# data[].attributes.body
Steven Weinberg (1933- ) fue un notable físico norteamericano. En 1979 compartió el Premio Nobel de Física, con Abdus Salam y Sheldon Lee – Glashow, por combinar el electromagnetismo y la fuerza fuerza nuclear débil, en el modelo electro débil.
Visión panorámica del capítulo Después de haber aplicado los instrumentos de investigación y de realizar el procesamiento de datos obtenidos; llega el momento en que el investigador reduce los datos, los analiza y presenta los resultados; y luego lo somete a discusión, partes importantes de la investigación, que consiste en verificar, aceptar o refutar las hipótesis de trabajo, en el caso de las investigaciones cuantitativas o de lograr los objetivos en el caso de las investigaciones cualitativas.
¿Qué debemos entender por resultados de la investigación?
Los resultados de la investigación constituyen la parte medular de la tesis, que consiste en presentar los hallazgos o descubrimientos, mediante la aplicación las técnicas y procedimientos de la estadística descriptiva o inferencial, que permiten poner a prueba o verificar las hipótesis en la investigación cuantitativa; o lograr los objetivos, en la investigación cualitativa, mediante las técnicas de reflexión, análisis e interpretación de los datos utilizando la hermenéutica.
Los resultados de la investigacion deben ser presentadas con claridad, precisión matemática en el caso de los resultados de investigaciones cuantitativas. Para este caso es necesario utilizar la estadística descriptiva y si es el caso la estadística inferencial.
La presentación de los resultados de un trabajo de investigación debe responder a una serie de preguntas:
- ¿Por qué nos preocupa los resultados de la tesis? Porque los resultados reflejan si la hipótesis general y las específicas de investigación han sido probadas o rechazadas.
- ¿Por qué razón es importante presentar los resultados? Para conocer los hallazgos de la investigación realizada.
-¿Qué técnicas se utilizan para obtener resultados confiables? Si se trata de una investigación cualitativa la técnica descriptiva, consiste en presentar tablas de frecuencias, cuadros de resultados de las respuestas frente a la aplicación de un cuestionario o una entrevista.
Veamos ahora cuáles son las interrogantes a las que debemos dar respuesta para elaborar bien los resultados.
• ¿Cuáles son los hallazgos más importantes en los resultados? son los que validan las hipótesis específicas de una investigación y por ende la hipótesis general o principal. Las hipótesis de trabajo rechazadas deben reformularse de acuerdo a los resultados.
• ¿Hay resultados que no confirman las hipótesis de trabajo? Como acabamos de mencionar pueden haber resultados que no confirman las hipótesis de trabajo, pero ello no resta importancia a la investigación. • ¿Con qué grado de confiabilidad se han verificado las hipótesis u objetivos? Esta es una pregunta que debe responderse en la discusión de resultados, que veremos seguidamente.
• ¿Los resultados necesariamente deben confirmar las hipótesis u objetivos de la tesis? Ya hemos dicho que los resultados no necesariamente deben confirmar las hipótesis u objetivos de la tesis.
• ¿Los resultados servirán para la formulación de conclusiones? Sin duda alguna, por ello es importante que los resultados sean presentados en orden a la verificación de las sub-hipótesis, preferentemente numerados.
Formas de presentación de resultados
Los resultados de una investigación se pueden mostrar a través de tablas, cuadros, y gráficas, (diagramas de barras, polígono de frecuencias, diagrama de sectores o pastel, histogramas, etc.), con su respectivo pie gráfico, que viene a ser la descripción o explicación de los datos, presentados. Las tablas más recomendadas son: la tabla de frecuencias absolutas simples, absolutas acumuladas, relativas simples relativas absolutas. Ejemplo:
-  Una tabla es la exposición de una serie de datos interrelacionados entre sí. Podríamos decir que es la imagen de los datos. Los datos colocados de arriba abajo constituyen las columnas, las series dispuestas en horizontal forman las filas. Veamos este ejemplo.

Partes de una tabla Título: describe el contenido de la tabla e indica su número de orden. Debe ser breve, con un máximo de 10 palabras y no más de 2 líneas. Hay que evitar términos ambiguos, o recursos retóricos como: resultados de…; estudio de…; valoración.

Campo o cuerpo de la tabla: espacio que contiene los datos numéricos y los términos o frases descriptivos. Constituye el mensaje de la tabla. El contenido está dispuesto en filas horizontales y columnas verticales.

