# data[].attributes.headline
Χωρισμός της τάξης σε ομάδες εργασίας

# data[].attributes.subject
Χωρισμός της τάξης σε ομάδες εργασίας

# data[].attributes.body
Παιχνίδι για όλους!
Χωρισμός τυχαίων ομάδων μέσα από την εφαρμογή Open the box του Wordwall.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρισμός σε ομάδες εργασίας με τυχαία επιλογή

# data[].attributes.attachment_link.description
Open the box - Tap each box in turn to open them up and reveal the item inside.

# data[].attributes.headline
Συζήτηση στην ολομέλεια: Το συμβόλαιο των ομάδων

# data[].attributes.subject
Συζήτηση στην ολομέλεια: Το συμβόλαιο των ομάδων

# data[].attributes.body
Ο εκπαιδευτικός καταγράφει σε αρχείο word τους κανόνες λειτουργίας των ομάδων όπως προτείνονται από τους μαθητές στη συζήτηση. Το κείμενο αναρτάται στην τάξη και μπαίνει στο portfolio των μαθητών.

# data[].attributes.attachment_caption
Λεξικό: Δικαίωμα

# data[].attributes.headline
Συζήτηση στην ολομέλεια:                                    Μια καινούργια λέξη: Η λέξη "δικαίωμα" 

# data[].attributes.subject
Συζήτηση στην ολομέλεια:                                    Μια καινούργια λέξη: Η λέξη "δικαίωμα" 

# data[].attributes.body
Δημιουργούμε ένα σύννεφο λέξεων και φράσεων στον πίνακα απαντώντας στο ερώτημα:
"Τι σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη δικαίωμα;"

# data[].attributes.attachment_link.title
Ακατάλληλος τίτλος - Βικιλεξικό

# data[].attributes.attachment_link.description
Μετάβαση στην πλοήγηση Πήδηση στην αναζήτηση

# data[].attributes.headline
Ομαδική δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Ομαδική δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Κάθε ομάδα έχει μπροστά της κάποιες εικόνες. Τις παρατηρεί και τις περιγράφει στην ολομέλεια. Προσπαθεί να δώσει έναν τίτλο και να διατυπώσει τι συναισθήματα τους προκαλεί. Είναι σημαντικό να δουν τις εικόνες συγκριτικά και να εντοπίσουν ομοιότητες αν υπάρχουν και διαφορές. Περιλαμβάνεται το αρχείο εικόνων (είναι ενδεικτικές).

# data[].attributes.attachment_link.title
Δραστηριότητα - Περιγραφή και σύγκριση εικόνων

# data[].attributes.headline
Η ιστορία της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου

# data[].attributes.subject
Η ιστορία της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου

# data[].attributes.body
Κάποτε, πριν από περίπου 80 χρόνια έγινε ένας μεγάλος πόλεμος που ονομάστηκε Β' Παγκόσμιος Πόλεμος. Πολλοί άνθρωποι έχασαν τη ζωή τους, άλλοι βασανίστηκαν, πιάστηκαν αιχμάλωτοι, πέρασαν χρόνια μέσα σε φυλακές... Ο κόσμος ζούσε στον φόβο και στην καταστροφή. Σπίτια καίγονταν, βόμβες έπεφταν από τον αέρα και γκρέμιζαν χωριά και πόλεις...Μετά το τέλος του πολέμου όλα τα κράτη του κόσμου συμφώνησαν να μην ξαναγίνει ποτέ ξανά τέτοιο κακό. Για να είναι όμως σίγουροι ότι όλοι θα το τηρήσουν έκατσαν και έγραψαν σε ένα κείμενο τα βασικά ανθρώπινα δικαιώματα ένα-ένα. Έκαναν κι αυτοί μια συμφωνία σαν τη δική μας και την ονόμασαν Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων. Το υπέγραψαν και δώσανε τα χέρια. Έτσι, τώρα πια ξέρουμε ότι τα δικαιώματά μας προστατεύονται και κανείς δε μπορεί να μας τα στερήσει.

# data[].attributes.headline
Η ώρα του δασκάλου: Παρουσίαση των βασικών ανθρώπινων δικαιωμάτων

# data[].attributes.subject
Η ώρα του δασκάλου: Παρουσίαση των βασικών ανθρώπινων δικαιωμάτων

# data[].attributes.body
Ερωτήσεις για την ολομέλεια:
1. Αν κάποιος μας στερεί την ελευθερία μας είναι δυνατόν να μας στερεί κι άλλα δικαιώματα;
2. Υπάρχει κάποιο δικαίωμα που είναι πιο σημαντικό από κάποιο άλλο;
3. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή σου χωρίς π.χ. παιδεία ή υγεία;

# data[].attributes.attachment_link.title
Βασικά δικαιώματα

# data[].attributes.headline
Ατομική δραστηριότητα: Εικαστική έκφραση

# data[].attributes.subject
Ατομική δραστηριότητα: Εικαστική έκφραση

# data[].attributes.body
Οι μαθητές επιλέγουν ένα δικαίωμα και φτιάχνουν μια ζωγραφιά για να το περιγράψουν. Μπορούν να αναζητήσουν έμπνευση από εικόνες στο διαδίκτυο. Συλλέγουμε τις ζωγραφιές και τις εκθέτουμε στο σχολείο.

