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Misión y proyecto institucional.
Proyecto educativo del programa.
Relevancia académica y pertinencia social del programa.

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Mecanismos de selección e ingreso.
Estudiantes admitidos y capacidad institucional.
Participación en actividades de formación integral.
Reglamentos estudiantil y académico.

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Selección, vinculación y permanencia de profesores.
Estatuto profesoral.
Número, dedicación, nivel de formación y experiencia de los profesores.
Desarrollo profesoral.
Estímulos a la docencia, investigación, creación artística y cultural, extensión o proyección social y a la cooperación internacional.
Producción, pertinencia, utilización e impacto de material docente.
Remuneración por méritos.
Evaluación de profesores.

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Integralidad del currículo.
Flexibilidad del currículo.
Interdisciplinariedad.
Metodologías de enseñanza y aprendizaje.
Sistema de evaluación de estudiantes.
Trabajos de los estudiantes.
Autoevaluación y autorregulación del programa.
Extensión o proyección social.
Recursos bibliográficos.
Recursos informáticos y de comunicación.
Recursos de apoyo docente.

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Inserción del programa en contextos académicos nacionales e internacionales.

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Formación para la investigación, la innovación y la formación artística y cultural.
Compromiso con la investigación, la innovación y la creación artística y cultural.

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Políticas, programas y servicios de Bienestar Universitario.
Permanencia y retención estudiantil.

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Organización, administración y gestión del programa.
Sistemas de comunicación e información.
Dirección del programa.

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Seguimiento de los egresados.
Impacto de los egresados en el medio social y académico.

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Recursos físicos.
Presupuesto del programa.
Administración de recursos.

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Los esfuerzos institucionales y de facultad se han enfocado en actualizar los procesos académicos a realidades pedagógicas actuales; permitiendo que el proceso enseñanza aprendizaje este acorde a las necesidades de estudiantes, tenga en cuenta la experticia docente e incluya metodologías de enseñanza y evaluación pertinentes a la realidad social.

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Este factor representa el núcleo de los procesos formativos del programa, y es coherente con una institución que se reconoce como de docencia. En el currículo y las estrategias de enseñanza y aprendizaje descansa la misión del programa.

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El programa y la universidad tienen una misión que se centra en la formación de profesionales,  contar con procesos académico facilitan este ejercicio en la práctica centrando su razón de ser

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El programa y la universidad tienen una misión que se centra en la formación de profesionales,  contar con procesos académico facilitan este ejercicio en la práctica centrando su razón de ser

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El espiritu de lo que hacemos!!

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La facultad buscar permanentemente actualizar a los docentes en metodologías y estrategias, capacitándolos en herramientas y propiciando experiencias disciplinares, que permitan trascender la noción de docente como autoridad hacia una concepción de docente como guía. Se establecen políticas estructuradas y socializadas de manera pertinente, para la evaluación, capacitación y acompañamiento docente.

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Los docentes son los que hacen posibles los procesos de enseñanza y la materialización del currículo en los diferentes espacios formativos. Su formación y calidad está relacionada con la calidad de la docencia; contar con un grupo docente estable y comprometido es fundamental para el programa, y a ello contribuyen los diferentes reconocimientos que se hagan de su labor.

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Si estamos formando psicólogos con todas las características que se plasman en la misión y en la visión, es fundamental tener profesores con la idoneidad necesaria para cumplir con lo establecido en la estructura organizacional

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Si estamos formando psicólogos con todas las características que se plasman en la misión y en la visión, es fundamental tener profesores con la idoneidad necesaria para cumplir con lo establecido en la estructura organizacional

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Los profesores son el termometro que marca el desarrollo, madurez y crecimiento del programa!!
Determinantes a la hora de entender los niveles a los que aspiramos llegar como facultad

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Es el core de nuestro quehacer. permanentemente se convoca a la reflexión para implementar acciones con el fin de actualizar procesos y cumplir la promesa de formación disciplinar

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Son estos los encargados de transmitir los conocimientos. Se mueven en el medio lo cual les permite ver las necesidades actuales. 

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Son estos los encargados de transmitir los conocimientos. Se mueven en el medio lo cual les permite ver las necesidades actuales. 