Encabezamiento de columna: identifica el tipo de datos y descripciones alineados verticalmente. Encabezamiento de fila: identifica el tipo de datos y descripciones alineados horizontalmente en cada fila a la derecha. Notas al pie: o pie gráfico, explican el significado de la tabla. Los encabezamientos de columna se conocen colectivamente como caja de encabezamientos; el encabezamiento de la columna de encabezamientos de la fila se conoce a veces como encabezamiento de la matriz de la tabla.
1.- Gráficas Según el diccionario Larousse, (1996:496) son representaciones de datos mediante magnitudes geométricas o figuras. También se dice de las descripciones, operaciones y demostraciones que se representan mediante signos o figuras. La gráfica es toda representación de datos o informaciones mediante líneas, figuras, símbolos, números, dibujos, de manera clara y efectiva. Las gráficas es un término general que incluye a los diagramas de barras, histogramas, los polígonos de frecuencias, diagramas de sectores, etc. Los diagramas son gráficos que representa las variables de un evento, hecho o que representa las relaciones entre las diferentes partes de un sistema. Los diagramas son de varios tipos: gráficas de barras, histogramas, poligonales diagramas en pastel, diagrama de tallos y hojas, etc. Antes de presentar ejemplos de diagramas, es necesario aclarar que no se pueden hacer diagramas sin mencionar los datos, sobre los cuales ha de hacer los diagramas.
Discusión de resultados.

Es aquella sección en la que se relaciona los resultados de tu investigación con la teoría, otras investigaciones y/o la propia investigación. Es decir los resultados obtenidos se compararán con otros estudios, que hayan investigado el mismo fenómeno, para identificar los hallazgos similares y aquellos otros que sean contradictorio. En este último caso, se explicarán las razones a las que se atribuyen estas diferencias. Discutir, significa analizar la calidad de los resultados, con mucho sentido crítico, autocrítico, y un conocimiento amplio sobre otras tesis u otros trabajos de investigación presentados.

Dentro del análisis paramétrico, las principales técnicas tenemos, el coeficiente de correlación, la prueba “t” de student, el análisis de varianza unidireccional, etc., mientras que en el análisis no paramétrico tenemos a las técnica del Chi cuadrado o χ2 .

La técnica “t” de student, es una prueba estadística para evaluar si dos grupos diferentes entre sí de manera significativa respecto a sus medias.

La chi cuadrado es una técnica de la prueba estadística de hipótesis para evaluar hipótesis a cerca de la relación entre dos variables categóricas.

Glosario AnálIsis paramétricos: Se efectúa mediante un conjunto de técnicas estadísticas como: el coeficiente de correlación, el análisis de varianza, la prueba “t” de student, etc. Análisis no paramétricos: Se efectúa mediante un conjunto de técnicas estadísticas como la chi cuadrada, el coeficiente de Spearman y Kendall, etc.

Estadística descriptiva: El procesamiento, la reducción de datos o determinación de medidas o estadígrafos así como su análisis cualitativo se realiza mediante la estadística descriptiva. Estadística inferencial: Es la rama de la estadística general que tiene como fin inferir o generalizar las cualidades de una muestra a toda la población de estudio, e incluso extender su aplicación a otras poblaciones similares, mediante modelos matemáticos-estadísticos. Sirve para someter a prueba las hipótesis alternativas mediante técnicas de análisis paramétricos y no paramétricos.

Polígonos de frecuencias: Es un tipo de diagrama que presenta las frecuencias de una variable cualquiera uniendo los puntos de las frecuencias Procesamiento de datos: Es el primer momento del tratamiento estadístico que consiste en depurar datos, ordenarlos y clasificarlos y tabularlos. Alguien ha dicho que es el control de calidad de los datos recogidos mediante la aplicación de los instrumentos de recopilación de datos.

LIC. ANDREA MONTES HUERTAS
LIC. MONICA YANET RIOS TORRES
LIC. ALEXANDER HUAMANI SERRANO

discutir, significa analizar la calidad de los resultados, con mucho sentido crítico, autocrítico, y un conocimiento amplio sobre otras tesis u otros trabajos de investigación presentados.

# data[].attributes.headline
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE RESULTADOS, DISCUSIÓN YCONCLUSIONES DE UNA TESIS.

# data[].attributes.subject
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE RESULTADOS, DISCUSIÓN YCONCLUSIONES DE UNA TESIS.

