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Fokussieren Sie sich bitte auf die 2-3 priorisierten Bildungsangebote. Benutzen Sie die bereits angelegten Karten (siehe unten), um die folgenden Fragen zu beantworten:

- Was zeichnet diese Angebote besonders aus?
- Was macht die Angebote zukunftsgerecht?
- Welche Faktoren tragen dazu bei, dass sie so gut wahrgenommen werden?

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Wählen Sie bitte aus der in Phase 1 gesammelten Beispielen 2-3 Bildungsangebote, die Sie am interessantesten finden. Um diese zu ermitteln, bewerten Sie bitte jedes Angebot mithilfe des Herz-Buttons (unten links).

Die 2-3 Bildungsangebote, die mit den meisten Herzen ausgezeichnet worden sind, werden priorisiert, indem sie in Spalte "Phase 2" verschoben werden.

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Bestimmen Sie bitte

- eine(n) Protokollant*in – eine Person, die ihren Bildschirm teilen wird und die Ergebnisse der Gruppenarbeit in diesem Padlet sammeln wird -> die jüngste Person in der Gruppe

- eine Person, die die Ergebnisse der Gruppenarbeit im Plenum präsentieren wird -> die älteste Person in der Gruppe

- eine*n Zeitwächter*in

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Sammeln Sie bitte in dieser Spalte diese kompetenzorientierten vhs-Bildungsangebote, die alle der folgenden Kriterien ausfüllen:
- Sie werden bereits im vhs-Programm angeboten
- Sie erfüllen die Anforderungen der digitalisierten Gesellschaft und Arbeitswelt
- Sie werden gut wahrgenommen/gut besucht.

Versuchen Sie dabei möglichst konkrete Beispiele anzugeben. Geben Sie bitte die folgenden Informationen an:
- Titel/Beschreibung
- Inhalt
- Dauer/Umfang
- Kursformat
- Zielgruppe

Gerne können Sie die bereits angelegten Karten benutzen, indem Sie diese bearbeiten (drei Punkte rechts oben in der jeweiligen Karte) und die relevanten Informationen hinzufügen. Gerne können Sie auch bei Bedarf weitere Karten erstellen.

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Erfolgsfaktoren:
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- Inhalt:
- Dauer/Umfang:
- Kursformat:
- Zielgruppe:

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Erfolgsfaktoren:
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- Inhalt:
- Dauer/Umfang:
- Kursformat:
- Zielgruppe:

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- Inhalt:
- Dauer/Umfang:
- Kursformat:
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- Dauer/Umfang:
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- Dauer/Umfang:
- Kursformat:
- Zielgruppe:

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- Inhalt:
- Dauer/Umfang:
- Kursformat:
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