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Este factor es la base para dar pie al resto de los factores, pues integra la misión, visión y objetivos

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Este factor es la base para dar pie al resto de los factores, pues integra la misión, visión y objetivos

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Son los encargados de acompañar el proceso de enseñanza aprendizaje. son los guías centrales del proceso.

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Son los encargados de acompañar el proceso de enseñanza aprendizaje. son los guías centrales del proceso.

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Consituyen la razón de ser, son el público objetivo y a quienes van dirigidos los esfuerzos académicos 

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Consituyen la razón de ser, son el público objetivo y a quienes van dirigidos los esfuerzos académicos 

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Es el corazon del programa en tanto la formación ofrecida se centra en la excelencia académica, tal como lo señala la Mision de la Universidad

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Es el corazon del programa en tanto la formación ofrecida se centra en la excelencia académica, tal como lo señala la Mision de la Universidad

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La calidad, formación y cualidades personales de los docentes son elementos esenciales para el logro de los procesos formativos, Con el fin de asegurar su alta calidad, los procesos de selección, permanencia y vinculacion estan claramente definidos.

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La calidad, formación y cualidades personales de los docentes son elementos esenciales para el logro de los procesos formativos, Con el fin de asegurar su alta calidad, los procesos de selección, permanencia y vinculacion estan claramente definidos.

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El programa se articula con la universidad y debe tener coherencia entre su visión y misión, además es la ruta que se ha establecido para dar cuenta a la sociedad y a los demás entes en el cumplimiento de los establecido

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El programa se articula con la universidad y debe tener coherencia entre su visión y misión, además es la ruta que se ha establecido para dar cuenta a la sociedad y a los demás entes en el cumplimiento de los establecido

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Los profesores son fundamentales para la formación de psicólogos éticos, críticos y socialmente responsables.

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Los profesores son fundamentales para la formación de psicólogos éticos, críticos y socialmente responsables.

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Determinante a la hora de orientar y favorecer el desarrollo... La identificación con la misión determina nuestro nivel de pertenencia

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Sin este factor no habría lo que hoy percibimos como un constate cambio, pues dicho factor permite evaluar las funciones a las que se desean llegar  

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Sin este factor no habría lo que hoy percibimos como un constate cambio, pues dicho factor permite evaluar las funciones a las que se desean llegar  

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es un punto de enlace fundamental y sirve de soporte de muchas acciones educativas

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es un punto de enlace fundamental y sirve de soporte de muchas acciones educativas

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son los que acompañan de manera fundamental la construcción de las potencialidades del estudiante

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son los que acompañan de manera fundamental la construcción de las potencialidades del estudiante

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Son el corazón de la universidad, sin su palpito, no habrá vida. 

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Son el corazón de la universidad, sin su palpito, no habrá vida. 

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Es una mision de programa coherente con la mision institucional, en la que se define el norte del programa y las vias para alcanzar los objetivos propuestos.

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Es una mision de programa coherente con la mision institucional, en la que se define el norte del programa y las vias para alcanzar los objetivos propuestos.

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El programa se encuentra en coherencia con las disposiciones institucionales; son estas las que dan la ruta

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Es la vía inicial y directa para implementar los procesos académicos. La Facultad busca su actualización permanente en la capacitación y desarrollo del cuerpo docente.

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El complemento de contar con unos procesos académicos es tener estudiantes, sin ellos no tendría razón de ser las instituciones educativas, de allí que estén en este lugar formando la triada Educación- docencia- estudantes

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El complemento de contar con unos procesos académicos es tener estudiantes, sin ellos no tendría razón de ser las instituciones educativas, de allí que estén en este lugar formando la triada Educación- docencia- estudantes

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La fuerza vital de la Facultad!!

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Base para el desarrollo y crecimiento. Impecable en nuestra universidad!

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son el corazón del programa y el sentido de ser. Por ello, se considera su formación como un proceso integral

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son el corazón del programa y el sentido de ser. Por ello, se considera su formación como un proceso integral

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Una excelente OAG, con cargos procesos y funcines bien definidas ofrece el soporte para la gestion academica dle programa

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Una excelente OAG, con cargos procesos y funcines bien definidas ofrece el soporte para la gestion academica dle programa

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La cuidadosa asignacion de recursos permite el logro de los objetivos de acuerdo con la priorizacion definid por los procesos OAG

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La cuidadosa asignacion de recursos permite el logro de los objetivos de acuerdo con la priorizacion definid por los procesos OAG

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Hacia ellos se dirigen los esfuerzos educativos; son lo que hacen que el docente sea tal, que el proceso formativo se haga vivo.