# data[].attributes.body
A continuación el lector encontrará un resumen de los criterios que son tomados en cuenta para la elaboración de un trabajo de tesis, respecto a los resultados, la discusión y las conclusiones, se presenta a manera de comentario cada tema, para contestar unas preguntas básicas que servirán para tener una apreciación global del procedimiento a seguir

RESULTADOS Debe recalcarse el aporte que el investigador realiza por medio de su trabajo de tesis, plasmada en el documento final, esto se logra, después de haber obtenido los resultados como consecuencia del procesamiento de datos mediante el medio o procedimiento estadístico acorde a la hipótesis o pregunta de investigación, al problema y los objetivos de investigación, para lograrlo el investigador debe proceder a realizar el análisis e interpretación o discusión de los resultados.

Dicho análisis de resultados los debe realizar el investigador con el propósito de interpretar los hallazgos, esto siempre relacionado con el problema de investigación que se ha plateado y junto a los objetivos propuestos, de la hipótesis, así como siguiendo la conectividad con las preguntas de investigación formuladas, y principalmente en relación con las teorías o presupuestos planteados en el marco teórico, lo que se tiene que tener en mente es que se cumpla con el fin de evaluar si los hallazgos del estudio, confirman las teorías, que no las confirman o que generan debates con la teoría ya existente.
Preguntas a contestar por el investigador respecto a los resultados.
1. ¿La presentación de los resultados es comprensible, conexa, estructurada, ordenada? ¿No existen contradicciones entre resultados?
2. ¿Los resultados se enfocan en todos los aspectos considerados en los objetivos de la investigación?
3. ¿Existe un subtítulo por cada objetivo? ¿No se deja ningún objetivo suelto?
4. ¿Todos los resultados presentados se describen y se centran en la contrastación de las hipótesis?
5. ¿Se triangula información presentada?
6. ¿Se han utilizado técnicas de análisis de contenido, categorización, análisis financiero o estadístico para presentar los resultados? 7. ¿Las tablas o figuras están conexos al texto? ¿Se describe o explica el contenido de las tablas o figuras en el texto? ¿Existe congruencia en los números de tablas o figuras y los mencionados en el texto?
8. ¿Las tablas o figuras tienen título, número y fuente? ¿Las tablas o figuras están completas y guardan coherencia? ¿Usan el estilo APA?
9. ¿Existen contradicciones entre figuras y tablas que muestran un mismo valor? 10. ¿Existe redundancia entre tablas y figuras? 11. ¿Existen figuras o tablas innecesarias o irrelevantes?

DISCUSIÓN Se trata de generar y presentar una discusión sobre ¿Cómo se encontró la o las soluciones al problema plateado?, básicamente se debe presentar a) el análisis de resultados y b) la descripción de resultados. Se aclara que, la discusión de resultados está amarrada o ligada al marco teórico, donde se ha fundamentado todo el escenario de la investigación. En otras palabras, se tiene que procesar la información obtenida para luego ser analizada y generar conclusiones y discusiones de los resultados obtenidos fundamentada en lo planteado en el marco teórico. La discusión de los resultados es el aspecto más importante a tener en cuenta en toda investigación y sobre ésta enfatizarán los jurados evaluadores. Bernal (2006)

Preguntas a contestar por el investigador, respecto a la discusión.
1. ¿Se analiza la validez de los resultados? ¿Se analiza la validez y generalización del método; se analiza sus limitaciones?
2. ¿Se compara los resultados con los antecedentes o el modelo teórico propuesto? ¿Se discute las contradicciones y diferencias en los resultados con investigaciones previas? ¿Se discute las semejanzas o coincidencias de los resultados con investigaciones previas?
3. ¿Se argumenta la posibilidad de generalizar los resultados? ¿Se discute cómo los resultados pueden ser aplicables a otras situaciones y contextos?
4. ¿Se discuten todos los resultados presentados? ¿Se contrastan las hipótesis con los resultados?
5. ¿Se plantean nuevas hipótesis desde los resultados?