# data[].attributes.headline
Είσαι παιδί! Έχεις κι εσύ δικαιώματα. Δες το βίντεο και προσπάθησε να τα μαντέψεις μέσα από τις κινούμενες εικόνες.

# data[].attributes.subject
Είσαι παιδί! Έχεις κι εσύ δικαιώματα. Δες το βίντεο και προσπάθησε να τα μαντέψεις μέσα από τις κινούμενες εικόνες.

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα Δικαιώματα  Του Παιδιού - Animation από παιδιά

# data[].attributes.attachment_link.title
Έχεις δικαιώματα. Μάθε τα! | Συνήγορος του Παιδιού - UNICEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Συνήγορος του Παιδιού, δράσεις για την προώθηση, τη γνωστοποίηση και τη διάδοση των δικαιωμάτων των παιδιών

# data[].attributes.headline
Άσκηση εμπέδωσης: Κουίζ

# data[].attributes.subject
Άσκηση εμπέδωσης: Κουίζ

# data[].attributes.body
by Zmarina

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΦΑΓΗΤΟ b) ΥΓΕΙΑ c) ΣΧΟΛΕΙΟ d) ΟΝΟΜΑ 2) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΣΧΟΛΕΙΟ b) IΣΟΤΗΤΑ c) ΥΓΕΙΑ d) ΟΝΟΜΑ 3) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΦΑΓΗΤΟ b) ΚΑΘΑΡΟ ΝΕΡΟ c) ΕΞΑΣΚΗΣΗ d) ΣΠΙΤΙ 4) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΚΑΘΑΡΟ ΝΕΡΟ b) ΝΑ ΕΚΦΡΑΖΩ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΜΟΥ c) ΣΧΟΛΕΙΟ d) ΥΓΕΙΑ 5) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΣΧΟΛΕΙΟ b) ΥΓΙΕΙΝΟ ΦΑΓΗΤΟ c) ΥΓΕΙΑ d) ΚΑΘΑΡΟ ΝΕΡΟ 6) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ ΟΝΟΜΑ b) ΝΑ ΕΚΦΡΑΖΩ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΜΟΥ c) ΥΓΕΙΑ d) ΚΑΘΑΡΟ ΝΕΡΟ 7) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΦΑΓΗΤΟ b) ΚΑΘΑΡΟ ΝΕΡΟ c) ΣΧΟΛΕΙΟ d) ΠΑΙΧΝΙΔΙ 8) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΥΓΕΙΑ b) ΣΠΙΤΙ c) ΦΑΓΗΤΟ d) ΠΑΙΧΝΙΔΙ 9) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΦΑΓΗΤΟ b) ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ c) ΖΩΗ ΧΩΡΙΣ ΒΙΑ d) ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Similar activities from Community

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.description
1) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΦΑΓΗΤΟ b) ΥΓΕΙΑ c) ΣΧΟΛΕΙΟ d) ΟΝΟΜΑ 2) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΣΧΟΛΕΙΟ b) IΣΟΤΗΤΑ c) ΥΓΕΙΑ d) ΟΝΟΜΑ 3) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ... a) ΦΑΓΗΤΟ b) ΚΑΘΑΡΟ ΝΕΡΟ c) ΕΞΑΣΚΗΣΗ d) ΣΠΙΤΙ 4) ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ...

# data[].attributes.headline
Άσκηση εμπέδωσης: Θυμάμαι όσα έμαθα

# data[].attributes.subject
Άσκηση εμπέδωσης: Θυμάμαι όσα έμαθα

# data[].attributes.body
Ανοίγουμε ένα-ένα τα κουτιά με τις εικόνες. Ζητάμε από τους μαθητές να θυμηθούν πώς λέγεται το δικαίωμα που εικονίζεται.
Συμβουλή: Επιλέξτε προβολή ως Open the box
Πρόταση για αξιοποίηση στην τάξη:
Οργανώνουμε έναν αγώνα μεταξύ των ομάδων. Η νικήτρια ομάδα κερδίζει 5 λεπτά περισσότερο χρόνο στην επόμενη ομαδική δοκιμασία.
by Kehagiogloumiha

