# data[].attributes.headline
הרנן רובינסקי

# data[].attributes.subject
הרנן רובינסקי

# data[].attributes.body
זהו דור דיגיטלי שלא חווה את החיים לפני עידן האינטרנט שמתקשר אחד עם השני דרך המסכים. הוא מחובר לרשת כדרך חיים וחסר סבלנות בכל מה שקשור לקשב. תהליך הלמידה מתבסס על מתן וקבלת פידבק מיידי ומקצר תהליכים על מנת להשיג את מבוקשו.

# data[].attributes.headline
דינה יעקוביאן

# data[].attributes.subject
דינה יעקוביאן

# data[].attributes.body
תלמידים ללא סבלנות, רגילים שהכל קורה מייד כאן ועכשיו, מול מסכים זמן ממושך, לא פעילים מספיק, תקשורת ברשתות חברתיות והתכתבויות אך תקשורת בין אישית חסרה.
מאד טכנולוגיים.

# data[].attributes.headline
נעמה דידובסקי

# data[].attributes.subject
נעמה דידובסקי

# data[].attributes.body
יש להם מגוון עצום של תכנים וכלים ולכן הם עוברים מדבר לדבר מאוד מהר לכן צריך להיות יצירתיים כל הזמן ולעניין אותם

# data[].attributes.headline
שולטים במרחב הדיגיטלי בצורה טובה אבל מצד שני לא מנצלים אותו באופן הנכון

# data[].attributes.subject
שולטים במרחב הדיגיטלי בצורה טובה אבל מצד שני לא מנצלים אותו באופן הנכון

# data[].attributes.headline
סף גירוי גבוה, ידע נרחב בעולם הטכנולוגי, נטייה להשתעמם מהר.

# data[].attributes.subject
סף גירוי גבוה, ידע נרחב בעולם הטכנולוגי, נטייה להשתעמם מהר.

# data[].attributes.body
טל שאבי

# data[].attributes.body
תלמידים בעידן הדיגיטלי בעלי ידע טכנולוגי רחב וזאת כי הם נמצאים זמן ממושך מול המסכים והרשתות החברתיות .
תלמידים בעידן הדיגיטלי ידע רחב בנושאים רבים ומגוונים אותו ניתן למצוא בקלות וללא חיפוש ממושך לצד זאת הידע שאיליו הם נחשפים לא תמיד תואם גיל.
תלמידים בעידן הדיגיטלי חוסר בכישורי חיים  וזאת כי הם יושבים שעות רבות מול המסכים.
תלמידים בעידן הדיגיטלי פחות יוצאים למרחבים בחוץ, לחקור מקרוב לשחק לטפס.
תלמידים בעידן הדיגיטלי עם יכולת ריכוז לטווח קצר תמיד יחפשו אתגרים וישתעממו מהר.,

# data[].attributes.headline
התלמידים של היום בקיאים מאוד בכל הטכנולוגיה, אבל הם רוצים הכל עכשיו ומהר. הם חסרי סבלנות.

# data[].attributes.subject
התלמידים של היום בקיאים מאוד בכל הטכנולוגיה, אבל הם רוצים הכל עכשיו ומהר. הם חסרי סבלנות.

# data[].attributes.body
אורלי טסה

# data[].attributes.headline
רז שוהםלמידה מהי

# data[].attributes.body
רז שוהם
למידה מהירה והשתלטות על תכנים אינטרנטיים מרובים.
ואם זאת נראה כי יש חוסר רצון/סבלנות בכול הלמידה הקשורה לתהליך ארוך

# data[].attributes.headline
שימוש בכלים טכנולוגים, שעות מסך מרובות, מעט פעילות גופנית, שימוש במידע מהאנטרנט.

# data[].attributes.subject
שימוש בכלים טכנולוגים, שעות מסך מרובות, מעט פעילות גופנית, שימוש במידע מהאנטרנט.

# data[].attributes.headline
אילה קניאל- 

# data[].attributes.subject
אילה קניאל- 

# data[].attributes.body
חוסר סבלנות. חוסר שיתוף פעולה. חשופים באופן עצמאי למידע.

# data[].attributes.headline
אלינור וענונו-ואנה

# data[].attributes.subject
אלינור וענונו-ואנה

# data[].attributes.body
ידע נרחב מאוד בטכנולוגיה ובמדיה. יכולת הקשב קצת נפגעה

# data[].attributes.body
התלמידים של היום מעוד תזוזתיים כמו המדיה. שעוברים מדף לדף במהירות של שניות. לא קוראים את כל הקטע על ממש את הכותרות וממשיכים האלה.
מדברים בשפה מאוד פשוטה ויכולת הניסוח שלהם מאוד ירוד

# data[].attributes.body
את התלמידים בעידן הדיגיטלי מאפיין ידע רחב בתחום הטכנולוגי.
הם יודעים לתת פתרונות לבעיה טכנולוגית עוד לפני שאני מבינה מה הבעיה.

