 1 người có tài cho đất nước.

# data[].attributes.body
1. Câu chuyện trên đề cập đến vấn đề: tính nghị lực và sự ham học hỏi của Lý Công Uẩn.
2.Nội dung cốt lõi của câu chuyện trên:
- Tính nghị lực kiên trì và tính ham học hỏi của Lý Công Uẩn.
- Lý Công Uẩn chấp nhận ăn ớt để có thể học bài.
- Sư thầy thấy lòng nghị lực của Lý Công Uẩn đã giúp ôn luyện và học bài.
- Qua quá trình rèn luyện và t dưỡng đạo đức Lý Công Uẩn đã trở thành vị vua Lí Thái Tổ.

# data[].attributes.body
Câu 1: Câu chuyện đề cập về: việc quan trọng của việc đọc sách, rèn luyện sức khỏe và bài học về nghị lực.
Câu 2: Nội dung cốt lõi của câu chuyện:
- Sự chăm chỉ, ham học hỏi của Lý Công Uẩn.
- Lý do vì sao Lý Công Uẩn lại ăn ớt
- Sư thầy khuyên Lý Công Uẩn nên rèn luyện cả về sức khỏe
- Nhờ được chỉ dạy đúng dắn và sự quyết tâm, kiên trì của Công Uẩn nên sau đó ông đã trở thành vị vua Lí Thái Tổ( thành lập ra nhà Lý)

# data[].attributes.body
Câu chuyện về người ve chai bỏ cơ hội về quê ăn tết để nhặt đinh trên đường quốc lộ

câu 1
-vấn đề : ng đàn ông nhặt điinh trên đường quốc lộ
- ng đó làm như vậy để ng đi qua quốc lộ  có thể về quê ăn tết an toàn
-xe mọi ng sẽ bị  thủng xăm và hỏng
- a thành ko do dự mà bỏ cả tết cuả mình để giúp đỡ mọi  ng

câu 2
ng dan ông ko do dự hi sinh caí tết của mình
để giúp moi người về que ăn tết an toàn

câu 3
e rút ra được bài học :
+ giúp người là 1 hành động  nhân ái thể hiện sự giúp đỡ những con người kém may mắn . đây là 1 nghĩa cử cao đẹp mà mỗi người trong chúng ta ai cũng nên làm

- đạo đức là hệ thông các quy tắc chuẩn mực của cộng đồng  và xã hội

nguyễn duy đại 10a12

# data[].attributes.body
Câu 1 : _Câu chuyện 1 :
-Câu chuyện đề cập đến vấn đề lòng dũng cảm của Trần Văn Nam .
-Anh Trần Văn Nam đã không màng đến hiểm nguy thậm chí là tính mạng của mình để nhảy xuống sông Son cứu bé Hòa bị đuối nước và sơ cứu thành công cho bé bằng kiến thức mình đã được học ở trường .
-Nếu anh Nam không làm như vậy thì bé Hòa có thể đã không được cứu sống .
-Trước khi hành động như vậy , anh Nam đã không hề suy nghĩ trước , không hề do dự mà nhảy xuống cứu Hòa theo bản năng của mình .
-Theo em , việc làm của anh Nam xuất phát từ lòng dũng cảm , tình người và tấm lòng nhân hậu cao cả .
-Việc làm của anh Nam vô cùng ý nghĩa khi đã kịp thời cứu giúp 1 mạng người , lan tỏa những hành động tốt đẹp trong cộng đồng .
Câu 2 : Tóm tắt nội dung lõi của câu chuyện : Trên đường đi phụ hồ về, nghe tiếng kêu cứu, Trần Văn Nam (học sinh lớp 10 thôn Cù Lạc 1, xã Sơn Trạch, huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình) lao xuống lặn tìm cậu bé chìm dưới đáy sông Son.

Người được cứu là bé Nguyễn Thái Hòa (trú cùng thôn) đi tắm sông cùng anh trai, bị đuối nước.