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΟΥ - ΤΡΟΧΟΣ ΤΗΣ ΤΥΧΗΣ

# data[].attributes.attachment_link.description
Spin the wheel to see which item comes up next.. , , , , , , , .

# data[].attributes.headline
Κουίζ γνώσεων: Σωστό ή λάθος

# data[].attributes.subject
Κουίζ γνώσεων: Σωστό ή λάθος

# data[].attributes.body
by Zaharoulakalivi

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Σωστό: ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΖΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ, ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΓΙΑΤΡΟΥΣ ΚΑΙ ΦΑΡΜΑΚΑ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΕΝΕ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΤΟΥΣ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ, ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΜΙΛΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΟΥΣ ΓΛΩΣΣΑ, ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΟΝΟΜΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΟ, ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥΣ , Λάθος: ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΛΙΓΟ ΦΑΓΗΤΟ ΚΑΙ ΝΕΡΟ ΤΗΣ ΒΡΟΧΗΣ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΗΓΑΙΝΟΥΝ ΣΤΡΑΤΙΩΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΟΛΕΜΟΥΝ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΟΥΛΕΥΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΟΥΒΑΛΟΥΝ ΒΑΡΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ, ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΟΥΝ ΜΟΝΑ ΤΟΥΣ ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ , ΟΤΑΝ ΔΕΝ ΦΕΡΟΝΤΑΙ ΣΩΣΤΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΦΥΛΑΚΙΖΟΝΤΑΙ, ΜΟΝΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΗΓΑΙΝΟΥΝ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΙΖΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΑΡΑ ,

# data[].attributes.attachment_link.title
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.description
Σωστό: ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΖΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥ, ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΕΧΕΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΕ ΓΙΑΤΡΟΥΣ ΚΑΙ ΦΑΡΜΑΚΑ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΕΝΕ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΤΟΥΣ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ, ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΜΙΛΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΟΥΣ ΓΛΩΣΣΑ, ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΟΝΟΜΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΟ, ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ

# data[].attributes.headline
Παιχνίδι μνήμης με τα δικαιώματα

# data[].attributes.subject
Παιχνίδι μνήμης με τα δικαιώματα

# data[].attributes.body
by Stellamavidou

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Matching pairs - Tap a pair of tiles at a time to reveal if they are a match.

# data[].attributes.headline
Παιχνίδια και κουίζ με τα ανθρώπινα δικαιώματα - δικαιώματα του παιδιού

# data[].attributes.subject
Παιχνίδια και κουίζ με τα ανθρώπινα δικαιώματα - δικαιώματα του παιδιού

# data[].attributes.attachment_link.title
Οnline παιχνίδια με αφορμή την Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού

# data[].attributes.attachment_link.description
Παίξε με τα παιχνίδια. Καλή διασκέδαση!

# data[].attributes.headline
'Ωρα για παραμύθι: Το μαγικό πανί

# data[].attributes.subject
'Ωρα για παραμύθι: Το μαγικό πανί

# data[].attributes.body
1. Τι θέλει να κάνει η μαγική νεράιδα;
2. Ποια είναι η ανάγκη του κάθε παιδιού και πώς το βοηθάει η νεράιδα;
(θα δωθούν έντυπα φύλλα εργασίας)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Γεωργία Κοκκινάκη

# data[].attributes.attachment_link.title
To μαγικό πανί!

# data[].attributes.attachment_link.description
To μαγικό πανί! ...

# data[].attributes.headline
Ομαδική δραστηριότητα: Κατασκευάζουμε αφίσες

# data[].attributes.subject
Ομαδική δραστηριότητα: Κατασκευάζουμε αφίσες

# data[].attributes.body
Παρατηρήστε τις εικόνες. Συζητήστε ποιο είναι το πρόβλημα των παιδιών, τι τους συμβαίνει και ποιο δικαίωμα μπορεί να στερούνται. Στη συνέχεια προτείνετε τι θα μπορούσαν να λένε στον κόσμο αν οι εικόνες είχαν φωνή. Οι δασκάλες σας θα σας βοηθήσουν να γράψετε τα μηνύματά σας στις φούσκες.

# data[].attributes.attachment_link.title
Εικόνες για κατασκευή αφισών

# data[].attributes.headline
Γνωρίστε την Μαλάλα

# data[].attributes.subject
Γνωρίστε την Μαλάλα

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ΜΗΧΑΝΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
H Μαλάλα Γιουσαφζάι σε ηλικία 11 ετών επέζησε από πυροβολισμό στο κεφάλι. Της επιτέθηκε μέσα σε σχολικό λεωφορείο ένας Ταλιμπάν. Υπερασπιζόταν το δικαίωμα των κοριτσιών στην εκπαίδευση και έγινε η νεότερη κάτοχος βραβείου Νόμπελ στο κόσμο, κερδίζοντας το σε ηλικία 17 ετών.