# data[].attributes.body
התלמידים בעידן הטכנולוגי יושבים שעות מול המחשב ( חיסרון )
חכמים פותרים בעיות טכניות יותר מהר מהמבוגרים קולטים יותר מהר מאתנו .

# data[].attributes.headline
דקלה וינברג דוד                                  מגיל קטן חיים בעולם הטכנולוגי, מוצפים בגירויים ושפע, מרוכזים בעצמם פחות חברתיים, חכמים ומתוחכמים. צריכים אתגר ולחוות הצלחות.  

# data[].attributes.subject
דקלה וינברג דוד                                  מגיל קטן חיים בעולם הטכנולוגי, מוצפים בגירויים ושפע, מרוכזים בעצמם פחות חברתיים, חכמים ומתוחכמים. צריכים אתגר ולחוות הצלחות.  

# data[].attributes.body
ידע טכנולוגי רחב, אבל לא כולם רואים בלמידה מרחוק כלמידה אמיתית . משתעממים מהר, יש אוהבים אתגרים ותחרויות ןיש שרוצים לסיים כמה שיותר מהר.

# data[].attributes.headline
   סיואר אבו אחמד 

# data[].attributes.subject
   סיואר אבו אחמד 

# data[].attributes.body
הם נחשבים לגיל שרוצה לבצע לרכוש ללמוד הכל בצורה מהירה מוכנים לנסות דברים חדשים וחשוב להם להיות פעילים ואקטיביים על מנת להיות מחוברים עם החדשנות והטרנד הקיים

# data[].attributes.body
רוב התלמידים יודעים לעבוד בעידן הדיגיטלי, אך יש עדיין כאלו שמתקשים בדברים הקשורים לכך כמו שיש כאלו שמתקשים בלמידה בבית הספר.
עניין נוסף שלצערי קיים הוא שרובם לא רואים את הלמידה מרחוק כלמידה אמיתית או משמעותית. ומייחסים ללמידה בדרך הזו פחות חשיבות.

# data[].attributes.body
התלמידים מאוד אוהבים ומתחברים לעידן הדיגיטלי - הם דור הטכנולוגיה. לחלקם קל הרבה יותר ללמוד בצורה זו, מאשר דרך הרצאות פרונטליות בכיתה. הם מאוד אוהבים עניין במשימות, הכתיבה קלה יותר ומהירה יותר. לעומת זאת, העידן הדיגיטלי גורם להם להיות פאסיביים, לנהל קשרים חברתיים דרך המחשב ומהווה עבורם פעמים רבות מסיח דעת שלילי, המינון שהם משתמשים בטכנולוגיה, אינו הגיוני ואינו מבוקר.

# data[].attributes.headline
אביה הורוביץ

# data[].attributes.subject
אביה הורוביץ

# data[].attributes.body
התלמידים מתקדמים ויש להם ידע טכנולוגי לפעמים יותר מהמורים והמבוגרים . הם חיים המון סביב טכנולוגיה ומסכים. בעעלי סקרנות ויכולת למידה עצמאית
חיים במציאות שהכל מוכן ומגיע מהר, ההורים "עומדים דום" לבקשות וחלומות.

# data[].attributes.body
הילדים של היום רוצים שהכל יהיה מהר ועכשיו  ומאחר והם מבינים לא פחות מאתנו בעינייני המחשב ולפעמים יותר, אנחנו צריכים לנסות לייצר בשבילם תכנים מעניינים ומאתגרים בעולם הדיגיטלי ולדבר בשפה שלהם. רצוי שהתכנים והכלים יהיו כמה שיותר מגוונים כדי להחזיק אותם ולהניע אותם תוך כדי ללמידה.

# data[].attributes.body
חוסר סבלנות, צורך בגירויים סרטונים ופילויות מגוונות כדי לעניין אותם. אצל הבוגרים- שליטה יחסית באינטרנט ואפליקציות שונות.

# data[].attributes.headline
שני דור פלדמן

# data[].attributes.subject
שני דור פלדמן

# data[].attributes.body
לדור של היום יש ידע נרחב בתחום הטכנולוגי.
הדור הצעיר קולט ולומד דברי טכנולוגיה במהרה ויחסית בקלות
הדור של היום סתגלתן ומסתגל לשינויים במהרה.
הדור של היום מצליח ללמוד בעצמאות ולבד יותר בקלות

# data[].attributes.body
*ידע גדול בתחום הטכנולוגי
*ישיבה ממושכת מול מסכים וחשיפה לתכנים שונים
*ישבנות רבה וחוסר כוח מחוסר עשייה של פעילות גופנית
*אוהבים שינויים עד כדי זה שהם זקוקים לשינויים כדי לפעול ולעשות בתחומים שונים
*צריכים לדעת מה הרווח שלהם מעשייה מסוימת ולהחליט אם זה כדאי להם

# data[].attributes.headline
אלין בן-אור לוי

# data[].attributes.subject
אלין בן-אור לוי

# data[].attributes.body
ידע טכנולוגי נרחב, עצמאים וברובם אוהבים את המרחב הדיגיטאלי, מגלים ענין ומוטיבציה וסקרנות כאשר מאתגרים, מעניינים ומשתפים אותם.
ובמידה ולא - יש להם נטייה להשתעמם וללכת מהר לאיבוד למרחב האישי שלהם ...