CONCLUSIONES Las conclusiones deben presentarse de manera clara y contundente, son una comprobación de las predicciones anotadas en la teoría, hay que resaltar si hubo o no necesidad de reajustar el modelo utilizado para el análisis de datos, así como las sugerencias que el investigador considera convenientes para que se tengan presentes en la elaboración de trabajos posteriores. Toda tesis doctoral debe ser un trabajo científico de corte descriptivo experimental que permite presentar predicciones o llegar a conclusiones con cierto grado de confiabilidad y validez a partir de los resultados obtenidos
Preguntas a contestar por el investigador respecto a las conclusiones.
1. ¿Las conclusiones estás enumeradas?
2. ¿Las conclusiones responden las preguntas de investigación, contrastan las hipótesis? ¿Las conclusiones se corresponden con los objetivos?
3. ¿Las conclusiones son directas y precisas?
4. ¿Las conclusiones se basan en los resultados y los datos presentados?
5. ¿Las conclusiones son coherentes con el análisis de resultados o la discusión?

LIC. MONTES HUERTAS JOSSELIN ANDREA
LIC. MONICA RIOS TORRES
LIC. ALEXANDER HUAMANI SERRANO

# data[].attributes.body
La investigación científica, como un medio de avance en los conocimientos de cualquier área, es un quehacer muy importante para el profesional del área de la salud, y es por medio del informe de la misma que el investigador puede hacer un balance de sus logros, de sus esfuerzos y, además, puede transmitir sus experiencias y someterlas a juicio de pares a través de su publicación en revistas científicas o en congresos nacionales, o internacionales.

La investigación científica es un poderoso instrumento no sólo para producir conocimientos, sino también para cuestionar lo que se conoce y, sobre todo, para transformar la realidad. El papel decisivo de la investigación científica, en el área de la salud, radica justamente en su poder para integrar y transformar cualitativamente la docencia y la asistencia, porque va proporcionando, entre otras cosas, mejores métodos diagnósticos, mejores tratamientos y la información epidemiológica de las poblaciones, y con todos estos elementos se puede brindar una mejor atención a la salud.

El mejor medio de comunicación es el lenguaje escrito y hará que los pensamientos, los resultados de investigación y las propuestas, contribuyan a construir el camino de la ciencia (Baena Paz, 2002).

Formatos Existen diversas propuestas de formato para realizar el informe final de una investigación, dependiendo del ámbito donde se presente; sin embargo, los elementos que conforman los criterios formales requeridos son comunes. Puede tratarse de la presentación de una tesis de licenciatura, de maestría, de doctorado, o bien de la publicación de un artículo en una revista científica; en este último caso el comité editorial señalará, en la sección de indicaciones para autores, los elementos que deberá contener el artículo.

Un ejemplo de las sugerencias básicas del formato para la presentación del informe puede ser el siguiente:
1) El trabajo debe ser presentado con el mismo tipo de letra, por ejemplo: Times New Roman, el tamaño de la letra se sugiere que sea de 12 puntos, color negro y a doble espacio entre líneas.
2) El papel a emplear debe de ser tamaño carta, bond, base 20.
3) Los márgenes del trabajo serán los siguientes: • Parte superior, 4 cm. • Parte inferior, 2.5 cm. • Parte derecha, 2.5 cm. • Parte izquierda, 4 cm.
4) Cada página se numera en la esquina superior derecha, con números arábigos en el orden correlativo correspondiente. El número debe aparecer al menos a 2.5 cm de la orilla derecha de la página, en el espacio entre el borde superior del documento y la primera línea del texto.
5) El índice y el resumen se enumeran en el orden i, ii… El cuerpo del trabajo se enumera siguiendo el orden numérico acostumbrado (Pérez Oliva, 2005).

Elementos del informe final de la investigación En la presentación del informe final de la investigación se han establecido diversas propuestas con respecto a los puntos que debe abordar; en la estructura se sugiere incluir los siguientes elementos comunes: portada, índice de contenidos, índice de tablas y figuras, resumen, cuerpo del documento, que comprende introducción, marco teórico, método, resultados y discusión y, por último, conclusiones, bibliografía y apéndices (Comboni, et al., 1990; Matos, 2008; Marero, 2009; Méndez, et al., 2000; Hernández Sampieri, et al., 2006).