Η Μαλάλα γεννήθηκε στις 12 Ιουλίου του 1997 στη πόλη Μινγκόρα και συγκεκριμένα στη κοιλάδα Σουάτ και ανήκει σε μια οικογένεια σουνιτών Παστούν. Η περιοχή της κατελήφθη από φανατικούς Ταλιμπάν του Αφγανιστάν που εφάρμοσαν σκληρή πολιτική.

Έλαβε από μικρή ηλικία εκπαίδευση καθώς ο πατέρας της είναι ιδιοκτήτης σχολείου θηλέων και ποιητής. Μπορεί ο ίδιος να πιστεύει ότι όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτου φύλου, έχουν δικαίωμα στη μόρφωση, οι Ταλιμπάν από την άλλη, που είχαν καταλάβει την εξουσία στις περιοχές της κοιλάδας του Σουάτ, είχαν αντίθετη άποψη. Είχαν επιβάλλει ένα αυταρχικό καθεστώς και απαγόρευαν στα κορίτσια το σχολείο και στις γυναίκες τα ψώνια, τη μουσική και τη τηλεόραση.

Έφτασαν ακόμη και στο σημείο να πυρπολήσουν περίπου 200 σχολεία, έχοντας ως παράδειγμα τους Ταλιμπάν στο Αφγανιστάν, οι οποίοι απέκλεισαν τις γυναίκες από οποιαδήποτε δημόσια δραστηριότητα. Δεν είναι τυχαίο ότι στο Πακιστάν, τα ποσοστά παιδείας στις γυναίκες είναι από τα χαμηλότερα στο κόσμο.

Ακτιβίστρια από τα 11

Ενώ οι συμμαθητές της Μαλάλα είχαν αρνηθεί την πρόταση ενός δημοσιογράφου του BBC να μιλήσουν για τη κατάσταση που βίωναν στη περιοχή, ακόμα και ανώνυμα, η ίδια σε ηλικία μόλις 11,5 ετών δημιούργησε ένα μπλογκ με την παρότρυνση του πατέρα της και με ψευδώνυμο περιέγραφε την ζωή με τους Ταλιμπάν.

"Θυμάμαι ακόμη κάθε λεπτό, από τον φόβο όταν κοιμόμασταν το βράδυ ότι ίσως δεν θα είμαστε ζωντανοί την επόμενη ημέρα, ο φόβος ότι αν πας σχολείο, κάποιος θα σε σταματήσει και θα ρίξει οξύ στο πρόσωπό σου", δήλωσε η Μαλάλα.

Η Μαλάλα ήταν τολμηρή και παρά τον κίνδυνο να ξυλοκοπηθεί από τους φανατικούς συνέχιζε να εκφράζει τις απόψεις της δημόσια, διεκδικώντας το δικαίωμα των κοριτσιών του Πακιστάν στη μόρφωση.

Η γυναικεία κακοποίηση στο Πακιστάν

Το Πακιστάν θεωρείται η τέταρτη πιο επικίνδυνη χώρα για τις γυναίκες σε ό,τι αφορά τις διακρίσεις και τις επικίνδυνες παραδοσιακές πρακτικές, όπως είναι τα εγκλήματα τιμής. Σύμφωνα με έρευνα μια στις τρεις παντρεμένες έχει υποστεί σωματική βία από τον σύζυγό της. Χιλιάδες είναι και οι γυναίκες που δολοφονούνται κάθε χρόνο από μέλη της οικογένειας τους με τη δικαιολογία πως πρόκειται για δολοφονίες τιμής.

Επίσης, η σεξουαλική παρενόχληση για τις εργαζόμενες γυναίκες έχει φτάσει εκτός ελέγχου. Μάλιστα, περίπου 11 εκατομμύρια παιδιά έχουν υποστεί καταναγκαστική εργασία. Τουλάχιστον το 40% αποτελείται από μικρά κορίτσια. Βασανιστήρια, ακρωτηριασμοί και κακοποίηση είναι ένα σύνηθες φαινόμενο σε αυτές τις κοινωνίες. Σε έρευνα της Στατιστικής Υπηρεσίας, περισσότερες από τις μισές ερωτηθείσες σε μία επαρχία του Πακιστάν απάντησαν ότι το θεωρούν αποδεκτό ένας άνδρας να δέρνει τη σύζυγό του, κάτω από ορισμένες συνθήκες.

Η δολοφονική επίθεση στη Μαλάλα

Η Μαλάλα αψήφησε τις απειλές και πήγαινε κανονικά στο σχολείο. όσπου το απόγευμα της 9ης Οκτωβρίου 2012, ένας Ταλιμπάν εισέβαλε στο σχολικό λεωφορείο και την πυροβόλησε. Η σφαίρα διαπέρασε το κεφάλι και το λαιμό της, μέχρι τον ώμο.