# data[].attributes.body
יכולת למידה עצמית, חופש יצירתי, סקרנות, תוכן טכנולוגי מושך את תשומת הלב של התלמיד, יוצר עניין

# data[].attributes.body
איפיון לומדים בעידן הטכנולוגי:
טווח קשב קצר מועד, עוברים מהר מדבר לדבר, חסרי סבלנות, רוצים להצליח כאן ועכשיו מבלי להשקיע ולהתאמץ, לא קוראים הוראות עד הסוף ומהר מאוד מתייאשים. חוסר ידע בהפעלת המחשב(לפני הקורונה)עכשיו נמצא במגמת שיפור. שולטים היטב בסביבה טכנולוגית מוכרת- פלאפון, טאבלט וכ"ו, זמן רב מול מסכים, קושי ביצירת קשרים חברתיים.
נגישות גבוהה למידע.

# data[].attributes.headline
התלמידים בעלי ידע טכנולוגי רחב, זמן רב בישיבה מול המסך, חוסר פעילות גופנית ואיטרקציה חברתית.יכל לגרום לבעיות יציבה ותקשורת בינאישית

# data[].attributes.subject
התלמידים בעלי ידע טכנולוגי רחב, זמן רב בישיבה מול המסך, חוסר פעילות גופנית ואיטרקציה חברתית.יכל לגרום לבעיות יציבה ותקשורת בינאישית

# data[].attributes.body
סוללים את הדרך לתלמידים במאה ה - 21.
תקשוב וחדשנות בלמידה במאה ה -21 מובילים את הלומד ל:
1. לומד עצמאי
2. למידה מיטבית
3. למידה שיתופית
4. למידה מקוונת מכשירה מהר יותר את הלומד לתפעול דרך אפליקציות, סרטונים, עריכת תמונות, מצגות, סרטונים ועוד המון אפשרויות מדהימות שקיימות ברשת.

# data[].attributes.body
ממצים מהר דברים ומחפשים לעבור לעניין אחר.
ישיבה ממושכת מול המסכים.
ידע טכנולוגי רחב.

# data[].attributes.body
ידע טכנולוגי גדול מאוד
נחשפים להמון תכנים מגוונים לחיוב ולשלילה.
מעדיפים לבלות זמן ממושך מול מסך מאשר לעשות דברים אחרים.
רמת העניין שלהם בדברים שלא קשורים בטכנולוגיה נמוכה מאוד.

# data[].attributes.headline
ידע נרחב ויכולת לבדוק הכל באינטרנט

# data[].attributes.subject
ידע נרחב ויכולת לבדוק הכל באינטרנט

# data[].attributes.body
זמן ישישבה ממושך מול המסך וזמן תנועתי מועט
חשיפה נרחבת מדי לתכנים שלא בהכרח מותאמים לגילאים שלהם
שיר רוזנר חבר

# data[].attributes.body
חשיפה לכלים חדשים בלמידה
יכולות טכנולוגיות אצל הילדים
פחות תנועה אצל הילדים רוב הזמן הם מול המסכים עם פחות תנועה ופעילות גופנית.

# data[].attributes.body
חדשנות
גמישות לימודית
הזדמנויות חדשות
טכנולוגיה מתקדמת

# data[].attributes.headline
ידע טכנולוגי גדול, ישיבה ממושכת מול מסכים.

# data[].attributes.subject
ידע טכנולוגי גדול, ישיבה ממושכת מול מסכים.

# data[].attributes.headline
סנא-נור אבראהים שמשום- התלמידים בעידן הדיגטלי הם יותר בקיאים במסכים ובטכנולוגיה ופחות ביחס בין אנשים. נכון שזה  גם התפתחות ויגרום להשיגים טכנולוגיים בעתיד, אבל חוסר התקשורת הבין אישי שגדל יותר בתקופת הקורונה יהיה לו השפעה ונזקים בעתיד באישיות התלמידים. 

# data[].attributes.subject
סנא-נור אבראהים שמשום- התלמידים בעידן הדיגטלי הם יותר בקיאים במסכים ובטכנולוגיה ופחות ביחס בין אנשים. נכון שזה  גם התפתחות ויגרום להשיגים טכנולוגיים בעתיד, אבל חוסר התקשורת הבין אישי שגדל יותר בתקופת הקורונה יהיה לו השפעה ונזקים בעתיד באישיות התלמידים. 

# data[].attributes.body
תלמידים בעידן הדיגיטאלי מאופיינים ביכולות טכנולוגיות גבוהות, בעקבות ישיבה ממושכת מול מסכים יכולת הריכוז שלהם מוגבלת. מאופיינים בצורך רב לפעילויות מגוונות הדורשות קשב קצר. מאופיינים בחוסר אינטראקציה חברתית דבר אשר בעתיד יכול להוות בעיה של תקשרות. תמידים בעידן הזה אף מאופיינים ביכולת ללמידה עצמאית וחיפוש מידע ברשת.