Portada La portada es la presentación inicial del informe y debe contener los siguientes elementos: título del trabajo, nombre del autor o autores, institución, fecha y lugar. A continuación, puede presentarse una primera hoja con una dedicatoria y con los agradecimientos a los apoyos económicos y técnicos.
Índice El índice debe contener los nombres de los capítulos y subcapítulos, temas y subtemas que son y forman parte de la totalidad de la investigación; también suelen presentarse índices de tablas y de figuras con las páginas donde están estas contenidas. Aparecerán en orden numérico las distintas partes que componen el trabajo y el nombre que se les dio a las mismas. Debe reflejar el plan de la obra, su orden de exposición. El lector, al consultar el índice, se pone en contacto con todo el contenido del escrito, lo cual facilita la localización de los temas generales y específicos

Resumen Es la presentación condensada del trabajo. Debe permitirle al lector que lleve una idea exacta del contenido, y en general incluye justificación, planteamiento del problema, objetivos, descripción breve de los métodos empleados, resultados más relevantes y conclusiones más importantes. Los párrafos deben escribirse en pretérito, porque se refiere a un trabajo realizado. Los párrafos del resumen no deben presentar ninguna información que no figure en el trabajo o alguna referencia bibliográfica.

Elementos del cuerpo del documento

Introducción Ésta debe suministrar suficiente información para que se puedan comprender y evaluar los resultados del trabajo sin necesidad de consultar publicaciones anteriores del tema. En este capítulo se exponen brevemente los antecedentes, el planteamiento del problema, en el cual se consideran los objetivos perseguidos, la pregunta de investigación y la justificación. En la introducción también se consideran las definiciones conceptuales y operacionales de las variables y la hipótesis. Es el lugar adecuado para definir términos y abreviaturas especializadas. Se expone con toda claridad la naturaleza y el alcance del problema investigado, indicando la metodología general de investigación, y si se estima necesario es posible ofrecer los principales resultados de la investigación y las conclusiones principales sugeridas por éstos.

Marco teórico Este capítulo presenta de manera sintetizada la fundamentación científica del trabajo. Se incluyen y comentan las teorías que se manejaron y los estudios previos relacionados con el planteamiento del problema; se hace un sumario de los temas y hallazgos más importantes en el pasado, y se señala cómo el estudio amplió la literatura actual.
De acuerdo con Hernández Sampieri (2006), el marco teórico tiene siete funciones principales:
1) Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2) Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.
En efecto, al acudir a los antecedentes se hace referencia a cómo se ha tratado un problema específico de investigación: qué clases de estudios se han efectuado, con qué tipo de participantes, cómo se han recolectado los datos, en qué lugres se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado. Aun en el caso de que se desechen los estudios previos, éstos orientarán sobre lo que se quiere y lo que no se quiere para la investigación.

El método En este capítulo se describe la forma en que se desarrolló el trabajo práctico, la solución que encontró el investigador para el problema investigado; es decir, este capítulo está dedicado a exponer teórica y metodológicamente cómo resolver el problema, qué se ofrece de manera concreta y operativa para transformar el estado en que se encontró el objeto. En este capítulo se presenta lo esencial y necesario para identificar el carácter y validez científica del estudio. Cómo, con quién, con qué, dónde y cuándo son interrogantes a las que da respuesta el método. El método elaborado le permitirá al investigador dirigir su actividad investigativa de forma ordenada, sistemática y con cierta flexibilidad

Resultados Esta es una de las etapas principales de la investigación. Es ahí en donde se trata de establecer la relación existente entre las hipótesis propuestas al inicio del trabajo y las respuestas sugeridas por la información obtenida y analizada. Constituye el aporte específico del trabajo al acervo general de la ciencia, el corpus teórico de la disciplina. Sin embargo, la cientificidad no es automática por el mero hecho de concluir la investigación. Se requiere que el investigador haya aplicado el tratamiento estadístico adecuado a los datos obtenidos

Conclusiones En este capítulo se consideran conclusiones y recomendaciones; se establece si se alcanzaron los objetivos propuestos y se demostraron las hipótesis planteadas, y se contrastan los resultados con la literatura existente. Las conclusiones en el informe de investigación hacen referencia a los resultados concretos que se obtuvieron en el desarrollo de la investigación y que fueron presentados ampliamente en el desarrollo del cuerpo del trabajo, y prácticamente es un resumen sintético de los puntos más importantes y significativos para los autores. En general, éstos van acorde con el número de objetivos planteados en la investigación, lo que no quiere decir que no se presentará otra información importante obtenida durante el estudio.

Bibliografía Constituye la fuente primaria del investigador para la realización del proyecto; es la última parte del informe de investigación, y agrupa todas las fuentes consultadas para la realización de la investigación y redacción del informe. Las fuentes pueden ser libros, revistas, boletines y documentos varios (referencias electrónicas o de internet) (Rodríguez, 2002).