Sau khi lên bờ, Nam sơ cứu cho bé Hòa bằng những kiến thức học được trên truyền hình. Nhờ được cứu kịp thời, bé Hòa ngay hôm sau đã tỉnh lại và dần bình phục.
Câu 3 : Thông qua câu chuyện em rút ra được bài học : Lòng dũng cảm là một trong những đức tính vô cùng cần thiết và đáng quý ở mỗi con người cùng với tấm lòng nhân hậu , hy sinh quên thân mình sẽ giúp con người được xã hội mọi người xung quanh tôn trọng .
Câu 4 : -Đạo đức là một hình thái ý thức xã hội, xuất hiện tương đối sớm và có vai trò quan trọng đối với sự phát triển của xã hội. Đạo đức được hiểu “Là hệ thống các quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ đó con người tự giác điều chỉnh hành vi của mình cho phù họp với lợi ích của cộng đồng, của xã hội .
+)Đạo đức và pháp luật có các điểm giống nhau cơ bản, đó là:

Đều là tập hợp những quy tắc xử sự chung, là khuôn khổ, khuôn mẫu, chuẩn mực hướng dẫn con người cách xử sự trong xã hội. Pháp luật được đặt ra không phải cho một chủ thể cụ thể hay một tổ chức, cá nhân cụ thể đã xác định được mà được đặt ra cho tất cả các chủ thể tham gia vào quan hệ xã hội do chúng điều chỉnh. Căn cứ vào các chuẩn mực đạo đức và pháp luật để các chủ thể biết mình được làm gì, không được làm gì khi ở một hoàn cảnh, điều kiện nhất định.
Có tính phổ biến và xu hướng để phù hợp với xã hội. Đạo đức và pháp luật đều mang tính quy phạm phổ biến, là khuôn mẫu chuẩn mực trong hành vi của mỗi con người trong xã hội. Chúng có tác động đến hầu hết tất cả các lĩnh vực trong đời sống và chủ thể trong xã hội.
Là kết quả, là đúc kết của quá trình nhận thức, phản ánh sự tồn tại và phát triển của xã hội trong những giai đoạn khác nhau. Pháp luật và đạo đức vừa chịu sự chi phối, vừa tác động tới đời sống kinh tế xã hội.
Được thực hiện và điều chỉnh nhiều lần trong thực tế cuộc sống để phù hợp với các điều kiện, hoàn cảnh khác nhau trong xã hội. Vì ban hành ra pháp luật và các chuẩn mực đạo đức không chỉ để điều chỉnh một mối quan hệ cụ thể mà là để điều chỉnh cả một hệ thống xã hội chung .
+)Có 3 điểm khác nhau cơ bản giữa đạo đức và pháp luật như sau:

Tiêu chí Đạo Đức Pháp Luật
Cơ sở hình thành Được đúc kết từ cuộc sống, nguyện vọng của nhân dân và được truyền tai nhau qua nhiều thế hệ Do nhà nước ban hành
Hình thức thể hiện Thể hiện thông qua dạng không thành văn như văn hoá truyền miệng, phong tục tập quán, ca dao, tục ngữ…và dạng thành văn như kinh, sách chính trị,… Hệ thống của văn bản quy phạm pháp luật: Bộ luật, Luật, Nghị định, Thông tư,
Các biện pháp bảo đảm thực hiện Tự giác, răn đe thông qua tác động của dư luận xã hội, khen chê, lên án, khuyến khích,… Lương tâm con người. Pháp luật thông qua bộ máy cơ quan như cơ quan lập pháp, tư pháp, hành pháp để đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp quyền lực nhà nước, từ tuyên truyền, phổ biến, giáo dục, thuyết phục cho đến áp dụng các biện pháp cưỡng chế của nhà nước.
-– Đạo đức là một trong những phương thức cơ bản để điều chỉnh hành vi con người, một sự điều chỉnh hoàn toàn tự nguyện, tự giác, không vụ lợi trong một phạm vi rộng lớn.