# data[].attributes.headline
דורית פוביצר התלמידים בעידן הדיגיטלי שולטים בטכנולוגיות השונות, בעלי תגובה מהירה בכל הקשור למעברים בין כלים דיגיטליים שונים, מעיזים ומנסים. יחד עם זאת, התלמידים יושבים שעות מול המחשב, נמצאים בחוסר תנועה, חוסר אינטראקציה חברתית, חלקם הגדול עייף מלמידה מול המסך, לא פותחים מצלמה ומנצלים זאת לעשייה אחרת שלא במסגרת השיעור.  חוסר ריכוז וחוסר מוטיבציה מאפיין תלמידים רבים. על מנת ליצור עניין ומוטיבציה בקרב התלמידים בשיעור, המורה צריך לארגן את השיעור כך שיאלץ אותם להיות שותפים פעילים בשיעור, ליצור מרחבי למידה שונים ומגוונים, המאפשרים למידה עצמאית.

# data[].attributes.subject
דורית פוביצר התלמידים בעידן הדיגיטלי שולטים בטכנולוגיות השונות, בעלי תגובה מהירה בכל הקשור למעברים בין כלים דיגיטליים שונים, מעיזים ומנסים. יחד עם זאת, התלמידים יושבים שעות מול המחשב, נמצאים בחוסר תנועה, חוסר אינטראקציה חברתית, חלקם הגדול עייף מלמידה מול המסך, לא פותחים מצלמה ומנצלים זאת לעשייה אחרת שלא במסגרת השיעור.  חוסר ריכוז וחוסר מוטיבציה מאפיין תלמידים רבים. על מנת ליצור עניין ומוטיבציה בקרב התלמידים בשיעור, המורה צריך לארגן את השיעור כך שיאלץ אותם להיות שותפים פעילים בשיעור, ליצור מרחבי למידה שונים ומגוונים, המאפשרים למידה עצמאית.

# data[].attributes.headline
אופיר ולדמן 

# data[].attributes.subject
אופיר ולדמן 

# data[].attributes.body
התלמידים בעידן הדיגיטלי, נחשפים לכלים ואסטרטגיות למידה חדשות . האפשרות ללמוד במגוון כלים טכנולוגיים, מאפשרת ללומד להעשיר את הידע הטכנולוגי שלו ויחד עם זאת לתקשר עם המורה וחבריו לכיתה באופן שונה . בחינוך גופני לדוגמא  - התלמיד לומד להיות יצירתי ולהשתמש באביזרים שונים שנמצאים בביתו על מנת לשמור על כושרו הגופני              ( המורה מנחה ומכוון במפגשים הסינכרוניים והתלמיד לומד שיש בסביבתו הרבה מאוד אפשרויות שהוא לא חשב עליהם קודם). התלמידים נחשפים לחומרים ולומדות שמפתחות את יכולת החשיבה והסקרנות ומלמדת אותם שיש דרך נוספת ללמידה בעידן המודרני.
חשוב לציין שהמפגשים בבית הספר והאנטרקציה בין הלומדים מאוד חסרה וחלק מהתלמידים קצת "הלכו לאיבוד" מבחינה רגשית וחברתית ולכן חשוב שהמורה יהיה עם "יד על הדופק" ויקבע עם תלמידיו שיחות אישיות ומפגשים במרחב הפתוח.

# data[].attributes.body
הם מפתחים יכולות טכנולוגיות שעשויות לעזור להם בהמשך בדרך, אך אני חושבת שלא ניתן להמשיך למידה כזו לתקופה ממושכת, כיוון שהם לא פעילים כמו בשיעורים רגילים.

# data[].attributes.body
התלמידים בעידן הדיגיטלי נחשפים לכלים ומיומנויות למידה חדשים כגון: למידה שיתופית, חשיבה מסדר גבוהה, לומד עצמאי ועוד. יחד עם זאת האינטראקציה האישית בין התלמידים והמורה חסרה.

# data[].attributes.body
התלמידים בעידן הדיגיטלי לומדים שיטות אחרות אשר עשויות לעזור להם בהמשך דרכם. החקר והלימוד העצמי אמור לתת להם רובד נוסף שיגרה את הצד המחקרי באישיותו.
המינוס הוא חוסר באינטראקציה אישית עם המורה.

# data[].attributes.body
הלומדים עצמאיים ברמה הטכנולוגית , שולטים במיומנויות של המאה ה21 אך הקושי שלהם נמצא בישיבה הממושכת, בעיבוד החומר ויישומו דרך המסך

# data[].attributes.body
רגילים למסרים קצרים וחזותיים, משתעממים בקלות, כותבים בשפה קצרה המתאימה לרשתות החברתיות.
מתקשים ביצירת קשרים בינאישיים.