Διακομίστηκε εσπευσμένα στο τοπικό νοσοκομείο, αλλά η κατάστασή της ήταν τόσο βαριά που θα πέθαινε εάν δεν ξεσπούσε κύμα συμπαράστασης. Τελικά μεταφέρθηκε στο νοσοκομείο Queen Elizabeth στο Μπέρμιγχαμ της Αγγλίας και σώθηκε.

Η υπόθεσή της συγκλόνισε την διεθνή κοινή γνώμη. Το 2013 το περιοδικό Time την χαρακτήρισε ως έναν από τους 100 πιο σημαντικούς ανθρώπους στον κόσμο και της απονεμήθηκε το βραβείο Ζαχάρωφ, ένα βραβείο που τιμά τα πρόσωπα και τους οργανισμούς για τη διά βίου αφοσίωσή τους στην προάσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των ελευθεριών.

Το Νόμπελ Ειρήνης

Το 2014, σε ηλικία 17 ετών, η Μαλάλα έγινε η νεότερη κάτοχος του βραβείου Νόμπελ Ειρήνης το οποίο της απονεμήθηκε προς τιμήν του αγώνα της για τα δικαιώματα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση. Έχει τιμηθεί με πολλά ακόμη βραβεία.

"Αυτό το βραβείο δεν είναι μόνο δικό μου. Ανήκει σε όλα εκείνα τα ξεχασμένα παιδιά που θέλουν να μορφωθούν. Σε όλα εκείνα τα τρομαγμένα παιδιά που επιθυμούν ειρήνη, σε όλα εκείνα τα παιδιά που τους έχουν στερήσει τον λόγο και λαχταρούν την αλλαγή", δήλωσε κατά την απονομή του Νόμπελ Ειρήνης.

Με αφορμή τη βράβευση της, το 2014 η Ρεμπέκα Λάνγκστον - Τζορτζ αποφάσισε να γράψει ένα λογοτεχνικό βιβλίο με τίτλο "Δικαίωμα στη μάθηση - Η ιστορία της Μαλάλα Γιουσαφζάι" προκειμένου μέσα από την ανάγνωση του τα παιδιά να καταλάβουν πως το δικαίωμα στην εκπαίδευση δεν είναι αυτονόητο σε όλες τις χώρες του πλανήτη και πως το να πηγαίνεις κάθε μέρα σχολείο είναι κάτι σπουδαίο καθώς κάποια παιδιά δυστυχώς το στερούνται.

Πηγή φωτογραφιών youtube - euronews

Διαβάστε ακόμη: "Ο Μόνος Επιζών". Η διάσωση ενός αμερικανού πεζοναύτη από έναν Αφγανό στο προπύργιο των Ταλιμπάν. Η φιλία των δύο αντρών έγινε ταινία και αιτία για να δοκιμαστούν οι σχέσεις τους...

Για να λαμβάνετε στο email σας μια επιλογή από τα καλύτερα άρθρα της Μηχανής του Χρόνου

# data[].attributes.attachment_link.title
Μαλάλα. Το 11χρονο κορίτσι - σύμβολο, που πυροβόλησαν οι Ταλιμπάν στο κεφάλι γιατί επέμενε να πηγαίνει σχολείο. Το διεθνές κύμα συμπαράστασης και το Νόμπελ Ειρήνης - ΜΗΧΑΝΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.description
H Μαλάλα Γιουσαφζάι σε ηλικία 11 ετών επέζησε από πυροβολισμό στο κεφάλι. Της επιτέθηκε μέσα σε σχολικό λεωφορείο ένας Ταλιμπάν. Υπερασπιζόταν το δικαίωμα των κοριτσιών στην εκπαίδευση και έγινε η νεότερη κάτοχος βραβείου Νόμπελ στο κόσμο, κερδίζοντας το σε ηλικία 17 ετών.

# data[].attributes.headline
Πριν την ανάγνωση: Παρατηρώ το εξώφυλλο του παραμυθιού και λύνω το κουίζ

# data[].attributes.subject
Πριν την ανάγνωση: Παρατηρώ το εξώφυλλο του παραμυθιού και λύνω το κουίζ

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.headline
Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα (αφήγηση)

# data[].attributes.subject
Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα (αφήγηση)

# data[].attributes.attachment_link.title
Το Μαγικό Μολύβι της Μαλάλα - Παιδικό Παραμύθι - Ελληνική Αφήγηση & Υπότιτλοι

# data[].attributes.headline
Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα Γιουσαφζάι 

# data[].attributes.subject
Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα Γιουσαφζάι 

# data[].attributes.body
Διαβάστε το παραμύθι για τη συγκλονιστική ιστορία ενός κοριτσιού, της Μαλάλα, που η δίψα της για ελευθερία κατάφερε να δημιουργήσει έναν κόσμο καλύτερο.