Anexos Aquí se ubicarán los instrumentos y otro tipo de documento que han sido necesarios para el desarrollo del trabajo y que no se ha considerado otro lugar del documento. Los anexos son secciones adicionales que se adjuntan al documento escrito, el objetivo es presentar información adicional importante, ya sea para prolongar la explicación de los datos o también para confirmarlos. Se ubica después de las conclusiones y recomendaciones, antes de la bibliografía. Dichos agregados son ordenados de acuerdo a como han sido citados en el cuerpo del trabajo. Incluirán la información complementaria útil para la mejor comprensión del estudio. Debe evitarse el exceso de información complementaria. Lo más común es que se incluyan en este espacio: encuestas, instructivos, cuadros estadísticos, complementarios, clasificaciones, esquemas, dibujos, formatos de captura de datos, etc. Éstos deben ser muy completos, con el fin de que el lector atento pueda obtener sus propias conclusiones

1. Éstos deben ser muy completos, con el fin de que el lector atento pueda obtener sus propias conclusiones

Una vez concluido el informe de investigación, lo recomendable es iniciar un proceso de selección de la revista a la cual será más conveniente enviar el trabajo para su publicación; las páginas electrónicas de las revistas generalmente presentan una sección denominada “Instrucciones para autores”, en la que dan los lineamientos para el envío de artículos, bajo sus propios formatos.

LIC. MONTES HUERTAS JOSSELIN ANDREA
LIC. MONICA YANET RIOS TORRES
LIC. ALEXANDER HUAMANI SERRANO

# data[].attributes.headline
Tomar en cuenta que el trabajo es colaborativo y se evalúa según rubrica

# data[].attributes.subject
Tomar en cuenta que el trabajo es colaborativo y se evalúa según rubrica

# data[].attributes.body
gracias a que puedo editar, apoyé con la configuración para que salgan los nombres de los que estan aportando el trabajo

# data[].attributes.body
GRACIAS PROFESORA

# data[].attributes.body
Discusión de resultados.
Es aquella sección en la que se relaciona los resultados de tu investigación con la teoría, otras investigaciones y/o la propia investigación. Es decir los resultados obtenidos se compararán con otros estudios, que hayan investigado el mismo fenómeno, para identificar los hallazgos similares y aquellos otros que sean contradictorio. En este último caso, se explicarán las razones a las que se atribuyen estas diferencias. Discutir, significa analizar la calidad de los resultados, con mucho sentido crítico, autocrítico, y un conocimiento amplio sobre otras tesis u otros trabajos de investigación presentados.

Conclusiones de la investigación

Las conclusiones en una tesis de investigación son las proposiciones categóricas y concluyentes como corolario de la presentación de los resultados y de la discusión respectiva. Constituye como dicen algunos investigadores la nata de los resultados. Las conclusiones se expresan en forma clara, precisa, sintética, sin rodeos, ni notas explicativas, sin citas, que recoge los resultados de la investigación. Se aconseja presentar las conclusiones enumerándolas, siendo correlativas a los resultados y éste con respecto a las hipótesis verificadas o a los hallazgos encontrados. En consecuencia no deben ser numerosas salvo que el número de hipótesis específicas y los hallazgos así lo ameriten.

Recomendaciones
Son un conjunto de sugerencias que se formulan para que los órganos de gobierno local, regional o nacional, puedan mejorar la situación del problemas.

# data[].attributes.body
mi nombre no sale

# data[].attributes.headline
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE RESULTADOS, DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES DE UNA TESIS.

# data[].attributes.subject
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE RESULTADOS, DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES DE UNA TESIS.

# data[].attributes.body
LIC. MONICA RIOS TORRES

·         INTRODUCCIÓN

A continuación el lector encontrará un resumen de los criterios que son tomados en cuenta para la elaboración de un trabajo de tesis.

Se presenta a manera de comentario cada tema, para contestar unas preguntas básicas que servirán para tener una apreciación global del procedimiento a seguir.

·         RESULTADOS

Debe recalcarse el aporte que el investigador realiza por medio de su trabajo de tesis, plasmada en el documento final, después de haber obtenido los resultados como consecuencia del procesamiento de datos mediante el medio o procedimiento estadístico acorde a la hipótesis, al problema y los objetivos de investigación.