# data[].attributes.body
ישיבה ממושכת,חוסר רצון לצאת ולהניע את הגוף,ירידה ביכולת לנהל דו שיח פנים מול פניםו כיוון שהקשר דרך היתכתבות,ידע נירחב בתחום הדיגיטלי,יכולת טובה יותר להתמודד לבד עם בעיות טכנטלוגיות,

# data[].attributes.body
התלימידים הבוגרים שולטים בטכנולוגיה, ומסתדרים באופן עצמאי עם החלק הטכני, אך הלמידה עצמה קשה יותר הם חסרי סבלנות וממצים מהר , מתעסקים תוך כדי בדברים אחרים.

# data[].attributes.headline
לומדים עצמאיים, מסתדרים באופן טבעי עם הטכנולוגיה. 

# data[].attributes.subject
לומדים עצמאיים, מסתדרים באופן טבעי עם הטכנולוגיה. 

# data[].attributes.body
התלמידים בעידן הדיגיטלי מאוד טכנולוגיים. יש להם הרבה מאוד שעות מסך לאורך היום. חסרי סובלנות לישיבה ממושכת, מוסחים בקלות, יש להם הרבה גירויים מסביב. יוצרים קשרים חברתיים דרך פלטפורמות דיגיטליות.

# data[].attributes.headline
קשובים לפרקי זמן קצרים.מחפשים תכנים מעניינים קצרי מלל.בעלי ידע טכנולוגי טוב מהמורים שלהם.

# data[].attributes.subject
קשובים לפרקי זמן קצרים.מחפשים תכנים מעניינים קצרי מלל.בעלי ידע טכנולוגי טוב מהמורים שלהם.

# data[].attributes.headline
קארן גורנשטיין

# data[].attributes.subject
קארן גורנשטיין

# data[].attributes.body
קשב קצר, שליטה טכנולוגית, החומר צריך להיות מעניין, משתעממים מהר, צריכים לקבל גמול מהיר על הפעולות שהם עושים. קושי ביצירת קשרים חברתים מחוץ לעולם הדיגיטלי.

# data[].attributes.headline
סיגל הרשקוביץ

# data[].attributes.subject
סיגל הרשקוביץ

# data[].attributes.body
בעידן הדיגיטלי התלמידים שותפים יותר ללמידה מתוך עניין וסקרנות. הכלים הדיגיטליים מגוונים מה שמאפשר לכל ילד לבחור את הכלי המתאים לו ללמידה. תלמידים במאה ה- 21 נולדו לעידן דיגיטלי ומשתמשים בו באופן טבעי ובשליטה גבוהה.

# data[].attributes.body
התלמידים שולטים היטב בכלים הטכנולוגיים, לעיתים יותר מהמורה. מחפשים אתגרים וגירויים באופן מתמיד עם מעברים מהירים ביניהם, משתעממים מאופן הוראה פרונטלי נטול עזרים ויזואליים שיוצרים עניין כגון סרטונים, מצגות וכו'. מתקשים להתרכז לאורך זמן, להתאפק ולדחות סיפוקים וליצור קשר בין אישי בשל ריבוי זמני מסך.

# data[].attributes.body
בעלי ידע טכנולוגי נרחב, תפיסה מהירה ושליטה בפלטפורמה דיגיטלית

# data[].attributes.body
דור מאוד טכנולוגי לא מפחד לנסות אבל מתקשה להתמודד כשלא מצליח. צריך הכל כאן ועכשיו. צריך מעברים מהירים ממשימה למשימה ופחות מתרכז בביצוע נכון של המשימה. דור ששם את עצמו במרכז ויש לכך יתרונות אבל גם חסרונות

# data[].attributes.headline
ליאור וייגרט

# data[].attributes.subject
ליאור וייגרט

# data[].attributes.body
התלמידים שולטים היטב בכלים טכנולוגים, אוהבים אתגרים, לא פוחדים להתנסות בדברים חדשים. קיים קושי בדחיית סיפוקים, רוצים תוצאה מידית ללא יכולת לקבל תהליך למידה.

# data[].attributes.body
רוב התלמידים בעידן הדיגיטלי יותר אמיצים,  פחות מפחדים לנסות ולכן יכולת השליטה שלהם לרוב טובה יותר מזו של המבוגרים.
בעלי סקרנות ולכן יכולים להגיע למקומות מגוונים ולפתרונות יצירתיים.
אבל נוטים לאבד מהר סבלנות ועניין, חסרי מוטיבציה לקשרים בין אישיים ופחות עם מודעות לתקשורת מקבלת ומכבדת.

# data[].attributes.headline
יכולת למידה עצמאית ושליטה בכלים טכנולוגים

# data[].attributes.subject
יכולת למידה עצמאית ושליטה בכלים טכנולוגים

# data[].attributes.headline
הילדים שולטים טוב במדיה הדיגיטלית מתחברים אליה, צריכים שינויים  בקצב די גבוה ועניין מתמיד.

# data[].attributes.subject
הילדים שולטים טוב במדיה הדיגיטלית מתחברים אליה, צריכים שינויים  בקצב די גבוה ועניין מתמיד.

# data[].attributes.body
התלמידים חסרי סבלנות, תזזיתיים ומהירי תגובה שמאפיינים את יכולת הביטוי שלהם במרחב הדיגיטלי. קצר מאוד , מהיר תגובה ומשתעממים בקלות. יכולת מויינת להתמודד עם המידע התקשורתי אך דלים בתקשורת בינאישית.