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipbook Μαλάλα Γιουσαφζάι - Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα Η συγκλονιστική ιστορία της Μαλάλα σε παραμύθι για μικρά παιδιά.

# data[].attributes.headline
Κουίζ γνώσεων: Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα

# data[].attributes.subject
Κουίζ γνώσεων: Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

# data[].attributes.headline
Συζήτηση στην τάξη:

# data[].attributes.subject
Συζήτηση στην τάξη:

# data[].attributes.body
1. Τι ήθελε να αποκτήσει η Μαλάλα και γιατί; Ποιες δυνάμεις δίνει το μαγικό μολύβι;
2. Ποια προβλήματα ήθελε να λύσει με το μαγικό μολύβι;
3. Ποια βασικά δικαιώματα των παιδιών βλέπουμε ότι δεν υπάρχουν στον κόσμο της Μαλάλα;
4. Πώς νιώθει η Μαλάλα με όσα βλέπει να συμβαίνουν γύρω της;
5. Τι έκανε για να βοηθήσει τα παιδιά της χώρας της να αποκτήσουν δικαιώματα;
6. Πώς θα χαρακτηρίζαμε τη Μαλάλα;
7. Τι είναι τελικά το μαγικό μολύβι της Μαλάλα;

# data[].attributes.headline
Εικαστική δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Εικαστική δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Φαντάσου ότι έχεις στα χέρια σου ένα μαγικό μολύβι. ζωγράφισε τι θα άλλαζες στον κόσμο με αυτό. Παρουσίασε τη δουλειά σου στην τάξη.

# data[].attributes.attachment_link.title
Φύλλο εργασίας - Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα

# data[].attributes.headline
Η ομιλία της Μαλάλα στον ΟΗΕ για δικαιώματα των παιδιών, των κοριτσιών και την ειρήνη

# data[].attributes.subject
Η ομιλία της Μαλάλα στον ΟΗΕ για δικαιώματα των παιδιών, των κοριτσιών και την ειρήνη

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΗΕ: Συγκινητική ομιλία της δεκαεξάχρονης Μαλάλα που πυροβολήθηκε από τους Ταλιμπάν

# data[].attributes.headline
Συζήτηση στην τάξη

# data[].attributes.subject
Συζήτηση στην τάξη

# data[].attributes.body
Στη χώρα της Μαλάλα τα κορίτσια δεν πηγαίνουν σχολείο. Μένουν στο σπίτι, φροντίζουν τα αδέρφια τους, μαγειρεύουν, κάνουν δουλειές του σπιτιού, εργάζονται στη χωματερή...

Συζήτησε με τους συμμαθητές σου πώς νιώθεις για αυτό. Ποια δικαιώματα στερούνται τα κορίτσια;

# data[].attributes.headline
Το δικαιώμα της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών: Ας σχολιάσουμε τις εικόνες

# data[].attributes.subject
Το δικαιώμα της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών: Ας σχολιάσουμε τις εικόνες

# data[].attributes.attachment_link.title
Ισότητα των δύο φύλων

# data[].attributes.headline
Κατασκευάζουμε μαγικά μολύβια!

# data[].attributes.subject
Κατασκευάζουμε μαγικά μολύβια!

# data[].attributes.body
Με χαρτόνια, ψαλίδι και ο,τι άλλο υλικό θέλουμε φτιάχνουμε μολύβια. Πάνω τους επιλέγουμε να γράψουμε ένα δικαίωμα. Π.χ. το μαγικό μολύβι της ελευθερίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Το μαγικό μολύβι (template)

# data[].attributes.headline
Τι είναι πρόσφυγας; 

# data[].attributes.subject
Τι είναι πρόσφυγας; 

# data[].attributes.body
Προσπάθησε να βγάλεις τον ορισμό μέσα από τις εικόνες που δίνει η αναζήτηση της Google.

# data[].attributes.attachment_link.description
καρά τεπέ μετανάστεσ μετανάστησ refugee προσφυγικό παιδί μεταναστών μετανάστευση μετανάστευσησ μητέρα

# data[].attributes.headline
Φύλλο Εργασίας για την τάξη

# data[].attributes.subject
Φύλλο Εργασίας για την τάξη

# data[].attributes.body
1. Έχουν δικαιώματα οι πρόσφυγες;
2. Ποια είναι τα δικά σου δικαιώματα; Ποια πιστεύεις ότι είναι τα δικαιώματα των προσφύγων; Σύγκρινε τις απαντήσεις.