Dicho análisis de resultados los debe realizar el investigador con el propósito de interpretar los hallazgos, esto siempre relacionado con el problema de investigación. Lo que se tiene que tener en mente es que se cumpla con el fin de evaluar si los hallazgos del estudio, confirman las teorías que generan debates con la  teoría ya existente. Bernal (2006)

El investigador no debe olvidar que su trabajo de investigación será científico en tanto que documente de modo público y controlable su experiencia y permita a cualquiera rehacerla, sea para obtener los mismos resultados, sea para descubrir que los resultados son casuales y que en realidad no se deben a la intervención del investigador sino a otros factores que el investigador no ha tenido en cuenta. Eco (2004)

No hay que olvidar que los resultados son el producto del análisis de los datos, una forma de presentar estos resultados es por medio de un resumen de tales datos recolectados y su tratamiento estadístico que se les aplicó. Cuando se realiza una investigación cualitativa, los resultados pueden ser frases o afirmaciones que resumen la información obtenida. El investigador debe diferenciar entre los resultados, las conclusiones y las recomendaciones. Hernández, Fernández y Batista (2006).

Preguntas a contestar por el investigador respecto a los resultados.

1.  ¿La presentación de los resultados es comprensible, conexa, estructurada, ordenada? ¿No existen contradicciones entre resultados?

2. ¿Los resultados se enfocan en todos los aspectos considerados en los objetivos de la investigación?

3. ¿Existe un subtítulo por cada objetivo? ¿No se deja ningún objetivo suelto?

4. ¿Todos los resultados presentados se describen y se centran en la contrastación de las hipótesis?

5. ¿Se triangula información presentada?

6. ¿Se han utilizado técnicas de análisis de contenido, categorización, análisis financiero o estadístico para presentar los resultados?

7. ¿Las tablas o figuras están conexos al texto? ¿Se describe o explica el contenido de las tablas o figuras en el texto? ¿Existe congruencia en los números de tablas o figuras y los mencionados en el texto?

8. ¿Las tablas o figuras tienen título, número y fuente? ¿Las tablas o figuras están completas y guardan coherencia? ¿Usan el estilo APA?

9. ¿Existen contradicciones entre figuras y tablas que muestran un mismo valor?

10. ¿Existe redundancia entre tablas y figuras?

11.  ¿Existen figuras o tablas innecesarias o irrelevantes?

·         DISCUSIÓN

Se trata de generar y presentar una discusión sobre ¿Cómo se encontró la o las soluciones al problema plateado?, básicamente se debe presentar

a) el análisis de resultados

b) la descripción de resultados.

Se aclara que, la discusión de resultados está amarrada o ligada al marco teórico, donde se ha fundamentado todo el escenario de la investigación. La discusión de los resultados es el aspecto más importante a tener en cuenta en toda investigación y sobre ésta enfatizarán los jurados evaluadores. Bernal (2006)

Toda tesis doctoral científica, donde el método experimental es el centro de atención, está encastrada en una discusión sobre la bibliografía científica precedente. Por lo que en estos casos salen a colación los libros, artículos científicos y reportes de otras investigaciones similares, utilizados por el investigador en el planteamiento teórico del trabajo de tesis. Eco (2004).

Parte de la discusión incluyen las recomendaciones que el investigador presenta para elaborar otras investigaciones, y se establece a manera de respuesta, el procedimiento de cómo se responde las preguntas de investigación, en la discusión, vale la pena resumir o presentar el análisis de si se cumplieron o no los objetivos planteados, también las implicaciones y algunas sugerencias pueden incluir este apartado. Hernández, Fernández y Batista (2006).

Preguntas a contestar por el investigador, respecto a la discusión.

1.  ¿Se analiza la validez de los resultados? ¿Se analiza la validez y generalización del método; se analiza sus limitaciones?

2. ¿Se compara los resultados con los antecedentes o el modelo teórico propuesto? ¿Se discute las contradicciones y diferencias en los resultados con investigaciones previas? ¿Se discute las semejanzas o coincidencias de los resultados con investigaciones previas?

3. ¿Se argumenta la posibilidad de generalizar los resultados? ¿Se discute cómo los resultados pueden ser aplicables a otras situaciones y contextos?

4. ¿Se discuten todos los resultados presentados? ¿Se contrastan las hipótesis con los resultados?

5. ¿Se plantean nuevas hipótesis desde los resultados?