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La facultad materializa a través del pregrado los propósitos institucionales de formación de profesionales íntegros. La facultad considera como suyo los propósitos formativos de la Universidad, en tanto profesionales éticos, con responsabilidad social, competencias profesionales idóneas y proyección internacional.

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Son el resultado de un proceso de gestión académica, constituyen la cara visible del proceso de formación integral y para poder tenerlos se requiere de otros factores de núcleo y gestión

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Son el resultado de un proceso de gestión académica, constituyen la cara visible del proceso de formación integral y para poder tenerlos se requiere de otros factores de núcleo y gestión

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el currículo es el norte de nuestro quehacer cotidiano

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el currículo es el norte de nuestro quehacer cotidiano

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Ser una universidad carácter privado demanda contar con un excelente componente organizacional, administrativo y de gestión en tanto crea la oportunidad de manejar de manera adecuada los recursos que llegan y los que se pueden generar buscando siempre la cualificación y por ende el desarrollo de su visión y misión en tormo a la formación de psicólogos

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Ser una universidad carácter privado demanda contar con un excelente componente organizacional, administrativo y de gestión en tanto crea la oportunidad de manejar de manera adecuada los recursos que llegan y los que se pueden generar buscando siempre la cualificación y por ende el desarrollo de su visión y misión en tormo a la formación de psicólogos

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Son la finalidad de la formación, pero es importante tener unos elementos previos que posibiliten dicho crecimiento

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Son la finalidad de la formación, pero es importante tener unos elementos previos que posibiliten dicho crecimiento

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Es la vía hacia a donde se dirigen los esfuerzos, inversiones, propósitos del programa y lo que configura el cuerpo institucional.

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Es apoyo al proceso de formación institucional y de gestión de los recursos humanos en la Universidad, no es centro pero sí acompaña los procesos misionales

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Es apoyo al proceso de formación institucional y de gestión de los recursos humanos en la Universidad, no es centro pero sí acompaña los procesos misionales

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Implica la apertura de la Universidad, facultad y programa al mundo exterior,  no es un norte pero sí tiene un fin, los vínculos, las posibilidades y sobre todo la continua evaluación 

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Implica la apertura de la Universidad, facultad y programa al mundo exterior,  no es un norte pero sí tiene un fin, los vínculos, las posibilidades y sobre todo la continua evaluación 

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La mirada contextual orientada al impacto en los problemas emergentes de la misma requiere del desarrollo de una mirada investigativa siempre actualizada

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La mirada contextual orientada al impacto en los problemas emergentes de la misma requiere del desarrollo de una mirada investigativa siempre actualizada

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Este factor es de suma importancia por el mismo carácter de la universidad, son los que posibilita no solo el poder desarrollar su formación, sino de retribuir en la docencia, la investigación y la extensión, razones sustantivas de lo que es e implicas er universidad en el contexto colombiano

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Este factor es de suma importancia por el mismo carácter de la universidad, son los que posibilita no solo el poder desarrollar su formación, sino de retribuir en la docencia, la investigación y la extensión, razones sustantivas de lo que es e implicas er universidad en el contexto colombiano

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La universidad CES no se define como una universidad investigativa, pero si apunta a que sus procesos de formación estén atravesados por este factor vinculante de procesos misionales. Cada vez más se generan recursos e importancia pero no constituye el core en los programas que caracterizan la Universidad 

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La universidad CES no se define como una universidad investigativa, pero si apunta a que sus procesos de formación estén atravesados por este factor vinculante de procesos misionales. Cada vez más se generan recursos e importancia pero no constituye el core en los programas que caracterizan la Universidad 

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Son las condiciones materiales de posibilidad para llevar a cabo los diferentes procesos académicos del programa.