# data[].attributes.body
התלמידים של היום שולטים היטב בתחום הטכלונגולי,מצד שני הם משתעמים מהרוכל פעם צריך לגרות אותם עם משהו חדש ומעניין.

# data[].attributes.body
התלמידים שולטים היטב בטכנולוגיה, צריך כל שיעור לגוון ולאתגר אותם עם משהו חדש. המידע זמין והם מחפשים בעצמם דברים/סרטונים.

# data[].attributes.headline
גלית דובנוב-רז

# data[].attributes.subject
גלית דובנוב-רז

# data[].attributes.body
התלמידים בעלי יכולת טכנולוגית גבוהה, לעיתים אף יותר מזו של המורה. הם יכולים להגיע למאגרי המידע בעצמם ולא תמיד זקוקים למורה על מנת לעשות זאת.
משתעממים מהר, זקוקים להרבה גירויים. קשה להניע אותם לפעולה. מעדיפים לשבת

# data[].attributes.headline
שיר זיסו חדאד

# data[].attributes.subject
שיר זיסו חדאד

# data[].attributes.body
היום העידן הדיגיטלי הרבה יותר רחב מימה שהיה פעם. יש לכך חיסרונות ויתרונות. היתרון הוא שיש יותר פלטפורמות בהם המורה יכולה ליצור קשר עם התלמידים ויותר מרחבי למידה דיגיטליים. החיסרון הוא, בהייה וישיבה מול מסכים שגורמים לחוסר בתקשורת בינאישית חברתית. אורח חיים יושבני ולא פעיל.

# data[].attributes.headline
אלמוגחסרי סבלנות

# data[].attributes.body
אלמוג
חסרי סבלנות ואינם מעמיקים בקריאתם להבנת משימות הניתנות באופן דיגיטלי
ובכך עלולים לפספס דברים חשובים בלמידה

# data[].attributes.headline
נועה דנדקרהמ

# data[].attributes.body
נועה דנדקר

המאפיין את התלמידים בעידן של היום הם הכלים הטכנולוגים והלמידה דרכם, הם נחשפים למגוון רחב של תכני למידה בכל מיני דרכים ומשתמשים באמצעים טכנולוגים להגשת עבודות יצירתיות. חומרי לימוד נגישים וזמינים יותר לתלמיד.

# data[].attributes.headline
נור אבראהים שמשום

# data[].attributes.subject
נור אבראהים שמשום

# data[].attributes.body
היכולת להתמודד עם ההתקדמות המהירה בטכנולוגיה, צריך לאתגר אותם ולחדש להם , לא סבלנים, קושי בהתמדה לטווח הארוך

# data[].attributes.headline
צריכים שהכל יהיה מהיר, שינויים רבים, מה שלא הולך להם מוותרים מיד ורוצים לעבור הלאה. קושי בהתמדה לאורך זמן

# data[].attributes.subject
צריכים שהכל יהיה מהיר, שינויים רבים, מה שלא הולך להם מוותרים מיד ורוצים לעבור הלאה. קושי בהתמדה לאורך זמן

# data[].attributes.body
שליטה טכנולוגית, ידע נרחב, צריך כל הזמן לעניין ולאתגר אותם.

# data[].attributes.headline
גל עוזר גולדמן 

# data[].attributes.subject
גל עוזר גולדמן 

# data[].attributes.body
מחפשים תמיד רציונל ולא תמיד מוכנים לבצע משימה אם הם לא רואים בכך תועלת.

# data[].attributes.headline
התלמידים בעידן זה, מצד אחד יותר מתקדמים מבחינה טכנולוגית וצוברים ידע מהיר. מצד שני הם רגילים לקבל הכל מהר בלחיצת כפתור, פחות רגילים לעבודה קשה. החקירה היא בצורה אחרת ממה שהיה עד היום.

# data[].attributes.subject
התלמידים בעידן זה, מצד אחד יותר מתקדמים מבחינה טכנולוגית וצוברים ידע מהיר. מצד שני הם רגילים לקבל הכל מהר בלחיצת כפתור, פחות רגילים לעבודה קשה. החקירה היא בצורה אחרת ממה שהיה עד היום.

# data[].attributes.body
הדס

# data[].attributes.body
למידה מקבילה של תחומי עניין שונים דרך המדיה, סביבת למידה לא תמיד מאפשרת למידה (בית, רעש, תנאים), למידה בעיקר אישית ואולי לפעמים פחות אפקטיבית

# data[].attributes.body
מחובריםלמחשב והכל צריך להיות מהיר וללהשתנות בקצב מהר יותר כי הם מאבדים קשב וניהיים חסרי סבלנות

# data[].attributes.headline
בעלי ידע טכנולוגי נרחב, חסרי סבלנות.

# data[].attributes.subject
בעלי ידע טכנולוגי נרחב, חסרי סבלנות.

# data[].attributes.body
אור

# data[].attributes.body
בשל העובדה שהלמידה במחשב/טלפון/טבלט..הם כל הזמן עסוקים בעוד תכנים, יוטיוב, פורטנייט...מאפיין עיקרי של יושבנות, חוסר קשב לשיעורים בשל הסביבה ביתית, הפרעות, אין הגבלה לשעות מסך, שיעורים, עבודות.