·         CONCLUSIONES

Las conclusiones deben presentarse de manera clara y contundente. Toda tesis doctoral debe ser un trabajo científico de corte descriptivo experimental que permite presentar predicciones o llegar a conclusiones con cierto grado de confiabilidad y validez a partir de los resultados obtenidos. En otras palabras toda conclusión debe ser el producto de la medición de características o datos procesados estadísticamente, que permita tomar decisiones respaldadas con la validez y la confiabilidad. Bernal (2006)

Las conclusiones son la crema nata de la investigación, en ella se centra la base para la toma de decisiones. Toda conclusión debe estar bastamente respaldada por la teoría, esto es el marco teórico y desprenderse del desarrollo de la estructura del trabajo de investigación experimental realizado. Eco (2004).

Finalmente toda conclusión debe facilitar la toma de decisiones, señalar un curso de acción, mostrar una problemática o un enfoque nuevo, respecto al tema estudiado y presentado en todo el desarrollo de la investigación, sustentado con la teoría y descubierto con la metodología, deben estar claramente enumeradas, deben responder a la o las preguntas de investigación. Las conclusiones deben ser directas y precisas, deben basarse en los resultados, deben ser coherentes con todo el informe donde se presenta el trabajo de investigación realizado. Hernández, Fernández y Batista (2006).

Preguntas a contestar por el investigador respecto a las conclusiones.

1.  ¿Las conclusiones estás enumeradas?

2. ¿Las conclusiones responden las preguntas de investigación, contrastan las hipótesis? ¿Las conclusiones se corresponden con los objetivos?

3. ¿Las conclusiones son directas y precisas?

4. ¿Las conclusiones se basan en los resultados y los datos presentados?

5. ¿Las conclusiones son coherentes con el análisis de resultados o la discusión?

BIBLIOGRAFÍA

·         Bernal T. Cesar A., (2006) Metodología de la Investigación para administración, economía, humanidades y ciencias sociales, editorial Pearson Educación, México.

·         Eco, Humberto (2004). Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura, Editorial Gedissa Mexicana S.A., México.

·         Hernández, Fernández y Baptista (2006). Metodología de la Investigación, Editorial Mc Graw Hill International, México.

LIC. MONICA RIOS TORRES

# data[].attributes.headline
Una buena discusión de los resultados debe responder a las siguientes preguntas: 

# data[].attributes.subject
Una buena discusión de los resultados debe responder a las siguientes preguntas: 

# data[].attributes.body
LIC. MONICA RIOS TORRES
1. ¿Por qué debemos confiar en los resultados presentados?
2. ¿Qué limitaciones se han presentado en la presentación de resultados?
3. ¿Cómo ha afectado estas limitaciones a los resultados? 4. ¿En qué medida podemos generalizar los resultados a otros contextos?
5. ¿Se pueden aplicar los resultados de tu investigación a otros contextos similares?
6. ¿En qué se asemejan o diferencian tus resultados a los obtenidos por otros investigadores?
7. ¿Cuáles son los aportes de tus resultados al desarrollo del corpus teórico de su ciencia?
8. ¿Se han contrastado todas sus hipótesis y en qué medida han sido aceptadas o rechazadas?
9. ¿Ha surgido un nuevo problema-hipótesis digno de ser investigado?

En la investigación cualitativa, los objetivos desempeñan el papel de las hipótesis de las investigaciones cuantitativas, por ello se dice que el logro de los objetivos en un 90 a 100%, que la investigación ha sido exitosa.

La prueba de hipótesis es un sistema de técnicas de análisis estadístico-matemático, conocidos como análisis paramétrico y análisis no paramétrico, mediante los cuales podemos validar una hipótesis nula o rechazarla.

En otras palabras la prueba de hipótesis consiste en recolectar un conjunto de datos de la realidad para disponer de evidencias empíricas que confirme o contradiga la hipótesis nula planteada. (Mejía, 2008: 197).

El análisis paramétrico se efectúa mediante un conjunto de técnicas estadísticas como: coeficientes de correlación, análisis de varianza, prueba t de student, etc.
El análisis no paramétrico se efectúa mediante otro conjunto de técnicas estadísticas como la Chi cuadrada, el coeficiente de Spearman y Kendall, etc. Para ello se utiliza procedimientos y técnicas estadísticas como: la significación estadística y toma de decisión.Vease supra las hipótesis nulas y alternativas, en la prueba de hipótesis.

Una buena discusión de los resultados debe responder a las siguientes preguntas

LIC. MONICA RIOS TORRES