# data[].attributes.attachment_link.title
Φύλλο εργασίας - Πρόσφυγες

# data[].attributes.headline
"Ειρήνη" - Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα

# data[].attributes.subject
"Ειρήνη" - Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα

# data[].attributes.body
Η Ειρήνη στην ιστορία της περνά από διάφορα μέρη από τα οποία τη διώχνουν. Απάντησε στις ερωτήσεις στο φύλλο εργασίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
«Ειρήνη» - Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα

# data[].attributes.headline
Κουίζ για την ιστορία της Ειρήνης

# data[].attributes.subject
Κουίζ για την ιστορία της Ειρήνης

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Τι ζήτησε η Ειρήνη από τους πρώτους ανθρώπους που συνάντησε; a) Φίλους b) Φαγητό c) Λεφτά d) Στέγη 2) Τι πρόσφεραν για φαγητό οι κάτοικοι της Πετροχώρας στην Ειρήνη; a) Κεράσια b) Πέτρες c) Μήλα 3) Οι κάτοικοι της χώρας με τις μεταξωτές ουρές έδιωξαν την Ειρήνη. Γιατί; a) Γιατί δεν ήταν ευγενική. b) Γιατί ήταν φτωχιά. c) Γιατί ήταν ξένη και διαφορετική. 4) Τα μουντζουρωμένα κοράκια έδωσαν στην Ειρήνη ... a) ένα ψόφιο ποντίκι b) ένα ψάρι c) ένα αβγό 5) Οι αχόρταγοι ήταν άνθρωποι... a) φτωχοί και ευγενικοί. b) πεινασμένοι. c) πλούσιοι που δεν τους έφταναν όσα είχαν. 6) Η Ειρήνη στη Χώρα των Φτωχών ... a) έγινε δεκτή. b) δεν έγινε δεκτή. 7) Ποιος έδωσε στην Ειρήνη τροφή και στέγη; a) Τα μουντζουρωμένα κοράκια b) Οι αχόρταγοι c) Οι φτωχοί d) Οι κάτοικοι της χώρας με τις μεταξωτές ούρες e) Ο κύριος Καλόκαρδος

# data[].attributes.attachment_link.title
Ειρήνη - Μια ιστορία για ένα παιδί πρόσφυγα

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

# data[].attributes.headline
Εικαστική δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Εικαστική δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Ζωγράφισε μία εικόνα από την ιστορία που άκουσες και σου έκανε εντύπωση.

# data[].attributes.headline
Δικαιώματα και πρόσφυγες: Η ιστορία της Αραζού

# data[].attributes.subject
Δικαιώματα και πρόσφυγες: Η ιστορία της Αραζού

# data[].attributes.attachment_link.title
Αραζού: Η ιστορία του χαρισματικού κοριτσιού από το Αφγανιστάν ΕΡΤ 16/07/2021

# data[].attributes.headline
Συζήτηση στην τάξη: 

# data[].attributes.subject
Συζήτηση στην τάξη: 

# data[].attributes.body
1. Γιατί η Αραζού έφυγε από το Αφγανιστάν;
2. Θυμήσου την ιστορία της Μαλάλα και απάντησε στο ερώτημα: Θα είχε την ευκαιρία η Αραζού να πάει σε κολλέγιο της Αμερικής αν έμενε στο Αφγανιστάν;

# data[].attributes.headline
Ομαδική Δραστηριότητα: Η βαλίτσα του πρόσφυγα

# data[].attributes.subject
Ομαδική Δραστηριότητα: Η βαλίτσα του πρόσφυγα

# data[].attributes.body
"Στη χώρα μου ξεσπά πόλεμος και πρέπει να εγκαταλείψω το σπίτι μου. Ποιά πράγματα, αξίες κλπ, θα βάλω μέσα στη βαλίτσα μου για να τα σώσω από την καταστροφή;"

Η ομάδα συζητά ζωγραφίζει και κάνει κολλάζ με το τι μπορεί να κουβαλά μαζί του ένας πρόσφυγας στη βαλίτσα του.