# data[].attributes.body
חוסר סבלנות, קושי להתרכז ולעקוב. יכולת טכנולוגית בשיפור והתחדשות מתמידים.

# data[].attributes.body
הילדים מחפשים גירויים על בסיס קבוע וגירויים ויזואליים בעיקר.מתן קשב ויכולתת להתרכז הוא קצר מאוד עקהב הצפת הגירויים והידע.שליטה טובה באמצעים הטכנולוגיים.חשופים המון למסך ומרותקים מבלים המון זמן בישיבה ובחוסר פעילות.

# data[].attributes.body
שליטה נרחבת בכילים הטכנולגים,
הילדים חשופים להמון מידע, זמין ובקליק.
הילדים מחפשים גירויים מהירים אך מהר מאד יכולים לאבד עניין ולהשתעמם.
חשופים ליותר מדי זמן "מסך"
ומעט זמן משחק בחוץ מבעבר (והתקופה האחרונה עוד יותר העמיקה את הבעיה)
הילדים רובם לא "בכושר" ולא מספיק מזיזים את עצמם.

# data[].attributes.headline
חוסר סבלנות, חוסר יכולת דחיית סיפוקים, ידע טכנולוגי נרחב

# data[].attributes.subject
חוסר סבלנות, חוסר יכולת דחיית סיפוקים, ידע טכנולוגי נרחב

# data[].attributes.body
שרון

# data[].attributes.body
שליטה בכלים טכנולוגיים, חשופים למידע רב ולהרבה גיריים, חוסר מחוייבות, המורה צריך לחדש ולנסות לאתגר כל הזמן

# data[].attributes.body
השפה הדיגיטלית אצל התלמידים היא טבעית ורוב הזמן הם חשופים לאמצעים טכנולוגיים שונים, כמו כן התלמידים מעדיפים את הלימוד הטכנולוגי על פני הלימוד המסורתי, ולכן כדי לערב אותם בתהליך הלמידה על המורים להרבות ולהשתמש באמצעים טכנולוגיים מתקדמים, מה שמאתגר מאוד.
בנוסף, התלמידים רוב הזמן יושבים מול המחשב ופחות פעילים פיזית.
פחות נפגשים עם חבריהם מהכיתה-יש ריחוק חברתי.
התלמידים לא יכולים לשבת הרבה זמן מול המחשב ומאבדים ריכוז מהר ויש להם הרבה הסחות דעת.

# data[].attributes.headline
חוסר תקשורת וורבלית. קצרי סבלנות. העשרה בידע טכנולוגי- נחשפים לתכנים חדשים.

# data[].attributes.subject
חוסר תקשורת וורבלית. קצרי סבלנות. העשרה בידע טכנולוגי- נחשפים לתכנים חדשים.

# data[].attributes.headline
הכל בקליק..  

# data[].attributes.subject
הכל בקליק..  

# data[].attributes.body
המאפיין את התלמידים בעידן זה הוא המגוון והיכולת  להגיע לידע ובעצם לכל דבר..
וזאת בזכות הנגישות שנמצאת כמעט בכל מקום
יחד עם זאת הדור הטכנולוגי הוא דור של קיצורים, ענייני, ומדבר "בשפה אחרת"

# data[].attributes.headline
סיזאר סבאבגה

# data[].attributes.subject
סיזאר סבאבגה

# data[].attributes.body
ישנה הרבה מאפיינים אשר מתבססים על מספר בדקות או השעות בהם התלמיד מתעסק עם המכשירים הדיגיטליים בכלל והנו נחשף לכל כך הרבה גורמים וכלים דיגיטליים דבר שמעלה את שליטתם המקצועית בקליטת כל חדש בעידן הדיגיטלי. ניצול נכון ליכולות אלו ,בפרק זמן שלא יפריע לחיים החברתיים יכול לעזור מאוד לקידום הרבה תחומים בחברה.

# data[].attributes.body
סף הגירויים שלהם גבוהה, צריך להתאמץ מאוד כדיי להיות אטרקטיבי בשבילם. ולרוב ללא הצלחה. כדיי לתפוס את תשומת הלב שלהם צריך להיות בר מזל. חוסרי רגישות חברתית.

# data[].attributes.body
מאוד מתוחכם  דור טכנולוגי
חי את הרשתות החברתיות יותר מאשר את החברים עצמם , חסר סבלנות  רוצה הכל כאן ועכשיו...

