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À l'aide de gestes observables et quantifiables.

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Valoriser les élèves qui ont cheminé.

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Individualiser les interventions.

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Nous voulons que les élèves adoptent les comportements attendus en société. Nous désirons aussi qu'ils maîtrisent les compétences du programme.

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Nous désirons que nos élèves apprennent à développer des stratégies efficaces afin de mieux maîtriser l'ensemble des notions enseignées.

Nous désirons qu'ils apprennent à s'exprimer en français en tout temps et en tout lieu dans le cadre scolaire.

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Nous pouvons utiliser une grille d'observation afin de voir l'évolution des apprentissages.

Nous l'observerons lorsqu'ils vont utiliser de façon autonome et efficace les stratégies enseignées.

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À s'exprimer oralement de façon adéquate en français.

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Nous allons leur fournir des activités d'enrichissement adaptées à leur niveau de compréhension afin de les amener à acquérir davantage de compétences. Nous voulons aussi développer la culture générale des élèves.

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accueil:          communiquer aisément en français afin d'exprimer leurs besoins.   

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accueil:          communiquer aisément en français afin d'exprimer leurs besoins.   

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Nous prenons le temps de segmenter les apprentissages en gardant en tête l'objectif final.

Nous pouvons utiliser des adaptations au besoin sans modifier nos attentes.

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Nous utiliserons les grilles fournies par le comité de communication orale. Nous évaluerons en différents temps, différentes situations (spontanées et préparées).

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Nous voulons que nos élèves apprennent à lire, écrire, s'exprimer en français et maîtriser le concept du nombre ainsi que développer des stratégies d'organisation.

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accueil: développer des stratégies afin de s'approprier  les compétences nécessaires en vu de faciliter l'intégration dans les classes régulières.

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accueil: développer des stratégies afin de s'approprier  les compétences nécessaires en vu de faciliter l'intégration dans les classes régulières.

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Nous valorisons les réussites et les efforts. Nous encourageons à relever de nouveaux défis selon les niveaux des élèves.

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accueil: observer et consigner leur progrès au quotidien.

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accueil: observer et consigner leur progrès au quotidien.

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Lorsqu'ils vont réinvestir leurs acquis dans différentes situations.

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Continuer à leur fournir des défis à leur niveau afin de les stimuler.

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Nous valorisons les efforts.
Nous jumelons les élèves forts et à défis ensemble.
Nous modélisons davantage selon les besoins.
Nous fournissons des dictionnaires anglais-français ou autres langues et français.

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élève mentor auprès des autres.

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Nous fournissons des moyens adaptés aux besoins de chaque élève. Réussir à cibler les défis et développer de nouvelles approches.

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Consigner les petits progrès et valoriser les efforts.