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Son elementos claves para el funcionamiento y crecimiento
de la facultad

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Permiten materializar muchas intenciones, acciones y objetivos de la facultad

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Factor crucial e infaltable en esta institución privada, da orden 

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Factor crucial e infaltable en esta institución privada, da orden 

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La facultad propicia escenarios donde los y las estudiantes articulen la formación profesional con la capacidad de construcción personal. El pregrado busca que sus aspirantes y estudiantes sean personas sensibles, empáticas, conscientes de la realidad circundante y comprometidas con el conocimiento.

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De su disponibilidad y manejo dependen los sueños que buscamos como facultad y la tranquilidad de cada uno de sus actores

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A quienes va dirigida la promesa inicial de formación. Son los consumidores iniciales y en quienes se

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La facultad propende por el mantenimiento de unos procesos democráticos y eficientes, que a la vez que permiten la consecución de los objetivos propuestos, incluyen la diversidad de voces. El funcionamiento del pregrado se basa en la toma de decisiones con fundamento, la practicidad en las acciones y la visión permanente en los objetivos.

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La investigación permite la formación de competencias que cualifican el quehacer profesional en diferentes campos; ella posibilita el pensamiento crítico y la toma de decisiones fundamentadas en el conocimiento científico, lo que aporta al rigor en la práctica psicológica. En la innovación, por su parte, se encuentran modos de dar respuesta a problemáticas de los contextos

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Permite el manejo adecuado de los recursos

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Permite el manejo adecuado de los recursos

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Es el factor protector de la universidad y facultad entera 

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Es el factor protector de la universidad y facultad entera 

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Función sustantiva!!
Base para entender lo que hacemos, mantenernos en contacto con el mundo externo y poder establecer procesos de reflexión

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permiten una vigencia y desarrollo multidimensional tanto de todos los actores de la universidad

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permiten una vigencia y desarrollo multidimensional tanto de todos los actores de la universidad

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Permiten un posicionamiento  y apalancar el crecimiento de la universidad

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Permiten un posicionamiento  y apalancar el crecimiento de la universidad

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Dan cuenta de la excelencia y compromiso de la universidad reflejando la formación de psicólogos éticos 

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Dan cuenta de la excelencia y compromiso de la universidad reflejando la formación de psicólogos éticos 

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Es un apoyo importante que garantiza las mejores condiciones para la gestion de los procesos delprgrama

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Es un apoyo importante que garantiza las mejores condiciones para la gestion de los procesos delprgrama

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la mirada contextual enriquece y retroalimenta de manera permanente los procesos académicos e investigativos del programa

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la mirada contextual enriquece y retroalimenta de manera permanente los procesos académicos e investigativos del programa

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Permiten desarrollar competencias del ser en los actores de la universidad

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Un reto que permite a las universidades ser visibles es la investigación y por ende la publicación, lo cual se debe hacer permanentemente aunque no seamos universidad investigativa, sabemos que es uno de los pilares para poder contra con recursos físico y financieros que nos permitan consolidarnos como institución educativa y reinvertir en los aspectos que siguen como la proyección nacional e internacional, el bienestar y el impacto de los egresados.

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Un reto que permite a las universidades ser visibles es la investigación y por ende la publicación, lo cual se debe hacer permanentemente aunque no seamos universidad investigativa, sabemos que es uno de los pilares para poder contra con recursos físico y financieros que nos permitan consolidarnos como institución educativa y reinvertir en los aspectos que siguen como la proyección nacional e internacional, el bienestar y el impacto de los egresados.

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La facultad considera fundamental para el funcionamiento del pregrado y la consecución de los objetivos, un manejo de los recursos materiales que sea sostenible, sustentable y transparente. De igual forma se busca que los recursos faciliten la planeación y ejecución efectiva de los propósitos formativos.

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Permite la relación del programa con otros actores y su posicionamiento en el medio

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El resultado. Demostrar que todo lo anterior es necesario. Atraen a las personas a realizar pregrados o posgrados. 

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El resultado. Demostrar que todo lo anterior es necesario. Atraen a las personas a realizar pregrados o posgrados. 