# data[].attributes.body
חוסר בקשרים חברתיים עמוקים, טווח קשב קצר, הכל צריך להיות מהיר מידי, כאן ועכשיו. חשופים לרשתות מגיל צעיר, וזה יוצר פער לטעמי בין המציאות המורכבת למציאות שלעיתים מצטיירת ברשתות החברתיות.

# data[].attributes.headline
איטה פינקלשטיין

# data[].attributes.subject
איטה פינקלשטיין

# data[].attributes.body
דור מאוד טכנולוגי שמכור למסכים. לצערי דבר הבא על חשבון התזוזה וההנעה. "דור יושבני" שרוצה לקבל הכל כאן ועכשיו. דחיית סיפוקים לא קיים. אין מושג של חקירה או למידה לעומק. יש שאלה, נכנסים לד"ר גוגל והכל חשוף בפניהם.

# data[].attributes.body
מאוד טכנולוגיים ביחס לעבר.
צריכים סיפוק והצלחה מהירים ביחס לעבר.
פחות צנועים מבעבר.
פחות פנויים להקשבה מבעבר.
. בגדול מראה של החברה שלנו.

# data[].attributes.headline
עינב כהן ביתן

# data[].attributes.subject
עינב כהן ביתן

# data[].attributes.body
להרבה מהתלמידים אין סבלנות ללמוד או לבצע משימה ארוכה. המשימה צריכה להיות ממוקדת וברורה.
לצערי אני חושבת שלתלמידים כיום חסר מיומנויות חברתיות.

# data[].attributes.headline
שאהין שאהין 

# data[].attributes.subject
שאהין שאהין 

# data[].attributes.body
ריחוק רב בין התלמידים למורה ,רק מעט מאוד מפנימים ומבינים וזה כתוצאה מעבודת ההורים הרבה לאחר סין השיעור ,,לדעתי הפער ההישגי והחברתי הולך וגדל בצורה מהירה

# data[].attributes.body
הם דור שנודל וגדל לתוך הטנכולוגיה.
עושים הכל באמצעות הטכנולוגיה מצד אחד, מצד שני לרוב עצלנים וחסרי סבלנות למשימות ארוכות שמבקשות מהם "לצאת מהקופסא".

# data[].attributes.headline
הודיה: התלמידים מתמצאים בצורה טובה בטכנולוגיה. מה שעוזר מאוד במציאות הנוכחית וחוסך הסברה ולימוד טכנולוגיים

# data[].attributes.subject
הודיה: התלמידים מתמצאים בצורה טובה בטכנולוגיה. מה שעוזר מאוד במציאות הנוכחית וחוסך הסברה ולימוד טכנולוגיים

# data[].attributes.body
ידע רב במרחב הטכנולוגי שמאפשר למורה לגרום לתלמיד להשתתף בשיעור תוך כדי שאלות על הטכנולוגי ולא רק על החומר הנלמד.

# data[].attributes.headline
אורטל:  יש להם יכולות טכנולוגיים וידע רב אך קשה להם לשבת הרבה זמן ברציפות. 

# data[].attributes.subject
אורטל:  יש להם יכולות טכנולוגיים וידע רב אך קשה להם לשבת הרבה זמן ברציפות. 

# data[].attributes.body
הילדים היום מאוד טכנולוגיים ולפעמים אפילו ברמת יידע יותר גבוהה מהמורים עצמם מה שמאפשר להם לפעמים לשבש את הלמידה מרחוק בעיקר בגילאים הגדולים ובנוסף מאוד חסרי סבלנות לישיבה ממושכת והקשבה בעיקר שהם במרחב הפרטי שלהם שבו לא חסרות הסחות דעת.

# data[].attributes.body
יש לתלמידים ידע רב מבחינה טכנולוגית, והם מאבדים ריכוז די מהר

# data[].attributes.body
בעלי ידע טכנולוגי אך חסרי סבלנות וקשה להם לשבת לאורך זמן

# data[].attributes.headline
יש להם ידע טכנולוגי מצויין אך יש המון פיתויים וגירויים מסביב אשר מקשים על הלמידה ההמושכת

# data[].attributes.subject
יש להם ידע טכנולוגי מצויין אך יש המון פיתויים וגירויים מסביב אשר מקשים על הלמידה ההמושכת

# data[].attributes.body
דניאל אגוזי

# data[].attributes.headline
צריכים להביע את עצמם במיידי ויחסית חסרי סבלנות להקשבה. שולטים טוב בידע טכנולוגי.

# data[].attributes.subject
צריכים להביע את עצמם במיידי ויחסית חסרי סבלנות להקשבה. שולטים טוב בידע טכנולוגי.

# data[].attributes.headline
רונן יעקב התלמידים מצפים למסכים צבעוניים רעשניים תזוזתיים מאתגרים יותר, כי זה מה שמראים היום בתוכניות ובסרטים המשודרים לציבור היום.

# data[].attributes.subject
רונן יעקב התלמידים מצפים למסכים צבעוניים רעשניים תזוזתיים מאתגרים יותר, כי זה מה שמראים היום בתוכניות ובסרטים המשודרים לציבור היום.