– Đạo đức góp phần nhân đạo hóa con người và xã hội loài người, giúp con người sống thiện, sống có ích.

– Đạo đức thể hiện bản sắc dân tộc trong quan hệ quốc tế, là cơ sở để mở rộng giao lưu giữa các giá trị văn hóa của dân tộc, quốc gia với các dân tộc, quốc gia khác.

– Đạo đức góp phần giữ vững ổn định chính trị – xã hội, qua đó thúc đẩy sự phát triển kinh tế – xã hội .

# data[].attributes.body
Câu chuyện:
1 nam thanh niên tên là Mạnh ( 31 tuổi, ở Đông Anh, Hà Nội, làm nghề chở hàng ) trong 1 lần tình cờ đứng gần 1 toà nhà chung cư. Khi đó có bé N.P.H trèo ra ngoài lan can tầng 12 toà nhà, anh Mạnh đã nhìn thấy và kịp thời đỡ lấy bé nên bé không bị thương nặng.

# data[].attributes.body
27.Hoàng Bảo Ngọc nộp bài ạ

# data[].attributes.body
Con nộp bài ạ

# data[].attributes.body
43.Trà

# data[].attributes.body
Tết là lúc người người mong đợi để trở về nhà sum họp. Nhưng có một người đàn ông lầm lũi dưới cái nắng gắt cùng chiếc xe đạp cũ, cục nam châm. Anh Nguyễn Văn Thành (quê Tây Ninh) dịp tết 2019 vẫn đi dọc quốc lộ 1, đoạn qua quận 12, Bình Tân, huyện Hóc Môn… để thu những mảnh đinh sắc nhọn nằm trên đường.
Những ngày rong ruổi nhặt ve chai trên quốc lộ, thấy nhiều người bị dính đinh té xe trầy trụa, có người thiệt mạng, anh kiêm luôn việc thu gom đinh bẫy người đi đường Dịp Tết, có ngày anh Thành thu được hơn nửa ký đinh.
Chọn về quê ăn Tết nhưng nghĩ đây cũng là dịp "đinh tặc" hoành hành nhiều, anh canh cánh trong lòng lại khăn gói lên Sài Gòn ra đường hút đinh. Đã nhiều mùa Tết trôi qua, anh chọn ở lại hút đinh rồi qua tết mới về thăm nhà.
Câu 1:
Câu chuyện đề cập đến vấn đề anh Thành nhặt đinh trên đường vào những ngày Tết . Nếu anh Thành không làm thì sẽ có rất nhiều người đi xe mắc phải đinh và những người đã khó khăn sẽ khó thêm với những chuyến đi về quê ăn tết Trước khi làm anh Thành không hề do dự mà bắt tay vào làm luôn
Câu 3:
Thông qua câu chuyện trên em rút ra được bài học về sự cho đi không mong nhận lại , giữ gìn môi trường đường xá,biết yêu thương mọi người cũng chính là yêu lấy mình
1 ) Đạo đức là hệ thống các quy tắc

chuẩn mục xã hội mà nhờ đó con người

tự giác điều chỉnh hành vi của mình cho

phù hợp với lợi ích của cộng đồng của

xã hội.