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Necesarios para el funcionamiento y la materialización del sueño educativo. viabilizan las propuestas y hacen posible las metas de cada uno de los procesos misionales 

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Necesarios para el funcionamiento y la materialización del sueño educativo. viabilizan las propuestas y hacen posible las metas de cada uno de los procesos misionales 

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Al ser una universidad sin ánimo de lucro, la administración tiene que ser foco de interés en la medida en que dependiendo de su  priorización se invierten recursos y se gestionan para cumplir metas 

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Al ser una universidad sin ánimo de lucro, la administración tiene que ser foco de interés en la medida en que dependiendo de su  priorización se invierten recursos y se gestionan para cumplir metas 

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Representa el apoyo para la formaciòn integral, contribuyendo a habitar la universidad de múltiples maneras.. Es el apoyo para procesos académicos y personales de la comunidad universitaria.

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Factor que da vida la visión y crecimiento constante de lo que sucede en nuestra actualidad, por ende es importante darle mayor fuerza a este factor

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Factor que da vida la visión y crecimiento constante de lo que sucede en nuestra actualidad, por ende es importante darle mayor fuerza a este factor

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constituyen centro de esfuerzo, de sueños y de responsabilidad. Es a quienes van dirigidos los esfuerzos  administrativos y misionales

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constituyen centro de esfuerzo, de sueños y de responsabilidad. Es a quienes van dirigidos los esfuerzos  administrativos y misionales

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Son los testigos del proceso de formación en el programa; a través de su ejercicio profesional dan cuenta del sello que imprime su paso por la facultad.

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Retroalimenta todo el proceso y sirve de contraste entre la teoría y realidad

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Retroalimenta todo el proceso y sirve de contraste entre la teoría y realidad

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Este factor refleja un crecimiento continuo con diferentes culturas, paises y actores lo que permite ser un referente en el medio 

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Este factor refleja un crecimiento continuo con diferentes culturas, paises y actores lo que permite ser un referente en el medio 

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Es fundamental ya que garantiza las mejores condiciones posibles para llevar a cabo la misión!!

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Es la necesidad de mostrar el producto de lo que hacemos articulado con las funciones sustantivas 

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Es la necesidad de mostrar el producto de lo que hacemos articulado con las funciones sustantivas 

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Es el norte, la carta de navegación que requiere de actualización constante y de acuerdo con las necesidades del contexto y los sujetos de la Universidad que la hacen posible

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Es el norte, la carta de navegación que requiere de actualización constante y de acuerdo con las necesidades del contexto y los sujetos de la Universidad que la hacen posible

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Materializan la carta de navegación con la dupla estudiantes, estos dos coexisten pero cada vez más se comprende que sin ellos la misión no puede materializarse. son raltamente relevantes si se cuidan y se actualizan para hacer realidad los procesos

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Materializan la carta de navegación con la dupla estudiantes, estos dos coexisten pero cada vez más se comprende que sin ellos la misión no puede materializarse. son raltamente relevantes si se cuidan y se actualizan para hacer realidad los procesos

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Es la complementariedad de la docencia, la investigación y la extensión, contar con acciones que permitan el bienestar conllevan a que todos los que conforman la institución sientan que hacen parte de ellas con apropiación 

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Es la complementariedad de la docencia, la investigación y la extensión, contar con acciones que permitan el bienestar conllevan a que todos los que conforman la institución sientan que hacen parte de ellas con apropiación 

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La facultad propicia en el pregrado estos procesos con el propósito de que tanto estudiantes como docentes realicen acciones que permitan actualizar los conocimientos disciplinares, fomentar el pensamiento critico y adecuar alternativas flexibles a conceptos y metodologías para las actividades profesionales.

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Para ser excelentes profesionales no solo es necesario lo teorico.

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Para ser excelentes profesionales no solo es necesario lo teorico.

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Este factor es centro vital por contener la misión académica y las formas de materialización de la misma 

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Este factor es centro vital por contener la misión académica y las formas de materialización de la misma 

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Es la posibilidad de mostrar lo que hacemos y los aportes a la transformación social 

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Es la posibilidad de mostrar lo que hacemos y los aportes a la transformación social 

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Se busca que el pregrado pueda ser reconocido y que sus profesionales tengan criterio y capacidad de conocer, discutir y proponer adelantos profesionales a nivel nacional e internacional.

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El pregrado en psicología se consolida no solo como una oferta académica, sino como una experiencia para quienes la estudian y ejercen como docentes. Se propician condiciones de crecimiento personal, resolución de adversidades  e impacto de la sociedad.