# data[].attributes.headline
26/11/2021: Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης: Μια γιορτή στου Νούριαν

# data[].attributes.subject
26/11/2021: Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης: Μια γιορτή στου Νούριαν

# data[].attributes.body
Η Συντεχνία του Γέλιου επιστρέφει με τη νέα εκδοχή της θρυλικής της παράστασης «Μια γιορτή στου Νουριάν» στο Σύγχρονο Θέατρο.
Η παράσταση που παίχτηκε στο θέατρο Πορεία από το 2011 μέχρι το 2014 και άφησε «εποχή», επιστρέφει ανανεωμένη στο Σύγχρονο Θέατρο αλλά και σε «μεταφερόμενη μορφή» σε σχολεία.
Η ανατρεπτική κωμωδία για τις προκαταλήψεις, τις σχέσεις μεταξύ Ελλήνων και μεταναστών και την πολιτισμική συμφιλίωση του Volker Ludwig, απευθύνεται σε ανθρώπους από 5 ετών! Η κινηματογραφημένη εκδοχή της παράστασης είναι τώρα διαθέσιμη σε μερικώς προσβάσιμη μορφή, με ενδογλωσσικούς υπότιτλους στα Ελληνικά με στοιχεία που συμβάλλουν παράλληλα στην κατανόηση των ηχητικών σημάτων από Κ/κωφούς/ές και βαρήκοους/ες . Συντελεστές Κείμενο: Volker Ludwig
Μετάφραση / Διασκευή: Βασίλης Κουκαλάνι
Σκηνοθεσία: Βασίλης Κουκαλάνι
Παίζουν: Γιάννης Βαρβαρέσος, Θανάσης Ζερίτης, Βασίλης Κουκαλάνι, Γεωργία Δελαρόχα Κυριαζή, Κωστής Ραμπαβίλας, Φανή Ξενουδάκη

# data[].attributes.headline
Φύλλο εργασίας: Ερωτήσεις κλειστού τύπου και κατανόησης

# data[].attributes.subject
Φύλλο εργασίας: Ερωτήσεις κλειστού τύπου και κατανόησης

# data[].attributes.attachment_link.title
Μια γιορτή στου Νούριαν (φύλλο εργασίας)

# data[].attributes.headline
Συζήτηση στην τάξη

# data[].attributes.subject
Συζήτηση στην τάξη

# data[].attributes.body
1.  Πες μου παραδείγματα ανθρώπων που θεωρείς ότι είναι "ξένοι" ή "διαφορετικοί".
2. Οι ξένοι και οι διαφορετικοί έχουν τα ίδια δικαιώματα με εσένα;
3. Στο έργο ο πατέρας κ. Παπαδάκης προσπαθεί να πείσει τα παιδιά του να αποφεύγουν τον Πιρούζ και τον μπαμπά του. Γιατί το κάνει αυτό; Συμφωνείς με την στάση του;
4. Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίσουν ο Πιρούζ, ο μπαμπάς του και η Αμπίρα στην καθημερινότητά τους;
5. Αν ήσουν ήρωας του έργου, ποιος θα ήθελες να ήσουν και γιατί;

# data[].attributes.headline
Θεατροπαιδαγική δραστηριότητα 1 (Μια γιορτή στου Νούριαν)

# data[].attributes.subject
Θεατροπαιδαγική δραστηριότητα 1 (Μια γιορτή στου Νούριαν)

# data[].attributes.body
Πηγή: Συντεχνία του Γέλιου

# data[].attributes.attachment_link.title
Δράση 1 (Νούριαν)

# data[].attributes.headline
Θεατροπαιδαγωγική δραστηριότητα 2: Αντικατάσταση ρόλου

# data[].attributes.subject
Θεατροπαιδαγωγική δραστηριότητα 2: Αντικατάσταση ρόλου

# data[].attributes.body
Στην παραπάνω σκηνή δίνονται μόνο τα λόγια του κ. Παπαδάκη. Σκέψου τι θα απαντούσες εσύ αν ήσουν μέσα συο έργο;

# data[].attributes.attachment_link.title
Δράση 2 (Νούριαν)

# data[].attributes.headline
Θεατροπαιδαγωγική δραστηριότητα 3: Αναστοχασμός

# data[].attributes.subject
Θεατροπαιδαγωγική δραστηριότητα 3: Αναστοχασμός

# data[].attributes.body
Διαλέγω έναν ήρωα ή μια ηρωίδα της ιστορίας και του/της μιλάω. Τι θα έλεγα αν ήμουν μπροστά του/της;

# data[].attributes.headline
Παιχνίδι: Κίμπουτ Κίμπουτ 

# data[].attributes.subject
Παιχνίδι: Κίμπουτ Κίμπουτ 

# data[].attributes.body
Μαθαίνουμε και παίζουμε το παιχνίδι του Πιρούζ "Κίμπουτ κίμπουτ"!

# data[].attributes.headline
Τελική δραστηριότητα: Στέλνουμε το μήνυμά μας σε μια φωτογραφία

# data[].attributes.subject
Τελική δραστηριότητα: Στέλνουμε το μήνυμά μας σε μια φωτογραφία

# data[].attributes.headline
Αναστοχασμός 1ης Ενότητας - Τεστ αυτοαξιολόγησης

# data[].attributes.subject
Αναστοχασμός 1ης Ενότητας - Τεστ αυτοαξιολόγησης

# data[].attributes.attachment_link.title
Αναστοχασμός - Αυτοαξιολόγηση