2 ) SỰ GIỐNG NHAU :
-Đều là tập hợp những quy tắc xử sự chung, là khuôn khổ, khuôn mẫu, chuẩn mực hướng dẫn con người cách xử sự trong xã hội. Pháp luật được đặt ra không phải cho một chủ thể cụ thể hay một tổ chức, cá nhân cụ thể đã xác định được mà được đặt ra cho tất cả các chủ thể tham gia vào quan hệ xã hội do chúng điều chỉnh. Căn cứ vào các chuẩn mực đạo đức và pháp luật để các chủ thể biết mình được làm gì, không được làm gì khi ở một hoàn cảnh, điều kiện nhất định.
-Có tính phổ biến và xu hướng để phù hợp với xã hội. Đạo đức và pháp luật đều mang tính quy phạm phổ biến, là khuôn mẫu chuẩn mực trong hành vi của mỗi con người trong xã hội. Chúng có tác động đến hầu hết tất cả các lĩnh vực trong đời sống và chủ thể trong xã hội.
-Là kết quả, là đúc kết của quá trình nhận thức, phản ánh sự tồn tại và phát triển của xã hội trong những giai đoạn khác nhau. Pháp luật và đạo đức vừa chịu sự chi phối, vừa tác động tới đời sống kinh tế xã hội.
-Được thực hiện và điều chỉnh nhiều lần trong thực tế cuộc sống để phù hợp với các điều kiện, hoàn cảnh khác nhau trong xã hội. Vì ban hành ra pháp luật và các chuẩn mực đạo đức không chỉ để điều chỉnh một mối quan hệ cụ thể mà là để điều chỉnh cả một hệ thống xã hội chung.

SỰ KHÁC NHAU :
-Cơ sở hình thành:
+ Đạo đức Được đúc kết từ cuộc sống, nguyện vọng của nhân dân và được truyền tai nhau qua nhiều thế hệ
+Pháp luật do nhà nước ban hành
-Hình thức :
+ Đạo đức thể hiện thông qua dạng không thành văn như văn hoá truyền miệng, phong tục tập quán, ca dao, tục ngữ…và dạng thành văn như kinh, sách chính trị,…
+Pháp luật :Hệ thống của văn bản quy phạm pháp luật: Bộ luật, Luật, Nghị định, Thông tư,
- Biện pháp :
+Đạo đức :Tự giác, răn đe thông qua tác động của dư luận xã hội, khen chê, lên án, khuyến khích,… Lương tâm con người.
+Pháp luật :Pháp luật thông qua bộ máy cơ quan như cơ quan lập pháp, tư pháp, hành pháp để đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp quyền lực nhà nước, từ tuyên truyền, phổ biến, giáo dục, thuyết phục cho đến áp dụng các biện pháp cưỡng chế của nhà nước.
3 ) Vai trò đạo đức:

a. Đối với cá nhân.

- Góp phần hoàn thiện nhân cách

- Giáo dục lòng nhân ái, vị tha

- Có ý thức, năng lực và sống thiện.

b. Đối với gia đình.

- Đọa đức là nền tảng hạnh phúc của gia

đình.

- Đạo đức tạo nên sự ổn định và phát

triển của gia đình.

c. Đối với xã hội.

- XH sẽ phát triển bền vững nếu XH đó

thực hiện đúng các quy tắc chuẩn mực

đạo đức.

- XH sẽ mất ổn định nếu đạo đức xuống

cấp.

# data[].attributes.body
Con nộp bài ạ

# data[].attributes.body
Em nộp bài ạ

# data[].attributes.body
Em nộp bài ạ

# data[].attributes.body
Mục đích:
Cách mạng tháng Tám còn gọi là tổng khởi nghĩa tháng Tám là tên gọi ngành sử học chính thống tại Việt Nam hiện nay dùng để chỉ việc phong trào Việt Minh tiến hành khởi nghĩa chống Đế quốc Nhật Bản, buộc Đế quốc Việt Nam bàn giao chính quyền trung ương và các địa phương và buộc Bảo Đại phải thoái vị trong tháng 8 năm
Ý nghĩa:
Với thắng lợi của Cách mạng tháng 8 năm 1945, nhân dân Việt Nam đã đập tan xiềng xích nô lệ của thực dân Pháp trong gần 1 thế kỷ tại Việt Nam, chấm dứt sự tồn tại của chế độ quân chủ chuyên chế hơn 1000 năm, lập nên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.