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Lernziele, Kerncurriculum gut; Sachanalyse: weitere Merkmale von Nomen aufnehmen; Didaktische Begründung: Welche Bedeutung hat das Thema für die SuS; ist das "spielerisch"?

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Es haben nicht alle Kinder ein Nomen an der Tafel einsortiert (wie es eigentlich geplant war)

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Leerlauf bei Auswahl von AB und nach Fertigstellung des AB

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Beim erklären der zweiten Aufgabe war es nicht 100% ruhig sodass zwei Kinder den Arbeitsauftrag nicht mitbekommen haben

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gute Unterstützung bei "Esel": alle Kategorien nochmal genannt, dadurch konnte S.in zur richtigen Lösung kommen.

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Guter Einstieg (Transparenz hergestellt, worum es geht; Material gut vorbereitet, SuS dürfen aktiv sein, Diff. durch Bilder)

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Alle SuS aktivieren, z.B. bei Zuordnung Kinder die Dinge und Kategorie benennen lassen

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Kleine Unruhe während der zweiten Aufgabe

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+
Zentrale Position im Raum und positive Rückmeldung an die Kinder

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Angenehme Lautstärke und klare Arbeitsaufträge

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Haben auch in der Einzelarbeit sehr schnell und ordentlich gearbeitet

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Kinder haben gut mitgearbeitet und waren aufmerksam